Module 3 Unit 1 Robots will do everything 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module3Unit1Robotswilldoeverything單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Robotswilldoeverything單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《Module3Unit1Robotswilldoeverything》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，基于人教版新目標(biāo)英語九年級(jí)課程內(nèi)容。本單元主要圍繞機(jī)器人及其在未來生活中的應(yīng)用展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：列舉與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如robot,program,artificialintelligence等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯描述機(jī)器人的功能和特點(diǎn)。

2.語法：學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，掌握will+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)未來將要發(fā)生的事情。

3.對話：學(xué)習(xí)關(guān)于機(jī)器人的對話，掌握詢問、表達(dá)意見和預(yù)測未來的句型，如"Whatwillrobotsdointhefuture?","Ithinktheywill..."等。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于機(jī)器人發(fā)展及其影響的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對未來科技發(fā)展的思考。

5.寫作：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，以“RobotsinOurFutureLife”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對機(jī)器人未來應(yīng)用的看法。

6.文化意識(shí)：通過討論機(jī)器人在生活中的應(yīng)用，了解科技發(fā)展對人類生活方式的影響，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

7.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生對未來科技發(fā)展持積極態(tài)度，關(guān)注科技創(chuàng)新對社會(huì)和個(gè)人的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述機(jī)器人功能、預(yù)測未來科技發(fā)展的能力，提高語言表達(dá)和溝通技巧。

2.思維品質(zhì)：通過探討機(jī)器人在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，培養(yǎng)對未來科技發(fā)展的思考與判斷。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對中外科技發(fā)展差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提升國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高問題解決和獨(dú)立思考的能力，激發(fā)對英語學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括robot,program,artificialintelligence等，這些詞匯是描述機(jī)器人及其功能的基礎(chǔ)，教師需重點(diǎn)講解并確保學(xué)生熟練掌握。

-語法：一般將來時(shí)態(tài)（will+動(dòng)詞原形）是本節(jié)課的語法重點(diǎn)，教師應(yīng)通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)表達(dá)未來事件。

-句型：重點(diǎn)句型如"Whatwillrobotsdointhefuture?"和"Ithinktheywill..."等，用于討論機(jī)器人的未來應(yīng)用，教師需引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用。

-閱讀理解：文章中的關(guān)鍵信息提取和主旨大意理解是教學(xué)的重點(diǎn)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，提高理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯應(yīng)用：學(xué)生可能會(huì)在具體語境中難以準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如區(qū)分不同類型的機(jī)器人及其功能。

-語法理解：一般將來時(shí)態(tài)的用法對學(xué)生來說可能存在理解難度，特別是如何將其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)區(qū)分開來。

-閱讀分析：文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念理解可能是學(xué)生的難點(diǎn)，如對人工智能發(fā)展及其對社會(huì)影響的深入理解。

-寫作表達(dá)：學(xué)生在寫作時(shí)可能會(huì)遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何連貫地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等問題，這需要教師提供明確的指導(dǎo)。

-口語交流：如何流暢地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例解釋：

-對于詞匯應(yīng)用的難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)物展示、圖片輔助、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用詞匯，加深印象。

-對于語法理解的難點(diǎn)，教師可以通過對比不同時(shí)態(tài)的用法，提供豐富的例句，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)態(tài)的用法和場景。

-在閱讀分析方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過略讀、尋讀、精讀等策略，逐步提高閱讀理解能力，同時(shí)解答學(xué)生在理解上的疑惑。

-對于寫作表達(dá)，教師可以提供寫作框架，指導(dǎo)學(xué)生如何開頭、發(fā)展主題和結(jié)尾，并通過互評(píng)、教師反饋等方式幫助學(xué)生改進(jìn)。

-在口語交流方面，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參與小組討論，通過角色扮演、模擬對話等活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和自信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹核心詞匯、語法和句型，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞機(jī)器人未來應(yīng)用、科技發(fā)展對社會(huì)的影響等主題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

