《雷雨》話劇曹禺完整版課件

節(jié)選5核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用熟悉劇情，了解戲劇文學的特點。思維發(fā)展與提升理解劇中潛臺詞的言外之意，明確課文結(jié)構(gòu)及戲劇沖突。審美鑒賞與創(chuàng)造品讀戲劇語言，揣摩人物心理，理性分析復(fù)雜人物形象的多重性格。文化傳承與理解認清正在醞釀著一場大變動的20世紀30年代中國的社會現(xiàn)實。整體感知深入探討知人論世貳叁肆目錄導(dǎo)入新課壹導(dǎo)入新課壹導(dǎo)入新課雷雨方銷日初出，原野蔥蘢北京人。里面有四部經(jīng)典話劇的名字，大家猜出是哪些嗎？PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制三人死亡，兩人癡瘋，一人逃走。一個罪惡之家在雷電交加的風雨之夜徹底瓦解了。一場撕心裂肺的情感悲劇，一出撼人心魄的時代悲劇。這就是經(jīng)典話劇《雷雨》。知人論世貳話劇首先是通過演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺，再用化妝、服飾等手段進行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征的舞臺表演藝術(shù)形式，是戲劇的一種。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制話劇定義話劇常識題材：歷史劇、革命歷史劇、紀實劇、民間傳說劇、神話劇、科幻劇、科學劇、偵探劇、兒童劇等。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制話劇分類話劇常識物理長度：獨幕劇、短劇、多幕劇。戲劇觀念、創(chuàng)作方法、風格流派：古典主義戲劇、浪漫主義戲劇、現(xiàn)實主義戲劇、現(xiàn)代主義戲劇等。劇中矛盾沖突的性質(zhì)與人物命運的結(jié)局：悲劇、喜劇、正劇。第一，舞臺性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺完成的，舞臺利演員表演劇情，利觀眾從各個角度欣賞。第二，直觀性。話劇首先是以演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；并用化妝、服飾等手段進行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制話劇特點話劇常識第三，綜合性。話劇是一種綜合性的藝術(shù)，它綜合了演員表演、觀眾評論、舞臺效果、道具臺詞等一系列元素的藝術(shù)。第四，對話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點是通過大量的舞臺對話戰(zhàn)線劇情、塑造人物和表達主題的。其中有人物獨白，有觀眾對話，在特定的時、空內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制話劇特點話劇常識舞臺說明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意點的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。戲劇沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。人物臺詞：是劇中人物的語言，性格化的，富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制話劇要素話劇常識話劇常識話劇三一律原則：“三一律”是西方古典主義戲劇的主導(dǎo)原則，要求戲劇有時間、地點和行動（情節(jié)）的一致性。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制相關(guān)術(shù)語關(guān)于“幕”與“場”：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。原名萬家寶，中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。他作為中國新文化運動的開拓者之一，與魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齊名。他是中國現(xiàn)代戲劇的泰斗。余秋雨：“曹禺作為一位戲劇，不僅是中國話劇藝術(shù)的奠基者，而且是20世紀世界話劇藝術(shù)發(fā)展的一個杰出代表?！辈茇?910—1996）PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制作者名稱作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》。該劇情節(jié)扣人心弦、語言精煉含蓄，人物各具特色，是"中國話劇現(xiàn)實主義的基石"，被公認為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標志，曹禺先生也因此被譽為“東方的莎士比亞”。現(xiàn)代文學家巴金：《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品?，F(xiàn)代戲劇家李健吾：一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇?！独子辍纷髌防子曜髡咴谡劦綄懽饕鈭D時說，《雷雨》是在"沒有太陽的日子里的產(chǎn)物"。"那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊。"（《曹禺選集·后記》）又說"寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要""仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我。我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會。"PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制創(chuàng)作背景作品雷雨故事發(fā)生在20世紀初期中國某個悶熱的夏日，在中國北方城市的一幢豪華住宅內(nèi)，住著某煤礦公司董事長周樸園。董事長忙于礦務(wù)，龐大的住宅，只住著年輕的續(xù)弦夫人蘩漪、兒子周沖和前妻生的長子周萍。周樸園的專橫及長期的孤寂生活，使封閉在宅內(nèi)的蘩漪幾乎悶死、枯死。和她年齡相差無幾的周萍對她表示了同情和愛慕，這使蘩漪猶如得到了雨露的滋潤，重新有了生氣。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制劇情介紹作品雷雨但周萍懾于父親的威嚴，恥于這種關(guān)系，對蘩漪逐漸疏遠。怯懦、自私的周萍又與婢女四鳳產(chǎn)生了戀情。蘩漪出于嫉妒，又不甘忍受周家兩代人的欺凌，決心報復(fù)，她解雇四鳳并讓其母魯媽接走。而蘩漪與周樸園所生的小兒子周沖是一個具有新思想的新青年，主張自由平等。對四鳳產(chǎn)生了特別的好感，想和四鳳一起去上學，過全新的生活。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制劇情介紹作品雷雨在外省幫傭的魯媽得悉女兒被周家雇用繼而又遭解雇，心急如焚地趕到周家，魯媽正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個兒子，而后又被遺棄的侍女侍萍。她是周萍的生母，而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，正準備與周樸園進行談判。魯媽在客廳與周樸園不期而遇。交談之中，周樸園得知魯媽竟是三十年前遭自己拋棄而自殺的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制劇情介紹作品雷雨他給魯媽一張支票以贖前罪。魯媽撕碎了支票后，拖著四鳳回家。她要四鳳發(fā)誓“再也不見周家人，否則就遭雷電劈死”。作為罷工工人的代表魯大海沖入周公館的客廳，指責周樸園不答應(yīng)工人的合理條件，揭露周樸園發(fā)家的罪惡歷史。周萍聽到魯大海對父親的指責，竟在侍萍的面前動手打了魯大海。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制劇情介紹作品雷雨當夜，周萍翻窗潛入四鳳房內(nèi)，被魯媽發(fā)現(xiàn)。四鳳跪著祈求母親，告訴母親自己已懷身孕。