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文檔簡(jiǎn)介
Unit3MyschoolcalendarPartAtalk單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:《Unit3MyschoolcalendarPartAtalk》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):五年級(jí)(3)班
3.授課時(shí)間:本周三上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型,如:schoolcalendar,September,Halloween,November,party,contest,basketballgame等。
2.學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型“Whichmonthisit?It’sSeptember.WhatdowehaveinSeptember?Wehaveaschooltrip.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答,了解學(xué)校日歷中的活動(dòng)安排。
3.學(xué)生能夠通過小組合作,制定自己的學(xué)校日歷,并用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。
教學(xué)過程:
1.熱身活動(dòng)(5分鐘):
a.老師與學(xué)生進(jìn)行自由交談,詢問學(xué)生喜歡的月份及原因。
b.學(xué)生分享自己了解的學(xué)校活動(dòng)。
2.新課導(dǎo)入(10分鐘):
a.老師展示學(xué)校日歷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與月份、活動(dòng)相關(guān)的詞匯。
b.學(xué)生聽錄音,跟讀詞匯和句型。
3.課堂互動(dòng)(15分鐘):
a.學(xué)生兩人一組,進(jìn)行角色扮演,運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行詢問和回答。
b.老師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示,給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
4.小組合作(10分鐘):
a.學(xué)生四人一組,制定自己的學(xué)校日歷。
b.各小組用所學(xué)句型介紹自己的學(xué)校日歷。
5.總結(jié)與作業(yè)(5分鐘):
a.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。
b.布置作業(yè):用所學(xué)句型和詞匯,編寫一段關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生掌握與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯和句型,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景交流的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生能夠掌握與學(xué)?;顒?dòng)日歷相關(guān)的詞匯和句型,提高英語語言表達(dá)能力,能用英語描述和討論學(xué)?;顒?dòng)計(jì)劃,促進(jìn)跨文化交流。
2.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維,使學(xué)生能夠分析、整合信息,合理規(guī)劃學(xué)?;顒?dòng),提升解決問題的能力。
3.文化意識(shí):通過了解學(xué)校不同活動(dòng)的背景和文化內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解,提高國(guó)際視野。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),形成有效的學(xué)習(xí)策略,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中,已經(jīng)熟悉了基本的日常用語,掌握了簡(jiǎn)單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型,了解了月份、節(jié)日的相關(guān)表達(dá),以及一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。此外,他們對(duì)于學(xué)?;顒?dòng)有一定的認(rèn)知,能夠用簡(jiǎn)單的英語描述一些活動(dòng)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)于與自己生活緊密相關(guān)的學(xué)校活動(dòng)話題感興趣。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力,喜歡通過小組活動(dòng)進(jìn)行交流和實(shí)踐。在語言能力上,學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng),但在讀寫方面需要進(jìn)一步練習(xí)。此外,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的風(fēng)格,有的善于模仿和記憶,有的則更傾向于理解和創(chuàng)造。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難:一是詞匯方面,對(duì)于一些新的活動(dòng)類詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練;二是句型應(yīng)用,如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行描述和提問;三是口語表達(dá),部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或不自信而在口頭表達(dá)上顯得不夠流暢。此外,學(xué)生在小組合作時(shí)可能面臨分工不明確、溝通不暢等問題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備,給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源:
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦、音響等)
-學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)
-白板、粉筆
-小組合作學(xué)習(xí)用的桌子、椅子
2.軟件資源:
-英語學(xué)習(xí)軟件(如:電子課本、聽力訓(xùn)練軟件)
-課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)
-學(xué)?;顒?dòng)照片、視頻資料
3.課程平臺(tái):
-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)
-班級(jí)群組交流平臺(tái)(如:微信群、QQ群)
4.信息化資源:
-電子教案
-課件PPT
-教學(xué)視頻、音頻素材
-在線測(cè)試和評(píng)價(jià)工具
5.教學(xué)手段:
-小組合作學(xué)習(xí)
-角色扮演
-聽力訓(xùn)練
-口語練習(xí)
-互動(dòng)式白板操作
-學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3MyschoolcalendarPartAtalk》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個(gè)問題:“你們知道我們的學(xué)校在九月會(huì)有哪些活動(dòng)嗎?”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索學(xué)校日歷的奧秘。
二、新課講授(10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解學(xué)校日歷的基本概念。學(xué)校日歷是記錄學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間表。它幫助我們了解和參與學(xué)校生活,增進(jìn)同學(xué)間的交流。
2.案例分析:接下來,我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校日歷在實(shí)際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們規(guī)劃學(xué)校活動(dòng)。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)月份和活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。
2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)規(guī)劃。這個(gè)操作將演示如何使用所學(xué)句型來描述學(xué)校活動(dòng)。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)規(guī)劃的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“學(xué)校日歷在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了學(xué)校日歷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)?;顒?dòng)規(guī)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯:
-schoolcalendar學(xué)校日歷
-September九月
-Halloween萬圣節(jié)前夕
-November十一月
-party聚會(huì)
-contest比賽
-basketballgame籃球賽
-schooltrip學(xué)校旅行
-month月份
-activity活動(dòng)
2.句型:
-Whichmonthisit?是幾月?
