人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)-第五單元 桃花紅 杏花白-教案

人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)-第五單元桃花紅杏花白-教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)-第五單元桃花紅杏花白-教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的學(xué)唱與欣賞；

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)；

3.學(xué)習(xí)歌曲中的民族音樂(lè)元素，如方言、音調(diào)等；

4.分析歌曲中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《桃花紅杏花白》；

2.學(xué)生能夠理解歌曲的背景和藝術(shù)特點(diǎn)；

3.學(xué)生能夠掌握歌曲中的民族音樂(lè)元素；

4.學(xué)生能夠理解歌曲中的情感表達(dá)，并培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的學(xué)唱與欣賞；

2.歌曲中的民族音樂(lè)元素的理解和掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲中的方言和音調(diào)的掌握；

2.歌曲中的情感表達(dá)的理解和表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)介紹歌曲《桃花紅杏花白》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣；

2.學(xué)唱歌曲：教授學(xué)生歌曲的唱法，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱；

3.欣賞歌曲：讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情感和民族音樂(lè)的魅力；

4.分析歌曲：讓學(xué)生分析歌曲中的民族音樂(lè)元素，如方言、音調(diào)等；

5.情感表達(dá)：讓學(xué)生理解歌曲中的情感表達(dá)，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)；

6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《桃花紅杏花白》的藝術(shù)特點(diǎn)和民族音樂(lè)的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，特別是民族音樂(lè)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)唱歌曲《桃花紅杏花白》，提高學(xué)生的歌唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)歌曲背后的文化背景和民族特色，提高對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和尊重；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的方式理解和表達(dá)歌曲中的情感和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂(lè)符號(hào)、音階、節(jié)奏等，并且能夠識(shí)譜、唱譜。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本的音樂(lè)風(fēng)格和流派也有所了解，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些民族音樂(lè)作品，對(duì)民族音樂(lè)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)通常持有較高的興趣，尤其是對(duì)歌唱和表演。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生喜歡通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握技能，而有些學(xué)生則更傾向于通過(guò)理解和思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)歌曲《桃花紅杏花白》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，歌曲中的方言和音調(diào)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。其次，歌曲中的情感表達(dá)可能需要學(xué)生更深入地理解歌詞和旋律，以便更好地表達(dá)歌曲的情感。此外，學(xué)生可能需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)歌曲的節(jié)奏和旋律，以便更好地演唱。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)》第五單元《桃花紅杏花白》的相關(guān)章節(jié)和歌曲《桃花紅杏花白》的樂(lè)譜。學(xué)生需要通過(guò)教材了解歌曲的背景、藝術(shù)特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片可以展示歌曲中所描述的桃花和杏花的美景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的意境。圖表可以展示歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。視頻可以展示歌曲的演唱和演奏，幫助學(xué)生更好地欣賞和理解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。在教室的另一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行歌曲的演唱和演奏練習(xí)。

5.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備的完整性和安全性，以保證教學(xué)過(guò)程中音樂(lè)的播放效果。音響設(shè)備包括音響、麥克風(fēng)、音響線材等。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如音樂(lè)播放軟件、音樂(lè)編輯軟件等，以方便教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行音樂(lè)的播放和編輯。

7.教學(xué)用具：準(zhǔn)備教學(xué)用具，如黑板、粉筆、投影儀等，以方便教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行講解和展示。

8.學(xué)生用具：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用具，如樂(lè)譜、鉛筆、橡皮等。

9.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如歌曲的音頻、視頻、樂(lè)譜等，以便教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行選擇和應(yīng)用。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作品展示等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，以便教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！很高興和大家一起學(xué)習(xí)《人音版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)-第五單元桃花紅杏花白》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡唱歌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族音樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《桃花紅杏花白》的基本概念。歌曲是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了歌曲《桃花紅杏花白》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解民族音樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的民族音樂(lè)元素和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《桃花紅杏花白》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲中的民族音樂(lè)元素和情感表達(dá)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《桃花紅杏花白》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《桃花紅杏花白》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)民族音樂(lè)的的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、歌曲《桃花紅杏花白》的基本概念：

1.歌曲《桃花紅杏花白》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，它描繪了春天桃花盛開(kāi)和杏花綻放的美景，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和贊美。

二、歌曲的背景和藝術(shù)特點(diǎn)：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的創(chuàng)作背景是中國(guó)的民間音樂(lè)，它繼承了中華民族的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，體現(xiàn)了中國(guó)音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格。

三、歌曲中的民族音樂(lè)元素：

1.方言：歌曲中使用了方言來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感，使歌曲更具有地域特色和真實(shí)感。

