二年級下冊品生教案山美版

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第J周

課題1、彎彎腰撿起來課型活動課

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會責(zé)任感和舉止文明的

教學(xué)目標(biāo)生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、自覺

保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。

知道在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺

教學(xué)重點

撿拾地上的紙屑等雜物。經(jīng)歷調(diào)查研究、模擬表演、社會實踐等探

難點

究過程，學(xué)習(xí)了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系的方法。

課前準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境污染的錄像。

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、說一說

二、議一議

三、演一演

通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像，讓學(xué)生對環(huán)境污染，有感

性的認(rèn)識；通過交流生活中的環(huán)境污染問題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)

識環(huán)境污染的危害，激發(fā)研究的興趣。

通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行

為，并積極為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)計策。

1.教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，引導(dǎo)學(xué)生說出所看到的

環(huán)境污染現(xiàn)象，初步認(rèn)識環(huán)境污染的危害。

2.組織學(xué)生討論：在現(xiàn)實生活中，你還看到了哪些類似現(xiàn)

象？有什么危害？

3.小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生歸納環(huán)境污染的危害，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生

初步的環(huán)保意識。

四、探索研究

1.引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境污染這一問題進(jìn)行思考、探究、討論，

發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.組織學(xué)生開展"環(huán)境保護(hù)金點子”活動。

3.小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，就要從身邊的小事

做起。

五、模擬表演

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。

2.創(chuàng)作表演：除了課本所講到的，我們還能為環(huán)保做些什

么呢？

3.總結(jié)：評選最佳表演獎。

六、討論交流

1.觀看錄像，說一說自己看到了什么？它會造成什么危害？

2.討論交流：

⑴小組討論：結(jié)合課下搜集的資料，說說環(huán)境污染的危害。

⑵全班交流：結(jié)合所見所聞，各抒己見。

3.學(xué)生小結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？

全班交流：各小組代表匯報討論結(jié)果。

1.小組合作，交流自己對環(huán)境保護(hù)所提出的好的辦法。

2.每個小組把自己組的金點子記錄下來，全班交流。

第二課時

一、夸一夸

二、做一做

三、評一評

通過觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí)，積極參加環(huán)保

時間活動。

進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明環(huán)保行為和社

會責(zé)任感。

通過評選“環(huán)保小明星”，激發(fā)學(xué)生積極參加環(huán)保活動，促進(jìn)

學(xué)生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。

1.播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看并評

議，找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。

2.引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”實踐活動。

3.交流活動收獲。

布置社會實踐活動。

2.制作環(huán)保資料卡。

3.評比"環(huán)保小明星”。

1.觀看錄像。

2.討論：看到了些什么？

自己想對他們說些什么？

總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1.小組合作分工，討論實踐活動的實施辦法。

走出教室，到選定的區(qū)域開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動。

2.說說自己參加行動，有什么感想和收獲？

自己評價：在活動中表現(xiàn)的情況。

1.在生活中，每個人都要時時處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生，積

極爭當(dāng)“環(huán)保小明星"，哪項做得好，就給獎?wù)律贤可项伾?/p>

2.收集環(huán)保資料，制作環(huán)保資料卡，在板報中進(jìn)行宣傳。

3全班評選"環(huán)保小明星”

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

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第!周

課題2、水龍頭，你別哭課型活動課

1.知道地球上的淡水資源很少，有些地方水供應(yīng)不足。

教學(xué)目標(biāo)

2.知道在日常生活中要節(jié)約用水。

教學(xué)重點1.珍惜水資源，愿意節(jié)約用水。

難點

2.對浪費水的現(xiàn)象表示不滿。

課前準(zhǔn)備課件、課本

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、情景導(dǎo)課

1看.幻燈：一個同學(xué)用完水，沒有關(guān)水龍頭就走了。

2教.師導(dǎo)課，出示課題（課件展示）。

二、領(lǐng)悟道理

教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的

水是從哪兒來的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一

起來看一看！

1.幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名學(xué)生讀）

2.以前，我們吃水很困難，看后有何想法？你知道了什么？

3.小結(jié)：地球上的水的確很多，但能夠直接被我們利用的淡

水卻很少很少。有人比喻它就相當(dāng)于一個大蘋果上的一張薄

薄的蘋果皮。

小資料：（出示）圖畫。如果沒有關(guān)緊水龍頭，讓水一滴一

滴往下漏，1天就會漏掉100千克水。

三、實踐活動

教師：事實上，生活中有很多人認(rèn)為水是用不完的，所以有

很多人在浪費著寶貴的水資源。

1.說說你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象？

2.體會一滴水的重要性：

教師：聽了你們的調(diào)查我真是難過，有那么多的水被浪費掉

了，可是有的人竟不以為然地說："不就是一滴水嗎，有什么呀！”

一滴水真的不重要嗎？我們來做個實驗：

1.老師做模擬滴水實驗，計算一下一分鐘能滴多少水。

2.師生共同計算100升水可裝滿200個容量為500毫升

的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶計算，可供一個人喝多少天？

3.從這個實驗中你明白了什么？

4.啟疑思考：浪費水的現(xiàn)象多了，對我們會有什么后果呢？

5.觀看幻燈：資料干旱威脅人類

6.節(jié)約用水小建議

為了不讓你們的擔(dān)心和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實，我們應(yīng)該怎

么做呢？

四、深入明理

課件展示：你做到了嗎？做到哪一項，就在后面畫一個小水

滴。

五、總結(jié)全課

保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水，人人有責(zé)。

第二課時

觀察圖片，看到圖片，全班交流。

齊讀課題。

仔細(xì)思考，回答問題。小組交流，全班交流。

看圖片，交流觀察資料，信息。

互相交流談?談，水資源缺乏的原因。

交談想法。

1.喝不完的水倒掉。

2.玩水槍。

3.水龍頭不關(guān)嚴(yán)。

教師和學(xué)生一起做實驗。

全班一起計算?？纯淳烤拱l(fā)現(xiàn)了什么。

一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費的人多了，浪費的

時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。

學(xué)生說一說，議一議。

學(xué)生填寫資料卡片，寫上節(jié)約用水的小建議。

個人評比。

小組評比。

全班評比。

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

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第二_周

課題3、小樹小草也知疼課型活動課

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護(hù)花

草樹木、保護(hù)生態(tài)的文明行為。

教學(xué)重點懂得花草樹木能凈化空氣，美化環(huán)境。知道愛護(hù)花草樹木的有

難點關(guān)要求，知道要自覺愛護(hù)花草樹木、保護(hù)生態(tài)。

課前準(zhǔn)備多媒體課件

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，前不久，我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新房，（出

