大班春天來了教案7篇

大班春天來了教案7篇大班春天來了教案篇1

一、主題產(chǎn)生的背景

陽春三月，春暖花開，正是萬物蘇醒的時(shí)節(jié)，平時(shí)在自由活動時(shí)、散步時(shí)，孩子們會說：“光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的，因?yàn)樗怯筒嘶ㄉL的好時(shí)間;春天是綠色的，因?yàn)樗切〔莸臉穲@;春天是紅色的，因?yàn)樗r艷。孩子們對于春天的變化產(chǎn)生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境，親身體驗(yàn)感受春天的美麗，以各種方式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

二、實(shí)施過程

我們采用家園配合進(jìn)行的方法，請家長支持我們的活動。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天的景色，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什么樣子的?你聽到的春天是什么樣子的?用符號、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開放的花朵，迎春花有四個(gè)花瓣，迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認(rèn)識的詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。

我們在多學(xué)科綜合功能的活動中，讓孩子們欣賞春天里的文學(xué)作品，感受作品的美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)柔軟的舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧的小手，運(yùn)用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里的花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時(shí)，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。

我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的.郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時(shí)，用放大鏡探索著昆蟲的外型特征，然后表現(xiàn)表達(dá)，例：折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習(xí)，而在制作小動物時(shí)，還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進(jìn)行。

我們在開展活動時(shí)，從孩子們的興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)的是孩子們自己的探索，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹的欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準(zhǔn)備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探索的空間。

由于我們的主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，讓人和自然、動、植物成為我們的好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功的秘密，學(xué)會了探究、表現(xiàn)的方法，為我們今后開展主題活動奠定了基礎(chǔ)，邁進(jìn)了主題活動的大門。

三、實(shí)施活動內(nèi)容：

詳見活動教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。

2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來了，快來看呀”、“竹園里的大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)

五、活動反思

1、在開展活動時(shí)，我們教師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動，尤其在區(qū)域活動時(shí)，我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施的情況(詳見區(qū)域活動觀察記錄簿)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，注重過程體驗(yàn)以及好奇探索、積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神培養(yǎng)。

2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過程的觀察者、合和支持者，注重緊密的合作，與更多的人(中班組教師、家長)進(jìn)行廣泛的合作交流，注意各類知識信息的獲取和整合。

3、教師跟隨進(jìn)入到兒童的主動學(xué)習(xí)中去，注意傾聽孩子們的對話以及表現(xiàn)出來的無聲語言，敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值，把傾聽和觀察的東西記錄下來，分析、尋找孩子的興趣熱點(diǎn)、知識區(qū)域、經(jīng)驗(yàn)范疇和思維特點(diǎn)，并嘗試著鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

4、在活動中教師要追隨孩子，善于根據(jù)在活動中表現(xiàn)出來的興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決的問題，及時(shí)納入到課程和活動中來，善于幫助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探

大班春天來了教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的.感受，理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力。

活動過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注，并讓小朋友對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。

六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

大班春天來了教案篇3

活動目標(biāo)

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

2、在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3、體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備

圖譜每人一張

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

二、學(xué)唱歌曲。

1、感受歌曲旋律。

(1)幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

(1)老師范唱歌曲。

提問：你聽到了什么?

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法?

(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)

這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)

a、聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)

把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來!(6、7、8、11、12)

師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?

看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面)

師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)

教學(xué)反思

1、第一課時(shí)，歌唱教學(xué)。

（1）運(yùn)用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。

（2）圖譜運(yùn)用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個(gè)活動更游戲化，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達(dá)。

（3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。

總的來說，我對第一課時(shí)比較滿意，我采用了一些小策略基本達(dá)成活動的目標(biāo)。

2．第二課時(shí)，舞蹈教學(xué)。

（1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒訒r(shí)我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備。

（2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動作。在活動中，我覺得學(xué)動作還是教的太多。在出示了圖示學(xué)做動作這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)我出示了圖示后，就開始講解動作，并讓幼兒跟著學(xué)做，這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對“美”的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學(xué)動作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作。

總的來說，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)課時(shí)中，我覺得目標(biāo)沒有很好的達(dá)成，雖然在活動中我運(yùn)用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運(yùn)用的也不夠到位。

小百科：春天，春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。

大班春天來了教案篇4

一、活動目標(biāo)

1．欣賞歌曲，理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

2．通過說春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

二、活動準(zhǔn)備．

1．鋼琴。

2．錄音機(jī)、磁帶。

三、活動流程

(一)聽賞歌曲

t：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來)。

(二)節(jié)奏游戲

1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

t：春天來到了，人們都出來郊游，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

2．引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

t：人們一步一步向前走，我們跟著音樂一起走。

3．聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

t：我們一起邊走邊數(shù)。

(三)唱歌曲《春天來了》

1．引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

t：來到了目的地，我們唱一唱春天美麗的景色1

2．再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

3．動作配合演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用價(jià)值。建立“一材多用”的意識，通過改變活動的重點(diǎn)對幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn)。在本次活動設(shè)計(jì)中，老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律，例如：在初步欣賞后，引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏，發(fā)展他們聽辨及動作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外，在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)，一方面用動作幫助記憶歌詞，另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到一定推動作用。

