新教材2023版高中語(yǔ)文：辨識(shí)媒介信息學(xué)案部編版必修下冊(cè)

學(xué)習(xí)活動(dòng)三辨識(shí)媒介信息

我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍世界，但有時(shí)也帶給我們誤

導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛誤?！秴?/p>

氏春秋?察傳》有言：“聞而不審，不若無(wú)聞矣?！币虼?，有辨識(shí)信息的自覺(jué)與能力，能夠

分辨各種媒介信息的真?zhèn)危统蔀楫?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。

傳播過(guò)程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但在傳播過(guò)程中產(chǎn)生

了損耗和扭曲；有時(shí)，真實(shí)的信息被傳播者夸大、隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)成某種目的；有

時(shí)，信息本身就是假的，以訛傳訛……你碰到過(guò)這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情

況還有哪些？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，小組合作，完成下列活動(dòng)。

活動(dòng)一

每名同學(xué)搜集一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息有哪些共同的

特征，總結(jié)辨識(shí)媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使用哪些方法。

提示：示例略。

要辨別信息的真?zhèn)?，可以從三個(gè)角度出發(fā)。

辨別角度方法提示

辨別提示：

(1)信息的五要素(時(shí)間、空間、主體、事件、結(jié)果)是否齊全；

從信息的(2)信息是否來(lái)自權(quán)威部門(mén)；

來(lái)源判斷(3)邏輯推理(多問(wèn)幾個(gè)為什么)；

(4)與同類信息進(jìn)行比較；

(5)實(shí)地考證。

辨別提示：

從信息的

(1)不同角色的人所關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，說(shuō)明社會(huì)角色的差異決定了信息價(jià)值取

價(jià)值取向

向的多樣性。

判斷

(2)不同個(gè)體選擇關(guān)注不同的信息也體現(xiàn)了信息價(jià)值取向的差異。

從信息的

辨別提示：某些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如天氣預(yù)報(bào)、通知等，我們?cè)讷@取這

時(shí)效性判

類信息時(shí)，可以通過(guò)判定其時(shí)效性來(lái)確定信息的價(jià)值。

斷

歸納總結(jié)：

面對(duì)大量的信息，我們要學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真，具體我們可以遵循以下幾個(gè)原則：

1.信息是否真實(shí)可靠；

2.信息來(lái)源是否具有權(quán)威性；

3.信息是否可用；

4.信息是否具有時(shí)效限制；

5.信息包含哪種情感成分；

6.信息是否具有實(shí)用性。

活動(dòng)二

每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)生辨識(shí)信息的動(dòng)機(jī)的，相

互交流自己辨識(shí)信息的過(guò)程、思路。

示例：略

范文展示

拒絕盲目相信

在信息高速流通的現(xiàn)在，人們想要知道什么，只需要點(diǎn)一下搜索，就能找到各種答案。

其實(shí)這些答案真假紛呈，其準(zhǔn)確性也有待考察。但是，現(xiàn)如今，許多人都選擇盲目相信。

2018年10月28日，重慶市萬(wàn)州區(qū)一輛公交車在萬(wàn)州長(zhǎng)江二橋發(fā)生墜江事故。這條消

息迅速在大大小小的網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)布，一時(shí)成為人們?cè)谖⒉┖团笥讶τ懻摰臒衢T(mén)話題。其中，

當(dāng)時(shí)傳播最廣的一條消息是“女司機(jī)違規(guī)行駛論”。有的網(wǎng)友說(shuō)女司機(jī)違規(guī)駕駛導(dǎo)致公交車

車毀人亡，于是網(wǎng)絡(luò)輿論便紛紛把矛頭對(duì)準(zhǔn)女司機(jī)，肆意謾罵。然而等到真相出來(lái)的時(shí)候,

人們發(fā)現(xiàn)，女司機(jī)與事故的發(fā)生毫無(wú)關(guān)系。她只是正常行駛，是本次事故的僥幸逃生者。這

不禁令我思考：為何人們會(huì)如此盲目地相信網(wǎng)絡(luò)信息？通過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)主要有以下兩點(diǎn)：

一是利益誘惑。一些新聞媒體為了求得關(guān)注量，找到一點(diǎn)兒所謂“證據(jù)”就大加宣傳，

他們?yōu)榱说玫礁嗟狞c(diǎn)擊量，取得銷售量，不顧真實(shí)性地誤導(dǎo)大眾，甚至有時(shí)會(huì)造成危害生

命的結(jié)果。這些人為了自己的利益，丑化他人，或是用虛假的信息大力美化一個(gè)人，最終都

誤導(dǎo)了大眾輿論的走向。這一切的背后，都是為了利益。這些人充當(dāng)著媒介平臺(tái)中的騙子,

是導(dǎo)致大眾盲目相信的直接原因。

二是事不關(guān)己。很多人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上的事好像發(fā)生在千里之外，離我們似乎很遠(yuǎn)。于是,

