2024年北京市朝陽區(qū)初一（下）期末語文試卷及答案

2024北京朝陽初一（下）期末語文2024.7一、基礎(chǔ)·運用（共14分）北京朝陽又增一家“國字號”博物館——中國科學(xué)家博物館！學(xué)校組織同學(xué)們走進(jìn)中國科學(xué)家博物館，參觀結(jié)束后，同學(xué)們將在學(xué)校布置展覽，展示本次參觀學(xué)習(xí)的成果。請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)?！厩把浴俊疤旌印眲?chuàng)造超算紀(jì)錄，“墨子”領(lǐng)跑量子科技，“北斗”完成全球組網(wǎng)……關(guān)鍵核心技術(shù)是國之重器[注]，科學(xué)家們在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，為中華民族偉大復(fù)興注入強勁動力?？茖W(xué)家們__________。錢學(xué)森、鄧稼先、南仁東、黃大年……還有許多鮮為人知的科學(xué)家，他們將胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)zhì學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，jí智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神，鐫刻在大地上?？茖W(xué)家不僅是稱謂，也是精神的航標(biāo)，他們已然成為引領(lǐng)青少年創(chuàng)新的信念之光。1．請你對前言中加點字的讀音、字形作出判斷。下列不正確的一項是(2分)A.“鮮為人知”這里指許多科學(xué)家“很少有人知道”，“鮮”應(yīng)讀為“xiān”。B.“嚴(yán)謹(jǐn)zhì學(xué)”講的是科學(xué)家們“嚴(yán)密謹(jǐn)慎地研究學(xué)問”，“zhì”寫作“治”。C.“潛心”表明科學(xué)家“用心專而深”第進(jìn)行科學(xué)研究，“潛”應(yīng)讀為“qián”。D.“ji智攻關(guān)”突出了科學(xué)家們凝聚智慧攻克難關(guān)的協(xié)同精神，“j"寫作“集”。2.為方便讀者理解，需要為前言中畫線詞語寫一個注釋。請你幫助補充完整。（2分）注：[國之重器］原指古代象征國家權(quán)力的貴重器物，現(xiàn)在一般指對于國家有重大意義的事物。這里指___________。3.在前言橫線處填寫句子，語意連貫、順暢的一項是(2分)【甲】因精神而永恒，因成就而閃耀【乙】因成就而閃耀，因精神而永恒【丙】因精神而閃耀，因成就而永恒【展覽設(shè)計】4.同學(xué)們根據(jù)展覽內(nèi)容擬定了五個單元的小標(biāo)題，其中第一單元的小標(biāo)題是“眾心向黨”。下列與其結(jié)構(gòu)一致的一項是（2分）A.求真探源

B.心系民生

C.堅守初心

D．繼往開來5.文創(chuàng)組的同學(xué)設(shè)計了一張展現(xiàn)科學(xué)家形象的明信片和一組表現(xiàn)科學(xué)家精神的郵戳。根據(jù)這些科學(xué)家的話語，下列郵戳上的關(guān)鍵詞不適合出現(xiàn)在這張明信片上的一項是（2分【結(jié)語】下面是宣傳組撰寫的展覽結(jié)語初稿。同學(xué)們對此展開了討論，請你參與。心中的每一束光——致敬科技工作者每一次探索心中都有著一束向前的光作為征途的序章它來自一個人也可能是一群人每一束心光的盡頭都是一份被照亮的美好

農(nóng)業(yè)科技工作者奔走田間為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化揮灑汗水他們以廣闊農(nóng)田為布以自己的足跡為筆觸繪制了屬于這個時代的壯麗畫卷

