Module4Unit2 第四課時(shí) 教案 2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module4Unit2第四課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4Unit2第四課時(shí)。該課時(shí)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)日常活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如Whatdoyoudoonweekends?Ioftengotothemoviesonweekends.學(xué)生需要掌握日常活動(dòng)詞匯如goshopping,visitfriends,readbooks等，并能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合新學(xué)的日常活動(dòng)詞匯，進(jìn)行問答練習(xí)。學(xué)生還需運(yùn)用已學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、搜索信息等，以提高聽力理解能力。此外，學(xué)生還需要通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module4Unit2第四課時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用日常活動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的日?；顒?dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)文化意識(shí)。在聽力活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用預(yù)測(cè)、搜索信息等思維品質(zhì)，提高聽力理解能力。此外，學(xué)生通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們?cè)谡Z(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)方面得到全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握日?；顒?dòng)詞匯如goshopping,visitfriends,readbooks等。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，如Whatdoyoudoonweekends?Ioftengotothemoviesonweekends。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答。2.在聽力活動(dòng)中，運(yùn)用預(yù)測(cè)、搜索信息等思維品質(zhì)，提高聽力理解能力。

解決辦法：1.通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生正確運(yùn)用日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。2.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、搜索信息等思維品質(zhì)，提高聽力理解能力。3.教師提供正確示范，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬日常情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)合下的對(duì)話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生分組討論并制定一份周末活動(dòng)計(jì)劃，然后向全班展示。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，利用圖片、視頻等素材，展示不同國(guó)家的日常活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。例如，播放關(guān)于日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。例如，使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，及時(shí)反饋結(jié)果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。例如，引導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)日常活動(dòng)的英文文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

4.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，展示不同國(guó)家的特色日?；顒?dòng)用品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)物練習(xí)。

5.小組討論：通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就某一日?；顒?dòng)主題展開討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module4Unit2第四課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module4Unit2第四課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.日?；顒?dòng)詞匯卡片：制作一套包含Module4Unit2中出現(xiàn)的日常活動(dòng)詞匯的卡片，如goshopping,visitfriends,readbooks等。學(xué)生可以通過(guò)翻看卡片，鞏固記憶這些詞匯。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)問答練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供一份一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)問答練習(xí)冊(cè)，其中包含各種不同場(chǎng)景下的問答練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.文化背景資料：提供一些關(guān)于不同國(guó)家日?；顒?dòng)習(xí)慣的文化背景資料，幫助學(xué)生了解并對(duì)比不同國(guó)家的文化差異。

（二）拓展建議：

1.制作詞匯卡片：學(xué)生可以自己制作一套關(guān)于日?；顒?dòng)詞匯的卡片，通過(guò)這種方式，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。

2.觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的視頻，如記錄片、電影等，通過(guò)觀看視頻，提高聽力理解能力，同時(shí)了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)。

3.參加實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參加一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如購(gòu)物、訪友等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)與日?；顒?dòng)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一份關(guān)于日?；顒?dòng)的小報(bào)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.進(jìn)行家庭調(diào)查：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次關(guān)于日?；顒?dòng)的調(diào)查，采訪家人或朋友，了解他們的日?；顒?dòng)習(xí)慣，通過(guò)這種調(diào)查，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)日常活動(dòng)詞匯的理解。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果比較好，通過(guò)展示與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡力保持了語(yǔ)速適中，清晰地講解了日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，以提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

然而，我也意識(shí)到課堂教學(xué)中存在一些不足之處。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時(shí)間相對(duì)較少，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。在今后的教學(xué)中，我需要調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。此外，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于特定口音的聽力理解存在困難，因此我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加不同口音的聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)各種口音。

此外，我也注意到，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)還不夠，今后我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠扎實(shí)掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：Module4Unit2第四課時(shí)日?；顒?dòng)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

2.板書內(nèi)容：

-日常活動(dòng)詞匯：goshopping,visitfriends,readbooks等

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語(yǔ)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句：What+助動(dòng)詞/be+主語(yǔ)+do/does+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)？

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語(yǔ)

3.板書布局：

-左上角：板書標(biāo)題

-右上角：日?；顒?dòng)詞匯列表

-中間：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)、疑問句和回答句示例

-左下角：課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

-右下角：作業(yè)布置：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成課后練習(xí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

3.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力檢測(cè)：播放一段關(guān)于日常活動(dòng)的錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)的理解和聽力能力。

2.口語(yǔ)檢測(cè)：讓學(xué)生兩人一