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第9課兩宋的政治和軍事(同步訓練)一、選擇題1.宋太祖實行知州三年一換的制度,還在地方設置通判,分知州權力。此舉意在()A.解除禁軍將領的兵權B.削弱宰相權力C.使通判掌管地方財政D.加強中央集權2.宋太祖設樞密院掌管軍政,三司掌管財權,其余庶政仍由中書門下統(tǒng)攝。該制度設計的突出特點是()A.崇文抑武B.分化事權C.高效決策D.架空相權3.在北宋與遼和西夏的關系中,北宋每年送給遼一筆錢物,稱為“歲幣”,每年送給西夏錢物,稱為“歲賜”。這帶來的影響有()A.北宋獲得了北部邊防的安定B.增加了北宋政府的財政收入C.消除了漢族和少數(shù)民族之間的隔閡D.造成北宋官僚隊伍的膨脹4.宋夏和約簽訂以后,雙方在邊境開設貿(mào)易場所,稱為“榷場”。官府和商人用各種商品在此交換,互通有無。邊境貿(mào)易的往來()A.削弱了北宋的軍事力量B.加重了北宋政府的財政負擔C.促進了經(jīng)濟文化的交流D.使南方社會出現(xiàn)了繁榮局面5.北宋初年,朝廷以禁軍分駐京師與外郡,以三年為期,內(nèi)外輪換,定期回駐京師。出戍遙遠、條件惡劣地區(qū)的軍兵,以半年為期輪換,將領并不隨之調(diào)動,朝廷臨時任命戍軍統(tǒng)兵將官。這些做法()A.有利于維護中央集權B.杜絕了地方動亂發(fā)生C.旨在提升軍隊戰(zhàn)斗力D.增強了官兵的凝聚力6.五代時期,樞密使一職先是以宦官充任,曾一度左右宰相任免,后多為武將,權傾朝野。北宋時,宰相和樞密院各掌文武二柄,彼此牽制,只有當戰(zhàn)事爆發(fā)時,宰相才會兼任樞密院長官。宋朝統(tǒng)治者此舉意在()A.完善科舉制度B.加強中央集權C.防止權臣亂政D.提高行政效率7.詩人張以寧過辛棄疾墓時賦詩云:“英雄已盡中原淚,臣主元無北渡心。”該詩反映的歷史事實是()A.宋朝放棄收復幽云十六州 B.澶淵之盟,宋遼和議C.紹興和議,宋廷偏安 D.南宋滅亡,國家統(tǒng)一8.為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),北宋統(tǒng)治者采取的措施是()A.頒布“推恩令”B.分化宰相事權C.設置轉運使D.實行崇文抑武的方針9.北宋初年,宋太祖采納宰相趙普的建議,以禁軍分駐京師與外郡,內(nèi)外輪換,但將領不隨之調(diào)動,使“兵無常帥,帥無常師”。此舉意在()A.增強軍事實力B.提高行政效率C.加強中央集權D.減少軍隊開支10.史書記載,北宋時“總內(nèi)外廂、禁諸軍且百萬”,三司使蔡襄說:“是天下六分之物,五分養(yǎng)兵?!边@說明當時 ()A.邊疆戰(zhàn)事頻繁B.軍費負擔較重C.軍隊戰(zhàn)斗力強D.社會矛盾激化11.王安石在《言事書》中提出了“因天下之力,以生天下之財;取天下之財,以供天下之費”的主張,這表明他解決財政問題主要立足于()A.增加賦稅以滿足國家財政支出需要B.大力發(fā)展生產(chǎn)以增加國庫財富C.對大地主、大官僚征收更多的賦稅D.精簡國家機構以減少財政開支12.《端明集》載:“樞密院要兵則添,財用有無不知也……三司但知支辦食糧,日日增添,不敢論列,謂兵非職事也?!边@反映了()A.唐朝三省之間相互牽制B.唐朝節(jié)度使擁兵自重C.宋朝分割宰相的權力D.明朝廢除宰相制度,政務混亂13.北宋時,在宋與遼、宋與西夏的邊界開設貿(mào)易場所——榷場。榷場中書畫交易只是偶然出現(xiàn),并未形成氣候,到了南宋時期,宋金邊界的榷場遂成為書畫文物由北向南回流的渠道,且興盛起來。據(jù)此可知()A.兩宋時期中國文化呈現(xiàn)多元化特征B.書畫回流蘊含宋人對故國依戀之情C.南宋時期南方的書畫創(chuàng)作手法很高D.南宋時期南方成為全國的經(jīng)濟重心14.下面為宋太祖時期中央所轄州、縣數(shù)量統(tǒng)計表(據(jù)《宋史·地理志》整理)。年份州/個縣/個960年111638979年2971860根據(jù)上表中的信息,可以確認的歷史結論是宋初()A.科舉改革成效顯著B.地方治理得到強化C.經(jīng)濟重心南移加快D.地方機構日漸臃腫二、非選擇題15.閱讀材料,回答問題。材料一:宋朝設官之制,名號、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置,宰相不專用三省長官。中書、門下并列于外,又別置中書于禁中,是謂政事堂,與樞密院對掌大政。天下財賦,內(nèi)庭諸中外筦(同“管”)庫,悉隸三司。中書省但掌冊文、覆奏、考帳?!R端臨《文獻通考》材料二:科舉制度在宋代有了重大的發(fā)展,宋太祖確立殿試制度,加在省試之上,使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三級考試,使科舉及第者直接成為“天子門生”,進一步摧毀考官和考生之間的座主、門生關系。針對唐科舉門資取士的弊病,逐步取消資格限制,貫徹“取士不問家世”的原則。設置考試新章法,如考生搜身制、考官隔離制、試卷糊名謄錄制??茍鑫捏w從側重詩賦代之以“經(jīng)義”“策論”?!幾渣S留珠《中國古代的選官制度》(1)根據(jù)材料一,指出宋朝官職的特點。