Module2 Unit 1 Toys I like（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2Unit1ToysIlike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程選自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊，Module2Unit1ToysIlike。本單元主要圍繞學(xué)生喜歡的玩具進(jìn)行教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于玩具的詞匯，如doll、truck、bear等，并能夠用簡單的句子描述自己喜歡的玩具。同時(shí)，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過多種形式的聽說活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

本課程的設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握關(guān)于玩具的詞匯和句型，還能夠提高自己的語言表達(dá)能力和人際交往能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Module2Unit1ToysIlike，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，本課程通過介紹不同國家的玩具文化，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)文化意識。此外，本課程還將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和思考，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。總之，本課程將全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本課程的學(xué)習(xí)者是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的詞匯和句型。通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠使用簡單的英語進(jìn)行自我介紹和日常交流，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold.”等。此外，學(xué)生對玩具這一主題并不陌生，他們生活中接觸過各種玩具，對玩具的形狀、顏色和功能有一定的認(rèn)知。這些知識為本課程的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動(dòng)活動(dòng)有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和直觀思維能力，喜歡通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作來理解和學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握新知識，如角色扮演、游戲和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對一些新詞匯和句型的發(fā)音和用法感到困惑。其次，學(xué)生在描述自己喜歡的玩具時(shí)，可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的喜好和玩具的特點(diǎn)。此外，學(xué)生可能在小組合作活動(dòng)中，遇到溝通和協(xié)調(diào)的困難。針對這些問題，教師需要提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與玩具相關(guān)的實(shí)際情景，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與玩具相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握新知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：為學(xué)生布置與玩具相關(guān)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示各種玩具的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、口語和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備各種玩具實(shí)物，讓學(xué)生通過觀察、觸摸和操作，加深對玩具的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演玩具店老板和顧客，進(jìn)行模擬購物，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。

（6）教學(xué)掛圖：使用教學(xué)掛圖展示玩具的圖片和詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

（7）黑板和粉筆：利用黑板進(jìn)行板書，展示重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識，方便學(xué)生跟隨和記錄。

（8）教學(xué)錄音：播放英語歌曲和故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高聽力水平。

（9）課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識。

（10）教學(xué)反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit1ToysIlike》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過自己喜歡的玩具？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索玩具的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解玩具的基本概念。玩具是兒童和成人用于娛樂、學(xué)習(xí)和發(fā)展的物品。它是兒童成長過程中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了玩具在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)玩具的種類、玩具的益處和選擇玩具的原則這三個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與玩具相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示玩具的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“玩具在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對玩具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握詞匯：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用與玩具相關(guān)的詞匯，如doll、truck、bear等，并能夠用簡單的句子描述自己喜歡的玩具。

2.語言表達(dá)能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通，提高語言表達(dá)能力。

3.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同國家的玩具文化，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)知和尊重。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過觀察、分析和思考，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

6.小組合作能力：學(xué)生將能夠在小組合作活動(dòng)中，有效溝通、協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我管理能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高自我管理能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)習(xí)主動(dòng)性：學(xué)生將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

10.英語應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語應(yīng)用能力。

11.自我反思能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)效果。

12.適應(yīng)能力：學(xué)生將能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)，提高適應(yīng)能力。

13.抗壓能力：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)壓力下保持積極態(tài)度，提高抗壓能力。

14.成就感：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，感受到成就感，增強(qiáng)自信心。

15.持續(xù)學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

（1）請根據(jù)句意，用正確的動(dòng)詞形式填空。

例題：Mybrotherhasatruck.Helikestoplaywithitinthepark.

答案：plays

解析：根據(jù)句意，我們需要用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式填空。

（2）請用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

例題：Ihaveabear.It'smyfavoritetoy.

答案：bears

解析：根據(jù)句意，我們需要用名詞的復(fù)數(shù)形式填空。

2.選擇題

（1）選出與句意不符的選項(xiàng)。

例題：Mysisterhasadoll.Shelikestodressitup.

A.Arobot

B.Abear

C.Acar

D.Adoll

答案：A

解析：根據(jù)句意，妹妹有一個(gè)洋娃娃，她喜歡給它穿衣打扮。因此，選項(xiàng)A（機(jī)器人）與句意不符。

（2）選出與句意相符的選項(xiàng)。

例題：Mydadgavemeatruckformybirthday.

A.Abicycle

B.Atruck

C.Atrain

D.Acar

答案：B

解析：根據(jù)句意，爸爸在我的生日時(shí)給了我一輛卡車。因此，選項(xiàng)B（卡車）與句意相符。

3.改寫句子題

（1）請用所給詞語改寫句子。

例題：Ihaveadoll.

答案：Ihaveatoydoll.

解析：在原句的基礎(chǔ)上，加入形容詞“toy”來修飾“doll”。

（2）請用所給詞語改寫句子，保持句意不變。

例題：MymomgavemeabearforChristmas.

答案：ForChristmas,mymomgavemeabear.

解析：在原句的基礎(chǔ)上，將“ForChristmas,mymomgavemeabear.”調(diào)整為“MymomgavemeabearforChristmas.”

4.翻譯題

（1）請將句子翻譯成英文。

例題：我喜歡我的玩具熊。

答案：Ilikemyteddybear.

解析：將中文句子翻譯成英文。

（2）請將句子翻譯成中文。

例題：Mydadhasatoycar.

答案：我爸爸有一輛玩具汽車。

解析：將英文句子翻譯成中文。

5.簡答題

（1）請回答問題。

例題：Whatdoyouliketoplaywith?

答案：Iliketoplaywithmytoytrain.

解析：根據(jù)題目要求，回答自己喜歡玩什么玩具。

（2）請描述一種你最喜歡的玩具。

例題：Describeyourfavoritetoy.

答案：MyfavoritetoyisaBarbiedoll.Ithaslonghairandbeautifulclothes.Iliketodressitupandplaywithit.

解析：根據(jù)題目要求，描述自己最喜歡的玩具，包括玩具的名稱、特征以及喜歡的原因。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對知識點(diǎn)的掌握程度，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，是否積極參與課堂討論，能否正確回答問題，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和成果質(zhì)量。觀察學(xué)生是否能夠有效地溝通和協(xié)作，以及他們是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。測試題型可以是詞匯填空、選擇題、改寫句子或翻譯題。根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和按時(shí)提交情況。檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，以及他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。

5.教師評價(jià)與反饋：教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供具體的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改