小學(xué)體育與健康水平一《跳躍》單元表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

水平一《跳躍》單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

儂躍爬睇孵附

翻蛛爬i亍》教漸案

《小皮球臥跪課的設(shè)計(jì)

《小蝌蹦^教粉案

位定蜒課的曲十

過(guò)定跳出瓣紡案

垃定髓游物課的設(shè)1十

垃定跳S版教粉案

■■■謝惱十

《立定跳出教學(xué)方案

跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，跳躍項(xiàng)目的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的跳

躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高靈敏、速度、

力量等身體素質(zhì)有積極意義，且深受兒童喜愛(ài)。水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際生活中

的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬等動(dòng)作；在游戲或基本運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行多種移動(dòng)、

躲閃、急停、跳躍的練習(xí)。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理特征，跳躍內(nèi)容應(yīng)選擇最基本的跳躍動(dòng)作，主要是教會(huì)學(xué)生用單腳或雙腳起跳，向高處或

遠(yuǎn)處躍起，并能輕巧落地的方法。教學(xué)中應(yīng)對(duì)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和如何正確用力方面加以指導(dǎo)。在練習(xí)中應(yīng)結(jié)合跳躍

游戲等形式來(lái)提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)跳躍能力的發(fā)展。

附表:

課主要內(nèi)

重點(diǎn)、難點(diǎn)搭配教材主要教學(xué)方法及過(guò)程

次容

情境導(dǎo)入一一進(jìn)入情境一一情

重點(diǎn)：前腳掌蹬

雙腳連境發(fā)展一一扮演角色

地，雙腳同時(shí)跳

1續(xù)向前爬行比賽小游戲一一韻律活動(dòng)一一跳躍

起

跳比賽——爬行比賽——龜兔賽

難點(diǎn)：輕巧落地

跑

重點(diǎn)：輕巧落地

雙腳夾玩球----拍球----隨球跳----

2難點(diǎn)：動(dòng)作連拍球

球跳夾球跳接力

貫、協(xié)調(diào)

重點(diǎn)：動(dòng)作連貫情境教學(xué)：小蝌蚪找媽媽（體驗(yàn)

協(xié)調(diào)前腳掌用力的感覺(jué)）一一長(zhǎng)出兩

立定跳

3難點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)兒童圓舞曲條后腿的小蝌蚪（雙手背在身后

遠(yuǎn)

和膝關(guān)節(jié)彈性屈向前跳）一一四肢健全的小青蛙

伸（加擺臂的跳）

4立定跳重點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)游戲：穿過(guò)小兔子舞一一比跳高一一比誰(shuí)跳

遠(yuǎn)和膝關(guān)節(jié)彈性屈樹(shù)林得遠(yuǎn)----穿過(guò)小樹(shù)林

伸難點(diǎn):抬腿收腹

重點(diǎn)：雙腳用力游戲：祖國(guó)祖

學(xué)做解放軍（背書(shū)包走）——跳

蹬地，迅速向前國(guó)多美麗（用

立定跳過(guò)炸藥包（由一個(gè)書(shū)包逐步過(guò)渡

5上方躍起。書(shū)包擺圖案）

遠(yuǎn)到三個(gè)書(shū)包）——游戲：拼圖一

難點(diǎn)：落地穩(wěn)而

一舞蹈：祖國(guó)多美麗

遠(yuǎn)

躍麗瓣設(shè)

一、指導(dǎo)思想

按照“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)方法,

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?；谝陨嫌^點(diǎn)，本

課主要采用了情境教學(xué)法，以生動(dòng)形象的場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和活動(dòng)欲望。

從而促使他們主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)練活動(dòng)，達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。

二、學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參與體育活動(dòng)，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能連續(xù)跳躍和爬行，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素質(zhì)。

身心健康目標(biāo)：勇于克服困難，樂(lè)于展現(xiàn)自我。

三、學(xué)練內(nèi)容的選擇

根據(jù)水平目標(biāo)，選擇跳躍和爬行作為本課教學(xué)內(nèi)容。

四'重點(diǎn)'難點(diǎn)

重點(diǎn)：前腳掌蹬地，雙腳同時(shí)跳起。

難點(diǎn)：輕巧落地

五'學(xué)練過(guò)程

（-）心理啟動(dòng)

