德陽(yáng)市中江縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題【帶答案】VIP

2024年春中江縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）七年級(jí)語(yǔ)文試卷考生須知：1.本試卷共8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無(wú)效，選擇題答案用2B鉛筆填涂在相應(yīng)位置。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，只交答題卡。2.本試卷滿分150分。監(jiān)測(cè)時(shí)間為120分鐘。一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（1-6小題每小題3分，7小題2分，共20分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.赫然（hè）校補(bǔ)（xiào）排衙（yá）氣沖斗牛（dòu）B.窺探（guī）碩果（shuò）卓越（zhuó）兀兀窮年（wù）C.獨(dú)裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）D.彌高（mí）迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）鍥而不舍（qì）【答案】C【解析】【詳解】A.“?！弊xjiào，“斗”讀dǒu；B.“窺”讀kuī；D.“鍥”讀qiè；故選C。2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.彷徨疙瘩秩序深惡痛決 B.調(diào)羹署名絞肉馬革裹尸C.鎬頭晝夜草率婦儒皆知 D.薪金吩咐典藉鞠躬盡瘁【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.深惡痛決——深惡痛絕；C.婦儒皆知——婦孺皆知；D.典藉——典籍；故選B。3.下列詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.張老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。B.知識(shí)愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識(shí)淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。C.近日氣候多變，不少同學(xué)出現(xiàn)感冒咳嗽現(xiàn)象，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)D.一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的毛病、缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。也指細(xì)致到繁瑣，挑剔的地步。與“對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”色彩不合；B.侃侃而談：指說(shuō)話理直氣壯、從容不迫的樣子。與前面“知識(shí)愈淺薄”語(yǔ)義矛盾；C.聳人聽聞：意思是故意說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚。不能形容因?yàn)闅夂蜃兓忻叭藬?shù)增多的情況，大詞小用；D.肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。正確；故選D。4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會(huì)添光彩”活動(dòng)，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，也增長(zhǎng)了知識(shí)面?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)詞語(yǔ)順序顛倒，改為“籌備、策劃、開展”；B項(xiàng)成分殘缺，在句子末尾加上“的需求”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)了知識(shí)面”，應(yīng)該將“增長(zhǎng)”改為“拓寬”。故選C。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。B.《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部編年體史書，也是中國(guó)第一部編年體通史，在中國(guó)官修史書中占有極重要的地位。C.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。D.《黃河頌》以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D“間接抒情”說(shuō)法不正確?！鞍。↑S河！……”這樣的句式屬于直接抒情（直抒胸臆）。6.下列填入橫線處的句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，你為了什么而努力？_____________________①漫漫人生路，青蔥歲月也好，耄耋之年也罷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要用堅(jiān)持支撐生活。②總之，請(qǐng)相信：你的堅(jiān)持，終將美好。③總要有所堅(jiān)持，歲月的旅途才能充滿期待；總要有所堅(jiān)持，時(shí)光的流逝才會(huì)少點(diǎn)遺憾。④無(wú)論你正處在人生的哪個(gè)階段，無(wú)論你已經(jīng)走了多遠(yuǎn)的路，都別忘了告訴自己，再堅(jiān)持一下。⑤努力，不是為了要感動(dòng)自己，也不是為了要做給別人看。⑥而是一種不達(dá)目的堅(jiān)持不放棄的信念，是為了對(duì)得起自己的心。A.⑤⑥①④③② B.④⑥①③②⑤ C.④①⑤⑥③② D.⑤⑥①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。第⑤句緊承題干“你為了什么而努力？”闡述努力是為了誰(shuí)，由第⑤段中“不是……也不是……”可知，下面緊跟著第⑥句“而是……”以上圍繞“努力”的內(nèi)涵展開，接下來(lái)第①句論述的是“努力的原因”，第③句接著地①句進(jìn)一步闡述“努力”的旅途才有期待，才會(huì)少點(diǎn)遺憾，第④句承接第③句的“歲月”和“時(shí)光”，提出建議，最后第②句進(jìn)行總結(jié)。