小貼士：

用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語言增強(qiáng)音樂活動“主題意識”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了主題課程活動，將原本零散的各種活動用一根主線串聯(lián)起來，使之聯(lián)系更為緊密。我們在每個(gè)活動的設(shè)計(jì)時(shí)會考慮選取的材料是否貼合主題的大背景，但在實(shí)際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語言表現(xiàn)春天的一個(gè)例子：老師請幼兒用節(jié)奏性的語言說春天，其中有一個(gè)孩子說：“春天到，小狗出來玩了。這時(shí)老師立即拾起他的話題，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說：“春天到，小狗出來找春天?！边@小小的一個(gè)“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想，如果老師這方面的意識強(qiáng)，會潛移默化地影響幼兒的思維方式，把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

大班春天來了教案篇5

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動知覺，練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動作，掌握粗淺的平衡知識技能。

2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

紅布兩條、音樂一組

活動過程：

導(dǎo)入：我們今天來當(dāng)一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛(wèi)我們中國的領(lǐng)土，登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來幫助我們訓(xùn)練，現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊(duì)，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇!長龍變出來了，讓我們一起出發(fā)吧!

前面有個(gè)小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過一條小河啦，把我們的腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦，讓我們跨步前進(jìn)吧!看，我們來到一片大海邊，讓我們休息一會吧!

一、涌動的"海浪"

1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場行進(jìn)。

2、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習(xí)。

(男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。)

微風(fēng)--快速高頻率抖動手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺。(聽，一陣微風(fēng)吹過了海面，輕輕抖動我們的手腕。)

大風(fēng)--大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準(zhǔn)確定位手臂位置

努力的用肩關(guān)節(jié)帶動肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動。

(風(fēng)，越來越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。)

狂風(fēng)--上下大幅度，高頻率的快速擺動紅布，提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量，

配合肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，手腕運(yùn)動。

(風(fēng)越來越猛了，變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過頭頂，然后俯下，腰要用力…風(fēng)停啦!)

二、坐"船"去

(一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動作

幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

(這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土，怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧!)

微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。

(我們航行在海面，微風(fēng)吹來，我們的身體輕輕搖擺。)

海浪涌動--幼兒隨海浪涌動方向，用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動作。

(風(fēng)越來越大，海浪涌來，我們的'身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險(xiǎn)，來，往這邊看看。)

(二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動作

師：大海中央大風(fēng)吹來了，大浪撲過來，往前、往后、往左、往右(直接指示)

三、浪來了

幼兒準(zhǔn)備登島，頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個(gè)幼兒，用力拉住他們)的阻力，努力向前走完成任務(wù)。

(哇!終于到了，士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦，大風(fēng)來啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來時(shí)，我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了，那下次遇到大風(fēng)時(shí)，我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起，團(tuán)結(jié)一致，克服困難?，F(xiàn)在我們分成四組，看看哪對的小士兵最快到達(dá)島上啊!對了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊(duì)隊(duì)員知道喊口令前進(jìn);還有隊(duì)隊(duì)員知道步伐一致前進(jìn)。對了，只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒，我們返航時(shí)看看哪隊(duì)的隊(duì)員會做得更好。準(zhǔn)備，返航啦!)

四、風(fēng)平浪靜

幼兒四散盤腿坐在"島"上，放松后，開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班春天來了教案篇6

（一）設(shè)置理由

"萬物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意，它的每一個(gè)"音符"都會給小朋友歡樂，為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。

（二）教育目標(biāo)

1.喜歡到戶外去游戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。

2.知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長新葉。

3.愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對春天的喜愛。

4.喜歡小花、小草，并知道要愛護(hù)它們。

5.體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動時(shí)的簡單規(guī)則和安全常識。

（三）教育活動設(shè)計(jì)

活動①花兒真美麗

準(zhǔn)備：確定觀察的場所。

過程：

1.教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。（引出花這個(gè)主題）

2.教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對花進(jìn)行感知。

（1）哪里有花？（給小朋友一種百花盛開的感覺）小朋友四散跑開，尋找各種各樣的花。

（2）什么顏色的花？（只讓小朋友說出他認(rèn)識的顏色即可，引導(dǎo)小朋友對顏色的感知）"紅花在哪里？"小朋友指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。

（3）哪朵花最香？（引導(dǎo)小朋友運(yùn)用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）

3.印章畫：春天的花。

（1）出現(xiàn)印好的圖畫，請小朋友欣賞，猜猜是怎樣畫成的。

（2）教師示范講解印章的.使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。

（3）小朋友自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色，注意干凈、整潔。

（4）作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進(jìn)行。

建議：

1.可結(jié)合春游、逛公園等活動來進(jìn)行以上內(nèi)容。

2.進(jìn)行過程中，應(yīng)突出活動的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進(jìn)行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應(yīng)的花。

3.日常生活中，可多次讓小朋友進(jìn)行感知。

活動②栽花（體育游戲）

準(zhǔn)備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。

過程：

1.教師激發(fā)小朋友參與活動的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？"

2.請小朋友每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

3.教師啟發(fā)小朋友："花兒渴了怎么辦？"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

4.師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長大了！小花長高了！"

建議：

1."花兒"可以利用彩色紙，讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

2.可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

活動③聯(lián)歡會（兒歌）

準(zhǔn)備：在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行，準(zhǔn)備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。

過程：

1.出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡單描述春季的景色。

2.出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2