通過(guò)英語(yǔ)游戲，激發(fā)上課興趣，集中注意力。為更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)

備。

（-）情境導(dǎo)入

向?qū)W生傳達(dá)森林奧運(yùn)會(huì)的信息，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望。

（三）進(jìn)入情境

“離比賽還有一會(huì)兒，先輕松一下吧?！币龑?dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做

動(dòng)物模仿操。此時(shí)學(xué)生散點(diǎn)站立，不受拘束。

“比賽快開(kāi)始了，怎么還不見(jiàn)小動(dòng)物呢？躲到哪兒去了？”引導(dǎo)學(xué)生在

道具中找小動(dòng)物的圖片，并和它們交朋友，向他們學(xué)本領(lǐng)。為比賽做準(zhǔn)備。

（四）情境發(fā)展

組織學(xué)生進(jìn)行比賽，在跳躍和爬行比賽中，比誰(shuí)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作最像，

跳得最遠(yuǎn)，爬得最快。發(fā)展學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。形成樂(lè)觀開(kāi)

朗、積極向上的生活態(tài)度。

（五）角色扮演

讓學(xué)生聽(tīng)童話故事《龜兔賽跑》，并扮演其中的角色，也可以重新編這個(gè)

故事進(jìn)行表演。這時(shí)學(xué)生們成了熱情的演員或觀眾，創(chuàng)造熱情得到激發(fā)，創(chuàng)

造力和表現(xiàn)力都得到了極度的發(fā)揮。

（六）尾聲。最后師生談話小結(jié)本課，與學(xué)生加強(qiáng)溝通。

十瞅爬出〉瓣方案

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參與體育活動(dòng),形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能連續(xù)跳躍和爬行，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素

（水平一）質(zhì)。

身心健康目標(biāo)：勇于克服困難，樂(lè)于展現(xiàn)自我。

課題森林奧運(yùn)會(huì)一一跳躍、爬行

重點(diǎn)前腳掌蹬地，雙腳同時(shí)跳起。

難點(diǎn)輕巧落地

過(guò)

程學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

提高學(xué)生注意

一、課堂常規(guī)組織學(xué)生整隊(duì)集合。向體育委員整隊(duì)。集體向

力，使其盡快進(jìn)

心學(xué)生問(wèn)好。（雙語(yǔ)教學(xué)）老師問(wèn)好。（雙語(yǔ)活動(dòng)）

理入上課狀態(tài)。

啟

,

二、小游戲Now,Letsplay

動(dòng)together.OK?根據(jù)英語(yǔ)提示做動(dòng)作。

（帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)提示，

做相應(yīng)動(dòng)作。）

三、語(yǔ)言激發(fā)森林奧運(yùn)會(huì)就要到了，積極踴躍參加。吸引學(xué)生興致勃

勃地參與

小朋友想不想去參加

四、師生同樂(lè)1、以興奮的心情跟著老

情啊？師飛到奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)隨課的需要即興

境而發(fā)，使學(xué)生充

分感受活動(dòng)的樂(lè)

導(dǎo)

2、隨著音樂(lè)的節(jié)奏散點(diǎn)趣

入1、帶領(lǐng)學(xué)生一起飛到森站立跟著老師做動(dòng)物模

林奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。仿操。

、能說(shuō)出各種小動(dòng)物是

2、時(shí)間還早，我們先跟3

怎樣跳的并能模仿。通過(guò)其想像、模

進(jìn)著音樂(lè)輕松一下吧。

仿、扮演角色等

入

4、在場(chǎng)地上貼有風(fēng)景畫(huà)活動(dòng)因素，促使

情3,語(yǔ)言提示學(xué)生模仿各的墊子下找出了許多小學(xué)生積極主動(dòng)地

境種小動(dòng)物跳動(dòng)物的圖片,并模仿他動(dòng)腦、動(dòng)手身體

們跳的動(dòng)作。力行。

4,比賽時(shí)間快到了，小

動(dòng)物們?cè)趺催€沒(méi)來(lái)，找

找吧，和它們交個(gè)朋友。

過(guò)