示圖）你們看，就是這兒，這里有藍(lán)天，白云和一條小路，

你們喜歡到這兒來玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？

2.教師補充畫面（粘上花草樹木）。這些花草樹木為什么

哭了呢？原來，小樹小草也有生命（板書）。

1.（課件）小樹和小草的對話。聽了他們的對話，你想說些

什么呢？

2.在我們校園里，你最喜歡哪個地方？

同學(xué)們還在哪些地方看到過花草樹木？

在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師

在圖上貼圖片）

人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學(xué)習(xí)、休息和鍛

煉？

二、感知明理

1.我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？你們看看這兒位小朋友

是怎么做的。（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）板書：不

摘花（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書：不踏草坪

2.聽錄音故事《小白兔的樂園》。

小白兔為什么傷心難過？小動物們折花朵對嗎？為什

么？

如果你被小白兔請到家里去做客你會怎么做？

讓我們和小樹一起成長吧。

師生共同總結(jié)。

3、學(xué)生畫簡筆畫，畫上“花、草和小樹苗"。

三、深化明理

結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

草坪、花壇、小樹林都是喜歡的地方。

公園、小區(qū)等，生活區(qū)域或旅游區(qū)。

從花草樹木給人們帶來的便利，給人們的生活帶來的好處

等方面說。（美化環(huán)境，凈化空氣。）

根據(jù)老師的提示說出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想

對小妹妹說什么？愛護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？

根據(jù)提示說出：小弟弟想干什么？大姐姐會對小弟弟說什

么？咱們看護(hù)小草要做到什么？

根據(jù)提示說出：這位小同學(xué)錯在哪里？如果你是小樹苗會

感到怎么樣？大哥哥會對這位小同學(xué)說什么？我們看護(hù)小樹苗

應(yīng)該怎么做？

聽故事，回答問題。

第二課時

一、深化明理

二、導(dǎo)之以行

通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)環(huán)境，從我做起。

出示兒歌。

觀看課件（課本插圖）說一說圖上的小朋友在干什么。

你認(rèn)為愛護(hù)花草樹木要怎樣從我做起？

倡議（從我做起）

總結(jié)。大家爭當(dāng)"保護(hù)花草樹木的小使者”。

1.讀《花草樹木好朋友》兒歌。

仔細(xì)看圖，說一說。

說說自己力所能及的事情。

（參加社區(qū)活動等）

2.學(xué)生每人培育一盆花，美化教室，并學(xué)會培養(yǎng)花木。

通過學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣,

我們?nèi)巳硕家袆悠饋?，做愛護(hù)花草樹木的好學(xué)生。

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第!周

課題4、不打擾別人課型活動課

1.懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。

教學(xué)目標(biāo)

2.知道不打擾別人才能與別人共同生活。

教學(xué)重點在行為習(xí)慣方面能做到在別人工作、學(xué)習(xí)和工作時，說話、動作要輕，盡

難點

量不影響人家。

課前準(zhǔn)備課件、課本

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、導(dǎo)入新課

課件出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕，不打擾別人。

想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。

小朋友在做什么呢？

他這樣做好不好？

小女孩會怎么說？

看來，在家里玩的時候不應(yīng)該打擾別人。

二、實踐探究

1.兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

爸爸在做什么呢？

那爸爸找資料為了做什么呢？

如果"我”打擾了爸爸，會有什么事情發(fā)生呢？

那不打擾爸爸會怎么樣？

看來，別人學(xué)習(xí)的時候不應(yīng)該打擾別人.

2.兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

奶奶在做什么呢？

那奶奶為什么要睡覺了？

如果"我”打擾了奶奶，會有什么事情發(fā)生呢？

那"我"不打擾奶奶會怎么樣？

那你們要睡覺的時候愿意不愿意被別人吵醒呢？

看來，別人休息的時候不應(yīng)該打擾別人。

兩位小朋友來到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？

三、總結(jié)

看來大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友，可是我必須要打

擾別人的話應(yīng)該怎么辦呢？

今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？

說一說自己的打算

第二課時

一、想一想：

被別人打擾了心里有什么感受？

小結(jié)：誰也不喜歡被人打擾。

二、說說想想

三、議議演演

播放第一幅圖的圖像和聲音

播放第二幅圖的圖像和聲音。

播放第三幅圖的圖像和聲音。

播放第四幅圖的圖像和聲音。

播放第五幅圖的圖像和聲音。

出示第六幅圖的圖像和聲音。

四、辯辯說說

五、我的收獲大

指導(dǎo)言行你曾經(jīng)被別人打擾過嗎？當(dāng)時是什么心情？

那么你被別人打擾了，心里不高興，你打擾了別人，別人會高

興嗎？

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第!周

課題5、關(guān)心他人課型活動課

1、通過課件的演示吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)討

教學(xué)目標(biāo)論交流知道怎樣關(guān)心他人。

2、知道怎樣去關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人，落實到自己的行動中。

教學(xué)重點

將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。

難點

課前準(zhǔn)備課文圖片。學(xué)生課前畫出怎樣幫助別人的圖畫。

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、教師出示課件，學(xué)生觀察。

1.將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。

2.學(xué)生表演殘疾人的生活。通過導(dǎo)課設(shè)計使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

的問題，引出內(nèi)容。

3.體會長輩為社會做的貢獻(xiàn)，以及他們所付出的辛勞。

4.進(jìn)行愛心延伸活動，將愛心行動蔓延到更多人。

鍛煉學(xué)生的表演能力，體會殘疾人的生活遇到的困難。談

話：同學(xué)們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家

的悄悄話。誰來講給老師聽。

5圖.上的小朋友在干什么？他會說什么？怎樣做？

（課件出示）

二、說說家里的長輩有多么辛苦。

1.學(xué)生先在小組里說，再進(jìn)行全班交流。？

2.學(xué)生還可以根據(jù)自己家的情況說說自己家的長輩。

3.說說還有哪些人需要我們幫助？體驗感受行動，扮演殘

疾人的角色，進(jìn)行換位體驗。進(jìn)行排練并表演。

4.觀看了表演以后，讓學(xué)生談感受。教師針對本節(jié)課的內(nèi)

容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生說出自己準(zhǔn)備對媽媽說的話。

5.學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)表自己的意見。

三、觀察討論

1.圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來，剛剛坐

在沙發(fā)上，

他會說：...

