小學(xué)生校園欺凌班會教學(xué)活動效果提升

小學(xué)生校園欺凌班會教學(xué)活動效果提升主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識：使學(xué)生理解校園欺凌行為的法律后果，認(rèn)識到法律對于保護(hù)自己和他人的重要性。

2.提升道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，拒絕參與任何形式的欺凌行為。

3.增強(qiáng)溝通能力：幫助學(xué)生學(xué)會用正確的方式解決沖突，提高與人溝通和協(xié)商的能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊精神：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、互助，共同營造和諧校園氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解校園欺凌的定義和形式

-掌握應(yīng)對校園欺凌的策略和方法

-培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)

2.難點(diǎn)：

-理解校園欺凌對受害者心理的長期影響

-學(xué)會在實(shí)際情境中正確應(yīng)對校園欺凌

3.解決辦法：

-利用案例分析，讓學(xué)生深入理解校園欺凌的本質(zhì)和危害

-開展角色扮演，模擬校園欺凌場景，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對

-組織小組討論，讓學(xué)生分享個人經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，增加學(xué)生對法律的認(rèn)識和理解學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、白板、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、在線法律知識問答、校園欺凌案例分析

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答、小組競賽教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小學(xué)道德與法治》中關(guān)于校園欺凌的章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對其他個體進(jìn)行的惡意攻擊、威脅或排斥的行為。校園欺凌不僅對受害者的身心健康造成傷害，也對施暴者的未來產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的校園欺凌案例。這個案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對受害者造成心理創(chuàng)傷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的類型和預(yù)防措施這兩個重點(diǎn)。對于如何應(yīng)對校園欺凌這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題，如如何辨別校園欺凌、如何幫助受害者、如何預(yù)防校園欺凌等。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個情景模擬活動。這個活動將模擬校園欺凌的場景，讓學(xué)生們學(xué)會如何正確應(yīng)對。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園中營造和諧氛圍，拒絕校園欺凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為校園欺凌的原因是什么？如何才能阻止校園欺凌的發(fā)生？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害和預(yù)防措施。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何應(yīng)對校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.校園欺凌的定義和類型：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對其他個體進(jìn)行的惡意攻擊、威脅或排斥的行為。校園欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等不同類型。

2.校園欺凌的危害：校園欺凌對受害者的身心健康造成嚴(yán)重傷害，可能導(dǎo)致受害者出現(xiàn)心理創(chuàng)傷、自卑、焦慮等問題。同時，校園欺凌也會對施暴者產(chǎn)生負(fù)面影響，可能導(dǎo)致其未來出現(xiàn)社交障礙、犯罪行為等問題。

3.預(yù)防校園欺凌的措施：預(yù)防校園欺凌需要從多個方面入手，包括加強(qiáng)法治教育、提高道德素養(yǎng)、增強(qiáng)溝通能力和培養(yǎng)團(tuán)隊精神等。學(xué)校和家庭也應(yīng)該建立健全的管理制度，加強(qiáng)對校園欺凌的監(jiān)控和防范。

4.應(yīng)對校園欺凌的策略：遇到校園欺凌時，受害者應(yīng)該保持冷靜，及時向老師、家長或其他可信賴的人尋求幫助。同時，受害者也可以通過法律途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。對于施暴者，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浜徒逃?，幫助其認(rèn)識到錯誤并改正行為。

5.營造和諧校園氛圍的方法：為了營造和諧校園氛圍，每個人都應(yīng)該尊重他人、關(guān)愛他人，拒絕參與任何形式的欺凌行為。學(xué)校和家長也應(yīng)該提供良好的教育環(huán)境和支持，鼓勵學(xué)生之間的互助和合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境模擬：我將實(shí)際校園欺凌場景進(jìn)行模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受欺凌行為的影響，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性和實(shí)效性。

3.小組合作：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵他們分享個人經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時間安排：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)時間安排有些緊張，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)無法充分發(fā)揮，需要更好地合理分配時間。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試激發(fā)學(xué)生的參與，但仍有部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)不夠積極，需要找到更有效的方法提高他們的參與度。