面對(duì)信息時(shí)，一些人從沒(méi)想過(guò)是真是假，有什么影響，甚至還有人滋生出這樣的想法：就算

不是真的又怎么樣？他們盲目地相信，盲目地評(píng)論，而忽略了真相。對(duì)真相的不理不睬，是

導(dǎo)致盲目相信的根本原因。

分析、思考之后，我們看清了現(xiàn)象，也看懂了本質(zhì)，但是我們不應(yīng)止步于此，而應(yīng)該找

到解決問(wèn)題的辦法。辦法說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，就是提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指人們?cè)诿鎸?duì)

不同媒體的各種信息時(shí)，所表現(xiàn)出的對(duì)信息的理解能力、質(zhì)疑能力、選擇能力、評(píng)估能力、

創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。那么我們應(yīng)該如何提高自身的媒介素養(yǎng)呢？首先，要

增加知識(shí)儲(chǔ)備量、時(shí)事儲(chǔ)備量，確保自己看得多、聽(tīng)得多、懂得多。最重要的是在這個(gè)積累

的過(guò)程中，培養(yǎng)出認(rèn)知能力，即每看到一個(gè)事實(shí)或定義，則首先問(wèn)自己：這是真的嗎？然后

再?gòu)男畔⒌膩?lái)源、信息的推導(dǎo)等方面，以質(zhì)疑的眼光去看待。此外，自己在發(fā)布信息時(shí)，也

要進(jìn)行各方面的考察、評(píng)估，然后再給出確切、真實(shí)的說(shuō)法?？偟膩?lái)說(shuō)，以批判的眼光看待

事物，不盲目相信，也不全盤(pán)否認(rèn)，這是我們行駛在信息高速路上時(shí)最穩(wěn)妥的路線。（有刪

改）

名師賞評(píng)這篇文章就2018年在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的重慶公交墜江事故展開(kāi)議論,

分析了當(dāng)時(shí)“女司機(jī)違規(guī)行駛論”在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的原因，最后還提出了我們?cè)诿鎸?duì)紛繁

復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)的正確做法一一提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。這篇文章的理性分析為我們辨識(shí)媒

介信息提供了正確的思路。

活動(dòng)三

要辨識(shí)媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國(guó)

內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來(lái)源。小組討論：可以

從哪些信息源獲得真實(shí)可靠的信息？并列出一張真實(shí)信息源的表單。

提示：具體的討論內(nèi)容和結(jié)論略。

實(shí)施建議

在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，同學(xué)們想要獲取精準(zhǔn)、有效的信息，可以參考以下的步

驟：

1.確立目標(biāo)，才能讓信息“對(duì)號(hào)入座”。如果你想有所收獲，那么首先要明確自己想

收獲哪些方面的知識(shí)，提高哪些方面的技能，明確之后再進(jìn)行針對(duì)性的信息篩選，也就能事

半功倍。當(dāng)然這樣的目標(biāo)不能太多，否則就和沒(méi)有目標(biāo)一樣了。一般來(lái)說(shuō)，我們可以有3—4

個(gè)目標(biāo)，它們也就是精準(zhǔn)信息的檢索詞，這可以保證我們?cè)谟龅较嚓P(guān)的書(shū)籍、資料、信息時(shí)，

能精準(zhǔn)地聚焦到這些目標(biāo)上，同時(shí)也便于我們分類存儲(chǔ)，積累使用，總結(jié)實(shí)踐。

2.信息來(lái)源篩選。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有領(lǐng)頭羊，當(dāng)我們想要獲取某一方面的知

識(shí)時(shí)，跟著他們走一段路是沒(méi)有錯(cuò)的。但也要有自己的深入思考，才能將信息轉(zhuǎn)化為自己的

東西。相應(yīng)領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍也是不錯(cuò)的信息來(lái)源，能夠讓我們獲取的信息更系統(tǒng)。

3.專注于目標(biāo)信息，對(duì)不需要的信息堅(jiān)定地說(shuō)“不”！我們需要以目標(biāo)為中心，專注

于能夠?qū)崿F(xiàn)我們目標(biāo)的信息。學(xué)會(huì)把目光和注意力聚焦到當(dāng)下最重要的信息上，才能讓我們

高效地完成自己設(shè)定的目標(biāo)任務(wù)，獲得實(shí)效。

4.把握信息重點(diǎn)，找出關(guān)鍵。我們要有從信息中提取出最重要、最關(guān)鍵部分的能力，

否則，再好的信息來(lái)了，我們也吸取不到其中的精華。

5.信息加工。獲取信息的最終目的應(yīng)該是信息能夠?yàn)槲覀兯谩Ｔ谛畔⒓庸ひ约拜敵?/p>

的時(shí)候，我們要能夠創(chuàng)造出與目標(biāo)相關(guān)的新的觀點(diǎn)，也就是創(chuàng)造出屬于自己的信息。除了辨

識(shí)信息真?zhèn)危覀冞€要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的，但導(dǎo)向不正或格調(diào)不

高，對(duì)此類信息，要有明確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立正確的人生觀、

價(jià)值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力.