因此排序?yàn)椋孩茛蔻佗堍邰?；故選A。7.小武為本次“家國(guó)天下”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)擬寫了對(duì)聯(lián)，選擇合適的上聯(lián)或下聯(lián)。（在橫線上寫序號(hào)）①英雄肝膽壯河山②情系邊關(guān)顯本色③做人有道唯誠(chéng)信④處世無(wú)奇但善良對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)：戰(zhàn)士青春灑熱血下聯(lián)：______對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)：______下聯(lián)：胸懷祖國(guó)存初心【答案】①.①②.②【解析】【詳解】考查對(duì)聯(lián)能力。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。③句“做人有道唯誠(chéng)信”，是寫誠(chéng)信的，④句“處世無(wú)奇但善良”是寫善良的，兩句均是寫“人”的品質(zhì)，與家國(guó)聯(lián)系不大，故這兩句不符合要求；（1）“對(duì)聯(lián)一”上聯(lián)“戰(zhàn)士青春灑熱血”中“戰(zhàn)士”是名詞，與其對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“英雄”；“灑熱血”是動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)，“壯河山”也是動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)。所以，對(duì)聯(lián)一的下聯(lián)應(yīng)為“英雄肝膽壯河山”；故選①。（2）“對(duì)聯(lián)二”下聯(lián)“胸懷祖國(guó)存初心”中“胸懷祖國(guó)”和“存初心”都是動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)，“情系邊關(guān)”和“顯本色”也都是動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)。所以，對(duì)聯(lián)二的上聯(lián)應(yīng)為“情系邊關(guān)顯本色”；故選②。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（11分）讀下面的文段，完成后面的題。老山界（節(jié)選）陸定一①滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。③“不要掉隊(duì)呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來(lái)。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡覺(jué)，明天一早登山。⑨就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。⑩但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。?半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。8.紅軍翻越老山界克服了哪些困難？面對(duì)這些困難紅軍有何表現(xiàn)？請(qǐng)閱讀選文，完成下表。困難具體情況紅軍表現(xiàn)行路難懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)打趣逗笑、奮勇登山（1）______路窄石硬、寒氣逼人（2）______9.結(jié)合選段分析作者夜間行軍中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神品質(zhì)？10.文中第?段畫線句子描寫細(xì)膩、生動(dòng)，請(qǐng)任選角度進(jìn)行賞析，為其寫兩條批注。批注一：____________批注二：____________【答案】8.①.睡覺(jué)難②.酣然入夢(mèng)、圍火夜談9.紅軍在又窄又險(xiǎn)又不平的山路上，服從命令橫著心躺下去，在艱苦的環(huán)境中還能享受美景；體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、不怕犧牲、不畏艱苦的英雄氣概和樂(lè)觀、豪邁的浪漫主義情懷。10.①.示例一：運(yùn)用以動(dòng)襯靜的寫法，細(xì)膩地描寫“耳朵里有不可捉摸的聲音”，突出了深夜雷公巖的寂靜。②.示例二：運(yùn)用多感官相結(jié)合的手法，由“半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)”中“寒氣逼人“渾身打著戰(zhàn)”分析，這是從觸覺(jué)角度描寫，寫出了天氣的寒冷；“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜……耳朵里有不可捉摸的聲響……像波濤在澎湃”，這是從聽覺(jué)角度描寫，寫同志們談話的聲音，表現(xiàn)出山谷的寂靜。示例三：以一組極富抒情性的比喻寫“不可捉摸的聲音”。前兩個(gè)比喻用動(dòng)物設(shè)喻，后兩個(gè)用流水設(shè)喻，句子短小而又整齊，形象豐富而又生動(dòng)，能夠引發(fā)讀者的種種聯(lián)想和想象。示例四：寫聽覺(jué)時(shí)，注意運(yùn)用對(duì)比。寂靜與聲響的對(duì)比，遠(yuǎn)與近的對(duì)比，大與小的對(duì)比。示例五：將聽覺(jué)的感覺(jué)暗暗與前面視覺(jué)的感覺(jué)相貫通——星星“跟我們這樣地接近”，這是“極遠(yuǎn)的又是極近的”，山谷被四圍的山“包圍得像一口井”，這是“極洪大的又是極細(xì)切的”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第⑨段“就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人”，第?段“半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”可知，紅軍翻越老山界遇到的困難有：睡覺(jué)難，路窄石硬、寒氣逼人；結(jié)合第⑩段“但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了”，第?