第五單元 人聲的交響 教案-甘肅省靖遠縣糜灘中學(xué)湘教版音樂九年級上冊

第五單元人聲的交響教案-甘肅省靖遠縣糜灘中學(xué)湘教版音樂九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析甘肅省靖遠縣糜灘中學(xué)湘教版音樂九年級上冊第五單元《人聲的交響》主要介紹了合唱藝術(shù)的相關(guān)知識。本章節(jié)通過介紹合唱的起源、發(fā)展、類型及演唱技巧等內(nèi)容，讓學(xué)生了解合唱這一音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

本章內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性強，符合教學(xué)實際，旨在通過合唱教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。課程設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的合唱演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，主要包括以下幾個方面：

1.音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)，提高學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和審美情趣。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過合唱技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠在合唱中準確表達音樂情感，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂實踐能力：通過合唱實踐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，使學(xué)生能夠參與合唱排練和演出，提升學(xué)生的音樂實踐經(jīng)驗和能力。

4.音樂創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)合唱作品的創(chuàng)作和改編，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.合唱的起源與發(fā)展：使學(xué)生了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展過程，理解不同歷史時期合唱的特點和風(fēng)格。

2.合唱類型與演唱技巧：介紹合唱的類型和演唱技巧，使學(xué)生能夠理解和掌握合唱的演唱方法。

難點：

1.合唱作品的鑒賞與理解：使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和審美情趣。

2.合唱實踐的參與與表現(xiàn)：使學(xué)生能夠參與合唱排練和演出，提升學(xué)生的音樂實踐經(jīng)驗和能力。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)手段，展示不同歷史時期的合唱作品，幫助學(xué)生理解和掌握合唱的特點和風(fēng)格。

2.通過分組練習(xí)和示范教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和掌握合唱的演唱方法，提高學(xué)生的合唱演唱技巧。

3.通過音樂鑒賞課程和合唱實踐，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和審美情趣。

4.通過組織合唱比賽和演出，使學(xué)生能夠參與合唱排練和演出，提升學(xué)生的音樂實踐經(jīng)驗和能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、合唱譜架。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、合唱教學(xué)視頻。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)合唱資源、音樂鑒賞APP。

4.教學(xué)手段：分組教學(xué)、示范教學(xué)、實踐教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放合唱預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解合唱藝術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)合唱知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確合唱教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入合唱學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為合唱新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解合唱的起源、發(fā)展、類型及演唱技巧等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞合唱問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或合唱演練，讓學(xué)生在實踐中體驗合唱知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在合唱新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對合唱知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對合唱知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決合唱問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與合唱內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合唱前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合合唱內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考合唱與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)合唱的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的合唱內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的合唱內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.合唱作品欣賞與分析：

提供以下合唱作品，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究：

-《歡樂頌》（Beethoven）：這首作品是德國作曲家貝多芬的代表作之一，采用了合唱和管弦樂的結(jié)合，展現(xiàn)了合唱藝術(shù)的魅力。

-《黃河大合唱》（冼星海）：這首作品是中國作曲家冼星海的經(jīng)典之作，通過合唱的形式展現(xiàn)了黃河的壯麗景象和中國人民的堅強意志。

-《海頓的創(chuàng)世紀》（Haydn）：這首作品是奧地利作曲家海頓的代表作之一，采用了合唱和管弦樂的結(jié)合，表現(xiàn)了創(chuàng)世紀的宏偉場面。

2.合唱技巧學(xué)習(xí)與實踐：

鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實踐以下合唱技巧：

-呼吸控制：學(xué)習(xí)如何正確地控制呼吸，保持聲音的穩(wěn)定和流暢。

-音準訓(xùn)練：通過練習(xí)音階和和弦，提高學(xué)生的音準能力和聽力。

-聲音共鳴：學(xué)習(xí)如何調(diào)整聲音共鳴，使聲音更加豐滿和有力。

-合唱指揮：學(xué)習(xí)合唱指揮的基本技巧，理解指揮的手勢和表情，提高合唱的協(xié)調(diào)性。

3.合唱歷史與文化：

提供以下合唱歷史與文化知識，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究：

-合唱的起源與發(fā)展：了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展過程，理解不同歷史時期合唱的特點和風(fēng)格。

-合唱團類型：學(xué)習(xí)不同類型的合唱團，如教堂合唱團、學(xué)校合唱團、業(yè)余合唱團等，了解它們的特點和演奏風(fēng)格。

-合唱指揮家：了解一些著名的合唱指揮家，如貝多芬、巴赫、海頓等，學(xué)習(xí)他們的指揮風(fēng)格和貢獻。

4.合唱作品創(chuàng)作與改編：

鼓勵學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作和改編合唱作品，提高自己的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力：

