第16課《太陽(yáng)》（第一課時(shí)）（教學(xué)課件）-【上好課】 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列 (統(tǒng)編版)

太陽(yáng)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版▍說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功。閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。▍語(yǔ)文要素

學(xué)習(xí)任務(wù)一交流資料，導(dǎo)入新課早晨，太陽(yáng)從東方升起，把光明帶給大地；傍晚，太陽(yáng)從西邊落下，黑夜便來(lái)臨……在希臘神話中，太陽(yáng)神阿波羅在人間的化身是烏鴉。在古埃及人那里，鷹是太陽(yáng)神的化身，而在北美印第安人的觀念中，鳥(niǎo)（代表太陽(yáng)）和蛇（代表大地）結(jié)合，孕育出印第安人。最敬重太陽(yáng)神的瑪雅人，也認(rèn)為烏鴉是日神的化身。而在中國(guó)，關(guān)于太陽(yáng)和鳥(niǎo)關(guān)系密切的神話傳說(shuō)也有很多，最著名的當(dāng)是后羿射日神話。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

至少173顆已知的衛(wèi)星5顆矮行星數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體初讀課文，學(xué)習(xí)生字

學(xué)習(xí)任務(wù)二自讀課文，借助已有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)提示繁殖煤炭治療糧食攝氏度殺菌發(fā)芽寸草不生zhíshèliáoliángjūntàn地區(qū)qū學(xué)習(xí)字詞攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療學(xué)習(xí)字詞shè

shì

zhí

liáng

tànqū

shā

jūn

liáo學(xué)習(xí)字詞整體感知，梳理內(nèi)容

學(xué)習(xí)任務(wù)三運(yùn)用之前所學(xué)的提高閱讀速度的方法，在兩分半鐘之內(nèi)，讀完全文。想一想：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？整體感知學(xué)習(xí)提示0001020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590001020304050607080910計(jì)時(shí)開(kāi)始①太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。整體感知②實(shí)際上它大得很。③太陽(yáng)的溫度很高。④太陽(yáng)與地球關(guān)系密切。⑤太陽(yáng)對(duì)雨雪的影響。⑥太陽(yáng)對(duì)風(fēng)的影響。⑦太陽(yáng)有殺菌作用。⑧沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有可愛(ài)美麗的世界。第1～3自然段，介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)；第4～8自然段，介紹了太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系。課文介紹了太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高的特點(diǎn)，以及太陽(yáng)與動(dòng)植物生長(zhǎng)、能源形成、自然氣候變化、預(yù)防和治療疾病等方面的關(guān)系。整體感知梳理概括研讀課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

學(xué)習(xí)任務(wù)四默讀課文第1～3自然段，思考課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。圈出關(guān)鍵詞句，完成表格。學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)寫(xiě)法說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)具體介紹說(shuō)明方法太陽(yáng)學(xué)習(xí)寫(xiě)法說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)具體介紹說(shuō)明方法太陽(yáng)距離遠(yuǎn)約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。列數(shù)字如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字、作比較體積大約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。列數(shù)字、作比較溫度高太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。列數(shù)字、作比較學(xué)習(xí)寫(xiě)法默讀課文第1～3自然段，思考課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。圈出關(guān)鍵詞句，完成表格。學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)寫(xiě)法1.距離遠(yuǎn)（1）說(shuō)明性文字特別講究準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，為何在課文中常出現(xiàn)“約有”“差不多”這類(lèi)的詞？這類(lèi)詞語(yǔ)能去掉嗎？（2）在寫(xiě)太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)，作者為什么要引用羿射九日的傳說(shuō)？學(xué)習(xí)寫(xiě)法學(xué)習(xí)提示再讀課文1-3自然段，完成以下任務(wù)：2.體積大（1）作者為什么不拿太陽(yáng)和木星、火星作比較？（2）作者拿地球和太陽(yáng)對(duì)比，運(yùn)用“作比較”的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)有什么好處？太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。說(shuō)明性文字特別講究準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，為何在課文中常出現(xiàn)“約有”“差不多”這類(lèi)的詞？這類(lèi)詞語(yǔ)能去掉嗎？不能，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，用上這類(lèi)詞，表述更嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法在寫(xiě)太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)，作者為什么要引用羿射九日的傳說(shuō)？突出說(shuō)明文的趣味性學(xué)習(xí)寫(xiě)法作者為什么不拿太陽(yáng)和木星、火星作比較？地球是大家所熟悉的事物，用人們熟悉的事物作比較說(shuō)明，更容易讓讀者理解。學(xué)習(xí)寫(xiě)法地球木星約130萬(wàn)個(gè)=1個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)法作者拿地球和太陽(yáng)對(duì)比，運(yùn)用“作比較”的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)有什么好處？能夠更加突出太陽(yáng)的體積很大的特點(diǎn)。仿寫(xiě)句子，感受太陽(yáng)的溫度之高。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是______碰到它，也