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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：藍(lán)**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-07-03 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：38 大?。?19.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

關(guān)于記敘文之?dāng)⑹缕凑铡墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，初中生寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文：記敘文最重要的特點(diǎn)是“以形動(dòng)人”、“以情感人”。

1、這里的“形”，指的是形象，指的是具體生活的圖景。記敘文是要以生動(dòng)具體的形象來(lái)打動(dòng)人的。

2、這里的“情”，指的是感情，指的是作者的真情實(shí)感。常言說(shuō)：“文章不是無(wú)情物”，記敘文尤為如此。記敘文就是要以一種愛(ài)憎分明的感情，以一種健康而深厚的感情去感染讀者的。第2頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月作家談“有感而發(fā)”1.我寫(xiě)東西時(shí)是有感情的，沒(méi)有感情時(shí)，我就不寫(xiě)。

──巴金2.沒(méi)有感情也就不存在真正的藝術(shù)。

──歌德3.你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。

──賀拉斯4.你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以，要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)感情寫(xiě)出來(lái)。

──冰心第3頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

記事，關(guān)鍵在于展示事件所蘊(yùn)含的意義。我們所見(jiàn)所聞所經(jīng)歷的是發(fā)生在自己身邊的司空見(jiàn)慣的小事。別小看這些小事，正是這些小事，往往在當(dāng)時(shí)或者在日后回憶起來(lái)，叫你激動(dòng)不已、深受啟迪、久久不能忘懷。

寫(xiě)這類(lèi)作文，就是要努力挖掘、努力展示這些小事對(duì)社會(huì)、對(duì)自己成長(zhǎng)中的意義，要“思想感情健康”。事情雖小，意義卻深，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“以小見(jiàn)大”。這些小事，就是我們作文最好的題材；努力挖掘這些小事里蘊(yùn)含著的深刻意義，我們作文的立意就高、就深。選材精小，立意高深，以小見(jiàn)大，這是對(duì)此類(lèi)作文的最主要的要求。一、怎樣寫(xiě)以記事為主的記敘文第4頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月1、整體構(gòu)思。動(dòng)筆前一定要想一下要寫(xiě)的人和事，需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？第5頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月2、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。第6頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

3、提煉素材。這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。第7頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

十九世紀(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄堵槿浮?，把一只老麻雀?xiě)得十分生動(dòng)。為了救護(hù)自己的小麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢(shì)如飛石一般，正投到狗的鼻前來(lái)”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬(wàn)狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！第8頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月怎樣選擇材料

第9頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月——羅丹《羅丹藝術(shù)論》1.著眼于“小”。在寫(xiě)作時(shí)，不一定要寫(xiě)大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，寫(xiě)出來(lái)就是一篇好文章。

所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。第10頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月2.著眼于“真”。文章中的真，并不一定是客觀描繪，生活實(shí)錄，而是經(jīng)過(guò)提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。

第11頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月3.著眼于“深”。第12頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價(jià)值，除了自己的思考，還要多讀書(shū)，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會(huì)對(duì)提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說(shuō)“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫(xiě)作也是這樣。第13頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

此外，還有四點(diǎn)要求也非常重要。

其一，記事要清楚。

把事情的來(lái)龍去脈，前因后果交代清楚，這是記事的基本要求。要把事情記述清楚，就要把記敘的要素寫(xiě)清楚，即把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚。

第14頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

其二，記事要有條理。

這里包括應(yīng)考慮記敘的順序：是順敘，還是倒敘，或還得運(yùn)用插敘；

使用的人稱(chēng)：是第一人稱(chēng)，還是第三人稱(chēng)，或者是第二人稱(chēng)；（前后人稱(chēng)一致）

如何開(kāi)頭：是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，還是議論抒情引出事由；

如何結(jié)尾：是事件結(jié)束文章擱筆，還是前后關(guān)照首尾呼應(yīng)，還是含蓄抒情令人回味，還是卒章點(diǎn)題發(fā)人深思。還有過(guò)渡、照應(yīng)、詳略處理等問(wèn)題，都應(yīng)仔細(xì)斟酌，認(rèn)真考慮。