-案例研究：選取與機(jī)器人相關(guān)的實(shí)際案例，分析其原理和應(yīng)用，提高學(xué)生對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“未來機(jī)器人應(yīng)用”為主題的跨學(xué)科項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作完成，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬未來生活場景，扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)，加深對機(jī)器人原理和功能的理解。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)詞匯接龍、語法闖關(guān)等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-辯論賽：就“機(jī)器人對未來生活的影響”展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作精美的PPT，展示核心詞匯、語法、句型等教學(xué)內(nèi)容，輔助講解和示范。

-視頻：播放與機(jī)器人相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生直觀了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-在線工具：利用在線翻譯、詞典等工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的英文網(wǎng)站、論壇等，供學(xué)生拓展閱讀和了解更多信息。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解機(jī)器人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為機(jī)器人會(huì)在未來生活中扮演什么角色？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來時(shí)態(tài)、機(jī)器人相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“機(jī)器人在未來的應(yīng)用”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與機(jī)器人相關(guān)的拓展知識(shí)，如人工智能的發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人相關(guān)知識(shí)和一般將來時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“RobotsinOurFutureLife”的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的科普書籍：《機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入、全面的機(jī)器人技術(shù)知識(shí)。

-機(jī)器人主題的紀(jì)錄片和電影：《機(jī)器人崛起》、《人工智能》等，通過觀看這些影片，學(xué)生可以直觀地了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-機(jī)器人競賽和活動(dòng)信息：國內(nèi)外舉辦的機(jī)器人競賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，如RoboticsCompetition、FirstRoboticsCompetition等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升實(shí)踐能力。

-科普文章和論文：關(guān)注與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的科普文章、研究論文，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的科普書籍，拓展知識(shí)面，了解機(jī)器人的歷史、原理和應(yīng)用。

-組織學(xué)生觀看機(jī)器人主題的紀(jì)錄片和電影，引導(dǎo)他們關(guān)注科技發(fā)展對社會(huì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生對未來科技的思考。

-推薦學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外機(jī)器人競賽和活動(dòng)信息，鼓勵(lì)他們積極參與，鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章和論文，提高他們的信息篩選和整合能力，培養(yǎng)批判性思維。

-建議學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新領(lǐng)域的企業(yè)和專家，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，為未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將機(jī)器人技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“未來機(jī)器人應(yīng)用”為主題的跨學(xué)科項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作完成，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)，加深對機(jī)器人原理和功能的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.教學(xué)方法：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的討論不夠深入，可能是因?yàn)橛懻撛掝}的設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，缺乏吸引力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)組織形式：可以嘗試采用小組合作、角色扮演等多樣化的教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.貼近生活實(shí)際的討論話題：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活實(shí)際的討論話題，如“機(jī)器人如何改變我們的日常生活”，以提高學(xué)生的討論積極性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感。

4.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)情況，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及團(tuán)隊(duì)合作能力，以及他們對機(jī)器人未來應(yīng)用的思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對機(jī)器人相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、語法、句型等，以及他們對文章閱讀理解的準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫作短文的質(zhì)量、語法準(zhǔn)確性、內(nèi)容邏輯性等，以了解學(xué)生對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

7.家長反饋：通過家訪、家長會(huì)等方式，了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，以獲得更全面的教學(xué)評(píng)價(jià)。

8.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的合作能力和自我反思能力。課后拓展九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《機(jī)器人時(shí)代：未來生活的新伙伴》。這本書詳細(xì)介紹了機(jī)器人的發(fā)展歷程、技術(shù)原理以及在各領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于學(xué)生更深入地了解機(jī)器人技術(shù)。

-視頻資源：《機(jī)器人改變世界》。這個(gè)紀(jì)錄片展示了機(jī)器人在醫(yī)療、交通、家庭等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它們對人類社會(huì)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，深入了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