電壓表和電流表教學(xué)設(shè)計

電壓表和電流表

電壓表和電流表篇1

教學(xué)目標

（一）知識目標

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對測量的影響.

（二）能力目標

1、會改裝電壓表和電流表.

2、能使用改裝過的電壓表或電流表進行電路測量

（三）情感目標

通過的改裝認識到事物的發(fā)展變化是與外界環(huán)境因素由關(guān)系的.

教學(xué)建議

1、本節(jié)要求對的改裝進行原理上的教學(xué)，所以最好能利用一定的時間先引

導(dǎo)學(xué)生進行串并聯(lián)知識的復(fù)習(xí)和討論，充分講清楚串聯(lián)的分壓原理和并聯(lián)的分流

原理.

2、為了把電表改裝的道理講清楚，引入了表頭的內(nèi)阻、滿偏電流和滿偏電

壓等概念.對于表頭的概念，可以向?qū)W生展示未經(jīng)改裝的表頭，即靈敏電流計，

利用未經(jīng)改裝的靈敏電流計對弱小電壓和電流先行進行測量，讓學(xué)生知道，表頭

也可以進行電壓和電流的測量，只不過是量程太小，通常滿偏電壓和電流只有幾

十毫伏和幾毫安，滿足不了測量的需要，因此需要將表頭進行擴大量程.

3、本節(jié)通過兩個例題說明改裝的原理，教學(xué)中務(wù)求使學(xué)生理解原理，而不

要死記公式.要著重說明，所謂擴大量程到若干伏或若干安（注意區(qū)別于擴大了

多少伏或多少安），究竟是什么意思.這一點弄清楚了，可以避免學(xué)生只記住一

般擴大量程的公式來套用.

4、在講解擴程原理時一定要強調(diào)盡管量程是擴大了，可以測量的電流的電

壓加大了，但是流經(jīng)表頭的電流和表頭兩端的電壓卻沒有擴大，電流的擴大部分

是通過并聯(lián)電阻流過去的，電壓的擴大部分是加在串聯(lián)的分壓電阻兩端的.

教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)目標

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、會改裝電壓表和電流表.

4、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對測量的影響.

5、能使用改裝過的電壓表或電流表進行電路測量

二、重點、難點分析

重點：電流表和電壓表的改裝原理.

難點：改裝后的電流表與電壓表與原來電表之間的關(guān)系（內(nèi)阻，量程）

三、教學(xué)過程設(shè)計

（-）復(fù)習(xí)舊知識

1、串并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓關(guān)系

請同學(xué)們填寫下表：

根據(jù)以上關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路的分壓作用和并聯(lián)電路的分流作用，電阻的

分壓和分流比例與電阻的大小之比有關(guān)，請分析以下實例

1、在電動勢為3V,內(nèi)阻為0.4Q的電源兩端并聯(lián)上兩個阻值分別為60和90

電阻，求通過兩個電阻的電流的大小.

2、如圖所示電路圖中，當滑動變阻器的滑動片向上移動時，的讀數(shù)如何變

化？

引入新課：

在實驗中使用的，實際上是由表頭和電阻串聯(lián)或并聯(lián)而成的，表頭實際上就

是一個小量程的電流表，有時稱之為靈敏電流計，常用的表頭主要組成部分為永

久磁鐵和放在永久磁鐵中的可以轉(zhuǎn)動的線圈組成的，其工作原理是當線圈中有電

流通過時，通電線圈在永久磁鐵所形成的磁場中受到磁場力的作用而偏轉(zhuǎn)，隨著

電流的增大，線圈的偏轉(zhuǎn)角度增大，于是指針所指示的測量值就大.

通過表頭的電流增大時，顯然說明表頭兩端的電壓也隨之增大.所以我們可

以在表頭上描繪出相應(yīng)的刻度，從而用來測量電流和電壓.

表頭的內(nèi)阻一般是不會改變的，當表頭內(nèi)通過的電流增大到一定的值時，

指針會偏轉(zhuǎn)到最大，此時的電流稱之為滿偏電流，用表示，顯然此時表頭兩端

的電壓也是最大的，稱為滿偏電壓，用來表示，根據(jù)歐姆定律可知=?