段“半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來(lái)，還是睡不著”“上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，面對(duì)睡覺(jué)的困難，紅軍戰(zhàn)士們的表現(xiàn)是酣然入夢(mèng)、圍火夜談。9題詳解】本題考查分析人物形象。在文章的第⑨段和第⑩段中，描述了紅軍戰(zhàn)士們面臨了極其困難的環(huán)境。路只有一尺來(lái)寬，非常不平，半夜里一個(gè)翻身就可能掉下峭壁。然而，他們并沒(méi)有被困難所嚇倒，而是選擇了裹一條毯子，橫著心躺下去。這種無(wú)畏困難，勇往直前的精神，正是紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、不畏艱苦的英雄氣概的體現(xiàn)。在文章的第?段中，作者描繪了在寒冷的夜晚，戰(zhàn)士們被凍醒后，看到的卻是天上閃爍的星星像黑色幕上綴著的寶石，黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。他們沒(méi)有被困苦所壓垮，盡管環(huán)境艱苦，紅軍戰(zhàn)士們依然能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀、豪邁的浪漫主義情懷?！?0題詳解】本題考查句子賞析。從寫作手法來(lái)看，作者巧妙地運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的寫法。在深夜的寂靜中，耳中傳來(lái)的是各種不可捉摸的聲響，這些聲音仿佛是山谷在“說(shuō)話”，它們時(shí)而極遠(yuǎn)，時(shí)而極近，時(shí)而極洪大，時(shí)而極細(xì)切。這些動(dòng)態(tài)的聲音元素與周圍的靜謐環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比，從而更加凸顯了深夜雷公巖的寂靜。其次，作者在描繪聲音時(shí)，不僅限于聽覺(jué)，還運(yùn)用了多感官相結(jié)合的手法。雖然句子主要描述的是聽覺(jué)感受，但通過(guò)與前文中對(duì)寒冷天氣的觸覺(jué)描寫相結(jié)合，讀者可以感受到一個(gè)多維度的夜晚場(chǎng)景。這種多感官的交融使得描寫更加立體和生動(dòng)。再者，作者使用了一組極富抒情性的比喻來(lái)描繪這些聲音。這些比喻不僅形象生動(dòng)，而且富有想象力，能夠引發(fā)讀者的共鳴和聯(lián)想。例如，將聲音比作春蠶咀嚼桑葉，形象地描繪了聲音的細(xì)膩和柔和；將聲音比作野馬在平原上奔馳，則展現(xiàn)了聲音的雄渾和奔放。這種比喻手法的運(yùn)用，使得聲音的描繪更加具象化和情感化。此外，作者在描寫聽覺(jué)時(shí)，還巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的手法。寂靜與聲響的對(duì)比，遠(yuǎn)與近的對(duì)比，大與小的對(duì)比，這些對(duì)比不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的張力，也使得讀者能夠更加深刻地感受到聲音的多樣性和復(fù)雜性。最后，作者還將聽覺(jué)的感覺(jué)與前面視覺(jué)的感覺(jué)相貫通。例如，畫線句子中的“極遠(yuǎn)的又是極近的”與前文描述星星“跟我們這樣地接近”相呼應(yīng)，形成了視覺(jué)與聽覺(jué)的相通。這種貫通使得整個(gè)描述更加完整和連貫，讀者能夠更好地理解和感受作者所表達(dá)的情感和意境。除了以上分析的角度外，我們還可以從句子結(jié)構(gòu)的精巧性、語(yǔ)言運(yùn)用的精準(zhǔn)性等方面進(jìn)行賞析。例如，句子中的“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”這種并列結(jié)構(gòu)，既體現(xiàn)了聲音的多樣性，又使得句子更加緊湊有力。同時(shí)，作者選用了恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述聲音，如“咀嚼”“奔馳”“嗚咽”“澎湃”，這些詞匯既準(zhǔn)確地傳達(dá)了聲音的特點(diǎn)，又使得句子更加生動(dòng)有力。根據(jù)以上分析，寫出其中兩點(diǎn)即可。示例一：使用了多個(gè)形容詞和副詞來(lái)修飾和限定聲音的特點(diǎn)，如“不可捉摸”“極遠(yuǎn)”“極近”“極洪大”“極細(xì)切”等。這些詞語(yǔ)不僅準(zhǔn)確地描述了聲音的復(fù)雜性和多樣性，還通過(guò)強(qiáng)調(diào)“極”字，增強(qiáng)了聲音的對(duì)比度和鮮明感，使讀者仿佛能夠親身感受到聲音的起伏和變化。示例二：運(yùn)用了豐富的動(dòng)詞來(lái)描繪聲音的動(dòng)態(tài)和形象，如“咀嚼”“奔馳”“嗚咽”“澎湃”等。這些動(dòng)詞不僅使句子更加生動(dòng)有力，還通過(guò)具象化的表達(dá)，讓讀者能夠更直觀地感受到聲音的形態(tài)和韻律。示例三：通過(guò)選用“春蠶”和“桑葉”這兩個(gè)富有生活氣息的詞語(yǔ)，形象地描繪了聲音的柔和與細(xì)膩；“像野馬在平原上奔馳”則通過(guò)“野馬”和“平原”這兩個(gè)詞語(yǔ)，展現(xiàn)了聲音的雄渾和奔放。示例四：這些“不可捉摸的聲音”不僅是對(duì)深夜寂靜的生動(dòng)描繪，也象征著紅軍戰(zhàn)士們內(nèi)心的情感波動(dòng)和堅(jiān)韌不拔的精神。這些聲音如同戰(zhàn)士們的心聲，在寂靜的夜晚中回蕩，展現(xiàn)了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)定與勇敢。（二）（11分）讀下面的文段，完成后面的題。鄧稼先（節(jié)選）楊振寧“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。”⑤假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代。他一生都喜歡這首歌曲。11.