2024學(xué)年小學(xué)革除陋習(xí)人人有責(zé)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)革除陋習(xí)人人有責(zé)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)革除陋習(xí)人人有責(zé)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)革除陋習(xí)人人有責(zé)主題班會(huì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日，星期一，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識，使其認(rèn)識到革除陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.提高學(xué)生的公共道德水平，使其在日常生活中自覺遵守社會(huì)公德，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我反省的能力，使其能夠自覺審視自己的行為，主動(dòng)改正陋習(xí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使其為創(chuàng)建和諧校園、文明社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠理解并闡述陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠列舉至少三種常見的陋習(xí)，并說明它們的不良后果。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，以克服自己或他人的一種陋習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能會(huì)對陋習(xí)的廣泛性和深層次影響缺乏認(rèn)識。

-學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)難以理解某些陋習(xí)如何對個(gè)人和社區(qū)產(chǎn)生負(fù)面影響。

-學(xué)生可能不知道如何制定一個(gè)實(shí)際可行的行動(dòng)計(jì)劃來克服陋習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-采用講授法，向?qū)W生介紹陋習(xí)的定義、類型及其對個(gè)人和社會(huì)的影響。

-實(shí)施小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對陋習(xí)的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-開展案例研究，分析真實(shí)生活中的陋習(xí)案例，幫助學(xué)生更好地理解陋習(xí)的負(fù)面影響。

2.教學(xué)策略

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色（如家長、學(xué)生、教師等）在處理陋習(xí)時(shí)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

-組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)陋習(xí)對環(huán)境、健康等方面的影響，加深學(xué)生對陋習(xí)危害的認(rèn)識。

-開展游戲活動(dòng)，如陋習(xí)猜猜樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)陋習(xí)知識，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

-使用PPT展示陋習(xí)的圖片、數(shù)據(jù)和案例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-播放相關(guān)視頻，如公益廣告、紀(jì)錄片等，通過生動(dòng)的畫面和故事，加深學(xué)生對陋習(xí)的認(rèn)識。

-利用在線工具，如問卷調(diào)查、投票等，收集學(xué)生對陋習(xí)的看法和態(tài)度，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對革除陋習(xí)重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道陋習(xí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于陋習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受陋習(xí)的影響。

簡短介紹陋習(xí)的定義，以及革除陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陋習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陋習(xí)的基本概念、類型及其對個(gè)人和社會(huì)的影響。

過程：

講解陋習(xí)的定義，包括其主要類型。

詳細(xì)介紹陋習(xí)的類型和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陋習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陋習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的陋習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陋習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正確的價(jià)值觀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陋習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對陋習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革除陋習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陋習(xí)的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)革除陋習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正確的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于革除陋習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《改變陋習(xí)》、《社會(huì)公德教育》等，幫助學(xué)生更深入理解陋習(xí)的負(fù)面影響，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

-紀(jì)錄片：《陋習(xí)的代價(jià)》、《文明的力量》等，通過真實(shí)的案例，讓學(xué)生更直觀地感受到陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：陋習(xí)調(diào)查報(bào)告、社會(huì)公德教育相關(guān)網(wǎng)站，提供更多關(guān)于陋習(xí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生全面了解陋習(xí)。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)，親身體驗(yàn)陋習(xí)對社區(qū)的影響，并積極參與改善社區(qū)環(huán)境。

-開展“陋習(xí)舉報(bào)活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)身邊的陋習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極參與革除陋習(xí)的行動(dòng)。

-舉辦“陋習(xí)辯論賽”，讓學(xué)生通過辯論的形式，更深入地思考和討論陋習(xí)的問題，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

-開展“陋習(xí)繪畫比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫的方式表達(dá)自己對陋習(xí)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，了解歷史中的陋習(xí)及其對社會(huì)的負(fù)面影響，激發(fā)學(xué)生對革除陋習(xí)的重視。

-邀請專家進(jìn)行講座，分享革除陋習(xí)的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用正確的價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公德教育相關(guān)的科研項(xiàng)目，通過實(shí)踐和研究，提高學(xué)生對陋習(xí)的認(rèn)識和解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.明確陋習(xí)的定義和類型

重點(diǎn)知識點(diǎn)：陋習(xí)的定義，常見陋習(xí)的類型

板書設(shè)計(jì)：陋習(xí)的定義，列舉常見的陋習(xí)類型，如隨地吐痰、亂扔垃圾等

2.分析陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的影響

重點(diǎn)知識點(diǎn)：陋習(xí)對個(gè)人健康的影響，陋習(xí)對社區(qū)環(huán)境的影響，陋習(xí)對人際關(guān)系的負(fù)面影響

板書設(shè)計(jì)：陋習(xí)對個(gè)人健康的影響，陋習(xí)對社區(qū)環(huán)境的影響，陋習(xí)對人際關(guān)系的負(fù)面影響

3.提出革除陋習(xí)的方法和策略

重點(diǎn)知識點(diǎn)：個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，如何影響他人改變陋習(xí)，如何創(chuàng)建無陋習(xí)環(huán)境