教師在講解完表頭的有關(guān)名稱和原理之后，可以向?qū)W生展示一塊靈敏電流

計，并用該表頭來測量一些大小不同的電流值和電壓值，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)該表頭的測

量范圍很小，根本滿足不了實際電路中電流和電壓值，所以需要對表頭進行改裝.

改裝方法講解:

電壓表=表頭+串聯(lián)的分壓電阻

電流表=表頭+并聯(lián)的分流電阻

根據(jù)以上圖示利用復(fù)習(xí)提問部分的串并聯(lián)關(guān)系對電流表和電壓表的結(jié)構(gòu)進

行簡單的說明和解釋，之后用以下兩個例子來說明如何用表頭來改裝.

探究活動

1、歐姆表的刻度值是不均勻分布的，請你用一個電流表改裝成一個歐姆表,

并將刻度標志在改裝后的表盤上。

2、用歐姆表探索黑箱內(nèi)的電器元件。

3、用萬用電表檢測電路故障。

4、實驗設(shè)計：測量的內(nèi)阻

電壓表和電流表篇2

教學(xué)目標

（一）知識目標

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對測量的影響.

（二）能力目標

1、會改裝電壓表和電流表.

2、能使用改裝過的電壓表或電流表進行電路測量

（三）情感目標

通過的改裝認識到事物的發(fā)展變化是與外界環(huán)境因素由關(guān)系的.

教學(xué)建議

1、本節(jié)要求對的改裝進行原理上的教學(xué)，所以最好能利用一定的時間先引

導(dǎo)學(xué)生進行串并聯(lián)知識的復(fù)習(xí)和討論，充分講清楚串聯(lián)的分壓原理和并聯(lián)的分流

原理.

2、為了把電表改裝的道理講清楚，引入了表頭的內(nèi)阻、滿偏電流和滿偏電

壓等概念.對于表頭的概念，可以向?qū)W生展示未經(jīng)改裝的表頭，即靈敏電流計，

利用未經(jīng)改裝的靈敏電流計對弱小電壓和電流先行進行測量，讓學(xué)生知道，表頭

也可以進行電壓和電流的測量，只不過是量程太小，通常滿偏電壓和電流只有幾

十毫伏和幾毫安，滿足不了測量的需要，因此需要將表頭進行擴大量程.

3、本節(jié)通過兩個例題說明改裝的原理，教學(xué)中務(wù)求使學(xué)生理解原理，而不

要死記公式.要著重說明，所謂擴大量程到若干伏或若干安（注意區(qū)別于擴大了

多少伏或多少安），究竟是什么意思.這一點弄清楚了，可以避免學(xué)生只記住一

般擴大量程的公式來套用.

4、在講解擴程原理時一定要強調(diào)盡管量程是擴大了，可以測量的電流的電

壓加大了，但是流經(jīng)表頭的電流和表頭兩端的電壓卻沒有擴大，電流的擴大部分

是通過并聯(lián)電阻流過去的，電壓的擴大部分是加在串聯(lián)的分壓電阻兩端的.

教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)目標

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、會改裝電壓表和電流表.

4、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對測量的影響.

5、能使用改裝過的電壓表或電流表進行電路測量

二、重點、難點分析

重點：電流表和電壓表的改裝原理.

難點：改裝后的電流表與電壓表與原來電表之間的關(guān)系(內(nèi)阻，量程)

三、教學(xué)過程設(shè)計

(-)復(fù)習(xí)舊知識

1、串并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓關(guān)系

請同學(xué)們填寫下表：

根據(jù)以上關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路的分壓作用和并聯(lián)電路的分流作用，電阻的

分壓和分流比例與電阻的大小之比有關(guān)，請分析以下實例

1、在電動勢為3V,內(nèi)阻為0.4Q的電源兩端并聯(lián)上兩個阻值分別為6Q和9Q

電阻，求通過兩個電阻的電流的大小.