學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

程

五、跳躍比賽1、講解比賽規(guī)則。1、聽(tīng)清規(guī)則

2、組織比賽。2、分四路縱隊(duì)依次模仿

各種小動(dòng)物向終點(diǎn)跳，將激發(fā)和和保持學(xué)生

情每個(gè)人的步數(shù)相加，比哪的運(yùn)動(dòng)興趣

組跳的步數(shù)最少，模仿得

節(jié)

最像。

發(fā)

展

八、爬行比賽1、指導(dǎo)學(xué)生布置爬行比1、每組出四個(gè)人快速將巧妙地將場(chǎng)地布置

賽的場(chǎng)地。墊子擺到指定地點(diǎn)，哪組交給學(xué)生；充分發(fā)

最快為勝。揮游戲活動(dòng)的作

2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小2、踴躍發(fā)言，大膽展示用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)

動(dòng)物會(huì)爬，并學(xué)一學(xué)。動(dòng)興趣。

3、講解比賽規(guī)則。3、領(lǐng)會(huì)規(guī)則。

4、組織比賽。4、積極參與比賽，勇于

創(chuàng)新。

七、龜兔賽跑1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音故事1、感受故事情節(jié)，評(píng)論角色扮演的熱烈的

角《龜兔賽跑》故事中的角色。情緒渲染了整個(gè)學(xué)

習(xí)環(huán)境，使他們成

色

2、讓學(xué)生演一演，鼓勵(lì)為主動(dòng)角色，也就

扮

創(chuàng)編“新龜兔賽跑”2、自由結(jié)伴表演故事。主動(dòng)投入到教學(xué)活

演動(dòng)中。

同學(xué)之間，師生之

、與學(xué)生談話小結(jié)本課、大聲說(shuō)出自己的感受，間互相討論，學(xué)生

尾11

結(jié)束享受本節(jié)課帶來(lái)的愉悅。的個(gè)性可得到充

2、布置學(xué)生協(xié)助收拾器2、協(xié)助老師收拾器材。分的發(fā)展。

聲材

場(chǎng)教

地學(xué)

器反

材思

《小皮球跳究課的設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想

（一）以健康第一為前提，促進(jìn)學(xué)生心理，身體的健康發(fā)展。

（二）激活學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，有主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

（三）以學(xué)生為主體，教師的角色是指導(dǎo)者，幫助者，力求讓每位學(xué)生都受益。

二'學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)投入活動(dòng)，思維活躍。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握原地拍球的基本動(dòng)作；能用前腳掌蹬地，雙腳連續(xù)向前跳

躍。

身心健康目標(biāo)：提高運(yùn)動(dòng)能力，為形成積極的余暇休閑方式打好基礎(chǔ)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：積極進(jìn)取、具有良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

三、重點(diǎn)'難點(diǎn)

重點(diǎn)：輕巧落地

難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)

四'學(xué)練過(guò)程

（-）謎語(yǔ)導(dǎo)入：通過(guò)激情猜謎讓學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)并對(duì)球產(chǎn)生興趣，

為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）玩球：讓學(xué)生嘗試多種動(dòng)作方法玩球，認(rèn)真觀察、思考，親身感受多

種動(dòng)作，在教學(xué)中體現(xiàn)“學(xué)生首次發(fā)現(xiàn)”和“首次示范”

（三）拍球：通過(guò)教師精彩的運(yùn)球表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)練熱情。

（四）夾球跳接力：隨球的節(jié)奏跳一跳，增強(qiáng)學(xué)練興趣。然后讓學(xué)生自創(chuàng)游

戲方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，從而鍛煉身體愉悅身心。

（五）放松：盡快放松情緒，恢復(fù)身心。

五、課的特點(diǎn)

學(xué)生是課的主動(dòng)建構(gòu)者，老師是指導(dǎo)者，幫助者。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)

探究，自主練習(xí)，師生互動(dòng)的方法，讓學(xué)生動(dòng)情，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)身體。學(xué)生通

過(guò)嘗試性，自主性，創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，最終養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

如蝴跳宛螂旗

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)投入活動(dòng)，思維活躍。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握原地拍球的基本動(dòng)作；能用前腳掌蹬地，雙腳連

學(xué)練目標(biāo)

續(xù)向前跳躍。

（水平一）

身心健康目標(biāo)：提高運(yùn)動(dòng)能力，為形成積極的余暇休閑方式打好基礎(chǔ)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：積極進(jìn)取，具有良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容小皮球跳躍