工程技術(shù)人員胸懷國計，智籌民生他們憑山川和江河為墨以橋梁與道路為筆法在神州大地上揮毫潑墨以澎湃詩篇言說自己心中永不熄滅的志向

基礎(chǔ)科學(xué)工作者不舍晝夜，探索奧秘他們拔動自然與宇宙之弦演奏著華美樂章將內(nèi)心浪漫之光化作旋律身處無聲處卻足以動人心魄

科技與美一次又一次在這片土地上相遇他們的精神還會點亮更多的智慧與夢想走進(jìn)中國科學(xué)家博物館___①______②______③___6.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這段結(jié)語善用比喻，生動形象。下面是四位同學(xué)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.結(jié)語中用“光”來比喻科學(xué)家精神，它體現(xiàn)在各行各業(yè)的科技工作者身上，還能夠點亮我們的智慧和夢想。B.結(jié)語中將廣闊的農(nóng)田比喻成畫布，農(nóng)業(yè)科技工作者在這里揮灑汗水，用奔走的足跡繪制出時代的壯麗畫卷。C.結(jié)語中將工程技術(shù)人員架橋修路，比喻成在神州大地上揮毫潑墨，贊美他們胸懷國計和精益求精的工作態(tài)度。D.結(jié)語中將基礎(chǔ)科學(xué)工作者對自然與宇宙的探索，比作演奏華美的樂章，讓充滿挑戰(zhàn)的科學(xué)探索富有浪漫色彩。7.結(jié)合語境，在①②③處依次補寫內(nèi)容，構(gòu)成節(jié)奏勻稱的詩行。下列選項恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.了解科學(xué)家故事弘揚科學(xué)家精神遇見并凝聚更多的光芒B.弘揚科學(xué)家精神了解科學(xué)家故事凝聚并遇見更多的光芒C.科學(xué)家故事在這里傳唱科學(xué)家精神得以弘揚凝聚并遇見更多的光芒D.科學(xué)家精神在這里弘揚科學(xué)家故事得以傳唱遇見并凝聚更多的光芒二、古詩文閱讀（共21分）（一）默寫句子，完成8-10題。（共5分）8．萬里赴戎機，_________________。（《木蘭詩》）（1分）9.

_________________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）(1分)10．科學(xué)探索也會擁有詩意人生。在科技創(chuàng)新的道路上，一代又一代科學(xué)家，不懼“山重水復(fù)”，用堅持不懈迎來“_____①_____”的新境界；他們甘為人梯，提攜后輩，用“_____②_____，_____③_____”的情懷，傳遞精神火炬。（3分）（二）閱讀下面兩首古詩，完成11-13題。（共7分）望岳

登飛來峰杜甫

王安石岱宗夫如何？齊魯青未了。

飛來山上千尋塔，造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

聞?wù)f雞鳴見日升。蕩胸生曾云，決毗入歸鳥。

不畏浮云遮望眼，會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

自緣身在最高層。11.這兩首詩都與登高望遠(yuǎn)有關(guān)。《望岳》以“望”字貫穿全篇：前六句寫所見，從多個角度描烏泰山的___①___；后兩句寫所想，詩人由望岳而產(chǎn)生___②___的意愿?！兜秋w來峰》中，詩人開篇就用“___③___”極言山頂塔之高峻，為后面抒發(fā)感想蓄勢。（3分）12.兩首詩都是登高抒懷之作。詩人觸景生情，分別表達(dá)了怎樣的情懷？（2分）13.少年當(dāng)?shù)歉?。?dāng)你縱目遠(yuǎn)眺，與云朵、飛鳥、山巒、草木等融為一體時，一定會心胸開闊，心氣清朗，想要吟誦一組“登高詩”。此情此境，除了上面兩首詩，你還可以選擇的一首詩是(只填序號)(2分)【甲】《觀滄?！?/p>

【乙】《登幽州臺歌》

【丙】《游山西村》（三）閱讀《活板》，完成14-17題。（共9分）活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。14.下列加點字的意思相同的一項是(2分)A.已后典籍皆為板本