2、如圖所示電路圖中，當滑動變阻器的滑動片向上移動時，的讀數(shù)如何變

化？

引入新課：

在實驗中使用的，實際上是由表頭和電阻串聯(lián)或并聯(lián)而成的，表頭實際上就

是一個小量程的電流表，有時稱之為靈敏電流計，常用的表頭主要組成部分為永

久磁鐵和放在永久磁鐵中的可以轉(zhuǎn)動的線圈組成的，其工作原理是當線圈中有電

流通過時，通電線圈在永久磁鐵所形成的磁場中受到磁場力的作用而偏轉(zhuǎn)，隨著

電流的增大，線圈的偏轉(zhuǎn)角度增大，于是指針所指示的測量值就大.

通過表頭的電流增大時，顯然說明表頭兩端的電壓也隨之增大.所以我們可

以在表頭上描繪出相應(yīng)的刻度，從而用來測量電流和電壓.

表頭的內(nèi)阻一般是不會改變的，當表頭內(nèi)通過的電流增大到一定的值時，

指針會偏轉(zhuǎn)到最大，此時的電流稱之為滿偏電流，用表示，顯然此時表頭兩端

的電壓也是最大的，稱為滿偏電壓，用來表示，根據(jù)歐姆定律可知=?

教師在講解完表頭的有關(guān)名稱和原理之后，可以向?qū)W生展示一塊靈敏電流

計，并用該表頭來測量一些大小不同的電流值和電壓值，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)該表頭的測

量范圍很小，根本滿足不了實際電路中電流和電壓值，所以需要對表頭進行改裝.

改裝方法講解：

電壓表=表頭+串聯(lián)的分壓電阻

電流表=表頭+并聯(lián)的分流電阻

根據(jù)以上圖示利用復(fù)習(xí)提問部分的串并聯(lián)關(guān)系對電流表和電壓表的結(jié)構(gòu)進

行簡單的說明和解釋，之后用以下兩個例子來說明如何用表頭來改裝.

探究活動

1、歐姆表的刻度值是不均勻分布的，請你用一個電流表改裝成一個歐姆表,

并將刻度標志在改裝后的表盤上。

2、用歐姆表探索黑箱內(nèi)的電器元件。

3、用萬用電表檢測電路故障。

4、實驗設(shè)計：測量的內(nèi)阻

電壓表和電流表篇3

（一）教學(xué)目的

1.會用伏安法測電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學(xué)態(tài)度。

（二）實驗器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件，待測電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標以rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開。），導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過程

1.引入新課

問：請敘述歐姆定律的內(nèi)容，計算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實驗：用電壓表和電流表測電阻〉

2.進行新課

（1）問：本實驗的目的是什么？

答：學(xué)會用電壓表和電流表測電阻。

（2）問：實驗的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計算出它的電阻。

⑶問：誰能設(shè)計一個用伏安法測定電阻的實驗電路？

學(xué)生板演（參見課本上的圖8—1）。教師講評。

⑷問：用伏安法測電阻需要哪些實驗器材?

學(xué)生回答，接著檢查和認識自己小組的實驗器材。注意認清哪個元件是待測

定值電阻rx<,

⑸問：做這個實驗需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)?；瑒幼冏杵鞯幕?/p>

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0—0.6安量程。

②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變被測電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對應(yīng)值填入自己設(shè)計的實驗記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實驗數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

④實驗要求：積極動手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計算結(jié)果要實事求是。

實驗完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫。

板書：

<1.實驗?zāi)康模?/p>

2.實驗原理：

3.實驗電路：

4.實驗器材：

5.實驗步驟:

6.實驗記錄：

7.測量結(jié)果：rx=>

⑹學(xué)生進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報告測量結(jié)果。揭開定值電阻rx上的封條，核對自己測試結(jié)果的正

確性。

思考：你測量的電阻值為什么和定值電阻上標出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實驗電路和儀表造成的誤差。

要求實驗結(jié)果與待測電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問題。

⑵進行實驗講評，表揚實驗認真的小組和個人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題以

教育全體及當事人。（注意：應(yīng)以表揚為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實驗報告。