2.音調(diào)：歌曲采用了中國(guó)的傳統(tǒng)音調(diào)，如五聲音階等，使歌曲具有濃郁的民族風(fēng)格。

3.節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏采用了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)奏，如二拍子、三拍子等，使歌曲更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。

四、歌曲中的情感表達(dá)：

1.歌曲通過(guò)歌詞和旋律的結(jié)合，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和贊美，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)和感激。

2.歌曲中的情感表達(dá)豐富多彩，既有對(duì)大自然的贊美，又有對(duì)生活的感慨和期待。

五、歌曲的演唱技巧：

1.歌曲的演唱需要掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出歌曲的情感和韻味。

2.歌曲的演唱需要掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧，以保證聲音的穩(wěn)定和清晰。

3.歌曲的演唱需要掌握正確的節(jié)奏和拍子，以表現(xiàn)出歌曲的韻律和節(jié)奏感。

六、歌曲在教學(xué)中的運(yùn)用：

1.歌曲可以作為教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的基本概念和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.歌曲可以作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解歌曲中的民族音樂(lè)元素和情感表達(dá)。

3.歌曲可以作為教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的學(xué)唱：要求學(xué)生在家中反復(fù)練習(xí)歌曲，直到能夠熟練地唱出歌曲的旋律和歌詞。

2.歌曲分析：要求學(xué)生分析歌曲《桃花紅杏花白》中的民族音樂(lè)元素，如方言、音調(diào)、節(jié)奏等，并記錄下來(lái)。

3.情感表達(dá)：要求學(xué)生用自己的話(huà)描述歌曲《桃花紅杏花白》所表達(dá)的情感，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。

4.學(xué)習(xí)總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，包括歌曲的基本概念、背景和藝術(shù)特點(diǎn)，以及歌曲中的民族音樂(lè)元素和情感表達(dá)等。

作業(yè)反饋：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的學(xué)唱：教師將對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如發(fā)音、節(jié)奏、音準(zhǔn)等，并提供改進(jìn)建議。

2.歌曲分析：教師將對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出分析中的不足之處，如對(duì)民族音樂(lè)元素的理解和分析不準(zhǔn)確等，并提供改進(jìn)建議。

3.情感表達(dá)：教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出情感表達(dá)中的不足之處，如對(duì)歌曲情感的理解和表現(xiàn)不夠到位等，并提供改進(jìn)建議。

4.學(xué)習(xí)總結(jié)：教師將對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出總結(jié)中的不足之處，如對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和總結(jié)不準(zhǔn)確等，并提供改進(jìn)建議。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過(guò)程中，我引入了與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。例如，通過(guò)展示歌曲《桃花紅杏花白》中的桃花和杏花美景的圖片，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的意境。

2.分組討論和實(shí)踐活動(dòng)：在課堂上，我組織了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作，從而提高他們的參與度和實(shí)踐能力。例如，我讓學(xué)生分組討論歌曲中的民族音樂(lè)元素，并讓他們進(jìn)行歌曲的演唱和演奏練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，在講解歌曲的背景和藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)歌曲中的方言和音調(diào)掌握不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歌曲《桃花紅杏花白》中的方言和音調(diào)掌握不夠，影響了他們的演唱效果。這可能是由于他們對(duì)方言和音調(diào)的理解不夠深入，或者缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生的情感表達(dá)不夠到位：在歌曲的演唱過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的情感表達(dá)不夠到位，無(wú)法充分傳達(dá)歌曲的情感。這可能是由于他們對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，或者缺乏足夠的情感體驗(yàn)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)不夠準(zhǔn)確：在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)不夠準(zhǔn)確，無(wú)法準(zhǔn)確地概括課程的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。這可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容的理解不夠深入，或者缺乏有效的總結(jié)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.提供更多的方言和音調(diào)練習(xí)機(jī)會(huì)：為了幫助學(xué)生更好地掌握歌曲中的方言和音調(diào)，我將在課堂上提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，例如設(shè)置專(zhuān)門(mén)的方言和音調(diào)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感：為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的情感，我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感，例如通過(guò)講解歌詞的含義和情感表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解和傳達(dá)歌曲的情感。

3.提供有效的學(xué)習(xí)總結(jié)方法：為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，我將在課堂上提供有效的學(xué)習(xí)總結(jié)方法，例如設(shè)置學(xué)習(xí)總結(jié)的模板和步驟，幫助學(xué)生有效地組織和表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①歌曲《桃花紅杏花白》的基本概念：歌曲是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，描繪了春天桃花盛開(kāi)和杏花綻放的美景。

②歌曲的背景和藝術(shù)特點(diǎn)：歌曲創(chuàng)作背景是中國(guó)民間音樂(lè)，繼