魯媽頓覺天旋地轉(zhuǎn)，最后她還是同意周萍帶四鳳遠走高飛，無論生死永不準回來。于是四鳳尾隨著周萍到周家，正欲離家出走，被蘩漪發(fā)現(xiàn)、阻撓。蘩漪喚出周樸園和二少爺周沖等人，當面揭露周萍與四鳳的關(guān)系，并指著匆匆趕來的魯媽和魯大海，叫周萍認母、認弟。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制劇情介紹作品雷雨作品雷雨P(guān)PT定制PPT定制PPT定制PPT定制人物關(guān)系魯侍萍魯大海繁漪周沖周樸園周萍魯貴四鳳作品雷雨P(guān)PT定制PPT定制PPT定制PPT定制人物關(guān)系異父兄妹(主仆、情人)異母兄弟夫妻繼母子（情人）魯侍萍魯大海母子異父兄妹夫妻母女繁漪周沖母子周樸園周萍父子兄弟夫妻(主仆)父子（勞資）魯貴四鳳父女父子母子整體感知叁情節(jié)梳理教材內(nèi)容是第二幕的節(jié)選，情節(jié)背景是：蘩漪因為四鳳和周萍熱戀，便通知四鳳的母親——在一個很遠的學堂里做用人、兩年才回家一次的侍萍來周家?guī)ё咚镍P。在周家，侍萍意外地遇到了當年拋棄她的周樸園。課文從這里開始。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制選文背景情節(jié)梳理第一場：重逢三十多年后，周樸園與魯侍萍再次相見。偶然相見，二人之間展開了緊張激烈的矛盾沖突。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制概括場景（1）梳理節(jié)選部分這兩場戲的情節(jié)，并擬出小標題。第二場：斗爭周樸園與魯大海，魯侍萍與周萍相見。父子相見卻是仇人；母子相見，卻無法相認。這一場主要是在周樸園和魯大海之間展開矛盾沖突。情節(jié)梳理節(jié)選部分主要刻畫了四個人物，其關(guān)系為：周樸園與魯侍萍既是事實夫妻關(guān)系，又是資本家與下層人民的關(guān)系；周樸園與魯大海既是父子關(guān)系，又是資本家與工人的雇傭關(guān)系；魯侍萍與周萍是母子關(guān)系；魯侍萍與魯大海是母子關(guān)系；周萍與魯大海是兄弟關(guān)系。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制人物關(guān)系矛盾沖突PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制四人矛盾（1）以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。（2）周樸園同魯大海——父與子的矛盾沖突，資本家與工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。（3）魯大海與周萍——兄弟之間的矛盾沖突。（4）魯侍萍與周萍——母與子的矛盾沖突。矛盾沖突《雷雨》的矛盾沖突非常復(fù)雜，但都以周樸園為中心，主要有兩條：第一條是周樸園和侍萍之間的尖銳矛盾和沖突。這是地主少爺、資本家老爺和孤苦無靠的下層勞動婦女之間的階級壓迫和對立。第二條是周樸園和魯大海之間的尖銳矛盾和沖突。這是資本家與工人、剝削者與被剝削者之間的沖突和斗爭。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制主要矛盾從第一場劇情中可知，周樸園對過去的侍萍：始亂終棄、自私殘忍。周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”，虛偽至極。周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕，陰險狡猾，冷酷無情。周樸園人物性格人物性格從第二場劇情中可知，周樸園收買分化工人，有著血淋淋的發(fā)家史，還血腥鎮(zhèn)壓工人。是由封建地主轉(zhuǎn)化而成的反動資本家，貪婪、冷酷、奸詐。周樸園面對自己的兒子，依然擺出資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度，相當冷酷無情。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制周樸園人物性格周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身，自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。魯侍萍與周樸園的對話，從私生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動階級本性。魯大海與周樸園的對話，從社會生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動階級的本性。周樸園正是富有個性的活生生的資本家形象。他那矛盾的行為，他那矛盾的行為，是其性格復(fù)雜性、多面性、真實性的體現(xiàn)。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制周樸園魯侍萍是一個勞動婦女的代表。她善良、勤勞、正直但備受欺辱和壓迫。卻始終保持了自己的剛毅，頑強。有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。侍萍人物性格人物性格她是來自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女——心地善良、正直默默承受三十多年的悲慘——剛強面對周樸園含血搭淚地控訴三十年的悲慘遭遇——倔強撕毀周樸園的支票——骨氣和尊嚴“命，是不公平的命叫我來的“——尚不知道造成自己悲慘命運的根本原因?qū)χ軜銏@的哄騙心軟，不敢當眾揭周樸園的底——斗爭不堅決PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制侍萍魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級關(guān)系上看，他們是你死我活的敵人；在同周樸園的斗爭中表現(xiàn)出他是一個覺醒了的工人，代表廣大工人群眾面對面地同周樸園談判，斗爭。他義正辭嚴地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千三百個小工以發(fā)橫財?shù)淖飷?。魯大海人物性格人物性格他堅定、勇敢、無私、求實。他對資本家有著清醒、透徹的認識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前無計可施。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走下去。但斗爭中顯出經(jīng)驗的不足、魯莽等弱點。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制魯大海文本研習肆文本研習（1）周樸園在談到三十年前的侍萍為什么說她是“一個年輕的小姐”，而且還說“很賢慧，也很規(guī)矩？PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制A.維護自己的身份和地位。周樸園是某煤礦公司的董事長，在家里也“格外顯得峻厲”。三十年前，他對梅媽女兒侍萍的凌辱與他今天的身份、地位不相稱。B.彌補他靈魂的空虛，使精神得到自我解脫。周樸園時時感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨，因此懷念那曾經(jīng)被他凌辱的“很賢慧”的侍萍。文本研習(2)認出侍萍后，周樸園又如何表現(xiàn)呢？讀課文（從“周樸園不覺地望望柜上的相片”到“可是你——”）PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制手段言行厲聲責問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！(并開出支票)文本研習(3)周樸園知道站在面前的正是30多年前被自己趕出家門的侍萍時，為什么會驚恐萬狀呢？PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制因為他意識到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，所以他立即感到“驚愕”“惶恐”。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可侍萍的突然出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。文本研習（4）

