12《盤古開天地》教案-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

12《盤古開天地》教案-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：讓學(xué)生了解盤古開天辟地的神話故事，掌握生字詞，學(xué)會復(fù)述故事。

2.過程與方法：通過閱讀、討論、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受我國古代人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：掌握生字詞，學(xué)會復(fù)述故事。

2.難點：理解盤古開天辟地的神話內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體展示一幅盤古開天辟地的畫面，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）

1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生初步感受故事內(nèi)容。

2）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，教師進(jìn)行講解。

3）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解盤古開天辟地的神話故事。

3.課堂討論與表演（15分鐘）

1）學(xué)生分成小組，討論盤古開天辟地對自己有何啟示。

2）每組選一名代表上臺表演，其他同學(xué)觀看、點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

1）抄寫本節(jié)課所學(xué)生字詞。

2）復(fù)述盤古開天辟地的故事，要求語言流暢，內(nèi)容完整。

五、課后反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解了盤古開天辟地的神話故事，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括文化認(rèn)同感、審美能力和創(chuàng)新能力。

1.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)盤古開天辟地的神話故事，使學(xué)生了解中國古代人民的智慧和勇氣，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美能力：通過對故事情節(jié)的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使他們能夠欣賞和理解古代神話的藝術(shù)魅力。

3.創(chuàng)新能力：在課堂討論和表演環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事情節(jié)進(jìn)行改編和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)活動都圍繞這三個核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，旨在全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過中國古代神話故事，對神話故事有一定的了解。此外，學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于盤古的課文，對盤古開天辟地的故事有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于四年級學(xué)生來說，神話故事具有很強(qiáng)的吸引力。他們對新奇的事物充滿好奇，喜歡通過表演、討論等方式參與課堂活動。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)掌握生字詞。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于主動參與和互動式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解盤古開天辟地的神話內(nèi)涵方面，學(xué)生可能會遇到一定的困難。此外，在復(fù)述故事時，學(xué)生可能會有語言組織上的困難。對于部分學(xué)生來說，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和審美能力的培養(yǎng)也是一個挑戰(zhàn)。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的畫面，向?qū)W生介紹盤古開天辟地的神話故事，使學(xué)生能夠清晰地了解故事情節(jié)和寓意。

2.討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論盤古開天辟地對自己有何啟示，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

3.表演法：在課堂表演環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演和表演，深入理解故事情節(jié)，增強(qiáng)對故事的理解和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示盤古開天辟地的畫面和圖片，使學(xué)生能夠直觀地了解故事背景和場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生字詞的記憶和運用。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.課堂小結(jié)：利用黑板或多媒體設(shè)備，展示課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置：利用教學(xué)軟件或紙質(zhì)作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)布置和批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的教學(xué)指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解盤古開天辟地的神話故事，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)盤古開天辟地的故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確盤古開天辟地的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保盤古開天辟地的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)盤古開天辟地的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入盤古開天辟地的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為盤古開天辟地的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解盤古開天辟地的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出盤古開天辟地的重點，強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞盤古開天辟地的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗盤古開天辟地知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在盤古開天辟地新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對盤古開天辟地的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對盤古開天辟地知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決盤古開天辟地問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的盤古開天辟地錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與盤古開天辟地內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合盤古開天辟地內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)盤古開天辟地的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的盤古開天辟地內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的盤古開天辟地內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國古代神話故事》

《盤古開天辟地》的故事版本

《中國古代神話傳說》

《中國古代神話人物》

《中國古代神話地理》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時間，閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解中國古代神話故事和相關(guān)知識。學(xué)生可以關(guān)注以下幾個方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）了解盤古開天辟地故事的起源和演變過程，以及不同版本的故事內(nèi)容。

（2）研究中國古代神話中的其他重要人物，如女媧、伏羲、神農(nóng)等，了解他們的故事和象征意義。

（3）探索中國古代神話中的自然現(xiàn)象和地理環(huán)境，如洪水、干旱、山脈等，了解古代人們對自然界的認(rèn)知和敬畏。

（4）分析中國古代神話中的道德觀念和價值觀，如忠誠、勇敢、善良等，思考這些價值觀對現(xiàn)代社會的影響。

（5）了解中國古代神話對后世文學(xué)、藝術(shù)、宗教等領(lǐng)域的影響，如《西游記》、《封神演義》等文學(xué)作品，以及道教、佛教等宗教信仰。

學(xué)生可以通過閱讀書籍、上網(wǎng)搜索、觀看視頻等多種途徑獲取相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在探究過程中，學(xué)生可以記錄自己的思考和發(fā)現(xiàn)，形成學(xué)習(xí)筆記或研究報告。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-盤古開天辟地的故事背景

-盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神

-盤古開天辟地對后世的影響

②詞、句等：

-“天地混沌如雞子，盤古生其中?！?/p>

-“盤古左手持鑿，右手持斧，用力開辟?！?/p>

-“天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈?！?/p>

③藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖文結(jié)合的方式，將盤古開天辟地的故事情節(jié)生動地展示在黑板上。

-采用鮮艷的色彩和夸張的圖形，增加板書的視覺沖擊力。

-設(shè)計一些有趣的圖案和裝飾，如天和地的象征圖案，盤古的化身等，以吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己設(shè)計的板書，互相交流和評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與感。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度和積極性。通過觀察，教師可以評估學(xué)生對盤古開天辟地故事的理解程度和興趣。

2.小組討論成果展示：

教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神和思考深度。通過觀察和聽取學(xué)生的討論，教師可以了解學(xué)生對盤古開天辟地故事的理解和思考。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對盤古開天辟地故事的理解和記憶。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

教師將評估學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對盤古開天辟地故事的掌握程度。

5.教師評價與反饋：

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。教師將提供積極的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進(jìn)的建議。教師將注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《中國古代神話故事》中的其他神話故事，如《女媧補天》、《后羿射日》等，了解中國古代神話的多樣性。

-觀看有關(guān)盤古開天辟地的動畫片或電影，如《盤古開天辟地》等，感受神話故事的視覺魅力。

-閱讀有關(guān)盤古開天辟地的學(xué)術(shù)論文或書籍，深入了解盤古開天辟地的文化內(nèi)涵和象征意義。

-探索中國古代神話與古埃及神話、希臘神話等其他古代文明神話的相似之處和不同之處，了解不同文化背景下的神話故事。

-嘗試創(chuàng)作自己的神話故事，運用想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合盤古開天辟地的元素，創(chuàng)作一個獨特的神話故事。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和拓展知識。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和收獲，通過交流和討論，增進(jìn)對神話故事的理解和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過思考和討論，將拓展知識與課堂所學(xué)知識相互關(guān)聯(lián)，形成更完整的知識體系。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力，通過對比和思考，深入理解神話故事的內(nèi)涵和價值。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在知識方面對盤古開天辟地的故事有了更深入的理解，能夠掌握故事的主要情節(jié)和寓意。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和表演，提高了語言表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神有了更深刻的體會，增強(qiáng)了對中國