第24課：音樂與影視藝術(shù)教學(xué)案

K12學(xué)習(xí)教育

第24課：音樂與影視藝術(shù)教學(xué)案

一、教材分析

本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展

與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì)，伴隨著資本主義

的進(jìn)一步發(fā)展，音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀(jì)

現(xiàn)代主義音樂興起，爵士樂和搖滾樂先后成為流行音樂的主

流。在民族音樂的推動下，世界音樂日益走向繁榮。隨著科

學(xué)技術(shù)的發(fā)展，19世紀(jì)末以后，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形

式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與能力：。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景;

浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時代的變化理解20世紀(jì)的

音樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會存在與社會意識的關(guān)系原理

認(rèn)識音樂的發(fā)展與時代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原

理全面評價搖滾樂。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理

解影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生

鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條

件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識

面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。

(2)過程與方法：分析不同時期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)

生的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對音樂意境

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的理解并形成對不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識。主要通過一系

列生動的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的

認(rèn)識。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞音樂名作提高對音

樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛

國情操。影視藝術(shù)是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技

術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富

了人類的文化寶庫。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源

與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對社會生活的影響。

難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時代的變化。影視藝

術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會條件。

四、學(xué)情分析

同學(xué)們通過音樂課對于音樂的一些基本知識有所了解，

對于音樂有一定的鑒賞能力。特別是很多同學(xué)迷戀于流行歌

曲和豐富多彩的影視藝術(shù)。但是對于音樂與影視的發(fā)展與時

代變遷間的關(guān)系，是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映等一些基本原理則

不能理解。

五、教學(xué)方法

合作探究，小組競賽、討論質(zhì)疑

六、課前準(zhǔn)備

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.學(xué)生：預(yù)習(xí)本課。根據(jù)興趣分為古典主義音樂組、浪

漫主義音樂組、流行音樂組（又可分為爵士樂組、搖滾樂組）

等四個小組，分別通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書查找其音樂流派的代表

人物的圖片、生平、代表作簡介及欣賞并做成;有音樂特長

的同學(xué)準(zhǔn)備表演。

2.教師：課前根據(jù)學(xué)生的興趣將其分組;指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)

生完成各自任務(wù)；上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向音樂老師請教，以

便更好地調(diào)控課堂；制作本課。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)流程

【導(dǎo)入新課】

本課引言由照片與文字兩部分組成，介紹了樂圣貝多芬

和他的故事。建議教師播放一段貝多芬的音樂片段后以談話

法和提問方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言內(nèi)容。問題：聽了貝多芬的

音樂以后，談?wù)勀懵牶蟮母惺?。它反映了什么樣的時代背

景？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)

習(xí)。

【講授新課】

一、“19世紀(jì)的音樂流派與杰作”