周樸園保留家具、熟記生日、關(guān)窗習慣說明什么？周樸園有良心的發(fā)現(xiàn)，深切地懷念魯侍萍？PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制說明周樸園沒忘舊情，多少年來一直在“紀念”著她。周樸園并非毫無人性的反派角色，他確實曾對溫柔美麗的魯侍萍動過情，但他對欺辱魯侍萍的行徑必須掩飾，因為在他看來，同“下人”有一些什么是有損門第的。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子也對他敬而遠之，他時時感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨，因此懷念魯侍萍，借以彌補他靈魂的空虛，使精神得到解脫。其實，他的懷念是廉價的，是十分自私的。文本研習(5)、通過這一場戲，你認為魯侍萍是一個怎樣的人呢？PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制魯侍萍是一個勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴，表達了她對周樸園的蔑視。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒。”表現(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。文本研習(5)、通過這一場戲，你認為魯侍萍是一個怎樣的人呢？PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制魯侍萍是一個勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴，表達了她對周樸園的蔑視。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒。”表現(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。深入探討伍主題揭示關(guān)于《雷雨》的主題，曹禺說，他寫的是一首詩，一首敘述詩，而決非是社會問題劇。《雷雨》所顯示的并不是因果，并不是報應(yīng)，而是天地間的殘忍。這種自然的冷酷，四鳳和周沖的遭際足以代表，他們的死亡，自己并無過錯?！啊独子辍穼ξ沂莻€誘惑。與《雷雨》俱來的情緒蘊成我對宇宙間許多神秘的事物一種不可言喻的憧憬。”PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制主題揭示