"媽媽請喝水吧。”他會想：媽媽上班多辛苦，還要照顧我和

爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。

爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。

我媽媽是一名醫(yī)生，工作可忙了。

我爺爺是個農(nóng)民，一輩子辛勤勞動。真是不容易。

孤寡老人、有困難的人、災(zāi)區(qū)的小朋友。

2.將學(xué)生分成幾個小組，選出小組長進(jìn)行組織，可以裝扮

成腿部有殘疾的人，或者是眼睛有殘疾的人，或者是耳朵有殘

疾的人，進(jìn)行體驗。

3.學(xué)生利用課余時間進(jìn)行排練，課堂上按小組進(jìn)行表演，

進(jìn)行親身體驗。

殘疾人的生活中處處充滿了不便，他們會遇到我們難以想

象的困難，所以我們在生活中如果遇到有困難的殘疾人，要給

予幫助。

第二課時

一、觀察課件

1.引導(dǎo)學(xué)生討論生活中還有哪些地方可以關(guān)心他人？

進(jìn)行討論怎樣去關(guān)心別人。

2.課件出示課文圖畫。

教師總結(jié)通過課件的展示，學(xué)生找出生活中處處可以關(guān)心

別人。

讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會獻(xiàn)愛心。

3.通過小提示使學(xué)生了解到怎樣關(guān)心別人，獻(xiàn)出我們的愛

心。

教師：我們一起觀察圖畫，說說圖畫上你所觀察到的內(nèi)容。

那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人呢？引導(dǎo)學(xué)生在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)

的眼睛，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會將愛心獻(xiàn)給需要的人。

4.學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再讓學(xué)生代表小組在全班進(jìn)

行交流。

愛心不一定是一些轟轟烈烈的大事，生活中的一個微笑，

一聲問候，一份關(guān)愛……都是我們的愛心奉獻(xiàn)。學(xué)生通過看課

件進(jìn)行討論，關(guān)心他人可以是關(guān)心同學(xué)，可以是關(guān)心長輩，可

以是關(guān)心馬路上的殘疾人，可以關(guān)心災(zāi)區(qū)的小朋友。

二、學(xué)生發(fā)表自己的不同的意見。

1.當(dāng)下雨天我和同學(xué)回到家以后，我可以把傘借給別的同

學(xué)，讓他回家，不被雨淋濕。

2.當(dāng)我們走在馬路上的時候，看到一位盲人伯伯正要過馬

路。我們要主動走上前去，扶伯伯過馬路。

3.當(dāng)我們聽說災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難的時候，我們可以寫

信或捐出自己的零用錢。

課后學(xué)生自己策劃活動，將關(guān)心別人落實到行動中，讓我

們的生活中處處充滿關(guān)愛。

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第周

課題6、家鄉(xiāng)在哪里課型活動課

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

教學(xué)重點

能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置

難點

課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、小考察：“我去看家鄉(xiāng)。”

1看.錄像，思家鄉(xiāng)。

2說.一說。

二、議一議

1.怎樣去考察。說一說自己愿意到哪里去考察。

2.按照自己的興趣，自由結(jié)合，分成兒組。

3.小組商議怎樣去考察。

三、總結(jié)強調(diào)。

1.每小組分別由老師或家長帶領(lǐng)去。

2.組織學(xué)生討論：

2.組織學(xué)生開展“保護(hù)家鄉(xiāng)金點子”活動。

3.小結(jié)：我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。

五、模擬表演

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。

2.創(chuàng)作表演：除了課本所講到的，我們還能為家鄉(xiāng)做些什

么呢？

3.總結(jié)：評選最佳表演獎。

六、教師小結(jié)。

1.帶地圖，讓家長幫著找出家鄉(xiāng)在地圖上的位置；

2.隨時訪問家長或周圍的人，了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一些知識，并

做好記錄。

3.學(xué)生小結(jié)：注意安全保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

小組探究：實地考察訪問的收獲。

全班交流：各小組代表匯報討論結(jié)果。

第二課時

一，夸一夸?！拔业募亦l(xiāng)美。”

二，組內(nèi)交流。

1.看到的家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

2.聽到的有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、傳說、故事等。

3.拍攝的照片。

4.考察的感受。

三，評一評

四，布置社會實踐活動。

1.制作家鄉(xiāng)資料卡。

3.評比“我愛家鄉(xiāng)小星”。自己評價：在活動中表現(xiàn)的情況。

五、小唱片。

1.欣賞歌曲：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

2.學(xué)生聽唱。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第J周

課題7.老照片新照片課型新授課

欣賞家庭的老照片，感受親情、關(guān)愛和時代的發(fā)展變化。體會

照片獨特的記錄方式和藝術(shù)價值。了解黑白與彩色自身的明度變化。

教學(xué)目標(biāo)

收集自己小時候的照片，回顧、感悟自己的成長，并與同學(xué)交流、

分享。

教學(xué)重點感受自己熟悉而真實的日常生活，體會照片的藝術(shù)價值。了解

難點顏色自身的明度變化。

教師準(zhǔn)備：歌曲《金色的童年是一首歌》、攝影作品若干（家鄉(xiāng)

課前準(zhǔn)備

老照片、新照片）、自己不同時期與家人的合影照片……

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

-、歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《金色的童年是一首歌》，說

說歌曲的主要內(nèi)容是什么？（金色的童年是一首最美的歌……）

金色的童年最讓人懷念，因為它有很多有趣、有意義的事

情。你可以用哪些方法記錄這些有趣的事情呢？（文字、圖畫、

照片、錄象……）

通過比較這些方法，引導(dǎo)學(xué)生體會照片以一種獨特的方式

真實記錄了當(dāng)時的情景。

二、說說“我的故事”