-創(chuàng)作合唱歌曲：根據(jù)自己對音樂的理解和感受，創(chuàng)作一首合唱歌曲，嘗試運用不同的音樂元素和技巧。

-改編合唱作品：選擇一首已有的合唱作品，進行改編，嘗試添加新的元素或改變原有結(jié)構(gòu)，使作品更具特色和創(chuàng)新性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合唱藝術(shù)的起源與發(fā)展：本節(jié)課的重點知識點包括合唱藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的合唱特點。通過介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展過程，使學(xué)生了解合唱藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

②合唱的類型與演唱技巧：本節(jié)課的重點知識點包括合唱的類型、演唱技巧以及合唱的練習(xí)方法。通過介紹合唱的類型和演唱技巧，使學(xué)生能夠理解和掌握合唱的演唱方法，提高學(xué)生的合唱演唱技巧。

③合唱作品的鑒賞與理解：本節(jié)課的重點知識點包括合唱作品的鑒賞方法、音樂表現(xiàn)力以及音樂情感的表達。通過介紹合唱作品的鑒賞方法，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和審美能力。

板書設(shè)計：

1.合唱藝術(shù)的起源與發(fā)展：

-起源：中世紀宗教音樂

-發(fā)展歷程：文藝復(fù)興、巴洛克、古典、浪漫、現(xiàn)代

-不同時期的合唱特點：宗教合唱、世俗合唱、民族合唱、現(xiàn)代合唱

2.合唱的類型與演唱技巧：

-類型：混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱

-演唱技巧：呼吸控制、音準訓(xùn)練、聲音共鳴、合唱指揮

3.合唱作品的鑒賞與理解：

-鑒賞方法：音樂結(jié)構(gòu)、旋律、和聲、節(jié)奏、音色

-音樂表現(xiàn)力：情感表達、音量控制、音色變化

-音樂情感的表達：歌詞含義、旋律起伏、和聲運用典型例題講解1.例題1：合唱的起源與發(fā)展

問題：請簡述合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程。

答案：合唱藝術(shù)的起源可以追溯到中世紀時期的宗教音樂，當(dāng)時合唱主要用于宗教儀式和慶典。隨后，合唱藝術(shù)在文藝復(fù)興時期得到了進一步發(fā)展，作曲家們開始創(chuàng)作更多世俗合唱作品。巴洛克時期，合唱藝術(shù)達到了新的高峰，作曲家如巴赫和亨德爾創(chuàng)作了許多著名的合唱作品。在古典和浪漫時期，合唱藝術(shù)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了更多的合唱類型和演唱技巧。現(xiàn)代時期，合唱藝術(shù)更加多元化，融合了不同音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

2.例題2：合唱的類型與演唱技巧

問題：請列舉三種不同的合唱類型，并簡要說明它們的演唱技巧。

答案：三種不同的合唱類型包括混聲合唱、男聲合唱和女聲合唱?；炻暫铣赡新暫团暯M成，需要良好的音準和聲音融合能力。男聲合唱由男聲組成，強調(diào)低音和高音的配合，以及聲音的力度和控制。女聲合唱由女聲組成，通常更加注重音色和旋律的優(yōu)美。

3.例題3：合唱作品的鑒賞與理解

問題：請分析一首合唱作品的音樂結(jié)構(gòu)、旋律、和聲和節(jié)奏，并解釋它們?nèi)绾伪磉_音樂情感。

答案：以《歡樂頌》為例，這首作品采用了四部合唱的形式，音樂結(jié)構(gòu)嚴謹，旋律流暢，和聲豐富。旋律上，作品采用了大調(diào)式的進行曲風(fēng)格，節(jié)奏明快，給人以歡樂和積極向上的感覺。和聲上，作品運用了豐富的和聲進行和和聲色彩，增強了音樂的層次感和情感表現(xiàn)力。通過音樂結(jié)構(gòu)、旋律、和聲和節(jié)奏的結(jié)合，作品成功地表達了歡樂和慶祝的主題。

4.例題4：合唱指揮的基本技巧

問題：請簡述合唱指揮的基本技巧，并說明它們在合唱表演中的重要性。

答案：合唱指揮的基本技巧包括手勢、表情和節(jié)奏控制。手勢上，指揮需要通過不同的手勢來傳達音樂的速度、力度和表情。表情上，指揮需要通過面部表情和身體語言來表達音樂的情感和氛圍。節(jié)奏控制上，指揮需要準確地控制音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，確保合唱團能夠準確地跟隨音樂的節(jié)奏。這些基本技巧在合唱表演中非常重要，能夠幫助合唱團更好地理解和表達音樂，提高合唱表演的整體效果。

5.例題5：合唱作品的創(chuàng)作與改編

問題：請簡述如何創(chuàng)