老師提分心得體會5篇

老師提分心得體會5篇老師提分心得體會篇1

說實在的，要當好生活老師不容易。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理逆反心理增強。老師家長在他們的心里權(quán)威降低。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度。我覺得責(zé)任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個前提。有了這個前提才能夠盡心盡力地管理好班集體。要抓好一個班集體，我個人的體會是注重落實五個字：“嚴”、“愛”、“細”、“巧”、“學(xué)”。

一、嚴

“不以規(guī)矩，不成方圓”。做好生活老師的工作，首先要立規(guī)矩，要把握一個嚴字。從嚴治理，結(jié)合校紀班風(fēng)嚴格要求學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生有紀律、有秩序、有禮貌。紀律上我主張先專政后民主。一個集體必須要有鐵的紀律。一切行動聽指揮。步調(diào)一致才能勝利。剛開始，學(xué)生隊伍走不好，我每天利用早晨8分鐘的時間進行軍姿隊列訓(xùn)練。同學(xué)們訓(xùn)練的好一次就行，愛講話的同學(xué)就要采取一些措施。如做衛(wèi)生，刷廁所之類的勞動來嚴格要求她們。讓學(xué)生明白什么時候做什么事。說話做事要看場合。合時宜。比如說，鈴聲就是命令。聽到鈴聲就要安靜。睡覺或者起床。生活教師一定要堅守自己的原則。我時常跟她們說，這是“愛你沒商量”。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣。一般情況下不會跟我討價還價。

二、愛

嚴不等于嚴酷，苛求，而是嚴而有情。嚴而有愛。愛就要用真心去打動學(xué)生。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈。只有真心對待學(xué)生，才能達到師生之間的相互信任。學(xué)生才會把老師當做知心的朋友。敞開心扉傾訴她們的心里話。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長班主任頭痛的學(xué)生。不管什么時候，她每天都要搞些事出來。原來她對我也是拒之門外的。在一次藍球賽上，她摔了一跤，把小腿擦傷了一小塊。我每天堅持給她擦藥，囑咐她沖涼時不要弄到水。幾天后，她突然對我說，老師你原來這么好的啊。我天天給您添麻煩。還在背后罵過你。你怎么對我這么好。我笑著說，傻瓜，你是我的學(xué)生啊，也是受教育者，關(guān)心愛護你們是我的職責(zé)。我怎能記恨呢。簡單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了。到現(xiàn)在這個學(xué)生的各方面都有很大的進步。

三、細

“抓在細微處，落在實效中”眼細，手細，心細。生活教師只有細心入微，才能使班級的管理見成效。首先，從生活方面的度對學(xué)生的生活觀察要細。對學(xué)生的指導(dǎo)要細。深入到每個細節(jié)。值日生，宿舍大掃除都要責(zé)任到人。還有細心觀察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍球時，一看表情就不對?？隙ㄊ禽斄?，我趕緊說同學(xué)們，不要緊，這次輸下次再來。只要我們有決心就一定不會輸。有同學(xué)說，其它班同學(xué)從中使詐。我笑著說，這就證明我們沒有輸，輸?shù)氖撬齻儭＿@證明我們的素質(zhì)高，做任何事都要實事求是，才是真正的本領(lǐng)。來，我們應(yīng)該高興吃飯去。幾句話同學(xué)們的情緒沒有了，高興的吃飯去了。

四、巧

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做生活老師工作要多動腦筋，想辦法實干巧干。我們要善于控制自己情緒，保持冷靜，寬容大度，深入調(diào)查。俗話說，心急吃不了熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時，采用硬碰硬的教育方法很容易發(fā)生沖突，使自己下不了臺。影響自己在學(xué)生的威信。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由后，再對癥下藥。在教育學(xué)生時先肯定學(xué)生的優(yōu)點。然后再指出其不足。這樣教育效果會比較好些。我時常提醒自己，人非草木，孰能無過。何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢。在日常教育和管理中，對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒。懷著“孺子可教”的信念教誨她們。用慈母般的愛心感化她們。這樣即不傷害她們的自尊，又不損害她們的身心。即融洽師生的關(guān)系，又樹立了師德形象。這不是兩全其美嗎？

五、學(xué)