重點(diǎn)輕巧落地

難點(diǎn)動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)

過(guò)

程學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課伊始便融入學(xué)

一、課堂常規(guī)1、和學(xué)生一起邊聊天1、簇?fù)碇蠋熥叩讲?/p>

生，增加親和力。

邊走到場(chǎng)地。場(chǎng)并積極參與談話。

師

生2、手勢(shì)提示學(xué)生集2、看手勢(shì)集合，做到

交合?？?、靜、齊。

讓英語(yǔ)成為每課

流

3、向老師問(wèn)好（英語(yǔ)活一餐。

3、向?qū)W生問(wèn)好（英語(yǔ)動(dòng)）

教學(xué)）

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、玩球1、出示謎語(yǔ)：身體圓1、激情猜謎：球

溜溜，會(huì)跳又會(huì)滾。

肚子餓了時(shí)，沒(méi)用

就數(shù)它。

在韻律球操和自

2、帶領(lǐng)學(xué)生做韻律球2、隨音伴模仿練習(xí)。

操由玩球的過(guò)程中

感受快樂(lè)；發(fā)展

熱3、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生玩球3、躍躍欲試。創(chuàng)新能力，提高

的興趣。

身實(shí)踐水平。

運(yùn)4、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自由4、各小組取球后分散

玩球。參與學(xué)生活

動(dòng)自由玩球，玩出花

動(dòng)，用漂亮的動(dòng)作樣。

吸引學(xué)生。

、用純熟的運(yùn)球技藝教師利用自己的

三、拍球1

吸引學(xué)生。1、有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?；@球?qū)ｉL(zhǎng)為學(xué)生

過(guò)

學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

程

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由練習(xí)拍2、體驗(yàn)用手指拍球。樹(shù)立了一個(gè)球藝

球，巡回指導(dǎo)。精湛的老師的形

象，以“身教”吸

3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出怎樣才3、通過(guò)嘗試練習(xí)得出結(jié)論。引了學(xué)生。

能拍好球。

幫助學(xué)生鞏固提

4、總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并再4、記住要領(lǐng)，分組拍球

次示范表演，鼓勵(lì)比賽。

學(xué)生左右手輪流高拍球技術(shù)，鼓勵(lì)

做。

學(xué)生嘗試用左手

四、夾球跳1、啟發(fā)學(xué)生：你能象1、思維活躍，積極嘗試。

球一樣跳嗎？試試

拍球，養(yǎng)成正確的

2、指蔣學(xué)生隨落地球

2、分散將球拋向地面，

的節(jié)奏跳躍。并隨著球蹦跳的節(jié)鍛煉方式。

奏連續(xù)跳躍。

3、啟發(fā)學(xué)生：不用手，3、開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)嘗試

又不能讓球落地，選擇好的練習(xí)方式。

怎樣才能將它帶到如雙腿夾球跳。激發(fā)練習(xí)興趣，發(fā)

目的地？試試看。

展注意力，培養(yǎng)解

自4、指名表演，請(qǐng)學(xué)生4、積極參與觀摩、點(diǎn)評(píng)，

點(diǎn)評(píng)，并選擇一種發(fā)表意見(jiàn)。

主

帶球方法。決問(wèn)題的能力。

學(xué)

習(xí)5、鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)夾球5、分散自由夾球跳。

跳

6、組織夾球跳接力賽6、分組進(jìn)行夾球跳接力賽。學(xué)生在解決問(wèn)題

的過(guò)程中，創(chuàng)新能

力和實(shí)踐能力得

到了提高。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，

激發(fā)學(xué)生的練習(xí)

熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)。形成克服困難

的優(yōu)秀品質(zhì)以及

團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體

主義精神。

調(diào)

節(jié)五、放松帶領(lǐng)學(xué)生一起放松放松動(dòng)作舒展優(yōu)美對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的

情

熏陶，并使其身心

緒

得到放松。

場(chǎng)教

地學(xué)

器反

材思

一、指導(dǎo)思想

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參

與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力。

運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著情感進(jìn)行。讓

學(xué)生在不知不覺(jué)中感知、感悟、感受教材。

二、學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于在情境中扮演角色，積極參與活動(dòng)，自尊、自信。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作，做到同時(shí)用力。

