陽春實驗中學(xué)高一語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題-人教版高一語文試題

廣東省陽東廣雅中學(xué)、陽春實驗中學(xué)-學(xué)年高一語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)（）A．符契／修葺

彭殤／流觴

箴言／緘默B．混沌／混淆

追溯／塑造

欄楯／吮吸C．興奮／興趣

船棹／掉頭

聒噪／瓜分D．扉頁／蜚聲

戲謔／暴虐

嗚咽／吞咽2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）針對少數(shù)權(quán)威人士“中國經(jīng)濟會硬著陸”的預(yù)測，倫敦吉尼斯阿特金斯基金投資組合管理人哈里斯說：“中國經(jīng)濟的穩(wěn)定性遠遠超過了應(yīng)該獲得投資者贊譽的地步。有關(guān)硬著陸的叫喊叫人覺得不可理喻。這些叫喊似乎銷聲匿跡了一段時間，但現(xiàn)在又死灰復(fù)燃了。依據(jù)目前中國經(jīng)濟的穩(wěn)健走勢來研判，上述預(yù)測實在有些聳人聽聞?！盇．不可理喻

B．銷聲匿跡

C．死灰復(fù)燃

D．聳人聽聞3．下列句子，沒有語病的一項是（3分）（）A．根據(jù)廣東青年聯(lián)合會“在粵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題社會調(diào)查”結(jié)果，使我們清晰地看到了現(xiàn)實社會中存在著嚴峻的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)問題。B．這位高能工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。C．許多消費者之所以對“霸王條款”不起訴或采取忍讓態(tài)度的原因，就是因為訴訟等維權(quán)成本過高，耗時長久。D．對語文學(xué)習(xí)來說，閱讀量至關(guān)重要，甚至可以說，一個人的閱讀量大小在相當程度上影響著他的語文素養(yǎng)。

4．根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）（），。。，，，讓人領(lǐng)略大千世界中的七彩人生。①人，是一本“大書”②傳記是記敘人物生平事跡的一種重要文體③人的生命是短暫的④是一本用心靈、情感、行為寫就的有血有肉的“書”⑤長久地留存生命的印跡⑥傳記卻可以時代相傳A．③⑥①⑤②④

B．①②③④⑥⑤

C．①④②③⑥⑤

D．③①④⑥⑤②二、本大題7小題，共39分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。世易時移，變法宜矣。譬之若良醫(yī)，病萬變，藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子矣。故凡舉事必循法以動，變法者因時而化。是故有天下七十一圣，其法皆不同；非務(wù)相反也，時勢異也。故曰：良劍期乎斷，不期乎鏌铘①；良馬期乎千里，不期乎驥驁②。夫成功名者，此先王之千里也。

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽③契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？以故法為其國與此同。時已徙矣，而法不徙。以此為治，豈不難哉！有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽④善游哉？以此任物，亦必悖矣。荊國之為政，有似于此。

備注：①鏌铘：古名劍，鋒利無比②驥驁：古名馬，夜行八百，日行千里③遽：立刻，馬上④遽：就5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．守法而弗變則悖

悖：悖謬B．是吾劍之所從墜

是：這里

C．舟已行矣，而劍不行

不行：不可以

D．世易時移，變法宜矣易：改變

6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（）A．求劍若此，不亦惑乎？

吾兒，久不見若影B．故治國無法則亂

以故法為其國與此同C．見人方引嬰兒而欲投之江中

室僅方丈，可容一人居D．有過于江上者

雷霆乍驚，宮車過也7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（）A．病變而藥不變客喜而笑，洗盞更酌B．荊國之為政，有似于此不知老之將至C．以此為治，豈不難哉猶不能不以之興懷D．其劍自舟中墜于水多于世人之言語8．下列句子與例句句式相同的一項是（3分）（）例句：夫成功名者，此先王之千里也A．亦使后人而復(fù)哀后人也B．而問客曰：“何為其然也？”。C．盈虛者如彼，而卒莫消長也。D．項脊軒，舊南閣子也。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）①故凡舉事必循法以動，變法者因時而化（4分）②嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游。”（3分）③是故有天下七十一圣，其法皆不同。（3分）④10．閱讀下面詩歌，然后回答問題。（7分）《約客》宋趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（1）作者在詩中塑造的雨夜環(huán)境有什么特點？試簡要分析。（4分）（2）“閑敲棋子”表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的心情？請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選10題，多選只按前10題計分）（10分）（1）

