Unit 10 第1課時(shí) Section A (1a-2d)（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語人教版（安徽專版）

Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語人教版（安徽專版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)》的內(nèi)容。本部分內(nèi)容主要涉及日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范，以及如何表達(dá)感謝和道歉等情感。具體包括：

1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語，如"Excuseme."，"Couldyouplease..."，"Thankyou."，"You'rewelcome."，"Sorry."，"Nevermind."等；

2.學(xué)習(xí)如何表達(dá)感謝和道歉，并通過情景交際來實(shí)際運(yùn)用；

3.學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的提問和回答，如"MayIborrowyourpen?"，"Yes,youmay."，"Couldyouhelpmewiththis?"等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語用語，如"Hello!"，"Goodmorning!"，"Goodbye!"等，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中也有接觸到禮貌用語和行為規(guī)范，因此能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常禮貌用語和行為規(guī)范，能夠用英語進(jìn)行簡單的提問和回答，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常禮貌用語和行為規(guī)范，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：通過獨(dú)立思考和小組合作，使學(xué)生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)新的知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握日常禮貌用語和行為規(guī)范：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常禮貌用語和行為規(guī)范，如"Excuseme."，"Couldyouplease..."，"Thankyou."，"You'rewelcome."，"Sorry."，"Nevermind."等。

（2）表達(dá)感謝和道歉：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語表達(dá)感謝和道歉，例如"Thankyouforyourhelp."，"I'msorryforbreakingyourglass."等。

（3）提問和回答：學(xué)生需要掌握如何用英語進(jìn)行簡單的提問和回答，如"MayIborrowyourpen?"，"Yes,youmay."，"Couldyouhelpmewiththis?"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并運(yùn)用情景交際：學(xué)生需要能夠在不同的情景中正確運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語和行為規(guī)范，例如在請求幫助、表示感謝、道歉等情境中進(jìn)行有效的交際。

（2）跨文化交際：學(xué)生需要理解和尊重不同的文化，能夠在跨文化背景下正確運(yùn)用禮貌用語和行為規(guī)范，例如在與不同國家的人交流時(shí)能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌用語。

（3）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)新的知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，例如在小組討論中能夠主動參與到話題討論中，提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行有效的交流。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種日常生活中的情景，讓學(xué)生在實(shí)際交際中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語和行為規(guī)范，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語和行為規(guī)范，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地展示日常禮貌用語和行為規(guī)范，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音和用詞錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語言能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源開展跨文化交際活動，讓學(xué)生與不同國家的人進(jìn)行交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常禮貌用語和行為規(guī)范等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日常禮貌用語和行為規(guī)范的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常禮貌用語和行為規(guī)范等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日常禮貌用語和行為規(guī)范的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常禮貌用語和行為規(guī)范等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)日常禮貌用語和行為規(guī)范的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對日常禮貌用語和行為規(guī)范知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對日常禮貌用語和行為規(guī)范知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常禮貌用語和行為規(guī)范相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常禮貌用語和行為規(guī)范的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常禮貌用語和行為規(guī)范的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常禮貌用語和行為規(guī)范內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常禮貌用語和行為規(guī)范內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《日常禮貌用語和行為規(guī)范手冊》：一本介紹日常禮貌用語和行為規(guī)范的實(shí)用手冊，包括各種場合下的禮貌用語和行為規(guī)范，以及不同文化背景下的交際習(xí)慣。

《跨文化交際案例分析》：一本分析不同文化背景下交際案例的書籍，通過實(shí)際案例讓學(xué)生了解和掌握跨文化交際的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）進(jìn)行課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，深入了解日常禮貌用語和行為規(guī)范的內(nèi)涵和應(yīng)用。

（2）觀察生活：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察和思考日常禮貌用語和行為規(guī)范的存在和運(yùn)用，舉例說明并在課堂上進(jìn)行分享。

（3）進(jìn)行跨文化交際實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生與不同文化背景的人進(jìn)行交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的日常禮貌用語和行為規(guī)范，提高跨文化交際能力。

（4）開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討日常禮貌用語和行為規(guī)范在實(shí)際生活中的重要性和作用，以及如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的交際。

（5）進(jìn)行課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對日常禮貌用語和行為規(guī)范某一方面的內(nèi)容進(jìn)行課題研究，深入了解并掌握相關(guān)知識。

（6）參加社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加與社會公共場合有關(guān)的活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的日常禮貌用語和行為規(guī)范，提高自己在社會中的交際能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

為了更好地幫助學(xué)生掌握《Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)》的內(nèi)容，以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：

1.日常禮貌用語的應(yīng)用

題目：請根據(jù)下列情景，選擇恰當(dāng)?shù)娜粘６Y貌用語。

情景一：當(dāng)你向別人借筆時(shí)

A.CanIborrowyourpen?

B.Excuseme,canyoupassmethepen?

情景二：當(dāng)你進(jìn)入別人的房間時(shí)

C.MayIcomein?

D.Excuseme,mayIcomein?

答案：情景一選A，情景二選D。

解析：本題考查學(xué)生對日常禮貌用語的掌握。在向別人借東西時(shí)，應(yīng)該使用"CanIborrowyourpen?"或"Excuseme,canyoupassmethepen?"這樣的表達(dá)方式。而在進(jìn)入別人的房間時(shí)，應(yīng)該使用"MayIcomein?"或"Excuseme,mayIcomein?"這樣的表達(dá)方式。

2.表達(dá)感謝和道歉的句子

題目：請用英語寫出以下情景的感謝和道歉句子。

情景一：當(dāng)你別人幫助你時(shí)

A.Thankyouforyourhelp.