（1）19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景

第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌

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發(fā)生了變化。

第二，各國面臨不同的社會問題使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出多

樣性和民族性。

（2）19世紀(jì)的音樂流派與杰作

第一，歐洲浪漫主義音樂。教材介紹了浪漫主義音樂的

興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。

）興起和發(fā)展。浪漫主義音樂是在浪漫主義文學(xué)的影響

下于19世紀(jì)初興起，以奧地利和德意志為中心。19世紀(jì)中

期走向鼎盛時期。

2）主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂與19世紀(jì)以前的古典主義

音樂不同。古典主義音樂崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的

節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂一則著重感情的抒發(fā)和個性化

的心理刻畫、注重音樂中的詩情畫意，感情熱烈而奔放。二

則在音樂作品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族

樂派。

3）代表人物及其作品。浪漫主義音樂家燦若群星，他

們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古

典樂派及向浪漫主義樂派過渡時期的代表，有“樂圣”之稱。

浪漫主義音樂在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西

尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開創(chuàng)者。

威爾第的音樂作品具有崇高的愛國主義思想、富有民族特

色，對當(dāng)時意大利民族意識的覺醒起了巨大作用，人們尊稱

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他為“意大利革命的音樂大師”。法國的比才的代表作品《卡

門》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國

音樂追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意

志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的時間完成的巨

作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。

第二，民族樂派。民族樂派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄

國和東歐地區(qū)?！短禊Z湖》《胡桃夾子》至今仍煥發(fā)著生命力,

受到人們的喜愛。

9世紀(jì)的音樂以浪漫主義音樂為主。教材介紹了各流派

的代表人物及其杰作，它們幾乎都是世界級音樂大師和世界

名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個音樂

片段，讓學(xué)生體會音樂的語言并在鑒賞中比較分析其特色和

浪漫主義音樂的共同特點(diǎn)。

二、20世紀(jì)世界的音樂發(fā)展變化

(1)20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起

20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長和第三次科技革命的迅猛

發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動

了音樂的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂興起。在眾多的流派中,

流行音樂脫穎而出。

(2)流行音樂的發(fā)展及評價

第一，流行音樂發(fā)展的三個階段。

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（1）一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂（jazz）。

爵士樂是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初發(fā)源于美國南部新奧爾良

的一種流行音樂，是美國黑人從非洲帶來的傳統(tǒng)音樂與歐洲

音樂長期融合的產(chǎn)物。

（2）二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍(lán)調(diào)和新的爵士

樂“比博普”。

（3）20世紀(jì)70年代以后，音樂風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在

具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技

術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂的發(fā)展日益走向繁榮。

第二，對20世紀(jì)流行音樂的評價。流行音樂反映了現(xiàn)

代社會青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流

行音樂是突破傳統(tǒng)、緩解競爭壓力、宣泄喜怒哀樂的一種最

直接方式。日益繁榮的流行音樂活動也改變著人類的娛樂和

生活方式。

（3）當(dāng)代音樂的發(fā)展趨勢和走向繁榮的原因

當(dāng)代音樂具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢。伴隨第三次

科技革命的發(fā)展和全球化趨勢的加強(qiáng)，各國間的文化交流日

益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂的日益繁榮。

教學(xué)建議：20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展更加符合時代的要

求，流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的

音樂精粹，還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂。教材重

點(diǎn)闡述了流行音樂的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)

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們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生在師生對話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會

音樂的魅力，深刻理解社會存在與社會意識之間的辯證關(guān)

系。

三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

(1)電影藝術(shù)的起源與發(fā)展

了電影起源和發(fā)展的條件。第一，第二次科技革命使人

類進(jìn)入電氣化時代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)

末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，為電影的

出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，社會的巨大變化和人類新的精

神需求、商業(yè)利潤的驅(qū)動是影視藝術(shù)發(fā)展的動力。

教學(xué)建議：本目教材識記能力和分析歸納能力要求較

高，指導(dǎo)學(xué)生多看書總結(jié)、整理電影起源和發(fā)展的過程并注

意與兩次科技革命相聯(lián)系。同時影視、圖片資料豐富，建議

教師利用多媒體或幻燈形式進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，但由于課時限

制，對教材中提到的經(jīng)典片不可能面面俱到，可指導(dǎo)學(xué)生上

網(wǎng)或到圖書館查閱了解。

(2)電視的起源與發(fā)展

講述電視系統(tǒng)研制成功的過程時，建議教師借助多媒體

形式，適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識。

關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用，建議教師從電視藝術(shù)普及的

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條件、時間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的

成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件：電子技

術(shù)等方面的進(jìn)步，社會巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)

利潤的驅(qū)動。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目

制作三方面稍作補(bǔ)充，如：電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從

電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視，目前，電視

正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn)；電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星

傳播到衛(wèi)星直播。

（3）影視藝術(shù)與人類生活

教材主要寫了五個方面：（1）影視是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，

反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展

趨勢和社會風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追

求。（3）影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過特有的

技術(shù)手段，使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)