身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同

伴相互合作。

三'重點(diǎn)'難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

四'教學(xué)過(guò)程

（-）激發(fā)情緒

根據(jù)教材特點(diǎn)，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動(dòng)的形式使

學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）展示自我

根據(jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受

活動(dòng)，生動(dòng)的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

（三）能力提高

經(jīng)過(guò)了小蝌蚪成長(zhǎng)歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳用力的方法，

此時(shí)教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過(guò)思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高。

（四）美的熏陶

音樂(lè)是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過(guò)語(yǔ)言為中介，而是通過(guò)

直感式的體驗(yàn)，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。課中，學(xué)生在《兒童圓

舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到

美的熏陶。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于在情境中扮演角色，積極參與活動(dòng)，自尊、自信。

學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作，做到同時(shí)用力。

（水平一）身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力，勇于展現(xiàn)自我，尊重他

人，與同伴相互合作。

課題立定跳遠(yuǎn)韻律舞蹈一一兒童圓舞曲

重點(diǎn)動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)

難點(diǎn)兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

過(guò)

程學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

使學(xué)生恭成常說(shuō)

、課堂常規(guī)1、組織組織學(xué)生整隊(duì)1、整隊(duì)集合，用英語(yǔ)向

集合，用英語(yǔ)向?qū)W老師打招呼。英語(yǔ)的好習(xí)慣。

激生打招呼。

發(fā)

情二、韻律活動(dòng)2,帶領(lǐng)學(xué)生走入“故2、隨音伴跟老師蛇形

事城”走，并按節(jié)奏模仿老激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

緒

師的動(dòng)作。

三、故事：小

3、認(rèn)真聽(tīng)

蝌蚪找媽3、播放童話故事

媽

讓學(xué)生體臉前腳

四、扮演角色1、啟發(fā)學(xué)生表演童話1、分散自由結(jié)伴表演

劇《小蝌蚪找媽媽》課本劇，輪換角色。掌蹬地時(shí)的感

著重模仿小蝌蚪在覺(jué)。

水里游的動(dòng)作。

在解決問(wèn)題時(shí)發(fā)

2、語(yǔ)言提示學(xué)生：不2、開(kāi)動(dòng)腦筋，知道將手

久，小蝌蚪的尾巴背在身后向前跳躍。展思維，在思維

展變成了兩條腿，它中得到啟示，在

又是怎么前進(jìn)的啟示下找到問(wèn)題

示

呢？做一做。的答案，掌握學(xué)

自

3、提示學(xué)生：當(dāng)小蝌3、邊思考邊嘗試練習(xí)，習(xí)的方法。

我蚪又長(zhǎng)出了兩條前解決問(wèn)題。

腿它又是怎么前進(jìn)

的？練一練。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)伴4、自由結(jié)伴比賽青蛙在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成

比賽青蛙跳。跳，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。功的樂(lè)趣，在友

愛(ài)的氣氛里形成

樂(lè)觀開(kāi)朗的人生

態(tài)度。

過(guò)

學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

程

能5、啟發(fā)學(xué)生思考：雙5、通過(guò)思考和嘗試練習(xí)在思考和嘗試中學(xué)

臂的擺動(dòng)與跳躍有關(guān)系得出結(jié)論。握學(xué)習(xí)的方法。

力

嗎？

提6、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，6、組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行立定通過(guò)小組合作、自

問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生加上擺臂提高跳遠(yuǎn)比賽。開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)、互評(píng)等形式，

跳躍水平。評(píng)。提高運(yùn)動(dòng)水平，提

高人際交往的能

力。

五、兒童圓舞曲1、情境導(dǎo)入：小青蛙1、進(jìn)入情境，發(fā)揮想象。讓學(xué)生懂得尊重他

長(zhǎng)大了，成了捕捉人，體驗(yàn)由此帶來(lái)

害蟲(chóng)的能手、莊稼的快樂(lè)。

的好朋友。孩子們

圍著它們跳起了

《兒童圓舞曲》。

美充分利用多媒體的

的2、播放《兒童圓舞曲》2、學(xué)唱并自創(chuàng)動(dòng)作打三優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的

