10《升國旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)上冊

10《升國旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《升國旗》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

《升國旗》是2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)上冊的一篇課文，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解升國旗的儀式和意義，培養(yǎng)愛國情懷。教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式，讓學(xué)生初步了解升國旗的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感。

3.課文講解：老師講解課文，分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子，幫助學(xué)生理解課文。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，加深對課文的理解。

5.升國旗儀式：組織學(xué)生進(jìn)行升國旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受升國旗的莊嚴(yán)和神圣。

6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

7.作業(yè)布置：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

2.思維發(fā)展：通過分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和理解能力。

3.愛國情懷：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解升國旗的儀式和意義，培養(yǎng)自己的愛國情懷。

4.社會(huì)實(shí)踐：通過組織學(xué)生進(jìn)行升國旗儀式，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)，感受升國旗的莊嚴(yán)和神圣，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量，能夠獨(dú)立閱讀簡單的文本，并對課文內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。此外，他們還了解一些基本的語文常識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、詞語的積累等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段。他們喜歡參與各種有趣的活動(dòng)，如圖片、視頻等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，他們具備一定的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手操作和參與互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可能遇到生詞難句的理解困難，以及對課文情感的把握不夠深入。此外，他們可能在參與升國旗儀式時(shí)，對儀式的莊重性和神圣性理解不夠，需要老師引導(dǎo)。同時(shí)，他們在語言表達(dá)方面可能存在一定的局限性，需要通過不斷的練習(xí)來提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我們選擇了講授法、討論法和案例研究法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放升國旗的視頻，讓學(xué)生直觀地感受升國旗的莊嚴(yán)場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-課文閱讀環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自主閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感。

-課文講解環(huán)節(jié)：老師通過講授法，分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子，幫助學(xué)生理解課文。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，加深對課文的理解。例如，老師可以提出問題：“升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-升國旗儀式環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行升國旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受升國旗的莊嚴(yán)和神圣。在儀式中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗的升降過程，讓學(xué)生了解升國旗的規(guī)范動(dòng)作。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國旗的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：使用視頻媒體，展示升國旗的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課文閱讀環(huán)節(jié)：使用PPT展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-課文講解環(huán)節(jié)：老師可以使用PPT、黑板等教學(xué)媒體，展示課文中的重點(diǎn)詞語和句子，幫助學(xué)生理解課文。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：使用提問、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂。

-升國旗儀式環(huán)節(jié)：使用PPT展示升國旗的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：老師可以使用PPT、黑板等教學(xué)媒體，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國旗的意義。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對升國旗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道升國旗是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于升國旗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受升國旗的莊嚴(yán)場景。

簡短介紹升國旗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.升國旗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解升國旗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解升國旗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹升國旗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.升國旗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解升國旗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的升國旗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解升國旗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用升國旗解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論升國旗的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與升國旗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對升國旗的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國旗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升國旗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)升國旗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用升國旗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于升國旗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。他們能夠準(zhǔn)確描述升國旗的儀式和意義，用生動(dòng)的語言描繪國旗的升降過程，表達(dá)自己對祖國的熱愛之情。

2.思維發(fā)展：學(xué)生通過分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子，提高了自己的思維能力和理解能力。他們能夠理解課文中的抽象概念，進(jìn)行邏輯推理和思考，對升國旗的意義有更深入的理解。

3.愛國情懷：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解升國旗的儀式和意義，培養(yǎng)了愛國情懷。他們對國旗的象征意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解國旗是國家尊嚴(yán)的象征，是民族精神的體現(xiàn)。

4.社會(huì)實(shí)踐：通過組織學(xué)生進(jìn)行升國旗儀式，學(xué)生親身體驗(yàn)，感受升國旗的莊嚴(yán)和神圣，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。他們能夠遵守儀式的規(guī)范，莊重地參與其中，表達(dá)對祖國的敬意和忠誠。

5.合作能力：在小組討論中，學(xué)生積極參與，合作解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的想法，共同探討升國旗的意義和應(yīng)用。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力得到了提高。

6.表達(dá)能力：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的討論成果，用清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們能夠接受他人的提問和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

7.創(chuàng)新思維：在小組討論中，學(xué)生積極思考升國旗的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。他們能夠從不同的角度思考問題，提出新的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對升國旗產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極提問和討論，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。七、板書設(shè)計(jì)-①升國旗的儀式和意義

-②國旗的象征意義

-③升國旗的規(guī)范動(dòng)作

2.重點(diǎn)詞語：

-①莊嚴(yán)

-②神圣

-③敬禮

3.重點(diǎn)句子：

-①升國旗是一種表達(dá)愛國情感的方式。

-②國旗是國家的象征，代表著國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。

-③升國旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，表達(dá)對祖國的敬意和忠誠。

4.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-①設(shè)計(jì)國旗圖案，突出國旗的莊嚴(yán)和神圣。

-②使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞語和句子，增加視覺效果。

-③繪制升國旗的示意圖，展示升國旗的規(guī)范動(dòng)作，增強(qiáng)趣味性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升國旗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升國旗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)升國旗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用升國旗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于升國旗的短文或報(bào)告，以鞏