魯教版 五年級下冊 美術(shù) 第18課 電腦巧做對稱形 教案

魯教版五年級下冊美術(shù)第18課電腦巧做對稱形教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為魯教版五年級下冊美術(shù)第18課“電腦巧做對稱形”。教學內(nèi)容圍繞對稱形的概念、特點及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用展開，重點是通過運用電腦軟件進行對稱形的創(chuàng)作。具體包括：1.了解對稱形的基本概念及其在生活中的應(yīng)用；2.掌握使用電腦軟件（如畫圖工具等）制作對稱形的方法；3.運用對稱形進行創(chuàng)意繪畫。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過簡單的圖形對稱，了解對稱形的基本特點。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生運用電腦工具進行更深入的對稱形創(chuàng)作，使他們在實際操作中進一步鞏固對稱形的認識，并激發(fā)其創(chuàng)作潛能。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⑺莆盏膶ΨQ形知識應(yīng)用到美術(shù)作品中，提高審美和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞美術(shù)學科核心素養(yǎng)，即圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解五個方面展開。通過“電腦巧做對稱形”的教學，旨在提升學生的以下能力：

1.圖像識讀：培養(yǎng)學生通過觀察、分析電腦制作的對稱形作品，提高對對稱形圖像的識別、解讀和審美能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：指導學生運用電腦軟件進行對稱形的創(chuàng)作，鍛煉其美術(shù)表現(xiàn)手法，提高創(chuàng)作能力。

3.審美判斷：通過創(chuàng)作與欣賞對稱形作品，引導學生形成獨立、客觀的審美判斷，提升審美水平。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在對稱形創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將個人想法融入作品中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.文化理解：結(jié)合對稱形在生活中的應(yīng)用，讓學生了解對稱形在各個文化領(lǐng)域的意義，增強文化理解力。學情分析本節(jié)課針對的是五年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.學生層次：五年級學生正處于童年晚期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在此基礎(chǔ)上，他們對美術(shù)課程已有一定的認識和了解，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

2.知識方面：

（1）對稱形知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了簡單的對稱形概念，能夠識別一些常見的對稱形，如軸對稱和中心對稱。

（2）電腦操作能力：五年級學生已經(jīng)具備了一定的電腦操作能力，能夠使用基本的繪畫軟件進行創(chuàng)作。

3.能力方面：

（1）觀察力：學生具備一定的觀察能力，能夠觀察生活中的對稱形，并運用到作品中。

（2）動手能力：通過之前的美術(shù)課程學習，學生具備了一定的動手能力，能夠完成對稱形的創(chuàng)作。

（3）創(chuàng)新能力：五年級學生思維活躍，具有較好的創(chuàng)新意識，能夠在創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法。

4.素質(zhì)方面：

（1）審美素質(zhì)：學生已經(jīng)形成了一定的審美觀念，能夠?qū)γ佬g(shù)作品進行初步的審美判斷。

（2）團隊協(xié)作：五年級學生在小組合作中表現(xiàn)出較好的團隊協(xié)作能力，能夠共同完成作品。

5.行為習慣：

（1）學習態(tài)度：五年級學生對美術(shù)課程興趣濃厚，學習態(tài)度積極，愿意參與課堂活動。

（2）課堂紀律：學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與討論。

6.對課程學習的影響：

（1）知識層面：學生已有的對稱形知識和電腦操作能力為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)，有利于課程的順利進行。

（2）能力層面：學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力有助于他們在本節(jié)課中更好地完成對稱形的創(chuàng)作。

（3）素質(zhì)層面：學生的審美素質(zhì)和團隊協(xié)作能力有助于提高課堂氛圍，促進師生互動。教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，以下教學方法與策略將有助于提高學生的學習效果：

1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解對稱形的基本概念、特點和應(yīng)用，為學生提供理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學生就對稱形在生活中的應(yīng)用、創(chuàng)作心得等方面進行交流討論，激發(fā)學生的思考。

（3）案例研究：分析優(yōu)秀的對稱形作品，引導學生學習其創(chuàng)作方法，提高審美能力。

（4）項目導向?qū)W習：將學生分成小組，以完成對稱形創(chuàng)作為項目任務(wù)，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和解決問題的能力。