的影響在人類日常生活中無處不在。（5）由于電視本身的特

點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會成員日常生活中的重要組成部分。

“空中課堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)

絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師

的交流不是面對面，而是通過電視熒屏來實現(xiàn)。

九、板書設(shè)計

（一）19世紀(jì)的音樂流派與杰作

（三）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

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、浪漫主義音樂

、電影

(1)特點(diǎn)

(1)產(chǎn)生

(2)代表

(2)代表作品

2、歌劇

2、電視

(二)20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展變化

(1)產(chǎn)生

(1)現(xiàn)代主義音樂

(2)影響

(2)搖滾樂

十、教學(xué)反思

.現(xiàn)代主義音樂怎樣反映了時代的變化？

思路引領(lǐng)：運(yùn)用社會存在決定社會意識的原理理解和分

析。

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2.電影、電視對人類社會生活有哪些重要影響？

思路引領(lǐng)：從電影藝術(shù)與特定時代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、

文化發(fā)展和人類思想、情感的互動關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀

察。

第八章

9世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)

第24課：音樂與影視藝術(shù)

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

.列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂

作品的時代性、多樣性和民族性。

2.了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識其對社會生活

的影響。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）19世紀(jì)的音樂流派與杰作

、背景

2、流派①浪漫主義

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②意大利

3、俄國

4、美國

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（二）20世紀(jì)的音樂

、原因

2、特征

3、表現(xiàn)①爵士音樂

②搖滾樂a.原因

b.特點(diǎn)

c.代表

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③音樂的多元化

（三）影視藝術(shù)的起源與發(fā)展

、條件⑴技術(shù)和物質(zhì)

⑵動力

2、起源

3、誕生

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4、發(fā)展⑴20世紀(jì)初

(2)1927年以前

⑶1927年

(4)1935年

5、進(jìn)一步發(fā)展⑴二戰(zhàn)后

⑵蘇聯(lián)

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⑶意德

⑷印度

⑸中國

(6)美國

(四)、電視

、原因

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2、誕生⑴20世紀(jì)20年代

(2)1928年

(3)1929年

3、發(fā)展⑴1930年

(2)1936年

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⑶40年代初

4、進(jìn)一步發(fā)展：⑴二戰(zhàn)后

（2）20世紀(jì)90年代

（五）、影視藝術(shù)的影響（豐富精神生活、改變生活方

式、加快信息傳遞）

、影視藝術(shù)是

2、影視藝術(shù)有

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3、影視藝術(shù)對

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它

填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)

疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

、知識與能力：。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景；浪

漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時代的變化理解20世紀(jì)的音

樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認(rèn)

識音樂的發(fā)展與時代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理

全面評價搖滾樂。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解

影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生鑒

賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條

件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識

面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。

2、過程與方法：分析不同時期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)生

的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對音樂意境的

理解并形成對不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識。主要通過一系列

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生動的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)

識。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂

的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國

情操。影視藝術(shù)是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)

方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了

人類的文化寶庫。

4、重點(diǎn)：浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)

起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對社會生活的影響。

5、難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時代的變化。影

視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會條件。

二、學(xué)習(xí)過程

（一）19世紀(jì)浪漫主義音樂的特點(diǎn)，發(fā)展?fàn)顩r，代表人

物及作品有哪些？

（二）19世紀(jì)歌劇的輝煌成就的表現(xiàn)？

（三）民族樂派的興起表現(xiàn)？

（四）20世紀(jì)世界音樂的興起,代表作品及影響有哪些？

（五）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展概況

三、反思總結(jié)