下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選段結(jié)尾引用“五四”時(shí)代的歌曲，贊揚(yáng)稼先遠(yuǎn)大的志向、赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)熱情，贊頌他就是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)男兒。B.作者用“不知道”“也不知道”“不知”揣摩稼先的心理和言行，表達(dá)了對(duì)稼先的不理解。C.第②段最后的問(wèn)句表現(xiàn)作者對(duì)鄧稼先的理解和關(guān)心、懷念和崇敬之情。D.本文巧立小標(biāo)題，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，角度新穎，選材精當(dāng)，凸顯出一個(gè)光芒四射的科學(xué)家形象。12.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（1）“粗估”參數(shù)時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。（從修辭角度賞析句子）（2）一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！保◤拿鑼懙慕嵌荣p析畫線句子）13.選段開頭引用唐代李華的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這有什么作用？【答案】11.B12.（1）運(yùn)用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺(jué)、數(shù)學(xué)的見(jiàn)地、勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷（或杰出的才干）、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和大將風(fēng)度。表達(dá)作者對(duì)鄧稼先充滿了贊揚(yáng)和敬佩之情。（2）語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)了鄧稼先在危難面前身先士卒、不怕犧牲和無(wú)私無(wú)畏的精神。13.表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣；說(shuō)明鄧稼先工作條件的艱苦；同時(shí)把讀者引入中國(guó)歷史的深處，增加了文章的厚重感；突出了他頑強(qiáng)的意志和甘為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“表達(dá)了對(duì)稼先的不理解”有誤，用“不知道”“也不知道”“不知”揣摩稼先的心理和言行，充滿了作者對(duì)鄧稼先真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂，同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)了鄧稼先的勇進(jìn)膽識(shí)和穩(wěn)健判斷。故選B?！?2題詳解】本題考查句子賞析。（1）這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，在這個(gè)句子中，作者連續(xù)使用了三個(gè)“要有……”，分別強(qiáng)調(diào)了鄧稼先在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)的不同方面的能力和品質(zhì)。第一個(gè)“要有”強(qiáng)調(diào)了鄧稼先在進(jìn)行參數(shù)“粗估”時(shí)，需要具備的物理直覺(jué)，這是科學(xué)研究的基礎(chǔ)；第二個(gè)“要有”強(qiáng)調(diào)了他在晝夜不停地籌劃計(jì)算時(shí)，需要展現(xiàn)的數(shù)學(xué)見(jiàn)地，這體現(xiàn)了他深厚的學(xué)術(shù)功底；第三個(gè)“要有”則強(qiáng)調(diào)了他在決定方案時(shí)，需要的勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，這反映了他作為科學(xué)家的決策能力和大將風(fēng)度。通過(guò)這三個(gè)排比句的鋪排，不僅使語(yǔ)言更加有節(jié)奏感和韻律感，而且更加鮮明地展現(xiàn)了鄧稼先在工作中的全面能力和卓越品質(zhì)，突出了他對(duì)科學(xué)研究的深入理解和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的深深敬佩和贊揚(yáng)之情。（2）這句話屬于語(yǔ)言描寫。在選段的第④段中，描述了鄧稼先在面對(duì)核武器試驗(yàn)中的突發(fā)問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了堅(jiān)定的決心和擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng)井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到，大家十分焦慮，人們勸他回去時(shí)，鄧稼先只說(shuō)了一句話：“我不能走?！边@句話簡(jiǎn)短而有力，直接表達(dá)了鄧稼先的決心和態(tài)度，表現(xiàn)了他身先士卒、不怕犧牲和無(wú)私無(wú)畏的精神。在核武器試驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他沒(méi)有選擇逃避或退縮，而是堅(jiān)定地留在現(xiàn)場(chǎng)，與同事們一起解決問(wèn)題。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)了鄧稼先作為一名科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感?！?3題詳解】本題考查引用古詩(shī)文的作用。在文章的第①段，引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》描繪了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘的景象，這既是對(duì)鄧稼先工作環(huán)境的一種象征性描繪，也直觀地展現(xiàn)了鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)在核武器研制過(guò)程中所面臨的惡劣自然環(huán)境。