《從直沽寨到天津衛(wèi)》教案

《從直沽寨到天津衛(wèi)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《從直沽寨到天津衛(wèi)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握從直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程，提高歷史學(xué)科的綜合分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)提出合理的見(jiàn)解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理觀念，了解地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性，從而提高學(xué)生的空間概念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，了解我國(guó)歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)古代歷史的起源和發(fā)展，對(duì)歷史事件有一定的了解。同時(shí)，他們還學(xué)習(xí)了地理知識(shí)，對(duì)地理位置、自然環(huán)境等有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在語(yǔ)文課程中接觸過(guò)一些關(guān)于天津的歷史文化資料，對(duì)天津有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事充滿好奇心，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們善于通過(guò)圖片、地圖等直觀材料來(lái)理解抽象概念，喜歡通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、綜合、評(píng)價(jià)等能力，但批判性思維和空間概念有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些歷史事件的來(lái)龍去脈產(chǎn)生困惑，特別是在理解直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展過(guò)程中，涉及到的地域變遷、歷史人物和事件等方面。此外，學(xué)生對(duì)于地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)，需要在課堂上進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生從多角度審視問(wèn)題，提出合理的見(jiàn)解，也將是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的事例，向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的來(lái)龍去脈。

（2）討論法：組織學(xué)生就地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從多角度審視問(wèn)題的能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示天津的古地圖、歷史照片等資料，幫助學(xué)生直觀地了解地理位置、歷史變遷等內(nèi)容，提高學(xué)生的空間概念。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生親身參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)天津的歷史文化資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀天津的古建筑、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受天津的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

（5）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：以天津的美食、景點(diǎn)等為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)天津的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：詳細(xì)講解直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響。

3.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

4.案例分析：分析天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、知識(shí)掌握程度等方面進(jìn)行分析，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法手段，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《從直沽寨到天津衛(wèi)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道直沽寨和天津衛(wèi)是什么嗎？它們?cè)谖覈?guó)歷史中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于天津的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天津的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《從直沽寨到天津衛(wèi)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解直沽寨和天津衛(wèi)的基本概念、發(fā)展歷程和重要性。

過(guò)程：

講解直沽寨和天津衛(wèi)的定義，包括其主要的歷史事件和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《從直沽寨到天津衛(wèi)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解直沽寨和天津衛(wèi)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解直沽寨和天津衛(wèi)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《從直沽寨到天津衛(wèi)》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《從直沽寨到天津衛(wèi)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《從直沽寨到天津衛(wèi)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括直沽寨和天津衛(wèi)的基本概念、發(fā)展歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《從直沽寨到天津衛(wèi)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程，了解其在我國(guó)歷史中的重要地位。

2.理解地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。

3.提高歷史分析能力，通過(guò)案例分析學(xué)會(huì)提出合理的見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維。

4.增強(qiáng)地理觀念，了解我國(guó)歷史文化，提高空間概念。

5.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

具體到每個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生將能夠：

1.在導(dǎo)入階段，通過(guò)提問(wèn)和觀看圖片、視頻，激發(fā)對(duì)天津歷史的好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解階段，學(xué)生將掌握直沽寨和天津衛(wèi)的基本概念、組成部分和發(fā)展歷程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.在案例分析階段，通過(guò)具體案例的討論，學(xué)生能夠深入了解直沽寨和天津衛(wèi)的特性和重要性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.在小組討論階段，學(xué)生將通過(guò)合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)階段，學(xué)生將鍛煉表達(dá)能力，加深對(duì)《從直沽寨到天津衛(wèi)》的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)互動(dòng)交流。

6.在課堂小結(jié)階段，學(xué)生將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性，激發(fā)進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的欲望。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課將幫助學(xué)生建立扎實(shí)的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的歷史分析能力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)他們的地理觀念和文化自信，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型示例1：請(qǐng)?zhí)顚懼惫琳教旖蛐l(wèi)的發(fā)展歷程中，重要的歷史事件和時(shí)間。

答案：直沽寨建立于金代，天津衛(wèi)設(shè)立于明朝洪武三年（1370年），etc.

題型示例2：請(qǐng)?zhí)顚懱旖蛟诓煌瑲v史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，如明清時(shí)期的天津主要發(fā)展為什么行業(yè)？

答案：明清時(shí)期的天津主要發(fā)展了鹽業(yè)和商貿(mào)業(yè)。

2.簡(jiǎn)答題

題型示例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程及其在我國(guó)歷史中的重要地位。

答案：直沽寨建立于金代，后發(fā)展成為天津衛(wèi)，成為我國(guó)北方的重要交通樞紐和商貿(mào)中心，對(duì)于我國(guó)歷史的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

題型示例2：請(qǐng)談?wù)劦乩砦恢脤?duì)天津發(fā)展的影響。

答案：天津地處華北平原，東臨渤海，南接山東，西北連內(nèi)蒙古，交通便利，自古以來(lái)就是軍事、商貿(mào)要地。優(yōu)越的地理位置使得天津在歷史上發(fā)展成為了我國(guó)北方的重要城市。