B.Iappreciateyourhelp.

情景二：當(dāng)你不小心撞到別人時(shí)

C.I'msorryforbreakingyourglass.

D.Excuseme,I'msorryforrunningintoyou.

答案：情景一選A或B，情景二選C或D。

解析：本題考查學(xué)生對表達(dá)感謝和道歉的句子的掌握。在別人幫助你時(shí)，你可以使用"Thankyouforyourhelp."或"Iappreciateyourhelp."來表達(dá)感謝。而當(dāng)你不小心撞到別人或打破東西時(shí)，你應(yīng)該使用"I'msorryforbreakingyourglass."或"Excuseme,I'msorryforrunningintoyou."來表達(dá)道歉。

3.日常交際中的提問和回答

題目：請根據(jù)下列情景，用英語進(jìn)行提問和回答。

情景一：當(dāng)你想要借別人的書時(shí)

A.MayIborrowyourbook?

B.Excuseme,canIborrowyourbook?

情景二：當(dāng)你詢問別人是否可以幫助你時(shí)

C.Canyouhelpmewiththis?

D.Excuseme,canyouhelpmewiththis?

答案：情景一選A或B，情景二選C或D。

解析：本題考查學(xué)生對日常交際中的提問和回答的掌握。在想要借別人的東西時(shí)，你可以使用"MayIborrowyourbook?"或"Excuseme,canIborrowyourbook?"這樣的提問方式。而在詢問別人是否可以幫助你時(shí)，你可以使用"Canyouhelpmewiththis?"或"Excuseme,canyouhelpmewiththis?"這樣的提問方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：

（1）日常禮貌用語和行為規(guī)范：如"Excuseme."，"Couldyouplease..."，"Thankyou."，"You'rewelcome."，"Sorry."，"Nevermind."等；

（2）表達(dá)感謝和道歉：如"Thankyouforyourhelp."，"I'msorryforbreakingyourglass."等；

（3）提問和回答：如"MayIborrowyourpen?"，"Yes,youmay."，"Couldyouhelpmewiththis?"等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：掌握日常禮貌用語和行為規(guī)范，表達(dá)感謝和道歉，提問和回答；

（2）難點(diǎn)：理解并運(yùn)用情景交際，跨文化交際，自主學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.填空題：

（1）Whenyouwanttoborrowsomethingfromothers,youcansay_____.

（2）Whenyouwanttoaskforsomeone'shelp,youcansay_____.

（3）Whenyouwanttoexpressthanks,youcansay_____.

（4）Whenyouwanttoapologize,youcansay_____.

答案：

（1）CanIborrowyourpen?

（2）Couldyouhelpmewiththis?

（3）Thankyouforyourhelp.

（4）I'msorryforbreakingyourglass.

2.選擇題：

（1）Whichofthefollowingisapolitewaytoaskforsomething?

A.Givemeyourbook.

B.MayIborrowyourbook?

C.Givemeyourpen.

D.CanIborrowyourpen?

答案：B

（2）Whichofthefollowingisapolitewaytoapologize?

A.I'msorry.

B.Excuseme.

C.Iapologize.

D.I'msorryforthat.

答案：D

3.情景交際：

（1）You:Excuseme,canIborrowyourpen?

Friend:_____.

（2）You:Thankyouforyourhelp.

Friend:_____.

（3）You:I'msorryforbreakingyourglass.

Friend:_____.

答案：

（1）Friend:Yes,youmay.

（2）Friend:You'rewelcome.

（3）Friend:Nevermind.

4.口語練習(xí)：

（1）小組討論：討論在日常生活中如何運(yùn)用日常禮貌用語和行為規(guī)范；

（2）角色扮演：模擬不同的情景，進(jìn)行提問和回答的口語練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.日常禮貌用語和行為規(guī)范

重點(diǎn)知識點(diǎn)：Excuseme.，Couldyouplease...，Thankyou.，You'rewelcome.，Sorry.，Nevermind.等日常禮貌用語；MayI，CanI等禮貌提問方式。

詞：Excuse，please，thank，sorry，never，mind。

句：Excuseme.Couldyouplease...，Thankyou.You'rewelcome.，Sorry.Nevermind.

板書設(shè)計(jì)：

-日常禮貌用語和行為規(guī)范

-Excuseme.，Couldyouplease...，Thankyou.，You'rewelcome.，Sorry.，Nevermind.

-MayI，CanI

2.表達(dá)感謝和道歉

重點(diǎn)知識點(diǎn)：Thankyouforyourhelp.，I'msorryforbreakingyourglass.等表達(dá)感謝和道歉的句子。

詞：thank，sorry，break。

句：Thankyouforyourhelp.，I'msorryforbreakingyourglass.

板書設(shè)計(jì)：

-表達(dá)感謝和道歉

-Thankyouforyourhelp.，I'msorryforbreakingyourglass.

3.提問和回答

重點(diǎn)知識點(diǎn)：MayIborrowyourpen?，Yes,youmay.，Couldyouhel