熏指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。拍節(jié)奏。練習(xí)興趣，在直觀

陶的感受中完整地感

3、利用多媒體播放歌3、認(rèn)真觀察，說(shuō)出有哪知?jiǎng)幼鳌?/p>

曲舞蹈動(dòng)作。幾個(gè)舞步組合。

4、口令指揮并領(lǐng)學(xué)生4、成雙圈隊(duì)形練習(xí)走三體臉與他人合作的

練習(xí)舞蹈動(dòng)作。步----兩人一組合作樂(lè)趣：進(jìn)行美的熏

練習(xí)。陶。

5、指導(dǎo)學(xué)生連貫練5、成雙圈隊(duì)形站立，隨

習(xí)。音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)舞蹈動(dòng)

作

六、師生談話與學(xué)生對(duì)話，做學(xué)生的積極參與對(duì)話，學(xué)會(huì)溝形成良好的人際

朋友。通。交往方式。

場(chǎng)教

地學(xué)

器反

材思

一、指導(dǎo)思想

感受集體的溫暖和情感的愉悅。學(xué)會(huì)理解與尊重，交往與合作。每個(gè)學(xué)生都

能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性和學(xué)

習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)良好

的體育道德。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過(guò)程中，增強(qiáng)自尊心和自信心。形成積極

向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二'學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：主動(dòng)參與活動(dòng)，充分展示自我。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸的協(xié)調(diào)動(dòng)作。發(fā)展跳躍能力

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：形成克服困難的意志品質(zhì)。建立和諧的人際關(guān)系。

三、學(xué)練內(nèi)容

根據(jù)水平目標(biāo)及學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合原有知識(shí)技能選用教材內(nèi)容為立

定跳遠(yuǎn)，輔以游戲。

四'重點(diǎn)'難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：抬腿收腹

四、學(xué)練過(guò)程

兔子舞一一比誰(shuí)跳得高一一立定跳遠(yuǎn)比賽一一游戲：穿過(guò)小樹(shù)林一一舞

蹈：小雨沙沙

五、課的特點(diǎn)

融知識(shí)性、趣味性于一體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。重視對(duì)學(xué)生體育能

力的培養(yǎng)。

cm?

過(guò)程學(xué)練內(nèi)容M動(dòng)參與教師活縱參與活動(dòng),充分廄提與勒學(xué)生發(fā)展

十冰|_1位、心乂日匕口71小.1平刁也F力日］云州47|〃軍人P7干1工，5P1‘UU即H。久7花叼C

（水平一）躍能力。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：形成克服困難的意志品質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系。

課題立定跳遠(yuǎn)游戲

重點(diǎn)兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)抬腿收腹

過(guò)

程學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生發(fā)展

英語(yǔ)游戲1、用英語(yǔ)提示學(xué)生做動(dòng)聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。學(xué)會(huì)理解與尊

作。sing^dance>Waveyour重，交往與合作。

hand.Touchyour

ears.jump...感受集體的溫暖

和情感的愉悅。

2、請(qǐng)學(xué)生上前指揮，與2、聽(tīng)同學(xué)提示做動(dòng)作

學(xué)生互換角色。

兔子舞激發(fā)和保持運(yùn)動(dòng)

興趣。使每個(gè)學(xué)

生都能體臉到學(xué)

播放《兔子舞》音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)拍跟著老師一

習(xí)和成功的樂(lè)

趣，以滿足自我

比誰(shuí)跳得高并領(lǐng)學(xué)生跳兔子舞。起跳兔子舞。發(fā)展的需要。充

—分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極

性和學(xué)習(xí)潛能，

提高體育學(xué)習(xí)能

力。

1、啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生比誰(shuí)跳1、兩人一組對(duì)面比誰(shuí)跳

得高。得高

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、討論：怎樣才能跳得

高。

3、肯定擺臂的重要性，3、領(lǐng)悟動(dòng)作。

用示范動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生向

遠(yuǎn)處跳也必須要有一定

的高度

四體驗(yàn)體育的競(jìng)技

立定跳遠(yuǎn)比賽1、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)伴比賽。1、結(jié)伴比賽立定跳遠(yuǎn)。

比誰(shuí)用最少的步子到性，形成現(xiàn)代社會(huì)

達(dá)終點(diǎn)。所必需的合作與競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)良好

的體育道德。在不

2、每組推選一名代表進(jìn)

2、組織學(xué)生進(jìn)行“擂臺(tái)斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功

賽”。行立定跳遠(yuǎn)比賽。

的過(guò)程中，增強(qiáng)自

尊心和自信心。形

成積極向上、樂(lè)觀

、參與總結(jié)，說(shuō)出自己

3、總結(jié)階段活動(dòng)情況。3開(kāi)朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

的優(yōu)點(diǎn)和不足.

