《快樂讀書吧》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計（第一課時）

/6《快樂讀書吧》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材來源：小學(xué)六年級《語文》/教育部審定2019年版義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文（下冊）第二組主題：外國文學(xué)名著課時：二課時授課對象：六年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于閱讀：默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在閱讀中體會作者思想感情，在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（2）基于口語交際：與人交流能尊重與理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。并能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。2.教材分析六年級下冊教材的第二組課文以“外國文學(xué)名著”為專題選編，三篇課文都是從長篇小說中節(jié)選的，本單元的第二個語文要素是“就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受”，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀時不僅能把握故事的內(nèi)容，還能針對人物和情節(jié)表達自己的感受和體會。本單元安排的“快樂讀書吧”欄目，推薦閱讀世界名著《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境》。這四部小說講述的都是游歷和冒險故事，主題貼近學(xué)生的閱讀心理，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，閱讀方法在也緊扣本單元的語文要素，可以引導(dǎo)學(xué)生遷移運用課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法，獲得更好的閱讀體驗，讓學(xué)生感受到外國文學(xué)名著的魅力。3.學(xué)情分析：（1）基于閱讀：六年級學(xué)生有一定的閱讀量，大部分學(xué)生也曾接觸過外國文學(xué)名著，默讀有一定速度，在閱讀中有自己的感受，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，體會作者的思想感情，只是，他們對人物的認(rèn)識較片面，表達閱讀感受時部分學(xué)生不會聯(lián)系自己的生活。個別學(xué)生對閱讀外國名著興趣不是很高。（2）基于口語交際：六年級學(xué)生敢于表達自己的想法，能圍繞一個主題進行討論，表達有條理。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會利用多種形式分享閱讀感受。2.回顧、歸納閱讀名著的方法。3.通過好書推薦、預(yù)測情節(jié)等方式，激發(fā)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《尼爾斯騎鵝旅行記》三本世界名著的興趣。評價任務(wù)1.通過好書推薦、評價人物、預(yù)測情節(jié)等形式分享閱讀感受。2.指名全班交流。3.通過預(yù)測情節(jié)、分享閱讀方法、制定閱讀計劃等形式，激發(fā)學(xué)生閱讀世界名著的興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一認(rèn)識你真好（5分鐘）活動一（2分鐘）談話導(dǎo)入：說說這個單元我們認(rèn)識了哪些名著朋友。（完成目標(biāo)一）活動二（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考盧梭與卡爾維諾的評論內(nèi)容。2.交流閱讀本單元名著的收獲。（完成目標(biāo)一）能說出本單元認(rèn)識的名著朋友及人物特點。（評價目標(biāo)一）能讀正確流利，并說說自己的理解，談?wù)勯喿x本單元名著的收獲。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二推薦新朋友(20分鐘)活動一（6分鐘）1.選擇《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》中的任意一本，結(jié)合自己的閱讀感受，寫一段推薦語，推薦給身邊的人。2.小組交流分享。（完成目標(biāo)三）活動二（14分鐘）一起來讀《愛麗絲漫游奇境》。1.讀一讀教材是怎樣介紹這部作品的。2.學(xué)生自主閱讀《愛麗絲漫游奇境》（節(jié)選）》片段。3.引導(dǎo)分享：你覺得愛麗絲是怎樣的一個女孩？4.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)目錄，預(yù)測情節(jié)。5.以小組為單位交流分享。（完成目標(biāo)三）寫推薦語：主要內(nèi)容+感受，學(xué)生能結(jié)合自己的閱讀感受寫出推薦語并進行交流分享。（評價目標(biāo)三）1.自讀教材對這部作品的簡介，整體感知。2.快速瀏覽節(jié)選，做到有一定的速度。3.評價人物能抓住特點。4.預(yù)測情節(jié)能展開想象。（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)三打開閱讀寶典（8分鐘）活動一（3分鐘）（一）引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀外國名著的方法。1.先讀原著，再去看完整的影片，把影片情節(jié)和小說對比，看看電影主要展示了哪些內(nèi)容，又忽視了哪些內(nèi)容。2.制訂閱讀計劃。先看目錄和總頁碼，再結(jié)合自己平時閱讀的速度來估計，看完一本書大概需要多長時間就有數(shù)了。3.做好閱讀記錄。4.持續(xù)閱讀：讀書要日積月累，堅持不懈，必須每日抽出時間持續(xù)閱讀；5.閱讀三人行，互相幫助，結(jié)成閱讀小組，平時互相看看讀書記錄卡，交流感受。6.每日閱讀打卡，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。（完成目標(biāo)二）活動二（5分鐘）1.學(xué)生讀書上的“閱讀提示”，歸納總結(jié)閱讀外國名著的方法。2.全班交流分享，生生互評。3.教師梳理點撥。（完成目標(biāo)二）學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下結(jié)合自己的閱讀實際分享閱讀外國名著的方法。（評價目標(biāo)二）學(xué)生能通讀“閱讀提示”，歸納總結(jié)閱讀外國名著的方法。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四制定閱讀計劃(7分鐘)活動一（5分鐘）1.制定閱讀計劃引導(dǎo)：可以理一理人物關(guān)系，畫一畫漫游軌跡圖等，你打算怎么去讀這四本書呢？準(zhǔn)備花多長時間讀完呢？2.確定閱讀順序：為了方便大家邊讀邊交流，我們統(tǒng)一先讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》，再讀《愛麗絲漫游奇境》。3.做好閱讀記錄讀書記錄卡或讀書日記的形式都可以；內(nèi)容可以寫當(dāng)天所讀的內(nèi)容、感受、產(chǎn)生的聯(lián)想和疑問等，還可以摘抄一些喜歡的語句、評價你印象最深的人物、敘寫改寫結(jié)局。（完成目標(biāo)三）活動二（2分鐘）預(yù)設(shè)閱讀評價，設(shè)置閱讀獎