請學(xué)生想想、看看、說說、向教師和同學(xué)介紹自己“照片

里的故事”。先小組交流，然后集體交流。

三、感受新老照片

教師出示自己小時候與父母的合影，向同學(xué)介紹自己的照

片，讓學(xué)生猜一猜照片中的這個小孩是誰？

再出示最近一段時間自己和家人的合影，請學(xué)生仔細(xì)對比觀察，

說說都有些哪些不同？

相貌：照片記錄了人物的成長變化。

衣著背景物：照片記錄了時代的發(fā)展和變化。

色彩：科學(xué)的發(fā)展使照片從黑白發(fā)展到彩色。

引導(dǎo)學(xué)生也將自己不同年齡段的照片進(jìn)行展示交流，談?wù)?/p>

觀看照片后的感受，從中體會人的成長變化和社會的進(jìn)步發(fā)展。

四、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說說觀看照片后的感受，從中體會人

的成長變化和社會的進(jìn)步發(fā)展。

五、作業(yè)：回家找找家鄉(xiāng)的舊照片。

第二課時

一、夸一夸

二、做一做

三、評一評

1.欣賞家鄉(xiāng)老照片和今日家鄉(xiāng)的照片，比較黑白照片與彩

色照片的藝術(shù)表現(xiàn)有什么不同。

黑白照片將彩色世界只運用黑白灰的層次進(jìn)行表現(xiàn)。現(xiàn)在

我們已經(jīng)很少拍攝黑白照片了。利用電腦軟件，我們也可以快

速地“拍”一張黑白照片。

2.打開PHOTOSHOP軟件,打開一幅“色相圖”（紅橙黃綠

藍(lán)紫順序排列）。請學(xué)生猜一猜這些顏色可以變成怎樣的黑白

灰色。用PHOTOSHOP軟件的去色命令，將彩色的“色相圖”變

成黑白圖片。

3.經(jīng)過比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩有著自身的明度變化。

黃色--接近白色、紫色一接近黑色、紅色一接近中間灰色、

淺綠一接近淺灰色打開一幅彩色照片，請學(xué)生猜測：照片上物

體的色彩變化后比較接近白色、黑色、灰色？

4.小結(jié)：色彩有著自身的明度變化，黃色比較接近白色，

明度較高；紫色比較接近黑色小結(jié)：色彩有著自身的明度變化,

黃色比較接近白色，明度較高；紫色比較接近黑色

四、趣味練習(xí)（任選一項完成）

1顏色排隊：繪制一種簡單的圖形，將顏色按照自身的明

度由淺到深地進(jìn)行排列。

2選一幅喜歡的黑白照片，試著將它變成彩色照片。

五、作品展示和評價。

課后拓展，思考和練習(xí)：顏色都有自身的明度，我們能不能改

變顏色的明度呢？

六、交流活動收獲。

七、布置社會實踐活動。

板書設(shè)計：

7.老照片新照片

人的成長變化和社會的進(jìn)步發(fā)展真快

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第J周

課題8、我做小導(dǎo)游課型活動課

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛惜資源、保護(hù)風(fēng)景名勝和生態(tài)的情感

教學(xué)目標(biāo)2.初步養(yǎng)成熱情大方、有禮貌，保護(hù)家鄉(xiāng)的資源、名勝和生態(tài)

的良好行為習(xí)慣。

初步了解家鄉(xiāng)的資源、民俗和風(fēng)景名勝，知道要為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)

教學(xué)重點

境做力所能及的事，發(fā)展學(xué)生搜集整理資料的能力、演講表達(dá)能力、

難點

創(chuàng)新思維能力、合作能力。

教師準(zhǔn)備：展板、手提喇叭、導(dǎo)游帽。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的名勝古跡、資源特產(chǎn)、民俗風(fēng)情的資料。

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、看導(dǎo)游光盤

師：同學(xué)們，老師知道你們很喜歡看電影。今天老師就給

你們帶來了一段導(dǎo)游的故事。我們一起來看一看吧！

1、出示導(dǎo)游錄象。

2、提問：

看完錄象了，這位導(dǎo)游給你們留下什么印象？

做為一名導(dǎo)游語言表達(dá)清楚、生動有趣。導(dǎo)游在一次旅行

中起著重要作用。師：你愿意做一名小導(dǎo)游，把自己的家鄉(xiāng)介

紹給大家嗎？今天我們也當(dāng)一回小導(dǎo)游好嗎？出示課題：我做

小導(dǎo)游

二、小導(dǎo)游了解家鄉(xiāng)的景色

1、師：要想做好一名小導(dǎo)游就要了解家鄉(xiāng)的山山水水，下

個星期日，老師有一些朋友要前來我們的家鄉(xiāng)參觀旅游，老師

想請你們來做小導(dǎo)游，你們會帶他們到哪些景點游玩？

生：我會帶他們到游玩。

生：我會帶他們到游玩。

生：我會帶他們到游玩。

生：我會帶他們到游玩。

生：我會帶他們到游玩。

師：同學(xué)們暢所欲言，看來你對家鄉(xiāng)的了解可真不少。讓

我們一起來欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)采吧！課件展示家鄉(xiāng)風(fēng)景。

我們作小主人的不僅要為他們帶好路，更重要的是要把每個

景點詳細(xì)地介紹給他們。讓他們也深深地喜歡上我們的家鄉(xiāng)。

2、同學(xué)們了解了的景點這么多，下面咱們把這些景點分分

類吧。⑴把關(guān)于山水的景點起名為山水組。

（2）把關(guān)于名勝古跡的景點起名為名勝組。

（3）把出產(chǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的景點起名為特產(chǎn)組。

3、下面請同學(xué)們自己報名，你想當(dāng)哪一組的小導(dǎo)游就報哪

一組吧。

分好組后，請小導(dǎo)游們一起研究該怎樣給游客介紹你們組

的風(fēng)景。

嗯，先別著急，研究前，我還想溫馨的提示同學(xué)們：（課件

出示：溫馨小提示即研究要求）誰來替老師提示大家？指一生

讀。

4、我看同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了，那么抓緊時間開始吧。（學(xué)