木已成舟B.乃密布字印

若止印三二本C.瞬息可就

功成名就D.有奇字素?zé)o備者

可以調(diào)素琴15.結(jié)合語境翻譯畫線語句，正確的一項是(2分)【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。翻譯：用活板印刷書籍，唐朝時人們還沒有大規(guī)模地做這件事?！疽摇棵宽崬橐惶靖褓A之。翻譯：每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格分別貯存這些不用的活字?！颈科溆橛嗳簭乃茫两駥毑?。翻譯：畢昇的字印被我的隨從們得到了，直到今天依然被珍藏。16.活字印刷的主要特點是“活”。下列對“活”的理解不正確的一項是（2分）A.字印“活”?；钭钟∷⒚總€字印都是可以獨立活動的，方便重復(fù)使用。B.排版“活”。排在鐵板上的活字印平整得像磨刀石，看起來生動鮮活。C.印刷“活”。印刷時兩塊活板可以交替使用，邊印刷邊準(zhǔn)備，效率高。D.拆版“活”。用火烘烤使松脂等熔化，用手一擦，板上字印會自然落下。17.根據(jù)《活板》及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新③中獨繭縷④，以芥子⑤許⑥蠟綴于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。（取材于沈括《夢溪筆談》）注:①[方家]行家。②[縷]麻線或絲線。③[纊(kuàng)］絲綿。④[獨繭縷]單根的蠶絲。⑤[芥子]芥菜的種子。⑥[許]表示約計的數(shù)量?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個不斷嘗試和改進(jìn)的過程。采用木料制作活板字印，木料一沾水就變得高低不平，同時___①___，畢昇采用“___②___”制作字印，有效地解決了這一問題;為了改善指南針“常微偏東”的問題，人們嘗試了四種操作方法。沈括認(rèn)為采用“___③___”的方法最好。《夢溪筆談》里的這些記錄充分體現(xiàn)了古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造才能。三、名著閱讀（5分）18.從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。(5分)(1)許多科幻作品都展現(xiàn)了人類的探索，體現(xiàn)了人類渴望上天下海、自由翱翔的夢想。請結(jié)合你閱讀過的一部科幻名著，說說你的理解。（100字左右）(2)《駱駝祥子》這部書以老北京人力車夫祥子的奮斗和毀滅作為線索，記錄了祥子的一生。請結(jié)合作品內(nèi)容，為祥子寫一則簡介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的個性特點以及你對他的評價。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《插枝梅花便過年》，完成19-22題。（共10分）插枝梅花便過年①魏晉時期，王義之在會稽山陰之蘭亭舉辦風(fēng)雅集會。這種古老的民俗，為的是洗去冬日塵埃，感受春意。樹叢中有人煮茶，有人弄酒，石頭上放著一瓶花。有了曲水流觴，那些花、杯盞便成了清供擺設(shè)的雛形。唐宋時期，清供已經(jīng)成為人們生活必不可少的一部分。清供的物品不須奢侈，它表達(dá)的是對古雅文化的崇尚，寄托著人們對美好生活的追求，有著深刻的人文寓意。清代詩、書、畫皆擅的鄭板橋曾為一幅畫題詩：“寒家歲末無多事，插枝梅花便過年。”畫的是一間茅屋里，一位老者手捧一個瓦罐，內(nèi)插一枝梅花，正要放到案上。這是最常見的農(nóng)家清供。見到這樣的作品，“一枝一葉總關(guān)情”的板橋先生自然會詩興大發(fā)，隨即題寫了這雅俗共賞的詩句，并流傳至今。②少年時代，尚不知清供為何物，但我似乎與生俱來喜歡花花草草、小擺設(shè)，加之此后對古典文學(xué)知識循序漸進(jìn)地研習(xí)，遂萌生出裝點身邊環(huán)境的欲望，時常把自己喜歡的花卉、水果擺放在窗臺或書桌上。③上世紀(jì)60年代末，我在遼南山區(qū)的窮鄉(xiāng)僻壤插隊，同當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道日出而作，日入而息。當(dāng)時的小山村里沒有通電，從家里帶來的幾本書在小油燈下翻看了無數(shù)遍。寂寞難耐之際，忽間發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)家的土墻上都糊著一層舊報紙，于是我無事便串“百家門”，目的是看那些報紙上的文章。一位老鄉(xiāng)家棚頂報紙上的一幅畫深深吸引了我，這是一幅“草原英雄小姐妹”的圖畫。藍(lán)天白云下，碧綠的草原上，姐妹二人正手拉手悠閑地放牧。畫旁邊附有一行文字，是姐姐在與妹妹說話：“妹妹快看，公社的羊群要接上天邊的白云了！”在征得那位老鄉(xiāng)同意后，我用剪刀把那幅畫裁了下來。沒有畫框，便貼在案頭邊的土墻上。每當(dāng)坐下來讀書寫字，看到畫面上兩個小姐妹天真爛漫的笑，便仿佛置身于春光明媚的清晨。這或許可算是困頓歲月里的一種慰藉吧。④如今，無論是居室還是辦公室，我總是會在案幾上擺一個造型高雅的花瓶，里面插上幾枝花。調(diào)到新的單位工作后，我十分喜愛這里廣表無垠的蘆葦蕩、坦蕩如砥的稻田以及蓮葉田田的荷塘。于是，每年中秋之際，我家案幾上的花瓶里，總會插上兩枝灰白色的蘆花，水稻收割之時又添上兩枝金黃的稻穗，暮秋后再加上一枝蓮蓬。雖然并無馥郁的芬芳可言，但卻為我營造了清雅、寧靜、疏淡的氛圍。⑤清供，即日常生活中的閑賞，不在乎是否名貴，一般就地取材。它讓人們在平凡而瑣碎的日子里，感受到無處不在的詩意與美好，從而生發(fā)積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度。⑥齊白石曾在一幅題為《一片冰心》的歲朝圖上題句：“山居絕少繁華事，酌酒看花便過年?！贝司渑c鄭板橋的“插枝梅花使過年”____________，可謂“英雄所見略同”矣！（取材于王本道同名文章，有刪改）19.從文中摘錄詞句，補全下面的表格。（3分）時間“我”的清供清供對“我”的意義少年時代喜歡的花卉、水果①上世紀(jì)60年代末②困頓歲月里的一種慰藉如今單位附近有時令特色的植物③20.閱讀文章第①段，就其內(nèi)容、語言、寫法，任選一個角度，用簡練的語言做一處批注。（2分）21.在第6段橫線處填入四字詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）【甲】迥乎不同