，不思其反

。（《氓》）（2）日月忽其不淹兮，

。（《離騷》）（3）盈盈一水間，

。（《迢迢牽牛星》）（4），憂思難忘。（《短歌行》）（5）

，桃李羅堂前。（《歸園田居》）（6）縱一葦之所如，

。（《赤壁賦》）（7）

，檐牙高啄。（《阿房宮賦》）（8）仰觀宇宙之大，

。（《蘭亭集序》）（9）

，魚翔淺底

。（《沁園春長沙》）（10）寄蜉蝣于天地，

。（《赤壁賦》）（11）釘頭磷磷，

。（《阿房宮賦》）（12）

，齊彭殤為妄作。（《蘭亭集序》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。李叔同的傳奇人生如果說有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來，先后在天津、上海、浙江教書。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫音樂課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識和認真負責(zé)的態(tài)度，開啟了中國近代藝術(shù)教育的新局面。他的學(xué)生、著名畫家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德，促社會之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會教育功能。一首《送別》意蘊無限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個世紀，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫出了別緒。在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫基本功。1914年他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場那個女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……李叔同年輕時，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩詞編成書卷。其中就有《留別祖國并呈同學(xué)諸子》《哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢碧在《讀李叔同先生詩詞》中說：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢?！崩钕壬鷩乐敹痪惺?，夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個特點，他說：“做一樣，像一樣?！眻?zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國藝術(shù)融入了世界文化，他嚴謹而美學(xué)化的教育精神為這個浮華的社會注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物。12、13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答（12題選對一項2分，選對兩項給5分，多選不給分）12.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)（）（5分）A.李叔同少年時，是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實證明他做到了。B.在中國音樂史上，李叔同是個舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊無限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂主張。C.李叔同為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。D.由于對國家命運和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無力改變這樣的現(xiàn)實，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來的詩詞創(chuàng)作中可以看出來。E.在作者看來，李叔同是個多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹的藝術(shù)家。他嚴謹?shù)⒉痪心?，對此，作者的評價是“做一樣，像一樣”。13.對文末“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物”這句話理解不正確的一項是：（）（3分）A這句話是對先生一生經(jīng)歷的高度概括和對先生一生價值的高度評價。B“絢麗至極”，是說先生多才多藝，文藝的園地幾乎都被他走遍了，而他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹，創(chuàng)造出了他生命的輝煌，這是鮮有的，簡直可以說是一個傳奇。C“歸于平淡”，是作者用惋惜的心情表達了對先生的崇敬，可惜的是先生最終出家，而沒能延續(xù)輝煌，這不能不說是中國藝術(shù)界的一大損失。D這句話在文章的結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用。

14、在豐子愷眼中，他的老師李叔同多才多藝，成就非凡，請根據(jù)文本列舉出李叔同先生的藝術(shù)成就。（4分）15李叔同先生既做事，又做人。請結(jié)合文本談?wù)勊谧鋈朔矫娼o了你什么啟示？（4分）四、本大題3小題。共l5分。閱讀下面的文字，完成16-18小題。母親①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。

③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。

16、第①段，母親捶打野菜的畫面描寫在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？試簡要分析。（4分）

17、“這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂?！?，結(jié)合文本，說說作者認為這些寶貴的品質(zhì)都是什么？（5分）

18、“人，不能像狗一樣活著”這句話的含義是什么？請談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）五、本大題2小題，每小題4分，共8分。19．根據(jù)語境，在下面橫線處填上兩個恰當?shù)木渥樱c首句構(gòu)成語意連貫的排比句。（4分）友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如，，；友誼如，，。20．請以“月”“湖”“船”為核心事物，寫一段環(huán)境描寫的文字（4分）要求：①環(huán)境特征突出；②語意連貫；③不少于50個字（含標點符號）。六、本大題1小題。60分。21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人是脆弱的動物，在心底最深處是條河流，輕輕一碰，就會決堤，那奔涌而出的就是眼淚，或喜或悲，或樂或哀……每一滴眼淚都有一個故事，每一滴眼淚都是一首詩歌，每一滴眼淚都有一段情思，讓人沉迷，讓人陶醉，讓人喜極而泣，或者痛哭悲啼……請以“淚”為題，寫一篇作文。要求：①所寫內(nèi)容必須符合材料的意思，并在話題范圍內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④不少于800字。

-學(xué)年度第一學(xué)期高一級聯(lián)考答案及說明語文一、（24分，每小題3分）C【說明】A．符契／修葺

彭殤／流觴

箴言／緘默B．混沌／混淆

追溯／塑造

欄楯／吮吸C．興奮／興趣

船棹／掉頭

聒噪／瓜分D．扉頁／蜚聲

戲謔／暴虐

嗚咽／吞咽(劃線詞語加點字讀音相同)A【說明】不可理喻：不能用道理使他明白，形容蠻橫或固執(zhí)，不講道理。此處運用意義和對象均不對，應(yīng)為“不可思議”D【說明】A．兩個介賓短語放在主語的位置上，造成句子主語短缺。B．“出色工作和獨特設(shè)計”與“被采用”搭配不當。C．“原因”與“是因為”構(gòu)成了句子雜糅。CC【說明】不行：不行走D【說明】A．若