第15頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

其三，記事要有情趣。這里包括文章的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；各種表現(xiàn)手法的靈活運(yùn)用；記敘文以敘述描寫(xiě)的表現(xiàn)方式為主，有時(shí)可根據(jù)需要還應(yīng)輔以議論、抒情、說(shuō)明等；各種修辭手法的靈活運(yùn)用，等等?？偠灾?，記事有情趣，就會(huì)引人入勝。第16頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月其四，線索清楚雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條關(guān)聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。

第17頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月寫(xiě)出人物的個(gè)性第18頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月二、適當(dāng)運(yùn)用各種表達(dá)方式（1）記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時(shí)，還要分清記敘的順序與人（2）描寫(xiě)。描寫(xiě)是記敘文中常用的另一種重要表達(dá)方式，用來(lái)表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心。

（3）說(shuō)明。理清說(shuō)明順序，抓住特征，分清說(shuō)明方法。（4）議論。分清議論的要素和議論的方式，注意記敘文中議論的作用。（5）抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要從對(duì)人、事、物的敘述和描寫(xiě)中體現(xiàn)、感受作者的情感。

第19頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月記事記敘文的類(lèi)型以敘事為主的記敘文，有四種不同的類(lèi)型：

1、記一件事2、記幾件事3、寫(xiě)一次活動(dòng)4、記敘場(chǎng)面第20頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月1、記一件事在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件事，這是一項(xiàng)基本功。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事情說(shuō)得清楚了。”1、要寫(xiě)印象最深的事2、要把記敘文的“六要素”交代清楚3、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，有打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)與貫注期間的濃郁情感。第21頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月范文導(dǎo)讀

在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子里，地面冰凍三尺，人走在上面是戰(zhàn)戰(zhàn)苛苛，只要稍不留神，就會(huì)跌個(gè)狗吃屎，當(dāng)時(shí)是在中午放學(xué)的時(shí)候，我記得我才上一年級(jí)，我們班頂著刺骨的西北風(fēng)，還有入骨的雪走出了校門(mén)，地特別滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走著，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，我定睛一看，媽媽就在左前方，我就像在黑暗中尋找到了一絲光明，快樂(lè)的像小鳥(niǎo)，三下五除二的蹦到媽媽的面前，第22頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　蔽遗d奮地叫著。媽媽高興地笑了，看媽媽的頭上一落上了一層潔白的雪，焦急的臉上已經(jīng)露出了笑容，雪仿佛一下子被親情融化了，我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺丛谶@里？”媽媽調(diào)皮地眨了眨眼睛，說(shuō)：“咱們倆兒一起走不是有個(gè)伴兒，不怕跌到嗎？”我信以為真地自豪地說(shuō)：“我不怕，讓我來(lái)保護(hù)你吧！”于是，我和媽媽便攙扶著回了家時(shí)候我才知道，媽媽是怕我一個(gè)人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，為了我，媽媽已被風(fēng)雪整整侵蝕了二十分鐘，而我卻那樣天真。第23頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

2、記幾件事有的文章記敘了好幾件事。寫(xiě)幾件事要注意：1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個(gè)中心。2、要注意詳略得當(dāng)。第24頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月我的同桌

我的同桌董開(kāi)旋長(zhǎng)得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個(gè)大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。我的同桌好勝心可強(qiáng)了。前些天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我得了98分，他呢？97分，就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過(guò)去，瞪大眼睛，仔細(xì)地看了半天，好像要發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)似的。我見(jiàn)他那可憐的樣子，第25頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月馬上拉住他的手說(shuō)：“不要緊，下次考好點(diǎn)。要考得好，不是找別人的差錯(cuò)，而是要自己的努力呀！”他看著我，心悅誠(chéng)服地直點(diǎn)頭。我的這位同桌還挺愛(ài)打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來(lái)次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴(yán)肅地問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你再打顧宇怎么辦？”董開(kāi)旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！”話是這么說(shuō)，可不出三天，他又犯老毛病了。第26頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就學(xué)著電視劇自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就學(xué)著電視劇《武松》中的武松，，大喝一聲，用手使勁在我腿上捶了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說(shuō)：“對(duì)不起呀，我尊敬的好顧宇?！边€一個(gè)勁地給我揉腿?？粗@副樣子，我的氣消了，立刻說(shuō)：“不要緊，不要緊。”可董開(kāi)旋還是很過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：“你打還我吧！”我才不呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一下他自己的腿?！鞍?！”他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認(rèn)為已經(jīng)“懲罰”過(guò)自己了。看著他那知錯(cuò)就改的傻樣子，我也忍不住想笑。我的同桌董開(kāi)旋，既調(diào)皮又可愛(ài)，還挺傻。他傻得有趣，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡他，真的！第27頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月寫(xiě)記事記敘文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1、交代清楚和安排記敘的六要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