2.教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演設(shè)計師，為自己設(shè)計的作品講述創(chuàng)作思路和靈感來源，提高表達能力。

（2）實驗：指導學生通過電腦軟件嘗試不同的對稱形創(chuàng)作方法，培養(yǎng)動手實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計對稱形拼圖游戲，讓學生在游戲中加深對對稱形的認識，提高學習興趣。

（4）競賽：組織小組間對稱形創(chuàng)作競賽，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)新精神。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示對稱形的定義、特點、應(yīng)用等，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放對稱形創(chuàng)作的教學視頻，讓學生更直觀地學習創(chuàng)作方法。

（3）在線工具：利用畫圖軟件、設(shè)計軟件等在線工具，輔助學生進行對稱形的創(chuàng)作。

（4）素材庫：提供豐富的對稱形素材，方便學生在創(chuàng)作過程中進行參考和借鑒。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于對稱形的基本概念和電腦軟件操作預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“生活中的對稱形”，設(shè)計問題如“你能找到哪些生活中的對稱形？”“你認為對稱形在美術(shù)創(chuàng)作中有何作用？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，確保學生按時完成預習任務(wù)。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀資料，了解對稱形的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺、電子文檔等，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解對稱形的基礎(chǔ)知識，為課堂深入學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對對稱形的初步感知。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示生活中具有對稱美的圖片，引出對稱形的主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解對稱形的定義、分類和電腦制作方法，結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作對稱形的項目，進行角色扮演，分享創(chuàng)作過程。

-解答疑問：針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供及時幫助和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考對稱形的知識點和應(yīng)用。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作，使用電腦軟件制作對稱形作品。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問并參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解對稱形的知識。

-實踐活動法：通過小組合作制作，加深對對稱形的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解對稱形的知識點，掌握電腦制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-加強團隊合作，提升學生的溝通和表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相關(guān)的對稱形創(chuàng)作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的對稱形藝術(shù)作品和在線學習資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導改進方向。

學生活動：

-完成作業(yè)：利用課堂所學，獨立完成作業(yè)。

-拓展學習：通過教師提供的資源，進一步探索對稱形的藝術(shù)世界。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生自我評價，促進學習效果的提升。

作用與目的：

-鞏固對稱形的知識點和電腦制作技能。

-通過拓展學習，開闊視野，提高審美。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學生的自我評價和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點在于學生對對稱形概念的深入理解和電腦制作技能的掌握。通過以上教學實施過程，旨在幫助學生從預習、實踐到拓展，逐步攻克重難點，提升美術(shù)學科的核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀《美術(shù)中的對稱美》、《圖形的奇妙世界》等書籍，了解對稱形在美術(shù)作品中的應(yīng)用及圖形創(chuàng)意設(shè)計。

（2）視頻資源：觀看《對稱形創(chuàng)意設(shè)計》、《電腦繪畫技巧》等教學視頻，學習對稱形的制作方法和繪畫技巧。

（3）實物資源：收集生活中的對稱形物品，如剪紙、窗花、建筑圖案等，讓學生直觀地感受對稱形的美。

（4）在線資源：利用學?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)，查找與對稱形相關(guān)的美術(shù)作品、設(shè)計案例等，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

（1）參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，關(guān)注其中的對稱形作品，從中汲取創(chuàng)作靈感。

（2）開展家庭項目，與家人一起尋找生活中的對稱形，進行創(chuàng)意設(shè)計，增進親子互動。

（3）參加學校或社區(qū)組織的美術(shù)工作坊，學習更多關(guān)于對稱形的知識和制作技巧。

（4）利用課余時間，嘗試使用不同的電腦軟件（如畫圖工具、設(shè)計軟件等）進行對稱形的創(chuàng)作，提高自己的繪畫技能。

（5）與同學或朋友組成學習小組，共同探討對稱形在美術(shù)作品中的應(yīng)用，相互學習，共同進步。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了電腦巧做對稱形的知識，通過對稱形的概念、特點、應(yīng)用以及電腦制作技巧的學習，讓學生掌握了以下內(nèi)容：