這種環(huán)境描寫不僅增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和可信度，同時(shí)也突出了鄧稼先及其團(tuán)隊(duì)在艱苦條件下堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神風(fēng)貌。通過(guò)引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，作者巧妙地將讀者引入中國(guó)歷史的深處，讓人們?cè)陂喿x的過(guò)程中能夠感受到歷史的厚重感和深沉感。這不僅豐富了文章的文化內(nèi)涵，也增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，使讀者能夠更加深入地理解和感受鄧稼先及其團(tuán)隊(duì)的科研精神和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘景象的描繪，作者也間接地突出了鄧稼先頑強(qiáng)的意志和甘為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。在這種極端惡劣的環(huán)境下，鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)依然能夠堅(jiān)持科研，不畏艱難，這種精神品質(zhì)和人格魅力正是文章所要傳達(dá)的核心價(jià)值觀。（三）（8分）讀下面的文段，完成后面的題。誰(shuí)是最可愛(ài)的人（節(jié)選）魏巍①朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪！②親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公室前開始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說(shuō)：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人。14.選文第②段畫線句連用六個(gè)“當(dāng)你……的時(shí)候”有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15.結(jié)合選文和下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”？在漢江南岸的日日夜夜里，我們英雄的部隊(duì)，他們并不止是用堅(jiān)強(qiáng)的防守，使敵人在我們的陣地前尸堆成山，血流成河；重要的，他們還不斷用強(qiáng)烈的反擊，奪回陣地，造成敵人更嚴(yán)重的傷亡。我不斷聽指揮員告訴他們的部隊(duì)：“不能在敵人面前表現(xiàn)老實(shí)，你們不應(yīng)該挨打，應(yīng)該反擊，堅(jiān)決地反擊！”（選自魏巍《漢江南岸的日日夜夜》）【答案】14.作者運(yùn)用一組排比句描繪祖國(guó)人民幸福生活的畫面，引起聯(lián)想，激發(fā)讀者情感上的共鳴，啟發(fā)讀者意識(shí)到自己生活在幸福之中，從而激起讀者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛(ài)之情。15.戰(zhàn)士們奮勇殺敵，英勇頑強(qiáng)，戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良，他們是第一流的戰(zhàn)士；他們熱愛(ài)祖國(guó)與人民，以苦為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、胸懷寬廣，他們的品質(zhì)和精神是第一流的?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查句子的作用。選文第②段連用六個(gè)“當(dāng)……的時(shí)候”，這是一組描繪和平幸福的排比句，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，直接把讀者帶入自己平常的幸福生活，激發(fā)起讀者情感上的共鳴；結(jié)合“請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”可知，目的就在于啟發(fā)讀者意識(shí)到自己每天的平凡生活實(shí)際就是在享受幸福；而這種幸福是志愿軍戰(zhàn)士用他們的熱血與生命換來(lái)的，從而激起讀者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛(ài)之情?！?5題詳解】本題考查分析人物形象。從選文的第①段可以看出，戰(zhàn)士們不僅英勇善戰(zhàn)，而且具有寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)。他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愿意為祖國(guó)和人民的幸福而無(wú)私奉獻(xiàn)。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上舍己為人，即使面對(duì)生死存亡的考驗(yàn)，也毫不退縮。這種高尚的品質(zhì)和精神風(fēng)貌，使得他們成為“第一流的人”。從選文的第②段可以看出，戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出驚人的英勇和頑強(qiáng)。他們不僅堅(jiān)守陣地，用堅(jiān)強(qiáng)的防守使敵人在陣地前尸堆成山、血流成河，而且還不斷用強(qiáng)烈的反擊奪回陣地，造成敵人更嚴(yán)重的傷亡。這種英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，使得他們無(wú)愧于“第一流的戰(zhàn)士”這一稱號(hào)。結(jié)合鏈接材料來(lái)看，戰(zhàn)士們?cè)跐h江南岸的日日夜夜里，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的防守意識(shí)，還不斷用反擊奪回陣地，造成敵人更嚴(yán)重的傷亡。這進(jìn)一步印證了他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英勇頑強(qiáng)和戰(zhàn)術(shù)優(yōu)良。同時(shí)，指揮員們的話語(yǔ)也反映出戰(zhàn)士們不屈不撓、堅(jiān)決反擊的戰(zhàn)斗精神，這種精神正是他們成為第一流戰(zhàn)士的重要原因。