2、要圍繞作文的中心選擇事件

要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。

3、事件的主要部分要寫(xiě)具體。

每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。

第28頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月4、突出重點(diǎn)，詳略結(jié)合寫(xiě)一件事時(shí)，事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)要詳細(xì)的寫(xiě)；寫(xiě)多件事情時(shí)，要注意突出其中的一兩件；詳寫(xiě)要選擇能突出主題，自己熟悉的材料，善于從小事找到深刻的道理。5、寫(xiě)事要與寫(xiě)人聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，因此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

第29頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月實(shí)戰(zhàn)演練

要求:用下列詞語(yǔ)說(shuō)一句話

悶熱冷飲悶熱與冷飲悶熱、冷飲、青蛙媽媽、我、在悶熱、一元錢(qián)、冷飲、青蛙第30頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月悶熱：、要下雨了，天氣十分悶熱；夏季到來(lái)了，天氣逐漸悶熱起來(lái)。冷飲冷飲是我最喜歡的食品了；冷飲店里生意不錯(cuò)吧！悶熱與冷飲今天天氣真悶熱，我想：冷飲店里的生意一定不錯(cuò)吧；悶熱、冷飲、青蛙①天氣非常悶熱，我上街買(mǎi)冷飲吃，河邊的青蛙呱呱地叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“我也要吃冷飲?！雹诮裉斓奶鞖庹鎼灍?，連青蛙也瞪大眼睛，對(duì)著冷飲發(fā)愣。媽媽、我、在悶熱、一元錢(qián)、冷飲、青蛙

（悶熱的一天下午，我用媽媽給我買(mǎi)冷飲的一元錢(qián)買(mǎi)了一只青蛙，回來(lái)的路上，我把它放回了大自然。）

第31頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月展開(kāi)成7句話①下午十分悶熱；②媽媽給我一元錢(qián)讓我上大街買(mǎi)冷飲；③路上，我見(jiàn)一個(gè)小販正在殺青蛙，賣(mài)青蛙；④我上前勸阻，但小販不聽(tīng)；⑤我用媽媽給我買(mǎi)冷飲的一元錢(qián)買(mǎi)下了一只青蛙；⑥回來(lái)的路上，我把它放回了大自然；⑦回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)了我。第32頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月

提示：天氣悶熱，可以用6個(gè)詞（太陽(yáng)、風(fēng)、樹(shù)葉、知了、大黃狗、汗珠）來(lái)擴(kuò)展：媽媽、我、小販三種角色之間會(huì)發(fā)生什么樣的情節(jié)？

1、“我”為什么要上去勸阻？可以寫(xiě)一下心理活動(dòng)

2、上去怎么勸阻呢？動(dòng)作、語(yǔ)言

3、小販不愿意，從哪里表現(xiàn)出來(lái)？神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言

4、回來(lái)的路上，我捧著青蛙，怎樣走路的？

5、青蛙鼓著大眼睛看著我，想對(duì)我說(shuō)什么呢？

6、我是怎么想的？7、我怎么放回去的？第33頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月注意：我們?cè)跀U(kuò)寫(xiě)的過(guò)程中，審視這7句話，要圍繞中心，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？3、4、5、6句詳寫(xiě)，2、7則可以略寫(xiě)最后，我們把這幾句話展開(kāi)寫(xiě)后，作文也就自然形成，大家想一想，作文完成了，我們還缺什么呢？題目：圍繞“青蛙”或圍繞“一元錢(qián)”來(lái)擬題目第34頁(yè),共38頁(yè)，星期六，2024年，5月總結(jié)

我們可以把生活中親身經(jīng)歷的，親耳聽(tīng)到的，親眼看見(jiàn)的都寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)一件事，必須交代具體，采取什么樣的順序，確定主體，內(nèi)容詳略得當(dāng)。這件事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方？有