3.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)過程中，對教學(xué)資源的利用還不夠充分，可以進(jìn)一步挖掘和利用更多的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：我將重新審視教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容、活動和時間安排的合理性，提高教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入游戲、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高課堂活力。

3.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，如案例、視頻、互動工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。

4.加強(qiáng)學(xué)生引導(dǎo)：我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。

5.反饋與評價：我將加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于校園欺凌的重要知識。我們了解了校園欺凌的定義、類型和危害，探討了預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的策略，以及如何營造和諧的校園氛圍。通過情景模擬和小組討論，我們深入探討了校園欺凌的實(shí)際問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。希望大家能夠掌握這些知識，并在日常生活中積極踐行，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對其他個體進(jìn)行的什么行為？

a)攻擊b)幫助c)合作d)交流

2.校園欺凌對受害者的身心健康造成什么影響？

a)身體傷害b)心理創(chuàng)傷c)學(xué)業(yè)成績下降d)社交障礙

3.預(yù)防校園欺凌的措施包括哪些？

a)加強(qiáng)法治教育b)提高道德素養(yǎng)c)增強(qiáng)溝通能力d)所有上述措施

4.遇到校園欺凌時，受害者應(yīng)該采取什么行動？

a)保持冷靜，尋求幫助b)ignorec)勇敢反擊d)自行解決

5.為了營造和諧校園氛圍，我們應(yīng)該做什么？

a)尊重他人b)關(guān)愛他人c)拒絕參與欺凌行為d)所有上述措施

答案：1.a)攻擊2.b)心理創(chuàng)傷3.d)所有上述措施4.a)保持冷靜，尋求幫助5.d)所有上述措施課后作業(yè)1.請簡要描述校園欺凌的類型及其危害。

2.請?zhí)岢鲋辽賰煞N預(yù)防校園欺凌的措施，并解釋其原因。

3.請列舉至少三種應(yīng)對校園欺凌的策略，并說明其適用情況。

4.請設(shè)計一個簡單的活動，用以提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和防范意識。

5.請分析一個校園欺凌的案例，并說明如何正確處理該事件。

舉例題型及答案：

1.校園欺凌的類型及其危害：校園欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等類型。身體欺凌的危害包括身體傷害、疼痛和恐懼感；言語欺凌的危害包括心理創(chuàng)傷、自卑和社交障礙；社交欺凌的危害包括排斥、孤立和缺乏歸屬感；網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害包括心理壓力、焦慮和社交恐懼。

2.預(yù)防校園欺凌的措施：加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識和尊重他人的意識；提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

3.應(yīng)對校園欺凌的策略：保持冷靜，及時向老師、家長或其他可信賴的人尋求幫助；記錄證據(jù)，如短信、照片等，以便在必要時提供證據(jù)；與朋友或家人分享，尋求支持和安慰。

4.設(shè)計一個簡單的活動：組織一次班級討論會，讓每個學(xué)生分享一個校園欺凌的案例，并討論如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

5.分析一個校園欺凌的案例：假設(shè)一個學(xué)生在課堂上被其他學(xué)生嘲笑和排擠，作為老師，應(yīng)該及時介入，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解情況，并采取措施解決問題。例如，與涉事學(xué)生進(jìn)行談話，教育他們尊重他人，并鼓勵其他學(xué)生伸出援手，幫助被欺負(fù)的學(xué)生。板書設(shè)計①校園欺凌的定義：

-校園欺凌：惡意攻擊、威脅或排斥他人的行為

②校園欺凌的類型及其危害：

-身體欺凌：身體傷害、疼痛和恐懼感

-言語欺凌：心理創(chuàng)傷、自卑和社交障礙

-社交欺凌：排斥、孤立和缺乏歸屬感

-網(wǎng)絡(luò)欺凌：心理壓力、焦慮和社交恐懼

③預(yù)