三、古詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（17分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》宋·司馬光）【乙】趙襄王學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂?duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)今君后則欲速臣先則恐逮②于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上③何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保ā俄n非子·喻老》）【注】①王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期善于駕車的人，即王良。②逮：追趕。③上：同“尚”，還。16.對(duì)【乙】文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.凡御之所貴馬/體安于車人心調(diào)于馬/而后可以追速/致遠(yuǎn)今君/后則欲速臣/先則恐逮于臣B.凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣C.凡御之所貴馬/體安于車人/心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣D.凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速/致遠(yuǎn)今君后則欲速臣/先則恐逮于臣17.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)往事耳見(jiàn)：了解 B.即更刮目相待更：重新C.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及：到，等到 D.三易馬而三后易：容易18.下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】文主要通過(guò)孫權(quán)的語(yǔ)言描寫，向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、可能性，表現(xiàn)出了孫權(quán)的善勸。B.【甲】文通過(guò)魯肅的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果。C.【乙】文中“子之教我御，術(shù)未盡也”表現(xiàn)出了襄王謙遜好學(xué)。D.【乙】文告誡我們做任何事，如果不專心致志，而只考慮個(gè)人利害得失，就會(huì)事與愿違。19.翻譯下列句子。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（2）趙襄王學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。【答案】16.B17.D18.C19.（1）你說(shuō)你事務(wù)多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。（2）趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕馬車技術(shù)，沒(méi)多久就要跟王子期比賽。比賽時(shí)，他多次改換馬匹而多次落在王子期后面?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言斷句。句意：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的。現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕被我追上來(lái)?！胺灿F”是論述的中心；“馬體安于車”“人心調(diào)于馬”句式相同，是兩項(xiàng)要注意的方面；“而后可以追速致遠(yuǎn)”是結(jié)論；“今君后則欲速臣”“先則恐逮于臣”分別了趙襄王的兩種心理。故斷為：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)/今君后則欲速臣/先則恐逮于臣。故選B?！?7題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.句意：多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。易：交換。故選D?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.乙文中“子之教我御，術(shù)未盡也”表現(xiàn)出了襄王對(duì)王子期不信任，自己沒(méi)掌握正確的方法，反而認(rèn)為老師沒(méi)有盡全力教他，并非“表現(xiàn)出了襄王的謙遜好學(xué)”。故選C?！?9題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯（1）卿：你。孰：誰(shuí)。若：比得上。孤：古時(shí)王侯的自稱。益：好處。（2）御：駕車的技術(shù)。于：向。俄而：不久。逐：追趕，在這里指駕車比賽。易：改變，更換。【點(diǎn)睛】參考譯文：[甲]當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推脫。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。[乙]戰(zhàn)國(guó)趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕馬車技術(shù)，沒(méi)多久就要跟王子期比賽。賽時(shí)，他多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。襄王說(shuō)：“你教我駕車的技術(shù)，（技術(shù)）沒(méi)有完全教給我?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您使用得不恰當(dāng)。但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的?，F(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕被我追上來(lái)。