Unit4第三課時(shí)教案2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4第三課時(shí)教案2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第三課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞“動(dòng)物”主題展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如tiger,lion,panda等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如big,small,white等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課時(shí)內(nèi)容與五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的動(dòng)物主題相關(guān)知識(shí)相銜接，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，學(xué)生將在本課時(shí)學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，為后續(xù)更復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠正確發(fā)音新詞匯，流暢地使用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、分析和歸納動(dòng)物的特征，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、與他人合作解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如tiger,lion,panda等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如big,small,white等。

具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）掌握動(dòng)物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe等。

（2）運(yùn)用動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單句子構(gòu)建：Thetigerisbig.Thepandaisblackandwhite.

（3）描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,white,black,furry等。

（4）運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹動(dòng)物：Thisisatiger.Itisbig.Thisisapanda.Itisblackandwhite.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握和運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。

具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）新詞匯的掌握：本節(jié)課引入了大量關(guān)于動(dòng)物的詞匯，學(xué)生需要記憶并正確發(fā)音這些詞匯，如tiger,lion,panda等。

（2）運(yùn)用新詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如Thetigerisbig.

（3）描述動(dòng)物特征：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如big,small,white等。

（4）介紹動(dòng)物：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹動(dòng)物，如Thisisatiger.Itisbig.

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。

（3）提供豐富的語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式接觸和練習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯。

（4）組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)介紹動(dòng)物，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即牛津上海版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第三課時(shí)教材。教師還需準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行查閱和展示。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括動(dòng)物圖片、視頻和圖表等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的語(yǔ)言表達(dá)。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片和視頻，如老虎、獅子、熊貓等，以及一些描述動(dòng)物特征的圖表，如大小、顏色等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。可以將在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)資源的播放。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)用的紙張、筆等學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和記錄。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如課堂問答、小組討論、作業(yè)批改等，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并正確發(fā)音本節(jié)課引入的動(dòng)物詞匯，如tiger,lion,panda等。他們還能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如"Thetigerisbig."和"Thepandaisblackandwhite."。此外，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如big,small,white等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解到不同文化中對(duì)于動(dòng)物的看法和表達(dá)方式。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，并尊重和理解其他文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、分析和歸納動(dòng)物特征的過程中，能夠培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。他們能夠通過觀察動(dòng)物的圖片和視頻，分析和歸納出動(dòng)物的主要特征，如大小、顏色等。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、與他人合作解決問題的能力。他們能夠獨(dú)立思考并解決問題，通過小組討論和合作活動(dòng)，與他人共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如介紹動(dòng)物的特征和進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，并能夠與他人分享自己對(duì)動(dòng)物的了解。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.掌握動(dòng)物詞匯：學(xué)生需要掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如tiger,lion,panda等。這些詞匯是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)。

2.描述動(dòng)物特征：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如big,small,white等。這些詞匯和句型是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵，也是學(xué)生理解和記憶的重點(diǎn)。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如介紹動(dòng)物的特征和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。這是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生理解和記憶的重點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如tiger,lion,panda等。

2.描述動(dòng)物特征的詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,white等。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的示例：給出運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的示例，如"Thisisatiger.Itisbig.Thisisapanda.Itisblackandwhite."。

這樣的板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如tiger,lion,panda等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，如"Thetigerisbig."和"Thepandaisblackandwhite."。

3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如big,small,white等。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如介紹動(dòng)物的特征和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的特征：tiger,lion,panda,elephant,giraffe。

2.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹以下動(dòng)物：tiger,lion,panda,elephant,giraffe。

3.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行以下對(duì)話：A:What'syourfavoriteanimal?B:Myfavoriteanimalisatiger.It'sbigandstrong.A:Ilikepandas.Theyarecuteandfluffy.

4.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答以下問題：Whatanimaldoyoulikebest?Why?九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于動(dòng)物的故事、科普文章等。

-視頻資源：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)物紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力和聽力理解能力。

-思考與討論：學(xué)生可以閱讀或觀看拓展材料，并思考其中的問題，與他人進(jìn)行討論和交流。

-分享與展示：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果（如閱讀筆記、觀后感等）分享給他人，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，引入了多媒體資源，如動(dòng)物圖片、視頻和圖表等，使學(xué)生能夠更直觀地了解動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的語(yǔ)言表達(dá)。

2.實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握和