5《我國(guó)的珍稀動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

5《我國(guó)的珍稀動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我國(guó)的珍稀動(dòng)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，了解珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.思維品質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析珍稀動(dòng)物生存現(xiàn)狀，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.文化意識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的生物多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境

-珍稀動(dòng)物保護(hù)的重要性

-珍稀動(dòng)物生存現(xiàn)狀的原因及解決辦法

2.解決辦法：

-通過(guò)觀察、思考、交流等方式，讓學(xué)生深入了解珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境。

-利用實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性。

-分析珍稀動(dòng)物生存現(xiàn)狀的原因，引導(dǎo)學(xué)生提出解決辦法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的生物多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。

3.突破策略：

-采用多媒體教學(xué)，直觀展示珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境。

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，共同探討珍稀動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身觀察珍稀動(dòng)物的生活現(xiàn)狀，提高實(shí)際操作能力。

-邀請(qǐng)專家講座，讓學(xué)生了解珍稀動(dòng)物保護(hù)的專業(yè)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解、示范等方式，讓學(xué)生了解珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境，認(rèn)識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流，共同探討珍稀動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身觀察珍稀動(dòng)物的生活現(xiàn)狀，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示珍稀動(dòng)物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境。

2.教學(xué)軟件：使用相關(guān)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集珍稀動(dòng)物的相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解珍稀動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍稀動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保珍稀動(dòng)物教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入珍稀動(dòng)物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為珍稀動(dòng)物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出珍稀動(dòng)物保護(hù)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞珍稀動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)珍稀動(dòng)物知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在珍稀動(dòng)物新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決珍稀動(dòng)物問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與珍稀動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合珍稀動(dòng)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍稀動(dòng)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍稀動(dòng)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.珍稀動(dòng)物的定義與特征：珍稀動(dòng)物是指數(shù)量稀少、生存環(huán)境脆弱的動(dòng)物，具有獨(dú)特的生物學(xué)特征和生態(tài)價(jià)值。

2.我國(guó)珍稀動(dòng)物種類：介紹我國(guó)的珍稀動(dòng)物種類，如大熊貓、金絲猴、白鰭豚等，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的生物多樣性。

3.珍稀動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀：分析珍稀動(dòng)物保護(hù)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)物是保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡的關(guān)鍵。

4.珍稀動(dòng)物生存環(huán)境：介紹珍稀動(dòng)物生存的自然環(huán)境，如森林、草原、濕地等，讓學(xué)生了解不同珍稀動(dòng)物適宜的生存環(huán)境。

5.珍稀動(dòng)物保護(hù)措施：探討珍稀動(dòng)物保護(hù)的方法和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、開展科學(xué)研究和宣傳教育等，讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)物的實(shí)際操作。

6.珍稀動(dòng)物保護(hù)的意義：強(qiáng)調(diào)珍稀動(dòng)物保護(hù)對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

7.珍稀動(dòng)物與人類的關(guān)系：探討珍稀動(dòng)物與人類的關(guān)系，如藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值等，讓學(xué)生了解珍稀動(dòng)物在人類生活中的作用。

8.珍稀動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于珍稀動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，如《野生動(dòng)物保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)物的法律依據(jù)。

9.珍稀動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際合作：介紹我國(guó)與其他國(guó)家在珍稀動(dòng)物保護(hù)方面的合作與交流，讓學(xué)生了解全球珍稀動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀。

10.珍稀動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)與展望：分析珍稀動(dòng)物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和未來(lái)發(fā)展，讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)物的緊迫性和重要性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-珍稀動(dòng)物的定義與特征

-我國(guó)珍稀動(dòng)物種類

-珍稀動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀

-珍稀動(dòng)物生存環(huán)境

-珍稀動(dòng)物保護(hù)措施

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)量稀少

-生存環(huán)境脆弱

-生物學(xué)特征

-生態(tài)價(jià)值

-生物多樣性

-生態(tài)平衡

-自然保護(hù)區(qū)

-科學(xué)研究

-宣傳教育

-環(huán)保意識(shí)

-責(zé)任感

③趣味性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增加視覺效果。

-利用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)表示珍稀動(dòng)物，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高參與度。

-使用圖表或流程圖展示珍稀動(dòng)物保護(hù)流程，增加直觀性。

-引入相關(guān)故事或趣聞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.**簡(jiǎn)答題**：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)珍稀動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀。

**答案**：我國(guó)珍稀動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀正在逐步改善。政府已經(jīng)制定了相關(guān)的法律法規(guī)，建立了自然保護(hù)區(qū)，并通過(guò)教育和科學(xué)研究的努力提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

2.**論述題**：請(qǐng)論述保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性。

**答案**：保護(hù)珍稀動(dòng)物對(duì)于維持生物多樣性、生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的健康至關(guān)重要。珍稀動(dòng)物往往是生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵物種，對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要作用。

3.**案例分析題**：請(qǐng)結(jié)合案例，分析人類活動(dòng)對(duì)珍稀動(dòng)物生存環(huán)境的影響。

**答案**：人類活動(dòng)，如森林砍伐、濕地開發(fā)、環(huán)境污染等，對(duì)珍稀動(dòng)物的生存環(huán)境造成了負(fù)面影響。例如，大熊貓的棲息地因森林砍伐而減少，導(dǎo)致其生存空間受到威脅。

4.**實(shí)踐題**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的活動(dòng)方案。

**答案**：活動(dòng)方案可以包括以下幾個(gè)方面：開展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)；組織志愿者參與珍稀動(dòng)物的監(jiān)測(cè)和保護(hù)工作；與政府部門合作，推動(dòng)相關(guān)保護(hù)政策的實(shí)施。

5.**論述題**：請(qǐng)論述珍稀動(dòng)物與人類的關(guān)系。

**答案**：珍稀動(dòng)物與人類之間存在密切的關(guān)系。珍稀動(dòng)物不僅是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，還具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、科研價(jià)值和觀賞價(jià)值。例如，大熊貓不僅是中國(guó)的國(guó)寶，也是世界自然保護(hù)的象征。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)直觀的圖片和視頻展示珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞珍稀動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物的特征及其生存環(huán)境理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的講解和實(shí)例分析。

2.部分學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)更生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物特征及其生存環(huán)境理解不夠深入的問(wèn)題，可以在教學(xué)中增加實(shí)例分析，通過(guò)具體案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)重要性認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，可以組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與珍稀動(dòng)物保護(hù)工作，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)珍稀動(dòng)物保護(hù)的興趣，但在個(gè)別學(xué)生中存在注意力不集中的情況。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，能夠圍繞珍稀動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題展開深入討論，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物