Unit 7 Its raining. SectionB 1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7It’sraining.SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit7It’sraining.SectionB1a-1e》教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)的是2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于天氣和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將遵循交際性、實(shí)踐性、任務(wù)型和趣味性原則，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，我將利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。

在教學(xué)內(nèi)容上，本節(jié)課將緊密結(jié)合課本，以1a-1e為主要教學(xué)材料，通過(guò)對(duì)文本的深入學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生掌握天氣和日?；顒?dòng)的基本表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于天氣和日常活動(dòng)的詞匯和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠了解和理解不同文化背景下的天氣和日?；顒?dòng)表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力，能夠運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定數(shù)量的詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。然而，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于天氣和日?；顒?dòng)的表達(dá)方式還不夠熟練。此外，學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)較為薄弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，但對(duì)于天氣和日?；顒?dòng)的表達(dá)方式還不夠熟練。他們需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力有待提高。他們需要在課堂上通過(guò)聽(tīng)講、閱讀、練習(xí)和交流等方式，提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維也需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，也有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大的影響。他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，才能保證學(xué)習(xí)效果的提高。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也需要在課堂上得到鍛煉和提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在講授環(huán)節(jié)，我將通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的例子，向?qū)W生介紹和解釋關(guān)于天氣和日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。在討論環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在案例研究環(huán)節(jié)，我將提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言表達(dá)方式。在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們通過(guò)合作和實(shí)踐，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將扮演不同的角色，如天氣預(yù)報(bào)主持人、日?；顒?dòng)參與者等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和表演，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)觀察和記錄天氣變化，用英語(yǔ)描述和解釋天氣現(xiàn)象，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和科學(xué)思維能力。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)參與英語(yǔ)游戲，如天氣預(yù)報(bào)游戲、日?；顒?dòng)接龍等，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我將使用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

在課堂教學(xué)中，我將使用PPT展示相關(guān)的天氣和日常活動(dòng)的圖片和信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我將播放一些英語(yǔ)視頻，如天氣預(yù)報(bào)視頻、日?；顒?dòng)實(shí)況錄像等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。此外，我還將利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7It’sraining.SectionB1a-1e》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述天氣和日?；顒?dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述天氣和日?；顒?dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述天氣和日常活動(dòng)的基本概念。描述天氣和日常活動(dòng)是英語(yǔ)交流中常見(jiàn)的場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，我們將掌握相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中描述天氣和日?；顒?dòng)，以及它如何幫助我們進(jìn)行有效的交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句子結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何運(yùn)用這些詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述天氣和日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述天氣和日常活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述天氣和日?；顒?dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述天氣和日常活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于天氣和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.天氣相關(guān)的詞匯：晴天、陰天、雨天、雪天、多云、風(fēng)、溫度等。

2.日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯：上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物、做飯等。

3.描述天氣和日?；顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)：What'stheweatherlike?How'stheweathertoday?Ilike/dislikesunny/rainydays.Whatareyoudoing?I'mwatchingTV/playingbasketball,etc.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Iusuallygetupat7o'clock.Sheoftengoestoschoolbybus.

5.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成：在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did。例如：Idon'tusuallygotothemovies.Doesheoftenplaysoccer?Didtheygototheparkyesterday?

6.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的用法：表達(dá)現(xiàn)在的狀態(tài)、習(xí)慣或經(jīng)常性的動(dòng)作。例如：Thecatissleepingonthesofa.Mymothercooksdeliciousfood.

7.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句的用法：用于詢問(wèn)對(duì)方的情況或習(xí)慣。例如：Doyoulikecoffee?Doesshegotoschoolbybike?

8.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：Therebe句型，表示某處存在某人或某物。例如：Thereisabookonthetable.Therearemanystudentsintheclassroom.

9.一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換：將動(dòng)詞原形變?yōu)楝F(xiàn)在分詞或過(guò)去式。例如：IwatchTV→IamwatchingTV→IwatchedTV.

10.一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換：將動(dòng)詞原形變?yōu)橐蓡?wèn)句或否定句。例如：Shegoestoschool→Doesshegotoschool?→Shedoesn'tgotoschool.七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出描述天氣和日?；顒?dòng)的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同部分，如詞匯部分、句子結(jié)構(gòu)部分、語(yǔ)法點(diǎn)部分等，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用簡(jiǎn)短的句子和關(guān)鍵詞，便于學(xué)生快速把握和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂脠D片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，進(jìn)行思考和討論。可以通過(guò)提問(wèn)、填空、連線等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和思考。

6.實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺(jué)和認(rèn)知特點(diǎn)，確保板書(shū)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有實(shí)際幫助。

具體的板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.詞匯部分：列出本節(jié)課需要掌握的天氣和日?；顒?dòng)的詞匯，如weather、sunny、rainy、homework、playbasketball等，并用圖片或圖標(biāo)進(jìn)行標(biāo)注。

2.句子結(jié)構(gòu)部分：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如What'stheweatherlike?Ilikesunnydays.Shegoestoschoolbybus.等，并用連線或圖形表示句子成分。

3.語(yǔ)法點(diǎn)部分：標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成，以及特殊句型Therebe的用法?？梢杂梅?hào)或簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行說(shuō)明。

4.互動(dòng)部分：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題或活動(dòng)，如填空、問(wèn)答、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：根據(jù)上下文語(yǔ)境，填寫合適的詞匯。

例如：It'sa___(天氣)daytoday.Iliketogoforawalkwhentheweatherisnice.

答案：sunny

2.句子翻譯題：將中文句子翻譯成英文句子。

例如：他每天早上六點(diǎn)鐘起床。

答案：Hegetsupatsixo'clockeverymorning.

3.選擇題：根據(jù)句子的語(yǔ)境，選擇正確的選項(xiàng)。

例如：What'stheweatherliketoday?

A.It'ssunny.

B.It'srainy.

C.It'scloudy.

答案：A

4.完形填空題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)。

例如：IusuallygototheparkonSundays.TodayisSunday,butI___(1)togotothep