生分組討論交流資料?，并整理資料，以待在全班匯報。教師

巡回給予適時的知道、表揚等）

第二課時

三、交流成果，感受家鄉(xiāng)的美。

1.剛才同學(xué)們討論的很積極、很熱烈，相信你已經(jīng)準(zhǔn)備的

很充分了吧！讓我們來匯報一下你們小組的研究成果吧！（課件

出示）（1）家鄉(xiāng)的山水；（2）家鄉(xiāng)的名勝古跡；（3）家鄉(xiāng)的特

產(chǎn)；（4）家鄉(xiāng)的舊貌新顏等。

2.哪個導(dǎo)游小組先來？（課前讓學(xué)生都積極的舉手）這么

踴躍啊，老師真感動，好，就從名勝組開始吧?。ǔ鍪菊拱澹宏?/p>

長和一?名隊員拿起喇叭學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游講述。）

課件展示家鄉(xiāng)的名勝。

教師設(shè)計一段解說。

3各個導(dǎo)游小組解說完后，評一評哪一個組的小導(dǎo)游做得

最好，別的小導(dǎo)游應(yīng)如何改進(jìn)？說說自己的體會和收獲。

四、議一議。

課件出示一下情景，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該怎么辦？

1.在欣賞風(fēng)景名勝之余，發(fā)現(xiàn)地面上有許多被丟棄的垃圾。

2.來到了比較危險的懸崖邊。

五、創(chuàng)意表達(dá)，讓學(xué)生來寫

為了進(jìn)一步加深對每一個景點的印象，提高學(xué)生的創(chuàng)造能

力，讓學(xué)生寫廣告語。

師：同學(xué)們，我們不僅要把景點介紹給前來我們家鄉(xiāng)的游客

們，更重要的是要把景點介紹給所有的人，能吸引他們前來我

們的家鄉(xiāng)旅游觀光。這就需要我們把每個景點的特點概括出來,

擬成廣告語，這樣就能廣而告知了。下面就讓我們來當(dāng)一回廣

告設(shè)計者，請你們以組為單位，選你們感興趣的景點，為它設(shè)

計一條廣告語，組員之間可以交流評議，推選出最佳的廣告語。

師；同學(xué)們，剛才小導(dǎo)游們介紹得這樣詳細(xì)，現(xiàn)在廣告語又設(shè)

計的這樣棒。我相信不但我的朋友們會喜歡這里，你們的親戚

朋友們也同樣會喜歡上我們的家鄉(xiāng)的，那這樣吧，老師請你們

把自己準(zhǔn)備的導(dǎo)游詞和設(shè)計的廣告語寄給遠(yuǎn)方的一位親人或朋

友，讓他們也來了解XX,喜歡XX。

六、拓展延伸讓學(xué)生去實踐

同學(xué)們，經(jīng)過了這次活動，同學(xué)們都模擬當(dāng)了一回小導(dǎo)游

和小設(shè)計師。知道了我們不光有義務(wù)為前來參觀的游客做小導(dǎo)

游，而且要做好小導(dǎo)游這一角色。老師現(xiàn)在給每一位同學(xué)都發(fā)

一張導(dǎo)游證，要求大家在課余時間，能真正來做i做小導(dǎo)游。

老師還給每一位同學(xué)發(fā)十張小導(dǎo)游反饋表。每做一次小導(dǎo)游就

請游客們在反饋表上填上他們給你的評分以及意見和建議。到

期末時，我們根據(jù)反饋表的情況，來評選班級十佳小導(dǎo)游。

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第J周

課題9、彩筆繪家鄉(xiāng)課型活動課

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，憧憬家鄉(xiāng)未來、為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻(xiàn)的

情感及主人翁意識。

教學(xué)目標(biāo)

2.初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出主意、想辦

法、獻(xiàn)計獻(xiàn)策及積極思維、勤于動手、勇于創(chuàng)新的良好行為習(xí)慣。

初步懂得家鄉(xiāng)的未來更美好；知道要關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)

教學(xué)重點

的發(fā)展做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)用繪畫、小制作等自己喜歡的方式描繪家鄉(xiāng)；

難點

培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力及創(chuàng)新思維能力。

課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)部分景點的錄像、磁帶、錄音機。課前收集家鄉(xiāng)的有關(guān)資料，

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

1同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，對這個生我養(yǎng)

我的地方i定很熟悉吧。說說你都了解家鄉(xiāng)的哪些景點？

2現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)老師的家鄉(xiāng)“魅力平度——我的

家鄉(xiāng)”。這個美麗而充滿魅力的地方，感受平度的謎人風(fēng)韻吧！

引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受。

適時板書：熱愛家鄉(xiāng)。學(xué)生談后，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課，

今天我們活動的主題就是：彩筆繪家鄉(xiāng)。板書課題。

二、活動內(nèi)容：

活動一：家鄉(xiāng)美

1.請同學(xué)們以小組為單位、匯報交流課下收集的有關(guān)家鄉(xiāng)

的資料。

2.用實物投影展示小組代表提供的圖片、文字資料，請?zhí)?/p>

供資料的學(xué)生加以簡單的說明。同學(xué)們可以將課前收集到的資

料或展示家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光或講出家鄉(xiāng)動人故事或出示家鄉(xiāng)豐富

特產(chǎn)等進(jìn)行整理、交流。進(jìn)一步達(dá)到了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，以

家鄉(xiāng)自豪的目的。

3.看了這些資料后，你有什么話要說？

意圖：活動《家鄉(xiāng)美》能讓學(xué)生從多方面、多角度地感受

家鄉(xiāng)的美，可以有效促進(jìn)本課熱愛家鄉(xiāng)這一教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

活動二：金點子

1、同學(xué)們，我們大家共同擁有一個美麗、可愛的家鄉(xiāng)，我

們都非常熱愛它。那么，你想不想讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好？

2、同學(xué)們，知不足，方能求發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在還存在

著哪些不足之處？請你說一說。

3、小組討論、交流：結(jié)合家鄉(xiāng)的實際，要使我們的家鄉(xiāng)變

得更美好，我們的家鄉(xiāng)應(yīng)如何發(fā)展？怎樣建設(shè)？

4、全班交流，師生共同選出科學(xué)的設(shè)想、合理的建議。

每個小組選一名代表暢談自己的設(shè)想、建議，學(xué)生可能會提出

這樣一些建議：加快公路交通建設(shè)的步伐；建設(shè)度假村；創(chuàng)建

家鄉(xiāng)品牌等。

5、整理建議。以小組為單位整理建議，把師生共同選出的

比較好的建議整理出來，可以通過打電話、發(fā)電子郵件、寄信

等方式轉(zhuǎn)給有關(guān)部門：有關(guān)環(huán)境方面的可以轉(zhuǎn)給環(huán)保局，如果

建設(shè)是當(dāng)前百姓關(guān)注的焦點問題，還可以轉(zhuǎn)給市電視臺的《直

播民生》欄目或其他電視臺的有關(guān)欄目，假設(shè)你有急于實現(xiàn)的

科學(xué)、合理的建議，可以打市長熱線，電話號碼是12345等。

意圖：《金點子》這一活動，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，

為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的情感。學(xué)生剛剛經(jīng)歷的為家鄉(xiāng)的發(fā)展出主