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動的展開了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落的內(nèi)幕做了深刻而細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗，以及它必然滅亡的命運。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制語言揣摩個性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。比如，周樸園→盛氣凌人；魯侍萍→抑郁平緩；魯大?！苯亓水敗PT定制PPT定制PPT定制PPT定制個性化語言語言揣摩周樸園：（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍：不是我要來的。周樸園：誰指使你來的？魯侍萍：（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制個性化語言語言揣摩魯侍萍：我希望這一生不要再見你。周樸園：(由內(nèi)衣取出支票，簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。周樸園:侍萍。魯侍萍:我這些年的苦不是你拿錢算得清的。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制個性化語言語言揣摩動作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。舉例賞析如下：PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制動作性語言語言揣摩魯侍萍：哦，——老爺沒有事了？(暗示)周樸園：(指窗）窗戶誰叫打開的？(推動)周樸園：哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。(推動)周樸園：哦。魯侍萍：我到認識一個姑娘姓梅的。(推動)PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制動作性語言語言揣摩潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。舉例分析如下：PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制潛臺詞語言揣摩PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制潛臺詞①“三十年的功夫你還是找到這兒來了！”潛臺詞：為了敲詐我，你可真費盡了心機啊?、凇艾F(xiàn)在你我都是有子女的人?！睗撆_詞：說出我們過去的丑事，不僅會讓外人笑話，也會讓你我的子女笑話的，如果我這一張臉沒有地方擺的話，你那一張老臉就更沒有地方可擺了，因為我畢竟是男人，你畢竟是女人?。≌Z言揣摩PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制潛臺詞③“我們可以明明白白地談一談”潛臺詞：你大不了想敲詐我?guī)讉€錢，好吧，你開個價吧?、堋棒斮F像是個很不老實的人”潛臺詞：你我以前的事，千萬別讓他知道；否則，大家的日子都不好過。⑤“不過是——（頓）他很大了，并且他以為他母親死了的。”潛臺詞：你千萬別讓他認你為母親，這會影響他前途的。作業(yè)深化PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制將課文改編成課本劇，以小組為單位進行表演課外自讀《雷雨》全劇雷雨內(nèi)容：二十年代初。天津大礦業(yè)主周樸園年輕貌美的續(xù)弦夫人繁漪，長期被禁錮在豪華的巨宅中，過著枯寂的生活。大少爺周萍系周樸園前妻所生。周萍同情、愛慕繁漪，兩人產(chǎn)生戀情，周萍懾于父親的威嚴，恥于這種關(guān)系，對繁漪逐漸疏遠，并移情于使女四鳳。繁漪不甘忍受周家兩代人的欺凌，決心報復(fù)，她解雇四鳳并讓其母魯媽接走。在外省幫傭的魯媽，得悉女兒被周家雇用繼而又遭解雇，心急如焚地趕到周家，在客廳與周樸園不期而遇。交談之中，周樸園得知魯媽竟是三十年前遭自己拋棄而自殺的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他給魯媽一張支票以贖前愆。魯媽將支票就著燭火點燃后，拖著四鳳回家。她要四鳳發(fā)誓“再也不見周家人，否則就遭雷電劈死”。當夜，周萍翻窗潛入四鳳房內(nèi)，被魯媽發(fā)現(xiàn)。四鳳跪著稟告母親，自己已懷身孕。魯媽頓覺天旋地轉(zhuǎn)，最后她同意周萍帶四鳳遠走高飛，永不回來。四鳳尾隨著周萍到周家，正欲出走，為繁漪所阻。繁漪喚出周樸園和二少爺周沖等人，當面揭露周萍與四鳳的關(guān)系，并指著匆匆趕來的魯媽和魯大海，叫周萍認母、認弟。周樸園無奈，當場承認魯媽確是周萍的生母。此時，周萍、四鳳方知他們竟是兄妹。四鳳哭著沖出客廳，室外雷雨如注，花園里四鳳和趕來救援的周沖相繼觸電身亡。屋里傳來一聲槍響，周萍倒在血泊之中。

