《最后一課》20(部編)課件

都德最后一課新中國的成立都德最后一課最后一課領會小說所表現(xiàn)的愛國主義感情；分析故事的主要情節(jié)，把握人物的思想感情；背景字詞互動交流心得探究教學目標:小結.《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭第二年〔1873〕年。篡奪了法國革命成果的路易·波拿巴在復辟帝制后，力圖通過戰(zhàn)爭擴展法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫內部危機，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過戰(zhàn)爭，建立一個德意志帝國，企圖占領法國的阿爾薩斯和洛林。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當時指出的，敲響了“第二帝國的喪鐘〞。9月，色當一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊長驅直入，占領了阿爾薩斯和洛林等法國的三分之一以上的土地。這時，關于法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍隊的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人?！蹲詈笠徽n》這一短篇小說，以淪陷的阿爾薩斯的一個小學校被迫改教德文的事為題材，通過描寫最后一堂法語課的情景，刻畫了小同學小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。哽讀一讀：賺踱懲罰祈禱詫異宛轉gěngzhuànduóchéngqídǎowǎnchà最后一課和平日上課的情景有怎樣的不同？小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)生了什么變化？韓麥爾先生是怎樣一個人？互動交流互動交流氣氛同學平常開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。今天安寧靜靜，跟星期天的早晨一樣。課前同學開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦。課前都已在自己的座位上了。教師平常今天拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……〞踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。平?！拔舀晻t到會遭老師的責罵今天遲到，老師卻很溫柔地叫“我〞“快坐好〞，平常老師穿戴一般今天老師穿著只在督學來視察或發(fā)獎的日子才穿的美麗禮服。小弗郎士的變化：貪玩、不愛學習幼稚熱愛法語熱愛祖國怕老師理解,敬愛老師韓麥爾先生：普通的鄉(xiāng)村小學老師平時對自己要求不嚴格激發(fā)學生的愛國情懷啟發(fā)人們學習祖國語言表達愛國感情依據(jù)圖畫復述課文，體會小弗郎士在最后一課的變化；注意小弗郎士和韓麥爾先生的共同特點。心得·探究可是我還能管住自己，急忙向學校跑去?？墒悄且惶?，一切偏安寧靜靜的，跟星期日的早晨一樣最使我吃驚的，后邊幾排玫向空著的板凳上坐著發(fā)些鎮(zhèn)上的人。如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來……然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，