板書設(shè)計(jì)：個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，影響他人改變陋習(xí)的方法，創(chuàng)建無陋習(xí)環(huán)境的策略典型例題講解1.例題1：請列舉三種常見的陋習(xí)，并說明它們對個(gè)人和社會(huì)的影響。

答案：

-隨地吐痰：隨地吐痰會(huì)污染環(huán)境，影響公共衛(wèi)生，增加疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。

-亂扔垃圾：亂扔垃圾會(huì)破壞社區(qū)環(huán)境，影響美觀，增加清潔工人的負(fù)擔(dān)。

-插隊(duì)：插隊(duì)會(huì)破壞公共秩序，影響他人，引起不滿和沖突。

2.例題2：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，以克服自己或他人的一種陋習(xí)。

答案：

個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃示例：

-目標(biāo)：克服隨地吐痰的陋習(xí)。

-行動(dòng)計(jì)劃：

1.提高個(gè)人衛(wèi)生意識，時(shí)刻提醒自己不要隨地吐痰。

2.隨身攜帶紙巾，以便在需要時(shí)使用。

3.參與社區(qū)宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)大家共同維護(hù)公共衛(wèi)生。

3.例題3：請分析以下陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的影響，并給出改進(jìn)建議。

答案：

陋習(xí)：隨意丟棄塑料垃圾

影響分析：

-個(gè)人影響：長期接觸塑料垃圾可能對健康有害，如引起皮膚病、呼吸系統(tǒng)疾病等。

-社會(huì)影響：塑料垃圾對環(huán)境造成污染，破壞生態(tài)平衡，影響其他生物的生存。

改進(jìn)建議：

-個(gè)人層面：減少使用一次性塑料制品，使用可重復(fù)使用的購物袋、水杯等。

-社會(huì)層面：推廣垃圾分類，提高公眾環(huán)保意識，鼓勵(lì)使用環(huán)保產(chǎn)品。

4.例題4：請根據(jù)以下案例，分析陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的影響，并給出改進(jìn)措施。

答案：

案例：小明經(jīng)常在學(xué)校食堂插隊(duì)，導(dǎo)致其他學(xué)生不滿。

影響分析：

-個(gè)人影響：小明可能因?yàn)椴尻?duì)而受到其他學(xué)生的排斥和批評。

-社會(huì)影響：插隊(duì)行為破壞了食堂的排隊(duì)秩序，影響他人的用餐體驗(yàn)。

改進(jìn)措施：

-個(gè)人層面：小明應(yīng)該遵守公共秩序，自覺排隊(duì)，樹立正確的價(jià)值觀。

-社會(huì)層面：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，制定明確的排隊(duì)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守。

5.例題5：請根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)無陋習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建方案。

答案：

情境：社區(qū)公園

創(chuàng)建方案：

-提高公眾環(huán)保意識：通過舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高社區(qū)居民對環(huán)境衛(wèi)生的重視。

-設(shè)立垃圾分類設(shè)施：在社區(qū)公園設(shè)置垃圾分類箱，引導(dǎo)居民正確分類垃圾。

-加強(qiáng)監(jiān)督和管理：安排清潔工人定期打掃公園，同時(shí)設(shè)置舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)居民監(jiān)督和舉報(bào)陋習(xí)。

-開展志愿者活動(dòng)：組織志愿者定期在社區(qū)公園進(jìn)行清潔和維護(hù)工作，共同創(chuàng)建無陋習(xí)環(huán)境。課堂-提問：在課堂講解和討論過程中，通過提問了解學(xué)生對陋習(xí)定義、類型及其影響的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和理解。

-測試：通過小測試或案例分析，檢查學(xué)生對陋習(xí)知識和技能的掌握情況。

-反饋：及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、行動(dòng)計(jì)劃制定等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

-批改和點(diǎn)評：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點(diǎn)評和修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，提高作業(yè)水平。

-鼓勵(lì)：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生自我評價(jià)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-提供自我評價(jià)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高自我評價(jià)的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自我評價(jià)結(jié)果制定改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)自我提升和發(fā)展。

4.家長參與評價(jià)

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況。

-與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

-邀請家長參與學(xué)生的課堂活動(dòng)或作業(yè)展示，共同見證學(xué)生的成長和進(jìn)步。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于革除陋習(xí)的班會(huì)課，通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解了陋習(xí)對個(gè)人和社會(huì)的影響，并學(xué)習(xí)了如何克服陋習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來看，他們對這個(gè)主題非常感興趣，積極發(fā)言，提出自己的看法和建議。

在講解陋習(xí)的定義和類型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對陋習(xí)的廣泛性和深層次影響缺乏認(rèn)識，因此在接下來的教學(xué)過程中，我需要更詳細(xì)地解釋和舉例，幫助他們更好地理解陋習(xí)的危害。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的親身經(jīng)歷，加深他們對陋習(xí)的認(rèn)識。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分析真實(shí)生活中的陋習(xí)案例，更好地理解了陋習(xí)的負(fù)面影響。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對如何制定一個(gè)實(shí)際可行的行動(dòng)