四幕劇《雷雨》在一天的時間(上午到午夜兩點鐘)、兩個舞臺背景(周家的客廳，魯家的住房)內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家?！独子辍分兄饕宋锏慕Y(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在劇情簡介由于作家主觀上對產(chǎn)生這些悲劇的社會歷史根源當時還缺乏科學的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的?！保ㄗⅲ骸丁蠢子辍敌颉罚┻@種思想認識影響了作品反映現(xiàn)實的深廣程度，并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點。在《雷雨》的“序幕”和“尾聲”未刪之前，這種影響更為明顯。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說“有些太象戲了”（注：《〈日出〉跋》），而且也反映了當時作家對支配人類悲劇的力量的認識上的模糊不清。但由于遭遇對他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會根源?！独子辍返纳鐣绊??！独子辍芬粏柺谰鸵鹆酥型庾骷液陀^眾的重視。當時避居的郭沫若，稱贊它“的確是一篇難得的優(yōu)秀的力作”。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞臺，演出盛況空前，不久，它又被譯成日文。茅盾后來也說：“三十年代末，《雷雨》在上海演出，震驚劇壇?！边@部話劇在城市受到歡迎，在農(nóng)村也深受歡迎。幾十年來，它始終放射著藝術(shù)異彩。教學目標：

1、了解曹禺的有關(guān)情況，了解《雷雨》在現(xiàn)代話劇史上的重要地位

2、熟悉節(jié)選部分的劇情，理解戲劇文學的舞臺性

3、分析周樸園的思想性格4

領(lǐng)會作品中個性化的對話語言對真實、鮮明地塑造人物形象所起的作用。

5了解戲劇作品的特點。

6認識到具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，從而認清半殖民地半封建社會

的罪惡與黑暗以及它的必然滅亡。

曹禺原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲的他完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）《北京人》。他的這四部曲決定了他在中國話劇發(fā)展史上地位。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學，并參加了南開新劇團。導(dǎo)師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。1928年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。是一種綜合的舞臺藝術(shù)。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。

戲劇戲劇常識按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：

按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇(如《絲路花雨》)；

按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》)；

按題材所反映的時代分為歷史劇(如《屈原》)、現(xiàn)代劇(如《雷雨》)；

按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇(如《屈原》)、喜劇(如《威尼斯商人》)、正劇(如《白毛女》)