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.現(xiàn)代主義音樂怎樣反映了時代的變化？

2.電影、電視對人類社會生活有哪些重要影響？

四、當(dāng)堂檢測

.18~19世紀(jì)之交，歐洲音樂領(lǐng)域發(fā)生的重大變化是（

）

A.從古典主義音樂向現(xiàn)代主義音樂過渡

B.從古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡

c.從浪漫主義音樂向現(xiàn)實主義音樂過渡

D.從古典主義音樂向現(xiàn)實主義音樂過渡

2.1804年春，貝多芬完成《英雄交響曲》并題寫了“貝

多芬獻(xiàn)給波拿巴”的獻(xiàn)詞；當(dāng)?shù)弥闷苼龇Q帝時，他將總譜

寫有獻(xiàn)詞的封面撕下，并在后來出版時將標(biāo)題改為“為紀(jì)念

一位偉大的英雄而作”。這一事實主要反映了貝多芬（

）

A.注重不斷提高音樂創(chuàng)作水平

B.敢于正視并修正自己的錯誤

c.具有反封建與爭民主的精神

D.具有英雄主義和樂觀主義思想

3.他的音樂有如霧里看花，具有朦隴的意境，捕捉無

定型的流動體運(yùn)動時的瞬間印象，把它們用絕妙的音色、和

聲等表現(xiàn)出來這個音樂家是（

）

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A.貝多芬

B.德彪西

c.畢加索

D.莫奈

4.爵士樂與搖滾樂主要流行期的分水嶺是（

）

A.冷戰(zhàn)

B.一戰(zhàn)

C.二戰(zhàn)

D.蘇東劇變

5.“貓王”普萊斯利給青少年造成巨大震撼的作品屬于

）

A.爵士樂

B.西部音樂

C.鄉(xiāng)村音樂

D.搖滾樂

6.電影屬于

A.第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物

B.第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物

c.第三次工業(yè)革命的產(chǎn)物

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D.信息時代的產(chǎn)物

7.1935年后，電影具備了三要素

①畫面②聲音③色彩④動作

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.①②③④

8.XX年世界杯足球賽法國與意大利決賽的現(xiàn)場直播，

吸引了幾十億電視觀眾。這最主要體現(xiàn)了電視的哪一項功能

(

)

A.以最快的速度傳播資訊

B.滿足人們越來越高的娛樂要求

c.把世界各地的優(yōu)秀藝術(shù)品展示給世人

D.提高人們的文化素養(yǎng)

9.李宇春，這個熱愛音樂、擁有良好修養(yǎng)和單純夢想

的中國大學(xué)生，成為了一個微妙的符號。湖南電視臺電視節(jié)

目《超級女聲》體現(xiàn)了電視的哪一種功能(

)

A.資訊傳播

B.新聞報道

c.大眾娛樂

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D.藝術(shù)鑒賞

0.閱讀下列材料：

材料1：18世紀(jì)，音樂界誕生了一位真正的偉人，那就

是近代史上的偉大的音樂家路德維斯•馮•貝

多芬。貝多芬早年深受啟蒙運(yùn)動和法國大革命的影響，畢生

追求自由和民主的理想。貝多芬的一生充滿了挫折，在創(chuàng)作

盛年雙耳失聰，生活上也多次失意，他決意要把握住命運(yùn)的

咽喉，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在今天，貝多芬的名字不僅代表了登峰

造極的古典音樂，而且是一種崇高理想和追求的象征。

在波恩市塑造的貝多芬巨型頭像

材料2：音樂用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)

過

程。在貝多芬的作品中可以聽到酷烈的戰(zhàn)爭，威武的進(jìn)

軍

和勝利，聽到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響

曲的結(jié)尾部分就是如此。一一鮑烈夫《美學(xué)》

回答（1）貝多芬是哪國人？生活在哪一時代？它的代

表作品主要有哪些？

（2）貝多芬在音樂發(fā)展史上的地位如何？

（3）結(jié)合材料，簡要談?wù)勀銓ω惗喾业牡谖褰豁懬?/p>

理解。

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五、課后練習(xí)與提高

.最近采用3D技術(shù)的美國電影《阿凡達(dá)》在世界各地?zé)?/p>

播，尤其在青年人中引起一股“外星人”熱潮。電影對人類

社會生活產(chǎn)生的影響有

①影響社