活動(dòng)資料

中國(guó)古代典籍中與信息判斷相關(guān)的事例

1.穿井得一人（《呂氏春秋》）

宋國(guó)有個(gè)姓丁的人家沒(méi)有井，不得不外出打水。后來(lái)他家打出一口水井，他就跟人說(shuō):

“吾穿井得一人?！边@話傳來(lái)傳去，變成了“丁家人打井，挖出來(lái)了一個(gè)人”。連宋國(guó)國(guó)君

都派人詢問(wèn)這件事，姓丁的人解釋說(shuō)：“打出一口水井后，可以得到一個(gè)人的人力，并不是

挖出一個(gè)人?！毙畔⒃趥鞑ミ^(guò)程中容易失真，我們切不可輕信流言，盲目跟從。

2.夔一足

夔相傳是堯舜時(shí)期的樂(lè)師，有非凡的音樂(lè)才能，堯說(shuō)“若夔者一而足矣”（有夔一個(gè)人

就足夠了），并且指派他當(dāng)了樂(lè)正（官名）。結(jié)果“夔一足”，就被人們誤解了。魯國(guó)的國(guó)君

哀公就曾問(wèn)孔子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)夔這個(gè)人只有一只腳，這是真的嗎？”孔子回答說(shuō)：“夔，他

是個(gè)人，怎么會(huì)只有一只腳？所以應(yīng)該是‘一個(gè)夔就足夠了‘，不是'夔只有一只足‘?！边@

個(gè)故事告訴我們不要輕信流言蜚語(yǔ)，對(duì)道聽(tīng)途說(shuō)的傳言，必須進(jìn)行考察分析，不然就會(huì)是非

不分，以訛傳訛，把事情搞錯(cuò)，甚至上當(dāng)受騙。

3.蔣干中計(jì)

曹操派遣蔣干往江東游說(shuō)周瑜，并且打探虛實(shí)，周瑜熱情地招待他并且和他同榻而眠。

蔣干盜得周瑜書(shū)信，使曹操誤以為蔡瑁、張?jiān)逝c江東內(nèi)通，憤怒地將他們處死了。曹操事后

醒悟，追悔莫及。蔣干將假的信息帶給了曹操，導(dǎo)致在孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁時(shí)，曹操損兵折

將。在傳遞信息時(shí)，需要辨別真?zhèn)?，否則會(huì)誤人誤己。

4.田忌失敗

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)大將田忌、段朋率大軍攻打魯國(guó)。他們聽(tīng)說(shuō)魯國(guó)的將領(lǐng)是名不見(jiàn)經(jīng)傳的吳

起時(shí)，就很不以為意。田忌暗地里派人去魯營(yíng)打探實(shí)情，吳起故意把精銳的部隊(duì)藏于后營(yíng)，

特意讓他們看到士氣萎靡不振；吳起也請(qǐng)求與齊軍議和。田忌聽(tīng)完匯報(bào)后，更加輕視魯軍，

放松了警惕。深夜，吳起親率一隊(duì)精銳偷襲齊營(yíng)，大敗齊軍。兵不厭詐，吳起以假象迷惑敵

人，取得勝利。所以我們看問(wèn)題不能僅看表面，要看到信息背后隱藏的東西。

即學(xué)即練

1.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求完成題目。

北京市某中學(xué)第二屆校園戲劇節(jié)將于近期舉行。本屆戲劇節(jié)將為全校師生呈現(xiàn)豐盛的戲

劇大餐。節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富，既有外國(guó)經(jīng)典劇目的演繹，也有反映傳統(tǒng)文化的古裝大

戲；既有對(duì)名家名作的致敬，也有別出心裁的原創(chuàng)與改編。

請(qǐng)以主辦方的名義，為本屆戲劇節(jié)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)，至少使用一

種修辭手法，不超過(guò)20字。

答：..........................................................................

2.閱讀下面的材料，按要求回答后面的問(wèn)題。

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)?！彪S著網(wǎng)

絡(luò)信息科技的日益發(fā)達(dá)，智能移動(dòng)的電子產(chǎn)品漸漸充斥我們的生活?！暗皖^族”“手機(jī)控”

數(shù)不勝數(shù)。這些電子產(chǎn)品成為人類情感溝通的屏障，成為扼殺情感的殺手。

請(qǐng)就此現(xiàn)象寫(xiě)一段公益廣告詞。要求：語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)，不超過(guò)40字。

答：..........................................................................

3.下面是一些學(xué)校擬寫(xiě)的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)就這些標(biāo)語(yǔ)的形式和內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求

觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。100字左右。

標(biāo)語(yǔ)一：提高一分，干掉千人！

標(biāo)語(yǔ)二：熬一個(gè)春夏秋冬，享一生榮華富貴！

標(biāo)語(yǔ)三：不要像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