1、戲劇是一種

藝術(shù)；它是借助

、

、

、、等藝術(shù)手段

，揭示社會矛盾，反映社會生活。綜合性舞臺美術(shù)舞蹈音樂文學塑造舞臺藝術(shù)形象

2、戲劇沖突比生活矛盾

、

、

，更富于戲劇性，戲劇沖突主要表現(xiàn)為

。更強烈更典型更集中劇中人物性格沖突

3、戲劇語言包括

和

。戲劇文學中重要的是人物語言。戲劇中情節(jié)的進展、人物性格的展示和劇作者對人物事件的評論，一般都得依靠

來完成。戲劇人物語言的特性：第一，

，能推動劇情發(fā)展；第二，戲劇語言

；第三，

；第四，

。豐富的潛臺詞易懂、上口富有動作性人物語言舞臺說明人物語言要有個性化

“在戲劇中，能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是語言，戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實現(xiàn)?！?/p>

————黑格爾《美學》我確實太喜歡曹禺劇本中的語言了，每次讀曹禺先生的劇本，總有一種既親切又新鮮的感覺，他那色彩明麗而又精練生動的語言，常常很巧妙地把我?guī)нM一個奇妙的藝術(shù)世界，給予我無限的喜悅。（錢谷融《令人憧憬和癡迷的藝術(shù)境界——關(guān)于〈雷雨〉欣賞答問錄》）

請把課文節(jié)選部分分為兩場，分別找出其中的矛盾沖突，并思考沖突的實質(zhì)是什么？第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：樸：（沉思）無錫？嗯，無錫（忽而）你在無錫是什么時候？

魯：光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。

樸：哦，三十年前你在無錫？

魯：是的，三十多年前呢，那時候我記得我們還沒有用洋火呢。

樸：(沉思)三十多年前，是的，很遠啦，我想想，我大概是二十多歲的時候。那時候我還在無錫呢。

魯：老爺是那個地方的人？

樸：嗯，(沉吟)無錫是個好地方。

魯：哦，好地方。情境一周樸園－－某煤礦公司董事長，五十五歲。

周繁漪－－其妻，三十五歲。

周萍－－其前妻魯侍萍生子，年二十八。

周沖－－繁漪生子，年十七。

魯貴－－周宅仆人，年四十八。

魯侍萍－－其前妻，某校女傭，年四十七。

魯大海－－侍萍與前夫周樸園之子，煤礦工人，年二十七。

魯四鳳－－魯貴與侍萍之女，年十八，周家使女。

人物魯：哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你逼著我冒著大雪出去，要我離開你周家的門。情境二你們——你“魯侍萍被周家趕走，周樸園是不情愿的，但在“父母之命、媒約之言”不可違的時代，他又是沒有辦法阻止的。何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯侍萍見上一面?！?/p>

——曹禺《雷雨》創(chuàng)作回顧周樸園：你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀念你。

周樸園：你的生日－－四月十八－－每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關(guān)窗戶，這些習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過。

情境三周樸園對魯侍萍的懷念是不是真的？他是不是真的對魯侍萍有感情？討論保持舊擺設(shè)，記得生日，保留舊習慣“……為的是不忘你，彌補我的罪過?！敝軐κ唐嫉膽涯?，“是真實的，絕對真實的”。（曹禺語）周對侍萍是有感情的

（周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）

樸：（忽然嚴厲地）你來干什么？

魯：不是我要來的。

樸：誰指使你來的？

魯：（悲憤）命！不公平的命指使我來的。

樸：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。情境四明確

此時的周樸園靈魂已被物質(zhì)利益占據(jù)了統(tǒng)治地位，原先對侍萍的情感已被自私、殘酷取代。雖然周的語言對侍萍而言是巨大的傷害，但是非常符合周的身份和心理特征的。如果周和魯相認、抱頭痛哭，那是有違人性發(fā)展的，是不可想象的。周樸園：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。

魯侍萍：好，我希望這一生不要再見你。

周樸園:(由衣內(nèi)取出皮夾的支票,簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。

（魯侍萍接過支票，把它撕了。）

周樸園：侍萍。

魯侍萍：我這些年的苦不是你拿錢就算得清的。

情境五五千塊錢的支票魯大海：對仆人你們這些混帳東西，放開我。我要說，你故意淹死了二千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！你現(xiàn)在還－－魯貴對四鳳：（洶洶地）講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她！跑他媽的八百里外，女學堂里當老媽：為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分，還念過書呢；簡直是沒出息。

“周樸園也是一個人