【乙】心有靈犀

【丙】如出一轍22.你會在書桌上擺放什么作為你的“案頭清供”？結(jié)合鏈接材料及你的閱讀積累，說說你的選擇及理由。(3分)【鏈接材料】古人認(rèn)為“案頭清供是君子之心”，心有所屬，寄托于物，自有一種生活態(tài)度或情趣在其中。（二）閱讀《心中永恒的圣地》，完成23-26題。（共10分）心中永恒的圣地袁鷹①一天，一個十分意外的電話給我一個十分意外的欣喜。②“我是杭師附小的校長······”“是嗎？”我握話筒的手微微顫抖，止不住一陣陣激動。杭師附小，我的母校，七十年一直魂牽夢縈的母校?。、畚页錾诮K北部的古城淮安，十歲那年隨家遷居杭州，插班考入杭州師范附屬小學(xué)四年級。這里的校園并不大，不過幾行樹、幾片草地，但對從小就被關(guān)在書塾里的我來說，忽然闖進(jìn)一個生機活潑的世界，滿眼都是新鮮事，感覺天地都變得自由、廣闊了。④那帶著微笑夾著講義走進(jìn)教室的，不是我們四、五年級的金老師和程老師嗎？兩位老師教語文，除了課本以外，都很注意指導(dǎo)我們課外閱讀。金老師兼管圖書館工作，館里來了新書，他就及時告訴我們，要我們?nèi)ソ栝?。金老師最早要我閱讀的，是亞米契斯的《愛的教育》和冰心的《寄小讀者》。這兩本書打開了我以后數(shù)十年間閱讀、愛好文學(xué)并走上寫作道路的大門。程維藩老師喜愛新文學(xué)，教我們讀魯迅的《秋夜》、朱自清的《背影》，還有課本上沒有的其他散文和新詩。他也鼓勵我們課外閱讀，給我們開列書目，推薦我們?nèi)タ茨切┠芸炊⒛芙邮艿闹型饷?，提高我們練?xí)寫作的興趣。⑤那滿口常州口音、胖胖的老師，不是沈老師嗎？沈老師教體育課，盡力培養(yǎng)我們對體育運動多方面的興趣。無論田徑、體操、球類，他似乎都有一手，學(xué)生對他十分崇拜。有一次，他帶我們?nèi)ス律铰稜I，教我們自己搭帳篷，自己燒水做飯，清晨爬上葛嶺看日出，夜晚在孤山樹林里做游戲。我長大到十一二歲，這是頭一次過這種新奇有趣的野外集體生活。1936年，在南京舉行第二次全國小學(xué)生大檢閱，我們杭師附小派出一個小隊參加浙江省代表團，我很幸運地被選入小隊，由沈老師帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇谥猩搅陥@露營。大檢閱評比結(jié)果，我們浙江省得了總分第一名，大家高高興興地回到杭州。⑥還有來杭師附小實習(xí)的老師。他們更年輕、更淳樸，對同學(xué)像大哥哥大姐姐對待弟弟妹妹一樣。那正是抗日救亡浪潮洶涌高漲的年代，在我們小小的校園里，同樣受到這股愛國浪潮的沖擊，校園里也響起救亡的歌聲。有一段時間音樂老師不在，由師范學(xué)校的一位實習(xí)男老師來代課，老師姓什么已經(jīng)忘了，只記得他戴一副黑框眼鏡，比較嚴(yán)肅，他教我們的第一首歌便是《義勇軍進(jìn)行曲》。7《義勇軍進(jìn)行曲》是電影《風(fēng)云兒女》的插曲，是有名的救亡歌曲。我們的音樂老師不知從哪兒學(xué)到的，就在我們學(xué)校傳播了。他把歌詞的意義詳細(xì)講解了一遍，用悲憤的口氣告訴我們：日本帝國主義侵占了東三省，還想侵占我們?nèi)袊?，他們的魔爪已?jīng)伸到華北了，我們再不反抗，就要成為亡國奴了······我們靜靜地聽著，心里都感到很激動很難受。老師說完這番話，就一邊踩風(fēng)琴，一邊自己先唱一遍，然后一句一句地教我們唱。大家就跟著唱起來：“起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！······”全班三十幾個人，一齊漲紅臉，直著嗓子一句一句大聲唱，唱了一遍又一遍?！懊總€人被迫著發(fā)出最后的吼聲”這句最難唱，總是唱不齊，有快有慢。為了這一句，老師耐心地一遍一遍教，一邊彈琴一邊說：“再來！再來！······這次齊了一點，再來一遍！”⑧學(xué)校離西湖邊很近，校門對面就是“西湖十景”之一的柳浪聞鶯，那里沿湖邊有大片草地。每星期有兩天下午課外活動，老師總是帶我們?nèi)ツ抢铩Ｓ幸淮?，老師沒有去，讓我們自己排隊去活動。到了那里，中隊長讓全班按小隊排好，在湖邊的草地上列隊唱歌。先唱老歌“打倒列強，除軍閥！”