意、想辦法、獻(xiàn)計策的過程則培養(yǎng)了學(xué)生積極動腦、勇于創(chuàng)新

的精神，通過把合理的建議轉(zhuǎn)給有關(guān)部門，又增強了學(xué)生的主

人翁意識，對達(dá)到本課的多項教學(xué)目標(biāo)都起到了很好的促進(jìn)作

用。

活動三：描繪未來

通過剛才的活動，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們個個都是出色的小參

謀，那現(xiàn)在就請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式描繪自己家鄉(xiāng)的未

來。

為了激發(fā)同學(xué)的興趣，教師拿出事先準(zhǔn)備好的反映本地區(qū)

有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、田野、樹林、

草地等錄像資料，讓學(xué)生欣賞，并提問：大家喜歡圖中的美景

嗎？能說出這是哪里嗎？想一想自己居住地周圍，哪里景色最

美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來，行嗎？

教師板書：描繪未來。

學(xué)生動手活動，教師以合適的音量播放歌曲《在希望的田

野上》O

意圖：《描繪未來》這一活動的設(shè)計，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用多

種方式描繪家鄉(xiāng)的未來，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新思維能力。

第二課時

活動四：露一手

同學(xué)們都有一雙靈巧的小手。老師發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都已

完成了自己的作品，那就請你露一手，展示展示自己的作品吧!

1.小組交流：小組內(nèi)互相展示自己的作品，介紹交流創(chuàng)作

意圖，共享創(chuàng)作的喜悅。

2.分類展示作品。引導(dǎo)學(xué)生把作品分類，將繪畫、剪貼、

剪紙一類的作品貼在教室后面的展板上，將泥塑、小制作等作

品布置在教室一角的展臺上。

3.看一看，評一評。組織學(xué)生以小組為單位一起參觀、交

流、點評，在自己最喜歡的作品上貼上小金星。

意圖：在《露一手》這一活動中，從孩子們綻開的笑臉上

不難發(fā)現(xiàn)：他們正沉浸在成功的喜悅中，他們的成功也會讓作

為教師的我們有了莫大的成就感。

活動五：家鄉(xiāng)的明天更美好

1.介紹作品

不難看出，同學(xué)們還沉浸在成功的喜悅中，那就讓我們大

家一同分享你的快樂吧！請你介紹一下你的作品，談?wù)剟?chuàng)作意

圖。

2.在本課的活動中，同學(xué)們都積極參與，樂于表現(xiàn)自我，

此時此刻，你一定有很多話要說，請你說一說自己參加活動的

感受和體驗。

3.贊美家鄉(xiāng)。

可以說一句贊美家鄉(xiāng)、祝福家鄉(xiāng)的話，也可以唱一唱贊美家鄉(xiāng)

的歌，可以現(xiàn)場編一編贊美家鄉(xiāng)的導(dǎo)游詞，當(dāng)然也可以選用其

他方式贊美家鄉(xiāng)。

活動延伸

請同學(xué)們把你認(rèn)為有價值的建議或創(chuàng)造設(shè)想整理好，利用

課余時間，以恰當(dāng)?shù)姆绞较蛴嘘P(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)提出。

三、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，你們是明天的太陽，你們是家鄉(xiāng)的未來，你們從

現(xiàn)在起就應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，早日成材，熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)

家鄉(xiāng)，將來我們的家鄉(xiāng)才會變得更美好！

意圖：活動總結(jié)，讓學(xué)生感悟內(nèi)化，努力學(xué)習(xí)，立遠(yuǎn)大志

向，建美好家園。今天我以家鄉(xiāng)為榮，明天家鄉(xiāng)以我為榮。

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第J周

課題10、我的成長記錄課型活動課

L培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己，為自己的成長和變化而高興的情感，初步

體驗成長的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

2.初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和變化、欣賞和

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點初步學(xué)習(xí)整理自己的成長記錄，學(xué)會資料分類，學(xué)會與同學(xué)合

難點作交流，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點長處。

課前準(zhǔn)備投影、照片、課件

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、回憶經(jīng)典，激情引入。

1.放小學(xué)入隊儀式錄像：同學(xué)們，還記得這幅場面嗎？你

入隊的時候心情怎樣？高興、激動……

聽了大家的討論，老師也仿佛回到了童年。童年時美好的，

我們成長著，收獲著，慢慢的，我們都會成為建設(shè)祖國的棟梁。

2.在我們的成長中，有許多值得記錄的地方需要我們搜集

整理出來，今天讓我們一同走進(jìn)《我的成長記錄》

二、展示照片，成長的點滴

1.教師播放同學(xué)們小時候的照片：同學(xué)們，你們現(xiàn)在看到

的這些嬰兒，他們長大后都會了大有作為的人，科學(xué)家、作家、

醫(yī)學(xué)家、歌唱家、舞蹈家、畫家、教育家都有，他們可不般，

他們是誰呢？請你猜一猜！

［科學(xué)家等指的是本班的學(xué)生，激起他們的自信心。］

2.小組討論。

師：這位擺出優(yōu)美動作的舞蹈家是誰呢？這位拿著沖鋒槍

的小解放軍是誰呢？他們現(xiàn)在已經(jīng)不是小Baby了，已經(jīng)坐在我

們教室里認(rèn)真上課了，你們猜得出來他們是誰嗎？

［設(shè)計理念：設(shè)置懸念，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)。］

3.小組選一選（選出大家最感興趣的照片）

4.說--說：同學(xué)們的眼光可真厲害，一個個小明星都被你

們猜出來了，你能說說你是怎么猜出來的。（啟發(fā)學(xué)生比較小

時侯的樣子和現(xiàn)在的樣子。）

5.同學(xué)們談一談感受，比較小時候和長大后發(fā)生了哪些變

化。

三、情景體驗，談?wù)劯邢?/p>

1.教師講述名人或自己成長故事

2.看多媒體課件:動畫片《小馬過河》。

（故事內(nèi)容顯示。）

3、小組內(nèi)交流。

（學(xué)生互相講述，談?wù)劯邢耄?/p>

師：同學(xué)們講的積極性可真高，小組內(nèi)合作得很好。小馬

長大了，我們也一天天長大了，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)生活中遇到困難

時，也要主動思考，解決困難。

4、匯報交流

［設(shè)計理念：多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，生生互動，

掀起溝通、交際的高潮，學(xué)生在合作中體味交流的快樂。］

第二課時

四、成長記錄展示

1、用自己獨特的方式感受成長

師：經(jīng)過幾年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有了自己的長處和優(yōu)