其實(shí)，駕馭馬匹長(zhǎng)途競(jìng)爭(zhēng)，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了?！保ǘ┕旁?shī)詞賞析（7分）閱讀下面古詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。賦新月[唐]繆氏子①初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿天?！咀⑨尅竣倏娛献樱阂馑际且粋€(gè)姓繆的孩子，唐朝開元年間人。據(jù)說(shuō)，他從小聰慧能文，7歲以神童召試，以月自喻作《賦新月》，得到唐玄宗的贊賞。20.在上面兩首詩(shī)中，詩(shī)人分別借月亮這個(gè)意象表達(dá)了什么？21.月亮除了可以傳達(dá)上面兩首詩(shī)所蘊(yùn)含的情感外，還可以傳達(dá)怎樣的情感？請(qǐng)你列舉學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行分析。【答案】20.李白借月亮表達(dá)自己對(duì)友人的關(guān)心與牽掛?？娛献咏柙铝帘磉_(dá)自己的遠(yuǎn)大志向（別看我現(xiàn)在年紀(jì)小，長(zhǎng)大后要成就光照天下的大偉大事業(yè)）。21.示例：（1）“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜?！边@里的月亮傳達(dá)的是從心頭油然的鄉(xiāng)思。（2）月亮還可以表達(dá)思鄉(xiāng)之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給皎潔的月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西?！懊髟隆毕笳髦儩?、高尚，詩(shī)人在許多詩(shī)中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同時(shí)照亮詩(shī)人和友人。詩(shī)人將“明月”人格化，不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。 《賦新月》在這首詩(shī)里作者借詠新月來(lái)表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向。新月如彎弓還沒(méi)有到半個(gè)圓，卻分明在天邊斜掛著。人們不要小看它只像彎彎的眉毛，等到十五夜，它會(huì)團(tuán)圓完滿、光照天下。詩(shī)的意思是說(shuō)，別看我年紀(jì)小，長(zhǎng)大了可要做光照天下的大事業(yè)?！?1題詳解】本題考查詩(shī)歌的意象及情感。1、月亮在古詩(shī)詞中常常被用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人們往往借助月亮的形象來(lái)傳遞自己對(duì)于故鄉(xiāng)的思念和眷戀。比如李白的《靜夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@里的明月形象，營(yíng)造出一種孤獨(dú)和思鄉(xiāng)的情感氛圍，讓讀者感受到詩(shī)人對(duì)于故鄉(xiāng)的深深眷戀。2、古詩(shī)詞中的月亮意象也常常被用來(lái)表達(dá)離別之痛。詩(shī)人們通過(guò)月亮的形象來(lái)傳遞自己與親人、朋友離別的傷感和不舍。比如蘇軾的《水調(diào)歌頭》中：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”這首詞借助月亮的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于遠(yuǎn)方親人的思念和牽掛，同時(shí)也傳遞出離別的傷感和無(wú)奈。（三）（8分）22.古詩(shī)文默寫（1）此夜曲中聞?wù)哿?，____________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）____________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）獨(dú)坐幽篁里，____________。（王維《竹里館》）（4）馬上相逢無(wú)紙筆，____________。（岑參《逢入京使》）（5）____________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（6）當(dāng)窗理云鬢，____________。（《木蘭詩(shī)》）（7）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營(yíng)苦寒的句子是：____________，____________?！敬鸢浮竣?何人不起故園情②.楊花榆莢無(wú)才思③.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯④.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑤.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑥.對(duì)鏡帖花黃⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“榆莢、嘯、戎、帖、朔、柝”等字詞容易寫錯(cuò)。四、名著閱讀（8分）23.根據(jù)《駱駝祥子》，回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)下面四段內(nèi)容，談?wù)劵㈡さ娜宋镄蜗蟆她長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人。B“給你，你存的三十多塊錢，有幾毛錢的零兒，我給你補(bǔ)足了一塊。給你！不為別的，就為表表我的心，我惦念著你，疼你！護(hù)著你！”C“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。D虎妞在夜里十二點(diǎn)，帶著個(gè)死孩子，斷了氣。（2）如果祥子需要選一張圖片當(dāng)微信頭像，下列三張圖片你認(rèn)為祥子會(huì)選擇哪一張？為什么？我選（），理由是：_________【答案】（1）虎妞是一位相貌丑陋、性格潑辣，又精明能干，敢愛(ài)敢恨，追求幸福，結(jié)局悲慘的女性。（2）①.A②.