四年級下冊英語教案-Unit 6 Lesson33-人教精通

四年級下冊英語教案Unit6Lesson33人教精通教學(xué)內(nèi)容本課為《人教精通版四年級下冊英語》第六單元第三十三課，主要內(nèi)容包括：日常生活中的問候與介紹、描述人物特征、詢問和回答關(guān)于人物特征的問題。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語交流，提高英語聽說能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握本課的單詞、短語和基本句型，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常英語交流。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點1.描述人物特征時，如何正確使用形容詞和句型。2.詢問和回答關(guān)于人物特征的問題時，如何運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.錄音機3.黑板4.學(xué)生用書5.詞匯卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過播放與本課相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課展示：通過課件展示本課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括單詞、短語和基本句型。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并注意糾正發(fā)音。3.操練：通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高學(xué)生的聽說能力。4.鞏固拓展：通過聽錄音、看視頻、完成練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。板書設(shè)計1.Unit6Lesson332.主要教學(xué)內(nèi)容：單詞、短語、基本句型作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于人物特征的英語短文。課后反思1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這是整個教案中最為核心的部分，直接關(guān)系到教學(xué)效果的實現(xiàn)和學(xué)生能力的提升。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明導(dǎo)入新課新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT或互動白板，展示本課的主要教學(xué)內(nèi)容。教師可以先用圖片展示本課的關(guān)鍵詞匯，如“tall”、“short”、“friendly”等形容詞，然后通過圖卡或視頻展示這些詞匯在句子中的運用。例如，展示一個高個子的人物圖片，并附上句子“Heistall.”，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并注意糾正發(fā)音。教師還可以通過角色扮演的方式，模擬真實場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)如何描述人物特征。例如，教師可以扮演一個新同學(xué)，讓學(xué)生用英語描述這位新同學(xué)的外貌和性格特點。這樣的互動方式既能提高學(xué)生的參與度，又能幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。操練在操練環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述彼此的特征。為了增加趣味性，教師可以設(shè)計一些小游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生通過描述人物特征，讓其他同學(xué)猜測描述的是哪位同學(xué)。這樣的活動既能鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，又能增強學(xué)生的團隊合作意識。鞏固拓展在鞏固拓展環(huán)節(jié)，教師可以通過聽錄音、看視頻、完成練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂＠?，教師可以播放一段英語短片，短片中的人物用英語描述自己的外貌和性格特點，然后讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容回答問題。這樣的活動既能提高學(xué)生的聽力理解能力，又能幫助學(xué)生拓展詞匯量和句型運用能力。導(dǎo)入新課詳細(xì)說明1.預(yù)熱活動：教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡短的英語對話，詢問他們在假期或周末的活動，以此營造英語交流的氛圍。2.歌曲或視頻：選擇一首與本課主題相關(guān)的歌曲或一個短視頻，例如，一首描述人物特征的歌曲。播放前，教師可以簡要介紹歌曲或視頻的內(nèi)容，并提出一兩個問題，讓學(xué)生在觀看時有所思考。3.頭腦風(fēng)暴：播放完畢后，教師可以組織頭腦風(fēng)暴活動，讓學(xué)生用英語分享他們從歌曲或視頻中聽到的或聯(lián)想到的與人物特征相關(guān)的詞匯。4.圖片展示：展示與本課詞匯相關(guān)的圖片，如不同身高、體型、性格的人物圖片，讓學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的人物。新課展示詳細(xì)說明1.詞匯教學(xué)：利用圖片、實物或動作來引入新詞匯，如展示一個高個子的玩偶，并說出“Heistall.”。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿并重復(fù)。2.句型練習(xí)：通過PPT或黑板展示句型結(jié)構(gòu)，如“Thispersonistall.”，并讓學(xué)生替換不同的形容詞進(jìn)行練習(xí)。3.情景對話：設(shè)計簡短的情景對話，讓學(xué)生在模擬的情境中使用新學(xué)的詞匯和句型。例如，教師可以扮演一個人物，讓學(xué)生描述這個人物的特征。4.互動游戲：設(shè)計一個簡單的互動游戲，如“人物特征猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述人物特征。操練詳細(xì)說明1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個小組成員扮演不同的人物角色，其他小組成員需要根據(jù)描述猜出是哪位人物。2.信息差活動：每個學(xué)生獲得一張卡片，卡片上描述了一個人物的特征。學(xué)生需要通過詢問其他學(xué)生來找到與自己卡片上人物特征相匹配的伙伴。3.快速反應(yīng)：教師快速展示人物圖片，學(xué)生需要迅速用英語描述圖片中人物的某個特征。鞏固拓展詳細(xì)說明鞏固拓展環(huán)節(jié)旨在通過不同形式的練習(xí)，加深學(xué)生對知識的理解和記憶：1.聽力練習(xí)：播放一段錄音，錄音中包含不同人物的描述。學(xué)生需要聽后完成相應(yīng)的練習(xí)，如判斷句子是否正確，或填寫缺失的信息。2.閱讀理解：提供一段簡短的文本，文本中描述了幾個不同的人物。學(xué)生需要閱讀后回答問題，如“Whoistallandfriendly?”。3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段話，描述他們最喜歡的老