（如、像）

若（你的）B．故（因此、所以）

故（過去的、舊的）C．方（正在）

方（方圓、見方）D．過（路過、經(jīng)過）

過（路過、經(jīng)過）B【說明】A．而（表轉(zhuǎn)折）而（表修飾）B．之（主謂之間，消獨）之（主謂之間，消獨）C．以（憑、用）以（因為）D．于（在，表處所）于（比，表比較）D二、（共27分）9、（10分）①故凡舉事必循法以動，變法者因時而化（4分）故：所以、因此必：一定因：根據(jù)、依據(jù)化：變化（每點1分）②嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！保?分）故：原因善：擅長（每點1分句意1分）③是故有天下七十一圣，其法皆不同。（3分）是故：因此、所以法：法令、法律（每點1分句意1分）10、（7分）（1）（4分）特點：（2分）凄冷清靜孤寂（答出其中2點即可得2分答對1點1分）分析：（2分）“家家雨”塑造了凄冷的氣氛或暗示了約客不至的原因，點染了孤寂氛圍；“處處蛙”以動寫靜，突出了雨夜的清靜或“處處蛙”以蛙聲噪鬧，反襯抒情主人公的孤寂（答對1點1分）（2）（3分）心情：（1分）孤寂焦慮百無聊賴（答對1點即可）分析：（2分）【參考】（1）“閑”表現(xiàn)了孤寂無聊；（2）“敲”體現(xiàn)了等待的焦慮；（3）“落燈花”側(cè)面烘托了孤燈相伴的孤寂，燈花爆響，反襯雨夜凄冷清靜；（4）“家家雨”塑造了凄冷的氣氛，暗示了約客不至的原因，點染了孤寂氛圍；（5）蛙聲噪鬧突出了雨夜的清靜，反襯抒情主人公的孤寂。（分析結(jié)合文本，答出其中兩項以上，意思對即可）11、默寫（10分）（有錯別字本句不得分）（1）信誓旦旦，（2）春與秋其代序（3）脈脈不得語（4）慨當以慷（5）榆柳蔭后檐（6）凌萬頃之茫然（7）廊腰縵回（8）俯察品類之盛（9）鷹擊長空（10）渺滄海之一粟（11）多于在庾之粟粒（12）固知一死生為虛誕12、（5分）BC（全對5分對1個2分）【說明】A項，根據(jù)文意看不出前后之間的因果關(guān)系，且李叔同是“風(fēng)流儒雅”的少年公子，表述與原文有別。D項，對李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據(jù)，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng)作的詩詞中也可以表現(xiàn)出來。E項，“做一樣，像一樣”不是作者的評價，是夏丏尊先生的評價。13、C（3分）14（4分）【參考答案】：①音樂方面，他創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，提倡音樂的社會教育功能；②在近現(xiàn)代美術(shù)史上，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評價；④在文壇上，他創(chuàng)作的詩詞題材博大，內(nèi)容深廣，超越世人；⑤在做教師時，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，一絲不茍。(答出三點即可滿分對2點3分對1點2分)15、（4分）

（1）高尚的品格（2）深切關(guān)注國家命運和民生疾苦（3）嚴謹而不拘束（4）放棄名利，平淡出世（答出其中一點既可啟示1分結(jié)合文本分析2分結(jié)合現(xiàn)實分析1分）16、（4分）結(jié)構(gòu)上（1）為下文對母親的敘述做了充分的鋪墊。（2）與下文由于承受不住生活的壓力，“村子里連續(xù)自殺了幾個女人”的描寫敘述形成對比，反襯出母親的堅強。（2分每點1分）內(nèi)容上：（1）畫面照應(yīng)了母親的“饑餓的歲月”，形象地突出刻畫了母親的堅強樂觀的性格和品質(zhì)（2）畫面讓作者永遠難忘，突出表現(xiàn)了作者對母親的由衷的愛戴和敬佩，正是在畫面中作者感悟到了母親身上所具有的民族的高貴品質(zhì)，深化了文章的主題（2分每點1分）（意思對即可，缺少結(jié)合文本的具體分析酌情扣分）17、（5分）高貴的品質(zhì)：（1）有堅強的精神（2）有生活下去勇氣（3）有樂觀的態(tài)度（4）有敢于面對苦難的自信（5）有骨氣（6）有尊嚴（7）有生活的信念（8）有愛和責(zé)任感（答出4個以上5分3個4分2個3分1個2分意思對即可）18、（6分）含義：人應(yīng)該有骨氣，有尊嚴地活著（意思對即可）（2分）