唱了兩遍，大家都說沒有勁，不唱了，換一個歌，就唱起《義勇軍進(jìn)行曲》。中隊長領(lǐng)頭大聲唱一句：“起來！”全體立刻接下去：“不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城······”越唱越有勁，越唱越響亮，唱完一遍又唱一遍，唱完一遍再唱一遍，也不知道唱了多少遍。附近湖里游船上的人都朝我們這邊張望，有的船還劃到岸邊來，不明白平時靜悄悄的柳浪聞鶯今天忽然發(fā)生了什么事。⑨這個生動的細(xì)節(jié)，連同母校杭師附小的一切，幾十年來一直都鮮活地留在我的記憶里，每次想起，都會帶來一番溫馨，也并未隨著時光流逝而有絲毫黯淡。⑩那天，邱校長說，現(xiàn)在杭師附小四宜路校園十分寬美麗。我這個白頭校友聽了不禁為之神往和欣喜，不過我依然常常想起南山路畔那座母校，她已成為我心中永恒的圣地了。（有刪節(jié)）23.這篇文章講述了自己與母校的情緣。作者先寫自己來到杭師附小的因由與感受；接著回憶了母校的三位老師；然后圍繞著《義勇軍進(jìn)行曲》，重點記述了___【甲】___和___【乙】___兩件事情。（2分）24.杭師附小的老師們各具特色。你最喜歡其中的哪位老師？結(jié)合文章，簡要說明理由。(3分)25.結(jié)合語境，簡要分析第⑧段中畫線句的表達(dá)效果。（2分）26.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對文章標(biāo)題《心中永恒的圣地》的理解。（3分）五、作文（40分）27.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。（1）人生旅途中，我們總會遇到各種未知的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)。面對未知，有人勇敢地邁出了嘗試的腳步：楊利偉飛躍天地九重，斯科特登上南極冰原······嘗試，不僅是對未知的探索，也是對自我能力的挑戰(zhàn)。生活中，你做過什么嘗試，又有怎樣的感受與思考？請以“一次有趣的嘗試”為題作文。文體不限，詩歌除外。（2）北京這片土地上，有太多值得歌頌與書寫的人物：堅忍不拔的史鐵生，想象力非凡的劉慈欣；正直勇敢的朝陽榜樣，熱情生活的親朋師友······過去的，新來的；個人的，集的精神品質(zhì)，又引發(fā)了你怎樣的思考？請以“_______________，是這樣的北京人”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將完整的作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500－800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1.答案：A（2分）2.答案示例：為中華民族偉大復(fù)興起重大作用的科技創(chuàng)新的關(guān)鍵核心技術(shù)（2分）3.答案：乙（2分）4.答案：B（2分）5.答案：C（2分）6.答案：C（2分）7.答案：A（2分）二、古詩文閱讀（共21分）（一）（共5分）8.答案：關(guān)山度若飛（1分。有錯該空不得分）9.答案：談笑有鴻儒（1分。有錯該空不得分）10.答案示例：①柳暗花明又一村

②落紅不是無情物

③化作春泥更護(hù)花（共3分。每句1分。有錯該空不得分）（二）（共7分）11.答案示例：①高大壯美

②登頂

③千尋塔（共3分。每空1分）12.答案示例：《望岳》表達(dá)了杜甫不畏艱險、勇于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷，《登飛來峰》表達(dá)了王安石不懼困難與阻礙的豪情。（共2分。每首詩1分）13.答案：甲（2分）（三）（共9分）14.

答案：C（2分）15.

答案：乙《2分）16.

答案：B（2分）17.答案示例①跟松脂等粘在一起

②膠泥

③縷懸（共3分?毎空1分）三、名著閱讀（5分）18.（1）答案示例：在人類還沒有潛入海底深處的時代，《海底兩萬里》中，尼摩船長駕駛著“諾第留斯號”漫步海底森林，觀看火山噴發(fā)，與大鯊魚