3.論述題

題型示例1：請(qǐng)論述直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程對(duì)現(xiàn)代天津的影響。

答案：直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程對(duì)現(xiàn)代天津的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是歷史文化的傳承，天津衛(wèi)的歷史建筑和文化底蘊(yùn)為現(xiàn)代天津的發(fā)展提供了寶貴的資源；二是地理位置的優(yōu)勢(shì)，天津作為華北地區(qū)的交通樞紐，對(duì)于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義；三是發(fā)展模式的借鑒，直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程為現(xiàn)代天津的城市規(guī)劃和建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)和啟示。

題型示例2：請(qǐng)分析天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)及其原因。

答案：天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)及其原因如下：明清時(shí)期，天津主要發(fā)展了鹽業(yè)和商貿(mào)業(yè)，原因是得益于其優(yōu)越的地理位置，成為了鹽業(yè)運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~；近代以來(lái)，天津逐漸發(fā)展成為我國(guó)北方的重要工業(yè)基地，原因是優(yōu)越的地理位置、鐵路和港口的建設(shè)和完善，吸引了大量的投資和人才；現(xiàn)代以來(lái)，天津積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，原因是政策的支持、人才的集聚和科技創(chuàng)新的推動(dòng)。

4.案例分析題

題型示例1：請(qǐng)分析天津在近代以來(lái)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)其他城市的啟示。

答案：天津在近代以來(lái)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)方面：一是充分發(fā)揮地理位置優(yōu)勢(shì)，打造綜合交通樞紐，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支撐；二是積極引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，提高城市競(jìng)爭(zhēng)力；三是加強(qiáng)城市規(guī)劃和建設(shè)，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，提升城市形象；四是重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)，推動(dòng)科技創(chuàng)新，為城市發(fā)展提供動(dòng)力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他城市的發(fā)展也具有很好的啟示作用。

題型示例2：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)天津未來(lái)發(fā)展的看法和建議。

答案：對(duì)于天津未來(lái)的發(fā)展，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：一是繼續(xù)發(fā)揮地理位置優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與其他城市的合作，提升天津的區(qū)域影響力；二是加大科技創(chuàng)新力度，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；三是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，提高居民生活質(zhì)量；四是注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，打造國(guó)際化人才高地，為天津的發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①直沽寨的建立和金代的發(fā)展

②天津衛(wèi)的設(shè)立和明朝的發(fā)展

③清朝和民國(guó)時(shí)期天津的發(fā)展和變化

2.地理位置對(duì)天津發(fā)展的影響

①交通優(yōu)勢(shì)和商貿(mào)發(fā)展

②軍事戰(zhàn)略地位和城市安全

③港口建設(shè)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)

①明清時(shí)期的鹽業(yè)和商貿(mào)業(yè)

②近代以來(lái)的工業(yè)化和現(xiàn)代化

③現(xiàn)代的科技創(chuàng)新和服務(wù)業(yè)發(fā)展

板書設(shè)計(jì)：

1.直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程

-直沽寨的建立和金代的發(fā)展

-天津衛(wèi)的設(shè)立和明朝的發(fā)展

-清朝和民國(guó)時(shí)期天津的發(fā)展和變化

2.地理位置對(duì)天津發(fā)展的影響

-交通優(yōu)勢(shì)和商貿(mào)發(fā)展

-軍事戰(zhàn)略地位和城市安全

-港口建設(shè)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)

-明清時(shí)期的鹽業(yè)和商貿(mào)業(yè)

-近代以來(lái)的工業(yè)化和現(xiàn)代化

-現(xiàn)代的科技創(chuàng)新和服務(wù)業(yè)發(fā)展教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《從直沽寨到天津衛(wèi)》這節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思及未來(lái)改進(jìn)措施的規(guī)劃。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在后續(xù)的講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)直沽寨和天津衛(wèi)的發(fā)展歷程的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多具體的歷史事件和故事，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了直沽寨和天津衛(wèi)的基本概念、組成部分和發(fā)展歷程。但在案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)的理解還不夠全面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多具體的案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解天津的發(fā)展特點(diǎn)和原因。

再次，在小組討論部分，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論與《從直沽寨到天津衛(wèi)》相關(guān)的話題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的課堂展示機(jī)會(huì)，以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的重要性。但在課后作業(yè)布置部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多實(shí)際案例的討論和分析，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課堂首先，課堂評(píng)價(jià)。在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握直沽寨和天津衛(wèi)的發(fā)展歷程，但對(duì)于地理位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多具體的案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

其次，作業(yè)評(píng)價(jià)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成得較好，能夠準(zhǔn)確地填寫直沽寨到天津衛(wèi)的發(fā)展歷程中的重要?dú)v史事件和時(shí)間，但對(duì)于天津在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)的理解還不夠全面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多