駱駝是祥子的綽號(hào)，祥子也默認(rèn)了這個(gè)稱呼，再說(shuō)在黃土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴曬，駱駝任勞任怨地工作；祥子生活在社會(huì)的最底層，吃苦耐勞，沉默寡言，與駱駝很相似，因此選擇此作為頭像，有一定的代表性。（選擇B，擁有自己的車是祥子的夢(mèng)想、奮斗的目標(biāo)，他拼死拼活工作，就是為了車，所以祥子會(huì)選擇B作為頭像。選擇C，初升的太陽(yáng)象征著希望，代表著美好的事物，祥子連人帶車被抓去當(dāng)壯丁，第二次的車錢又被孫偵探敲詐，盡管這樣，他依舊沒(méi)放棄買車，太陽(yáng)代表著此時(shí)的祥子對(duì)生活的還是充滿信心。）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著重點(diǎn)人物的理解。A是對(duì)虎妞的外貌描寫，寫出虎妞的相貌丑陋。B寫虎妞喜歡祥子，追求幸福，把祥子寄存在劉四爺那里的錢給回他，有幾毛錢的零兒，給他補(bǔ)足了一塊。C通過(guò)語(yǔ)言描寫，寫出虎妞喝酒的狀態(tài)和潑辣的性格。D寫虎妞因難產(chǎn)去世了的悲劇結(jié)局?！拘?wèn)2詳解】此題考查名著圖文轉(zhuǎn)換，開放性試題，言之有理即可?？梢赃x擇A，黃土地上幾只駱駝艱難跋涉，既點(diǎn)明了祥子“駱駝”的外號(hào)與在黃土地上如駱駝一樣任勞任怨的性格特點(diǎn)，同時(shí)沙漠中缺水、缺草的惡劣環(huán)境又暗示了祥子工作的艱難，表現(xiàn)出他任勞任怨、吃苦耐勞的性格特點(diǎn)，所以A圖片具有一定的代表性；可以選擇B，圖片上是一輛人力車，擁有自己的一輛車是祥子一生最大的夢(mèng)想，想用車來(lái)實(shí)現(xiàn)他美好生活的愿望，這是他的奮斗目標(biāo)，所以祥子會(huì)選其作為頭像；可以選擇C，圖片為一輪初升的太陽(yáng)，代表著希望與光明，祥子一生經(jīng)歷了一些波折，如祥子的第一輛車被大兵搶走，自己也被抓去當(dāng)壯丁，但是他依舊沒(méi)有放棄，通過(guò)賣了駱駝等方式掙錢、攢錢，等他湊夠了買第二輛車的錢，又被孫偵探敲詐走了，他還是沒(méi)有放棄買車的夢(mèng)想。圖片中的太陽(yáng)代表著祥子對(duì)生活的信心，所以C圖片也具有一定的代表性。五、作文（60分）24.小作文請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)的某處風(fēng)景（某種物產(chǎn)/風(fēng)俗）寫一段話。在書寫中注意抒發(fā)你對(duì)它的情感，150字左右?！敬鸢浮坷模涸谒拇ǖ玛?yáng)，我深深眷戀著那片壯麗的風(fēng)景——鐘鼓樓。這座古老的建筑，屹立在城市的中心，見(jiàn)證著德陽(yáng)的滄桑變遷。每當(dāng)夜幕降臨，鐘鼓樓的燈火輝煌，映照出它雄偉的輪廓，仿佛在低語(yǔ)著古老的故事。我喜歡漫步在鐘鼓樓下，感受著它散發(fā)出的歷史氣息，仿佛能聽到那悠揚(yáng)的鐘聲，穿越時(shí)空，回蕩在心頭。鐘鼓樓，你是德陽(yáng)的驕傲，也是我心中的故鄉(xiāng)情結(jié)，愿你的歷史永遠(yuǎn)傳承，你的美麗永不褪色?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查小作文。1.審題立意。在本次小作文中，題目要求選擇家鄉(xiāng)的某處風(fēng)景、某種物產(chǎn)或風(fēng)俗進(jìn)行描述，并在描述中融入個(gè)人情感。因此，審題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解“家鄉(xiāng)”的特定背景和“風(fēng)景、物產(chǎn)、風(fēng)俗”的選取范疇。立意上，應(yīng)注重通過(guò)細(xì)膩的描繪和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好與獨(dú)特，從而喚起讀者對(duì)家鄉(xiāng)的共鳴和思念。2.構(gòu)思選材。如果選擇風(fēng)景，這處風(fēng)景可能是家鄉(xiāng)的一座山、一片湖，或是那條熟悉的小溪。從風(fēng)景的整體布局入手，描繪其四季變化、晨昏交替的不同景象，展現(xiàn)其獨(dú)特的美。同時(shí)，還通過(guò)描繪風(fēng)景中的細(xì)節(jié)，如飄動(dòng)的云朵、搖曳的樹葉、潺潺的流水等，增強(qiáng)文章的畫面感。在選材上，要注重選擇那些能夠突出風(fēng)景特色的元素，如獨(dú)特的地理位置、悠久的歷史背景、富有傳奇色彩的故事等。這些元素不僅能讓風(fēng)景更加生動(dòng)立體，還能激發(fā)讀者對(duì)家鄉(xiāng)的興趣和好奇心。如果選擇物產(chǎn)，可以選取家鄉(xiāng)的一種特色農(nóng)產(chǎn)品或手工藝品進(jìn)行描述。從產(chǎn)物的外觀特征、生產(chǎn)過(guò)程、用途價(jià)值等方面入手，展現(xiàn)其獨(dú)特之處。同時(shí)，還可以通過(guò)講述與產(chǎn)物相關(guān)的歷史故事或民間傳說(shuō)，增加文章的文化內(nèi)涵。在選材上，要注重選擇那些具有代表性且富有情感的產(chǎn)物。例如，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)水果、傳統(tǒng)手工藝品等，它們不僅承載了家鄉(xiāng)的歷史和文化，還寄托了人們對(duì)美好生活的向往和追求。如果選擇風(fēng)俗，可以選擇家鄉(xiāng)的一種獨(dú)特傳統(tǒng)或節(jié)日習(xí)俗作為主題。從風(fēng)俗的起源、發(fā)展、表現(xiàn)形式等方面入手，描繪其獨(dú)特的風(fēng)貌和魅力。同時(shí)，還可以通過(guò)講述自己參與風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和眷戀之情。在選材上，要注重選擇那些具有地方特色且富有生活氣息的風(fēng)俗活動(dòng)。例如，家鄉(xiāng)的廟會(huì)、婚嫁習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，它們不僅展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)情，還反映了人們的生活方式和價(jià)值觀念。25.平凡人物，也會(huì)閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，也可抵達(dá)某種精神的境界。文學(xué)社開辟了“平凡人物·美德閃亮”專欄向你征稿，你可以敘寫熟悉的同學(xué)，可敬的老師，也可將目光投向家庭、社