（進階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟南版七年級同步分層作業(yè)2.1.4綠色植物的呼吸作用

第1頁（共1頁）（進階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟南版七年級同步分層作業(yè)2.1.4綠色植物的呼吸作用一．選擇題（共10小題）1．將蔬菜集中堆放保存，較長時間后會發(fā)熱進而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是（）A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進植物呼吸作用的措施是（）A．給農(nóng)作物松土 B．植物移栽后遮蔭 C．給農(nóng)作物施肥 D．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度3．剛采摘的玉米如果未及時食用，幾天后甜度會降低，主要原因是玉米種子進行（）A．呼吸作用分解了有機物 B．呼吸作用合成了有機物 C．光合作用分解了有機物 D．光合作用合成了有機物4．在食物中有我們身體所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)﹣﹣有機物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來是通過（）A．小腸的消化作用 B．線粒體的呼吸作用 C．循環(huán)系統(tǒng)的運輸作用 D．葉綠體的光合作用5．如圖甲所示，A瓶遮光處理，B瓶放置在陽光下，一段時間之后，分別將點燃的蠟燭迅速伸入到兩個瓶中，發(fā)現(xiàn)A中蠟燭熄滅，B中蠟燭繼續(xù)燃燒（如圖乙）。下列說法正確的是（）A．A瓶中植物只進行呼吸作用 B．B瓶中植物只進行光合作用 C．A瓶中植物釋放了氧氣 D．B瓶中植物只產(chǎn)生氧氣6．下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的描述，錯誤的是（）A．植物白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用 B．植物白天、晚上都在進行呼吸作用 C．光合作用只能在有光的條件下才能進行 D．光合作用和呼吸作用在某種意義上是兩種逆反過程7．下列關(guān)于動物運動的能量來源的說法中，錯誤的是（）A．動物從食物中獲得能量 B．能量貯存在有機物中 C．呼吸作用使能量釋放出來 D．所有的食物都能提供能量8．種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進行如圖所示的檢驗結(jié)論與分析不正確的是（）A．乙瓶是為了設(shè)置對照 B．實驗證明了煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳 C．選擇等量的種子是為了控制變量 D．甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣9．甲、乙兩地都出產(chǎn)同一品種的蘋果。在果樹生長期間，兩地光照條件和管理措施相同，但晝夜溫度有一定差異（如表）。經(jīng)測定，乙地蘋果的含糖量明顯高于甲地，對此現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度（℃）3434晚上平均溫度（℃）2313A．兩地果樹白天制造的有機物總量基本相同 B．乙地夜間溫度低，果樹分解的有機物較少 C．甲地夜間溫度高，果樹制造的有機物較多 D．乙地果樹積累的有機物總量比甲地果樹多10．夏天，將甲、乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物，白天置于相同的光照條件下，夜晚將甲置于相對溫暖的環(huán)境中，乙置于相對涼爽的環(huán)境中。一段時間后發(fā)現(xiàn)，兩者的生長狀況一般為（）A．甲好于乙 B．乙好于甲 C．沒有區(qū)別 D．無法判斷

（進階篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟南版七年級同步分層作業(yè)2.1.4綠色植物的呼吸作用參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．將蔬菜集中堆放保存，較長時間后會發(fā)熱進而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是（）A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用【考點】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】C【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。【解答】解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是呼吸作用。故選：C?！军c評】掌握呼吸作用的概念是解題的關(guān)鍵。2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進植物呼吸作用的措施是（）A．給農(nóng)作物松土 B．植物移栽后遮蔭 C．給農(nóng)作物施肥 D．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度【考點】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【答案】A【分析】細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！窘獯稹拷猓篈、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長。A符合題意；B、植物移栽后遮蔭，目的是降低蒸騰作用，利于植物成活，B不符合題意；C、給農(nóng)作物施肥，是為了為植物提供無機鹽，不是為了促進呼吸作用。C不符合題意；D、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用。在一定范圍內(nèi)，綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低。所以，在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳。D不符合題意。故選：A?！军c評】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響。3．剛采摘的玉米如果未及時食用，幾天后甜度會降低，主要原因是玉米種子進行（）A．呼吸作用分解了有機物 B．呼吸作用合成了有機物 C．光合作用分解了有機物 D．光合作用合成了有機物【考點】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【答案】A【分析】植物的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下，被分解成二氧化碳、水，并釋放能量的過程，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓河深}干可知，剛采摘的玉米如果未及時食用，幾天后甜度會降低，主要原因是采摘下來的玉米會進行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有機物，因此吃起來甜度降低。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。4．在食物中有我們身體所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)﹣﹣有機物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來是通過（）A．小腸的消化作用 B．線粒體的呼吸作用 C．循環(huán)系統(tǒng)的運輸作用 D．葉綠體的光合作用【考點】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】B【分析】線粒體是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”。線粒體的主要功能是細(xì)胞進行呼吸作用的場所，呼吸作用是將光合作用所合成的復(fù)雜有機物分解成二氧化碳和水，同時放出能量的過程，細(xì)胞內(nèi)的糖、脂肪和氨基酸的最終氧化是在線粒體內(nèi)進行的，釋放的能量供細(xì)胞生命活動的需要，因此，線粒體被稱為細(xì)胞能量的“發(fā)動機”?！窘獯稹拷猓篈、小腸的消化作用能消化食物，把難吸收的物質(zhì)消化成可直接吸收的物質(zhì)，A不符合題意；B、線粒體是呼吸作用的場所，能通過呼吸作用將細(xì)胞中光合作用制造的有機物（儲存著能量）在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞的各項生命活動來利用，B符合題意；C、循環(huán)系統(tǒng)的運輸作用能運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，C不符合題意；D、葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中，D不符合題意。