其目的何在?(2)根據(jù)材料二,概括宋代選官制度發(fā)展的表現(xiàn),并結合所學知識,分析宋代選官制度發(fā)展的原因。16.閱讀材料,回答問題。材料一:一日,(宋太祖)召趙普問曰:“天下自唐季以來,數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,為國家長久計,其道何如?”普曰:“……今所以治之,亦無他奇巧,惟稍奪其權,制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣?!薄顮c《續(xù)資治通鑒長編》材料二:本朝(宋朝)……兵也收了,財也收了,賞罰刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。靖康之禍,虜騎所過,莫不潰散?!杈傅戮帯吨熳诱Z類》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,分析促使宋太祖“欲息天下之兵”的原因,并從“權”“錢”“兵”三個方面回答宋太祖解決地方問題采取的具體措施。(培育史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng))(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,分析宋太祖采取的上述措施對宋朝產(chǎn)生的影響。(培育史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng))參考答案及解析:一、選擇題1.D解析:宋太祖實行知州三年一換的制度,并設通判分知州權力,意在加強中央集權,故選D項。2.B解析:宋太祖設樞密院和三司分割宰相的權力,體現(xiàn)出分化事權的特點,故選B項。3.A解析:根據(jù)材料并結合所學知識可知,北宋通過與遼和西夏議和,向對方交納“歲幣”“歲賜”,獲得了北部邊防的基本安定,故A項正確。4.C解析:宋夏議和后,雙方在邊境開設貿(mào)易場所,互通有無,有利于宋夏之間的經(jīng)濟文化交流,故選C項。5.A解析:根據(jù)材料并結合所學知識可知,北宋通過輪換的方式將軍隊牢牢地掌握在中央手里,極力削弱將領對軍隊的控制權,這有利于維護中央集權,一定程度上避免了地方勢力的坐大,故A項正確。6.C解析:根據(jù)材料可知,宋朝以前,樞密使權力很大,到宋朝時,樞密使權力被削弱,并與宰相相互牽制,因此,宋朝統(tǒng)治者此舉意在防止權臣亂政,故選C項。7.C解析:辛棄疾是南宋著名詞人,他的作品經(jīng)常流露出對祖國山河分裂的悲痛,因此,張以寧用“英雄已盡中原淚”來紀念他。而紹興和議后,南宋統(tǒng)治者偏安東南,無心統(tǒng)一,所以張以寧用“臣主元無北渡心”來諷刺南宋統(tǒng)治者的茍安。故選C項。8.D解析:為抑制武將勢力膨脹,北宋統(tǒng)治者實行崇文抑武的方針,故選D項。9.C解析:材料所述的是北宋的更戍法,它有利于防止武將專權、地方割據(jù),加強了中央對地方的控制,故C項正確;“兵無常帥,帥無常師”,造成軍隊指揮不靈,削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力,故A項錯誤;材料所述是軍事措施,和行政效率的高低無關,故B項錯誤;更戍法加大了軍隊開支,故D項錯誤。10.B解析:材料“總內(nèi)外廂、禁諸軍且百萬”“是天下六分之物,五分養(yǎng)兵”反映了北宋軍隊人數(shù)龐大,軍費負擔較重,故選B項。11.B解析:材料中王安石主張的大意是:憑借全天下的力量,來謀取天下的財富,用取得的天下財富來供給天下所用。這表明他解決財政問題主要立足于大力發(fā)展生產(chǎn)以增加國庫財富,故B項正確。12.C解析:根據(jù)題干材料“樞密院要兵則添……三司但知支辦食糧”并結合所學知識,可知樞密院和三司都是宋朝為分割宰相的權力而設置的機構,故C項正確;樞密院和三司不屬于唐朝三省,故A項錯誤;題干材料與唐朝節(jié)度使無關,故B項錯誤;樞密院和三司非明朝所設,故D項錯誤。13.B解析:北宋時期,在貿(mào)易場所中,書畫交易不常見,而到南宋時則成為常見的“由北向南回流”現(xiàn)象,這是因為南宋偏安江南,宋人對故國存在強烈的依戀和思鄉(xiāng)之情,書畫交易的興盛就是其表現(xiàn),故選B項;A項與題意不符,排除;C項與題干材料無關,排除;D項不是主要原因,排除。14.B解析:表格中979年與960年相比,中央所轄州、縣數(shù)量增多,表明地方被分化,中央權力增大,故選B項;表中所示中央所轄州縣、數(shù)量變化與科舉制關系不大,排除A項;題表反映的是州、縣的分化,未涉及經(jīng)濟問題,排除C項;題表反映的是州、縣的分化,未體現(xiàn)地方機構情況,排除D項。二、非選擇題15.答案:(1)特點:分化事權,設立眾多機構,互不統(tǒng)屬。目的:加強君主專制中央集權。(2)表現(xiàn):確立三級考試制度;減少考試資格限制;嚴格考試程序;注重考試內(nèi)容的實用性。原因:崇文抑武方針的影響;吸取唐朝科舉制弊端的教訓;加強君主專制的
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