（1）理解對稱形的定義，了解軸對稱和中心對稱的區(qū)別與聯(lián)系。

（2）學會使用電腦軟件制作對稱形，提高美術(shù)創(chuàng)作技能。

（3）培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)對美術(shù)學科的興趣。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.以下哪個圖形是軸對稱圖形？

a)正方形b)長方形c)圓形

B.以下哪個軟件可以用來制作對稱形？

a)Wordb)Excelc)畫圖工具

（2）簡答題：

1.請簡要說明對稱形在生活中的應(yīng)用。

2.請用自己的話描述如何使用電腦軟件制作對稱形。

（3）實踐操作題：

利用課堂所學，現(xiàn)場完成一個對稱形的電腦制作，要求如下：

1.選擇合適的電腦軟件（如畫圖工具、設(shè)計軟件等）。

2.結(jié)合對稱形的特點，進行創(chuàng)意設(shè)計。

3.在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，并展示給老師和同學。

（4）小組討論題：

1.請各小組討論對稱形在美術(shù)創(chuàng)作中的意義和作用。

2.各小組派代表分享本組成員在創(chuàng)作過程中的心得體會和遇到的問題。

3.評價與反饋：

教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、實踐操作和當堂檢測成績，給予及時的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。教學反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生們對電腦巧做對稱形的學習興趣非常高。他們在課堂上積極參與，認真聽講，對對稱形的概念和制作方法掌握得還不錯。尤其是在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們運用電腦軟件制作對稱形的技能得到了很好的鍛煉。這讓我感到很欣慰，也讓我對今后的教學有了更多的思考。

首先，我意識到在教學中，要充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的興趣。通過展示生活中的對稱形例子，讓學生感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習熱情。此外，課堂上我還注重引導學生主動思考、提問，鼓勵他們大膽嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組合作學習在課堂中的應(yīng)用效果很好。學生們在小組內(nèi)相互討論、交流，共同完成對稱形的創(chuàng)作，不僅提高了他們的團隊協(xié)作能力，還激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用這種教學方法，讓學生在合作中學習，共同成長。

然而，我也注意到在課堂中，部分學生對電腦軟件的操作還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的創(chuàng)作效果。因此，在接下來的教學中，我打算在課堂中加入更多關(guān)于電腦軟件操作的指導和練習，以提高學生的實際操作能力。

此外，課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，讓我對學生的學習效果有了更直觀的了解。通過選擇題、簡答題和實踐操作題，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握得較好。但在小組討論題中，部分學生的表達能力和思考深度仍有待提高。針對這一問題，我將在后續(xù)的教學中加強對學生表達能力的訓練，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點。重點題型整理答案：對稱形是指圖形或物體的一部分通過某條線（軸對稱）或某個點（中心對稱）對折后，能夠與另一部分完全重合的形狀。對稱形的特點包括：美觀、平衡、穩(wěn)定。

2.重點題型二：請舉例說明對稱形在生活中的應(yīng)用。

答案：對稱形在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如建筑物、家具、裝飾品等。例如，許多傳統(tǒng)建筑的立面設(shè)計采用對稱形，以呈現(xiàn)出美觀和穩(wěn)定的視覺效果。此外，許多家具和裝飾品也采用對稱形設(shè)計，以增強其美觀性和實用性。

3.重點題型三：請簡要說明如何使用電腦軟件制作對稱形。

答案：使用電腦軟件制作對稱形的基本步驟如下：

（1）打開電腦軟件（如畫圖工具、設(shè)計軟件等）。

（2）繪制對稱形的原型，可以是軸對稱或中心對稱的形狀。

（3）選擇對稱軸或?qū)ΨQ中心，進行對稱復制或鏡像反轉(zhuǎn)。

（4）調(diào)整對稱形的細節(jié)，使其更加美觀和符合要求。

4.重點題型四：請舉例說明對稱形在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

答案：對稱形在美術(shù)創(chuàng)作中具有重要的作用，可以增強作品的美感、平衡和穩(wěn)定感。例如，許多畫家在創(chuàng)作中會運用對稱形來構(gòu)成畫面的主要元素，如人物、景物等。此外，對稱形還可以用于構(gòu)圖和色彩搭配，以增強作品的視覺效果。

5.重點題型五：請分析對稱形在各個文化領(lǐng)域中的意義。

答案：對稱形在各個文化領(lǐng)域中具有