-It’sSeptember.是九月。
-WhatdowehaveinSeptember?我們九月有什么活動(dòng)?
-Wehaveaschooltrip.我們有一次學(xué)校旅行。
3.語法:
-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用,描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)。
-一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。
4.文化背景:
-了解不同文化背景下的學(xué)校活動(dòng),如萬圣節(jié)前夕的活動(dòng)。
-認(rèn)識(shí)到學(xué)?;顒?dòng)對(duì)學(xué)生的社交和情感發(fā)展的重要性。
5.聽力技能:
-能夠聽懂關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話和描述。
-能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。
6.口語技能:
-能夠用英語討論學(xué)?;顒?dòng)計(jì)劃。
-能夠在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演,模擬真實(shí)場(chǎng)景。
7.閱讀技能:
-能夠閱讀學(xué)校日歷,獲取活動(dòng)信息。
-能夠理解文本中關(guān)于學(xué)?;顒?dòng)的描述。
8.寫作技能:
-能夠編寫關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話或短文。
-能夠記錄小組討論的成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。
9.學(xué)習(xí)策略:
-通過小組合作學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
-利用信息技術(shù)資源,如電子課本和聽力訓(xùn)練軟件,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
10.思維技能:
-通過分析學(xué)校日歷,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理和規(guī)劃能力。
-通過討論和實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型,編寫一段對(duì)話,描述你和你的同學(xué)在九月的一個(gè)學(xué)?;顒?dòng)。要求至少使用三個(gè)目標(biāo)句型。
答案示例:
A:Whichmonthisit?
B:It’sSeptember.
A:WhatdowehaveinSeptember?
B:Wehaveaschooltrip.Let’sgotothezoo!
2.列出你在學(xué)校日歷上注意到的五個(gè)活動(dòng),并為每個(gè)活動(dòng)用英語寫一個(gè)簡(jiǎn)短的描述。
答案示例:
-SchooltriptothesciencemuseuminOctober.
-HalloweenpartyonOctober31st.
-BasketballgamebetweenclassesinNovember.
-EnglishspeechcontestinDecember.
-NewYear’sEvepartyonDecember31st.
3.選擇一個(gè)你最喜歡的學(xué)?;顒?dòng),寫一篇小短文介紹這個(gè)活動(dòng),包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和為什么你喜歡它。
答案示例:
Myfavoriteschoolactivityistheannualsportsday.IttakesplaceintheschoolplaygroundinSeptember.Wehavemanyeventslikerunning,highjump,andrelayraces.IlovesportsdaybecauseIcancompetewithmyfriendsandfeelthespiritofteamwork.
4.制作一份你自己的學(xué)校日歷,至少包括三個(gè)月份和相應(yīng)的活動(dòng)。用英文標(biāo)注活動(dòng)日期和內(nèi)容。
答案示例:
September:
-10th:Schooltriptothefarm.
-25th:Mid-AutumnFestivalcelebration.
October:
-15th:Classmate’sbirthdayparty.
-31st:Halloweenparty.
November:
-5th:Basketballgameagainstanotherschool.
5.與同學(xué)合作,采訪一位老師或?qū)W校工作人員,詢問他們最喜歡的學(xué)?;顒?dòng),并記錄下來。然后用英語寫出采訪的對(duì)話內(nèi)容。
答案示例:
Student:Hello,Mr.Wang.What’syourfavoriteschoolactivity?
Mr.Wang:Well,IliketheSpringFestivalcelebrationthemost.Wehaveabigperformancewithsinging,dancing,andevenadragondance.
Student:Thatsoundsamazing!Whydoyoulikeit?
Mr.Wang:It’sagreatwaytowelcomethenewyearanditbringsourwholeschoolcommunitytogether.板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了
-Schoolcalendar學(xué)校日歷
-September九月
-Halloween萬圣節(jié)前夕
-November十一月
-Party聚會(huì)
-Contest比賽
-Basketballgame籃球賽
-Schooltrip學(xué)校旅行
②重點(diǎn)詳細(xì)的闡述
-Whichmonthisit?是幾月?
-It’sSeptember.是九月。
-WhatdowehaveinSeptember?我們九月有什么活動(dòng)?
-Wehaveaschooltrip.我們有一次學(xué)校旅行。
③藝術(shù)性和趣味性
-利用圖表形式展示學(xué)校日歷,使信息一目了然。
-使用色彩豐富的粉筆,突出重點(diǎn)詞匯和句型。
-設(shè)計(jì)有趣的插圖或簡(jiǎn)筆畫,如萬圣節(jié)南瓜、籃球等,增加視覺吸引力。
-創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生上臺(tái)填寫或補(bǔ)充板書內(nèi)容,提高參與度。教學(xué)反思在上完《Unit3MyschoolcalendarPartAtalk》這一章節(jié)后,我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了一些反思。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的詞匯和句型時(shí),通過聽力和口語練習(xí)能夠較快地掌握。這說明他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性很高,也證明了我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。在課堂上,我采
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