五游戲：穿過(guò)小樹(shù)1、組織學(xué)生分散練習(xí)變1、分散在規(guī)定的范圍內(nèi)提高體育運(yùn)動(dòng)中的

林向跑。自由跑動(dòng)，并使用快速安全防范能力，獲

變向跑等方法避免發(fā)得野外環(huán)境中基本

生碰撞。生存技能。

2、講解游戲的方法和規(guī)2、知道游戲的方法和規(guī)

則，重點(diǎn)提示變向快則，了解游戲的重點(diǎn)。

速跑的動(dòng)作。

3、組織學(xué)生分組游戲。3、分組游戲.遵守規(guī)則，相互合

作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)

趣。

六舞蹈：小雨沙沙領(lǐng)做隨音樂(lè)旋律一起做，可跟感受美，表現(xiàn)美，

老師做，也可自編動(dòng)作，勇于展示自我。

更可以當(dāng)眾展示自己。

教

場(chǎng)地學(xué)

器材反

思

一、指導(dǎo)思想

巧用器材，讓學(xué)生在饒有興味的活動(dòng)中學(xué)會(huì)體育的基本技能和技巧，

養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣；在集體的活動(dòng)中，具有集體主義、頑強(qiáng)拼搏的精

神；提高團(tuán)結(jié)協(xié)作、抵御挫折的意識(shí)和能力，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和

創(chuàng)造能力。

二、學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：巧用器材提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,并積極參與活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起的動(dòng)作。

身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及協(xié)調(diào)性；學(xué)會(huì)與他人合作，形成積極向上、

樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

三'學(xué)練內(nèi)容

本課所用教材仍為立定跳遠(yuǎn)。

四、重點(diǎn)'難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙腳用力蹬地向前上方躍起

難點(diǎn)：落地穩(wěn)而遠(yuǎn)

四、學(xué)練過(guò)程

（一）激發(fā)情緒。

用形象導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)練熱情。

（二）展示自我。

通過(guò)跳書(shū)包充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。

（三）合作探究。

在集體游戲中，感受集體的溫暖和情感的愉悅。學(xué)會(huì)理解與尊重，交往與合

作。

五、課的特點(diǎn)

巧用器材，以書(shū)包作為標(biāo)志物和丈量物，使學(xué)生在一躍跳過(guò)越來(lái)越多的書(shū)包

的成功體驗(yàn)中將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的內(nèi)驅(qū)力。提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

cm?

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：巧用器材提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,并積極參與活動(dòng)。

學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起的動(dòng)作。

（水平一）身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及協(xié)調(diào)性：學(xué)會(huì)與他人合作，形成積極

向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

課題有趣的書(shū)包——立定跳遠(yuǎn)

重點(diǎn)雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起

難點(diǎn)落地穩(wěn)而遠(yuǎn)

過(guò)

程學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

和學(xué)生一起走入操場(chǎng)，用

一、課堂常規(guī)語(yǔ)向?qū)W生打招呼整隊(duì)集合,用英語(yǔ)向老師巧妙地將隊(duì)列

戴上軍帽用形象導(dǎo)入本課

激打招呼練習(xí)融于律動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)：學(xué)做

發(fā)中，既增加了練

二、律動(dòng)：學(xué)做解放軍1、具有新鮮感

情

解放軍習(xí)趣味又達(dá)到

緒

了教學(xué)目的。

2、背著書(shū)包豪情滿懷地

邊聽(tīng)歌曲邊做動(dòng)作。

三、玩書(shū)包1、啟發(fā)學(xué)生思考：書(shū)包1、積極思考，嘗試練書(shū)包作為活動(dòng)

可以怎么玩，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。器材進(jìn)入體育

生做一做。