做好生活教師要做好一個“學(xué)”字。人要活到老學(xué)到老。自己才能跟得上社會發(fā)展的步伐。才能做好活教師工作。在王主任親自培訓(xùn)或者請專家學(xué)者來給我們講座時，我都認真的聽。并運用到工作當中去。平時多與工作經(jīng)驗豐富的教師吸取工作經(jīng)驗，取長補短。平時還看一些教育心理學(xué)。以便扮演好心理醫(yī)生的角色。培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

總之，生活教師工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作。只要你從點滴做起，從小事做起。不求能做驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一條路都能留下自己每一個足跡。都能折射出自己的生命價值。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的。或許我們是失去了很多，但無無怨無悔。因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便風(fēng)雨兼程。

老師提分心得體會篇2

要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：

1、學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。

2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。

4、加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

5、善記憶，會記憶，提高記憶效益

為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶、如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行。

（1）理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質(zhì)量的前提、對初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則更易發(fā)生混亂、

（2）語言簡煉，記得快

可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學(xué)生記憶、如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”；光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”；電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯(lián)，電路分_屬并聯(lián)”、

（3）反復(fù)強化，記得準

對有些知識，需反復(fù)強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。

6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績

練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：

（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。

（2）進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。

老師提分心得體會篇3

讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。

李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。

在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的.老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學(xué)生？反思后才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。

教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。

老師提分心得體會篇4

時光逃去如飛，六年的日子轉(zhuǎn)眼間逝去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。

曾經(jīng)屬于我們的校園，曾經(jīng)讓我們充滿歡聲笑語的校園，今天，我們卻要和她說再見了!這美好的小學(xué)生活，已經(jīng)在慢慢地挪移著腳步，它也要離我們遠去了!

歲月不待人。昨天，我們似乎才剛步入小一，可今天，我們卻是一個即將步入中學(xué)的學(xué)生了!看著一年級的小弟弟小妹妹們，就像看到了六年前的那個我們!六年前，我們應(yīng)該也是這樣的吧?

我愛我的母校。這里的每一棵樹，每一寸草，每一朵花，每一條魚，每一位可敬的老師，每一位可愛的同學(xué)，都是我所愛的。母校，是您教會了我“為一大事來，做一大事去”。是您，賜予了我們無限愛與被愛的力量。您用您的愛滋養(yǎng)著我們，令我們一天天健康快樂地成長!

六年了!是您，質(zhì)樸無華的母校;是您，無私奉獻的母校!六年里，是您陪著我們一起歡笑，一起嬉戲，一起哭泣。六年里，您默默關(guān)注著我們的成長，讓我們在知識的海洋里遨游。六年了，我一直沒有機會向您傾吐一聲謝謝。今天，在這里，我由衷地，無比赤誠地對您說一句：“謝謝您，我的母校!”

母校，是我成長的樂園，老師，則是哺育我的那位辛勤的園丁。

六年前，我是一支花骨朵兒，因為辛勤的老師每天澆灌我，賜予我無限的知識，所以，在這六年的時間里，我一天天地成長，終于不負所望，長成了一朵美麗的花。老師，是您教給了我人生的真諦，是您將我?guī)肓酥R的殿堂。我似乎看見，您每天都要辛辛苦苦地備課，為的是我們能有更多的學(xué)習(xí)收獲;我似乎看見，夜深了，您還在不斷地批改我們的作業(yè);我似乎看見，您為了我們。操盡了多少心，以至于讓皺紋有機可乘，趁機爬上了你消瘦的臉龐……老師，我真想變成一個萬能的機器人，去幫您分擔一切盡可能能夠減少您煩惱的工作!老師，聽我的一句，別太累了!同時，我也想對您說一句：“謝謝您，老師!您對我們這六年來的悉心照顧，我沒齒難忘!”

老師是園丁，那么花叢中的花兒便是同窗的.同學(xué)了。

視線仿佛依舊停留在昨天。我看見，拔河比賽上，努力拼搏，頑強不放棄的我們!我看見，跑步接力賽輸了，同學(xué)拍拍我的臂膀，告訴我：“別傷心，還有下一場比賽。”我看見，教室里，同學(xué)們認真讀書時，那可愛的模樣!可是，在不知不覺中，六年的小學(xué)時光悄然度過。我的同學(xué)!你們應(yīng)該感受得到，那是一種冥冥之中的留戀，你是一種發(fā)自內(nèi)心的不舍!我懷念每一位同學(xué)在操場上灑下汗水時那水晶般的笑容!同學(xué)們，謝謝你們。是你們陪著我一起笑，一起哭，一起瘋。我們永遠都是一群快樂的小花，對嗎?

