Starter（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊

Starter（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程為人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊的Starter部分。本單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)基本的英語字母和簡單的單詞，以及一些簡單的問候語和日常用語。這一部分是為學(xué)生打下英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓他們能夠逐漸適應(yīng)英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種有趣的活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)基本的英語字母和單詞，學(xué)生能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)知識，提高他們的語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)一些簡單的問候語和日常用語，學(xué)生能夠了解英語國家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過參與各種有趣的活動和游戲，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力?？傊?，本課程旨在全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的英語字母和單詞。

2.能夠運(yùn)用簡單的問候語和日常用語進(jìn)行交流。

3.理解英語國家的文化習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1.英語字母和單詞的記憶。

2.正確發(fā)音和語調(diào)。

3.運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲、故事等方式，幫助學(xué)生記憶英語字母和單詞。

2.采用自然拼讀法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊的Starter部分，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)卡片和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括字母和單詞的圖片、簡單的問候語和日常用語的卡片、英語國家的文化習(xí)俗的介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，將進(jìn)行一些簡單的英語口語練習(xí)，不需要特別的實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個小組都有自己的一塊區(qū)域進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。同時，在教室的一角設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、白板、投影儀等教學(xué)工具，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動。

6.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如學(xué)生學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊、口語練習(xí)錄音等，以便于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，教師需要具備一定的英語口語能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解字母和單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)字母和單詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確字母和單詞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)字母和單詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入字母和單詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和單詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為字母和單詞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解字母和單詞的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出字母和單詞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語調(diào)的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞字母和單詞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)字母和單詞的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在字母和單詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對字母和單詞知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)字母和單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對字母和單詞知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決字母和單詞問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與字母和單詞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合字母和單詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)字母和單詞的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和單詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母和單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和單詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課為人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊的Starter部分，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為字母和單詞的認(rèn)讀以及簡單的問候語和日常用語。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.字母：本節(jié)課將學(xué)習(xí)26個英文字母，包括它們的發(fā)音、書寫規(guī)則以及大小寫。

2.單詞：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些基本的單詞，包括顏色、數(shù)字、家庭成員等。

3.簡單問候語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些基本的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。

4.日常用語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些日常用語，如“Howareyou?”、“What'syourname?”、“Thankyou”等。

5.字母和單詞的拼讀規(guī)則：本節(jié)課將學(xué)習(xí)字母和單詞的拼讀規(guī)則，如元音字母的發(fā)音、輔音字母的發(fā)音等。

6.簡單的句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些簡單的句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)等。

7.日常交流的常用句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些日常交流的常用句型，如詢問對方情況、介紹自己、表示感謝等。

8.語音語調(diào)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)英語的語音語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)、重音等。

9.課堂用語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些課堂用語，如“Pleasestandup”、“Pleasesitdown”、“Pleaserepeatafterme”等。

10.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將介紹一些學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動，如字母接龍、單詞拼寫比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬超市購物、醫(yī)院看病等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授方式感到枯燥，需要更多地采用互動式、探究式教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式：目前的評價方式主要側(cè)重于學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，需要進(jìn)一步完善評價體系，注重過程性評價。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，及時提醒和糾正學(xué)生的分心行為，確保課堂秩序。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用更多樣的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價體系：增加口語表達(dá)、小組合作等過程性評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

4.強(qiáng)化個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.增加互動交流：鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：通過組織英語角、英語劇社等課外活動，為學(xué)生提供更多實(shí)踐英語的機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。對于回答正確的學(xué)生，應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，并給予正確答案。

（2）觀察評價：教師應(yīng)在課堂上密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和困難。對于表現(xiàn)積極、態(tài)度端正的學(xué)生，應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)；對于態(tài)度消極、參與度低的學(xué)生，應(yīng)及時進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動。

（3）測試評價：在課堂適當(dāng)?shù)臅r候，進(jìn)行小測驗(yàn)或小組競賽，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)給予獎勵和表揚(yáng)；對于成績不理想的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并制定改進(jìn)措施。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的書寫、語法、拼寫等方面的錯誤。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)及時指出并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（2）點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。對于完成得好的學(xué)生，應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵；對于完成不佳的學(xué)生，應(yīng)給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到問題的原因，并制定改進(jìn)措施。

（3）鼓勵努力：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對他們的努力給予肯定和鼓勵。通過表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。通過作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識，促進(jìn)他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.綜合評價：

（1）形成性評價：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)