故選：B?！军c評】明確線粒體能進行呼吸作用，分解有機物同時釋放能量，為細(xì)胞的各項生命活動利用。5．如圖甲所示，A瓶遮光處理，B瓶放置在陽光下，一段時間之后，分別將點燃的蠟燭迅速伸入到兩個瓶中，發(fā)現(xiàn)A中蠟燭熄滅，B中蠟燭繼續(xù)燃燒（如圖乙）。下列說法正確的是（）A．A瓶中植物只進行呼吸作用 B．B瓶中植物只進行光合作用 C．A瓶中植物釋放了氧氣 D．B瓶中植物只產(chǎn)生氧氣【考點】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】A【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）植物的光合作用公式：光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)。（2）呼吸作用的公式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的強度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)。【解答】解：A、圖甲A瓶遮光處理，不能進行光合作用，植物只進行呼吸作用。A正確B、圖甲B瓶放置在陽光下，植物進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。B錯誤C、圖乙中A瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少氧氣，氧氣被植物的呼吸作用消耗。C錯誤D、圖乙中B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中有氧氣，同時進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤故選：A?！军c評】植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點，可通過比較的方式掌握。6．下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的描述，錯誤的是（）A．植物白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用 B．植物白天、晚上都在進行呼吸作用 C．光合作用只能在有光的條件下才能進行 D．光合作用和呼吸作用在某種意義上是兩種逆反過程【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【答案】A【分析】光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【解答】解：A、植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用，白天還進行呼吸作用，A錯誤；B、植物每時每刻都在進行呼吸作用，B正確；C、據(jù)分析可見：光是光合作用的必要條件，所以光合作用只能在有光的條件下才能進行，C正確；D、光合作用和呼吸作用在物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程中，是兩種逆反過程，光合作用是合成物質(zhì)，儲存能量，而呼吸作用是分解物質(zhì)，釋放能量，D正確。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系。7．下列關(guān)于動物運動的能量來源的說法中，錯誤的是（）A．動物從食物中獲得能量 B．能量貯存在有機物中 C．呼吸作用使能量釋放出來 D．所有的食物都能提供能量【考點】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】D【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【解答】解：能量的來源是食物；食物被消化后，營養(yǎng)成分進入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機物；動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中。供動物進行各項生命活動時的需要；ATP在ATP水解酶的作用下遠離腺嘌呤的高能磷酸鍵斷裂，ATP水解成ADP和游離磷酸團，并釋放出能量，保證細(xì)胞各項生命活動的能量供應(yīng)；食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，其中：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪能為人體提供能量，維生素、水和無機鹽不能提供能量，所以D項說法錯誤。故選：D?！军c評】動物通過呼吸作用將貯存在有機物中的能量釋放出來，一部分被貯存在ATP中，供動物進行各項生命活動時的需要。8．種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進行如圖所示的檢驗結(jié)論與分析不正確的是（）A．乙瓶是為了設(shè)置對照 B．實驗證明了煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳 C．選擇等量的種子是為了控制變量 D．甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣【考點】探究植物的呼吸作用．【答案】B【分析】1、細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。2、萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛?！窘獯稹拷猓篈C、甲乙作為一組對照實驗，變量是種子能否進行呼吸作用，其他條件應(yīng)該相同，選擇等量的種子是為了控制變量，乙瓶是為了設(shè)置對照，AC正確；B、實驗證明萌發(fā)的種子的呼吸作用消耗氧氣，沒有證明煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳。B錯誤；D、甲瓶中是萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，因此將燃燒的蠟燭放在甲瓶里，蠟燭熄滅。D正確。故選：B。【點評】蠟燭的燃燒需要氧氣，萌發(fā)的種子通過呼吸作用將瓶內(nèi)的氧氣利用了，并釋放出大量的二氧化碳，因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會熄滅。9．甲、乙兩地都出產(chǎn)同一品種的蘋果。在果樹生長期間，兩地光照條件和管理措施相同，但晝夜溫度有一定差異（如表）。經(jīng)測定，乙地蘋果的含糖量明顯高于甲地，對此現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度（℃）3434晚上平均溫度（℃）2313A．兩地果樹白天制造的有機物總量基本相同 B．乙地夜間溫度低，果樹分解的有機物較少 C．甲地夜間溫度高，果樹制造的有機物較多 D．乙地果樹積累的有機物總量比甲地果樹多【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【答案】C【分析】綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并使出能量?！窘獯稹拷猓篈、白天光合作用強度強制造的有機物多，晚上溫度低呼吸作用弱，消耗的有機物少，積累的有機物就多，兩地白天溫度相同，果樹白天制造的有機物總量基本相同，正確。B、甲地晝夜溫差大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱，分解有機物少，積累有機物，乙地夜間溫度低，果樹分解的有機物較少，正確。C、甲地夜間溫度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有機物，因此甲地果樹制造的有機物較少，錯誤。D、乙地果樹積累的有機物總量比甲地果樹多，正確。故選：C?！军c評】本題考查了光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用，溫度對光合作用和呼吸作用的影響。10．夏天，將甲、乙兩盆大小和生長狀況完全相同的植物，白天置于相同的光照條件下，夜晚將甲置于相對溫暖的環(huán)境中，乙置于相對涼爽的環(huán)境中。一段時間后發(fā)現(xiàn)，兩者的生長狀況一般為（）A．甲好于乙 B．乙好于甲 C．沒有區(qū)別 D．無法判斷【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【答案】B【分析】影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化