現(xiàn)在，每想一件事，就會將不舍加深一層，同學(xué)們，你們是不是也有同樣的感受?我們在這里度過了整整六年快樂的時光。此刻，學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴的事就像電影熒幕一樣呈現(xiàn)在我們的眼前，揮也揮不走，抹也抹不去。

謝謝您，母校，在您的懷抱里我無比快樂!

別了，母校

那六年的歡歌笑語在我們的心中永遠常駐

別了，母校

那六年的酸甜苦辣在我們的心中永遠回味

別了，母校

我們永遠銘記您!

畢業(yè)了，我們依舊會常來看你。因為，你是我們心中永運的母校!

老師提分心得體會篇5

一、來園接待的意義

來園接待是幼兒來幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是讓家長有針對性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、個性發(fā)展等情況。更讓家長體會到教師對孩子無微不至的關(guān)心，增強信任感。

二、來園接待能力培養(yǎng)的目標

1、通過與家長的適宜交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、對家長進行家教指導(dǎo)，共同提高幼兒生活自理能力

三、來園接待的問題

1、來園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長交流些什么

2、來園接待的目的性、針對性不強，與家長交流隨意性較強，想到什么講什么。

3、在與家長交流時比較膽怯，缺乏大膽、自信的溝通能力

4、我園的保育員大都來自外地農(nóng)村，年齡又偏高，是一個文化層次較低的群體，甚至有些保育員連最基本的普通話也說不連貫，有時候甚至連老師都聽不懂。

四、來園接待能力培養(yǎng)

（一）來園接待能力培養(yǎng)評價體系構(gòu)建

評價對象：生活老師

評價內(nèi)容：來園接待目標達成度（來園接待的評價標準）

評價方式：過程性評價（交流記錄）

階段性評價（考核）

（二）多元途徑對生活老師來園接待能力的培養(yǎng)

1、語言補缺

與家長能夠自如地交流，會說普通話是基本功。學(xué)期初，我組織保育員通過游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎(chǔ)；第二，我組織生活老師學(xué)念、表演各自主題中的生活兒歌，普通話練習(xí)和參與配教兩不誤；第三，生活老師見人必須用普通話打招呼，來鍛煉自己。第四，哪怕是在休息時間，組員之間交流不用方言，盡量說普通話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改進，相互取長補短。

2、理念補缺

剛?cè)雸@的小班孩子的家長，對幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解，一味

地進行包辦代替，家園不同步，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很難養(yǎng)成、自理能力很難提高。生活老師沒有讓孩子認識生活、學(xué)會生活的理念支撐，在指導(dǎo)家長時的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是，我組織生活老師學(xué)習(xí)幼兒年齡階段目標、學(xué)習(xí)幼兒來園焦慮的解決方式、學(xué)習(xí)二期課改理念。

如生活活動時，不能因為時間緊，不給孩子自己動手穿衣、自己洗手、自己吃飯、自己整理的機會，不能因為孩子不會就包辦代替，應(yīng)該教會孩子正確的方法，讓孩子去嘗試；運動活動時，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗，而是時常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會自主擦汗；二期課改下的老師要會表揚、鼓勵孩子；會蹲下來和孩子說話……通過理念的'學(xué)習(xí)，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長。讓家長也在潛移默化中會教育孩子。

（三）、技能補缺

1、方法學(xué)習(xí)

要做好生活老師，做好來園接待，首先自己要學(xué)會很多，才能去教家長。于是，我組織大家一起學(xué)習(xí)洗手兒歌、穿套衫兒歌，疊衣褲兒歌、走樓梯兒歌，學(xué)習(xí)正確擦嘴巴、漱口的方法。肥胖兒在餐飲與運動中的矯治方法，生長遲緩、營養(yǎng)不良又該如何護理等等，

2、案例學(xué)習(xí)

既然已定位生活老師，必須對自己的要求要提高，但由于年齡的問題，性格的問題等，在來園接待中，生活老師還是有一定的差距，于是我組織生活老師交流各自在平時記錄的案例，自己評價自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜歡誰的案例？為什