點，現(xiàn)在請同學(xué)們把你課前收集的成長資料來展示你的長處和

優(yōu)點。

2.小組展示：健康記錄卡、自己的第一份手抄報、獲得的

獎狀、獎牌、書法作品、手工、繪畫等。（同學(xué)之間交流、評

價）

3.小組討論交流，談感想。

4.師：同學(xué)們，你們還有什么方式來表現(xiàn)你的成長故事

嗎？（比如畫一畫、唱一唱、舞一舞、贊一贊、演一演、游戲、

寫詩等）

按不同類型方式自由組合、交流

五.體驗成長，感謝關(guān)愛

1.師：我們在一天天地成長，我們的個子不斷長高，思想

不斷成熟，做人做事不斷完善。是誰在關(guān)心著我們，培育著我

們？（爸爸、媽媽、老師……）

2.長大后，你想干什么。（未來的你）

3.關(guān)心別人的成長。

小品表演:小強摔倒、不舒服、作業(yè)不會做，你該怎么做？

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多，成長中有快樂、

有喜悅，也會有困難、有風(fēng)雨，每個人都有自己獨特的人生成

長歷程，每個人都與眾不同，相信你自己，讓我們都健康、快

樂、幸福地成長，讓我們一起來感謝關(guān)心、培育我們成長的人。

七、作業(yè)。

給父母或其他最關(guān)心你的人送-?份小禮物，感謝他們?yōu)槟?/p>

的成長付出那么多心血：講一講、畫一畫、唱一唱、舞一舞、

表演成長故事、做一做、寫一封信，當(dāng)中任選一樣。

板書設(shè)計：

我的成長記錄

小時候……長大后……我的理想……

教學(xué)反思：

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第.周

課題1L我不怕課型活動課

1.初步懂得學(xué)習(xí)和生活中遇到問題要想辦法解決，能積極動腦、

動手解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，知道在困難面前不退縮

教學(xué)目標(biāo)

是勇敢的表現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦。

引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

教學(xué)重點

難點

多媒體、投影儀等

課前準(zhǔn)備

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一、體驗困難

1.師：孩子們，想成為武林高手嗎？我們來做一個好玩的

練習(xí)：金雞獨立，這可是武林高手才會的動作，我們今天也要來

做了，心情怎樣？……請同學(xué)們準(zhǔn)備好，看看大家能堅持多長時

間。（教師記錄時間）

師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)堅持不住了，有的同學(xué)還站起來了。

（游戲結(jié)束）

2.師：孩子們，做完剛才的動作，感覺怎么樣？

［設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一定有趣的情景氛圍，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境

氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。］

二、困難大搜索

1.師：大家都感覺到有一點困難（出示課件：困難），堅

持不了啦，其實在我們生活中會經(jīng)常遇到許多更大更多的困難。

在困難面前，老師希望同學(xué)們能做到三個字——我不怕。（板書

課題：我不怕）

寫下自己認(rèn)為害怕困難的事，放到老師的心意盒里。

（教師到座位收集資料）

2.師：哇！同學(xué)們的困難放在一起可真不少，其實有很多

事情老師小時候也害怕過，比如……慢慢的我就不怕了，你們知

道為什么嗎？

［設(shè)計意圖：，設(shè)置懸念，由學(xué)生感興趣的事情激發(fā)學(xué)生的

探究欲望。］

三、戰(zhàn)勝困難

1.現(xiàn)在老師就來看看小朋友都有哪些害怕的事？讓我們一

起把困難喊出來吧。

（1）師展開一張小紙條：害怕晚上一個人在家的小朋友。

說說為什么害怕一個人在家？誰來說說看。

讓不怕晚上一個人在家的小朋友交流不怕的方法。

回家以后試試看。

（2）第二張小紙條：怕打疫苗的小朋友。

師詢問班里有哪些小朋友怕打疫苗。

說一說為什么。

讓不怕打疫苗的小朋友交流打疫苗的好處和好的方法。

下次打疫苗的時候試一試，也許會好多了。

（3）第三張小紙條：不敢發(fā)言的小朋友。

小組交流。找一找小組里誰不敢發(fā)言，告訴他一個好點子，

幫助不敢發(fā)言的小朋友。

［活動設(shè)計意圖：以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，由學(xué)生關(guān)注的、熟悉

的、感興趣的生活情景引發(fā)討論，學(xué)生根據(jù)生活中自己真實的

體驗來引發(fā)交流的興趣，自然生動。］

第二課時

四、拓展深入

1.師：同學(xué)們都很誠實，敢于展示真實的自我。害怕事情

不愿嘗試是一種不良的心理反應(yīng)，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，我

們在日常生活中，要處處鍛煉自己，做一個勇敢的孩子。下面我

們來看兒幅圖片，看一看圖中的小朋友遇到了怎樣的困難，又是

怎樣面對的。（播放照片）

（1）林浩和雷慶瑤

他們都做過什么事情讓我們難忘？

師：他們就是汶川大地震中的小英雄，雖然那場災(zāi)難已經(jīng)過

去了快兩年，但是有許多勇敢的人們讓我們至今都難以忘懷，災(zāi)

難是無情的，就在4月14日早晨，在我國的青海玉樹，又發(fā)生

了一場大地震，摧毀了小伙伴們的家園，同學(xué)們，你們看，這位

大姐姐怎么了？

（2）播放照片.

學(xué)生討論在那樣的狀況下大姐姐的心情等。

假如是我們遇到這樣的災(zāi)難你會有什么表現(xiàn)？

一句“真的謝謝啊，打擾你們了”感動了每一位中國人，這是一

種什么樣的精神？（勇敢、堅強）

（3）介紹在玉樹地震中的同齡小伙伴海格朗德小故事。相

同的年齡，不同的經(jīng)歷使學(xué)生認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

（4）播放雷慶瑤的照片。

五、小品表演《當(dāng)我們遇到壞人》

師：我們要做勇敢的人，但是勇敢乂不是盲目的去做任何事

情，小朋友們，你們幫我分析一下，下面這個小朋友是不是真的

勇敢。

甲：你這個小孩，快跟我走，我可是壞蛋。

乙：我是勇敢的孩子，我不怕，我要和你拼了。

他是真的勇敢嗎？小組討論。

那這個小朋友應(yīng)該怎樣做呢？

師：盲目的勇敢不是真正的勇敢，有膽有識才是真正的勇敢。

四、頒獎儀式

師：小朋友們都是今天真正的小勇士，下面為你們頒發(fā)小勇

士榮譽證書，請同學(xué)們大聲讀出頒獎詞。

教師大屏幕出示頒獎詞，學(xué)生齊讀。

黑不怕,冷不怕,上學(xué)不怕風(fēng)雨大。

打針吃藥算個啥,上課發(fā)言膽子大。

日常生活不膽小,做個勇敢的好娃娃。

板書設(shè)計:

我不怕

勇敢

自信有膽有識

不怕困難

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第J周

課題12.露一手課型活動課

1.能夠利用不同的材料按照自己的意愿進(jìn)行簡單的小發(fā)明、小制

作，經(jīng)歷動手動腦的過程。

教學(xué)目標(biāo)

2.了解科學(xué)家小時候的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究、敢

于想象、勇于創(chuàng)造的情感態(tài)度。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生從這些簡單的作品中受到啟發(fā)，嘗試一物多用、廢物利

難點用，產(chǎn)生動腦動手進(jìn)行科學(xué)探究的欲望。

課前準(zhǔn)備1.家庭勞動的相關(guān)課件。2.有關(guān)家庭生活的歌曲、錄音帶。

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

一.小品表演，導(dǎo)入新課。

1.師：老師給你們帶來一個小朋友，她的名字叫米樂，米

樂是一個什么樣的孩子呢？請看小品：《開心的米樂》

2.同學(xué)們，你們覺得米樂做得對嗎？

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.導(dǎo)出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸

媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，就要在爸爸媽媽

面前露一手。

（出示課題：露一手）

二.小組討論，展開活動

1.師：同學(xué)們，請大家談一談自已在家中都能幫助爸爸、

媽媽做些什么呢？

2.講一講自己家中有趣的勞動小故事。

3.播放一段科學(xué)家小時候的發(fā)明故事。

【設(shè)計意圖：通過對自己親身經(jīng)歷過的勞動活動的回憶，

引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動帶來的快樂與幸福?？催^科學(xué)家的故事以后，

激發(fā)學(xué)生展示自我的信心。】

三.小能人“露一手”現(xiàn)場會

1.剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會做很多事，但到底誰的

本領(lǐng)最強呢？我們還要來場比賽。

第一關(guān)：整理書包

全班同學(xué)人人參加。要求整理書包時，先把書包里的東西

全部拿出來放在桌上，然后看誰裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口

令快速拿出語文書或其他的任一本書，看誰拿的最快。只有裝

的快，拿出來也快的小朋友才是整理書包最好的。

請最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這

么快？

鼓勵其他小朋友也向他學(xué)習(xí)，做事要有條理。

第二關(guān)：削水果擇菜剝豆子疊衣服

以小組為單位任選一個項目參加，組里同學(xué)展開比賽。每

組設(shè)一個裁判。評價標(biāo)準(zhǔn)：每組里完成速度最快、效果也最好

的小朋友發(fā)一個小獎品。

由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本

領(lǐng)都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時多練習(xí)，

爭取也做個能干的小當(dāng)家。

2.你遇到不會做的事情時是怎么辦呢？老師簡單介紹小強

同學(xué)幫爸爸媽媽洗碗時剛開始兒次洗不干凈，后來慢慢地就能

洗干凈了。你也能來舉例說說你學(xué)會了什么嗎？學(xué)生匯報。

老師小結(jié)：在遇到不會做的事情時，千萬不要怕，怕了就

什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅持著做，肯定會越做越好

的。

第二課時

四、創(chuàng)造表演

1.課件出示書上P45的圖，請同學(xué)說說圖上的同學(xué)都在制

作什么，（制作防滑尺子、做鉛筆套、用泡沫塑料做個航?！?。

師：我們都來做一個小小發(fā)明家吧。

讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的材料，發(fā)明制作自己的奇思妙想。（嘗

試--物多用、廢物利用等）

2.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)明的辛勞，感受勞動帶來

的成功和快樂。能夠利用不同的材料按照自已的意愿進(jìn)行主題

性的手工制作。】

五、暢談收獲

1.學(xué)生將制作好的作品放在一起，進(jìn)行相互評價，看看哪

一組學(xué)生的作品最具有創(chuàng)造力。發(fā)給同學(xué)小獎品。

2.作品欣賞

【設(shè)計說明：小學(xué)生受年齡特點和認(rèn)知水平的制約，他們

的自主學(xué)習(xí)需要教師鋪設(shè)一定的“臺階”，在教學(xué)過程中，教

師為幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了“臺階”，營造了氛圍，

通過教師的有效指點，學(xué)生能自主地進(jìn)行探究和合作學(xué)習(xí)，課

堂上也因此充滿了活力與生機?！?/p>

3.學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示：

衣服自己穿，鞋襪自己洗，書包會整理，還會小發(fā)明，自

己上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，學(xué)了本領(lǐng)露一手。

4.每組里得獎品最多的小朋友代表全組匯報：你會做哪些

事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓

大家一起分享其中的快樂。

六、總結(jié)延伸。

1.通過今天的活動，你有什么體會？回家后把你的感覺和

爸爸媽媽說說。

2.自己會做的事自己做，不會的事學(xué)著做。希望小朋友們

能始終如一，每天都做個關(guān)心父母，熱愛勞動的好孩子。

3.分發(fā)一份自理自立，堅持做家務(wù)的活動記錄表，鼓勵學(xué)

生堅持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進(jìn)行實踐記錄。

板書設(shè)計：

露一手

小時候長大后

什么都不會露一手

教學(xué)反思：

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時授課計劃

第!周

課題13.今后我更棒課型活動課

1.培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中積極向上的態(tài)度，樹立自信，制定

目標(biāo)，爭取更大進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點長處，心中有榜樣、生活有

目標(biāo)、行為有計劃的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點，激發(fā)學(xué)生的自信心，制定計劃，并

難點持之以恒，不斷進(jìn)步。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、自制的獎?wù)?/p>

師生教學(xué)活動思考與調(diào)整

第一課時

活動一、你棒我也棒、今后我更棒

1、師：同學(xué)們，在課前我讓大家找找自己身上的優(yōu)點，

而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣今天，我們就來找一找，說一說

自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們

說好嗎？

生：自我展示說亮點

［在游戲中，教師需要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)

點，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我

的朋友多、我愛看書、我踢健子好等方面進(jìn)行尋找，拓展他們

的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，老師及時地