（四）說明：本節(jié)實驗要引導(dǎo)學(xué)生按實驗的目的，完成電路設(shè)計、器材選用、

實驗步驟、設(shè)計表格等項要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊。

電壓表和電流表篇4

教學(xué)目的

1.通過分組實驗，使學(xué)生學(xué)會用伏安法測導(dǎo)體的電阻。加深對電阻概念的理

解。

2.進一步提高綜合使用電學(xué)儀器進行電學(xué)實驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗

習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

伏安法測電阻。

教具

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動變阻器（50Q,1.5A）,電鍵，繞

線電阻（5。、10。各一個）,導(dǎo)線。

教學(xué)過程

（一）引入新課

（1）歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

⑵歐姆定律為人們提供了一種測定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什

么？

本節(jié)課將通過分組實驗，學(xué)習(xí)用伏安法測定導(dǎo)體的電阻。

（二）講授新課

（板書）三、實驗：用電壓表和電流表測電阻。

問：伏安法測電阻的原理是什么？

（板書）1.實驗原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流，根

據(jù)歐姆定律就可以算出這個導(dǎo)體的電阻。

（板書）2.實驗電路。

問：⑴采用伏安法測定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在

電路中起什么作用？

2.設(shè)計實驗電路，畫出電路圖，如圖所示。

3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電

流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？（此問題機動）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實驗電路圖（如右圖）。

講解學(xué)生分組實驗的注意事項：

⑴為便于實驗操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

⑵實驗時，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

⑶先用阻值為5歐的繞線電阻做被測電阻進行實驗，調(diào)節(jié)滑片的位置，使

電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值

和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實驗。

⑷其它注意事項同往常一樣。

出示實驗數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進行實驗。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實驗完畢，整理儀器。請幾個實驗組的同學(xué)匯報實驗數(shù)據(jù)，教師將實驗數(shù)據(jù)

填入表中。

討論：

⑴觀察表中的數(shù)據(jù)，在測定某一個被測電阻的實驗中，電壓、電流、電阻

的數(shù)據(jù)各具有什么特點？

⑵加在某一被測電阻兩端的電壓不同，通過它的電流也不同，但三次測定

的電阻值卻相同（或基本相同），這說明了什么？這又是為什么呢？

（三）鞏固知識

1.有的同學(xué)根據(jù)公式R=U/I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓

成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認為這種說法對嗎？若不對，錯在哪里？

2.某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時，通過該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻

是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體

兩端不加電壓時，通過這個導(dǎo)體的電流多大？此時導(dǎo)體電阻多大？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1.完成實驗報告。

2.課本習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

（曹廣建）

【評析】

這個實驗教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問題：

1.伏安法測電阻是一個很重要的實驗，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進一步

強調(diào)這個實驗的重要性和用這個方法測電阻的實用性。

2.要通過這個實驗進一步說明電流表、電壓表的使用方法。

3.實驗中要向?qū)W生說明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過教師檢查方可按下電鍵

實驗。

4.通過實驗進一步證實電阻值不隨U,I變的物理實質(zhì)，讓同學(xué)進一步體會

數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強調(diào)物理公式中各物理量的物理

意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯誤。

電壓表和電流表篇5

（一）教學(xué)目的

1.會用伏安法測電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學(xué)態(tài)度。

（二）實驗器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件，待測電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開。）,導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過程

1.引入新課

問：請敘述歐姆定律的內(nèi)容，計算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實驗：用電壓表和電流表測電阻〉

2.進行新課

（1）問：本實驗的目的是什么？

答：學(xué)會用電壓表和電流表測電阻。

(2)問：實驗的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計算出它的電阻。

⑶問：誰能設(shè)計一個用伏安法測定電阻的實驗電路？

學(xué)生板演(參見課本上的圖8—1)。教師講評。

⑷問：用伏安法測電阻需要哪些實驗器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認識自己小組的實驗器材。注意認清哪個元件是待測

定值電阻Rxo

⑸問：做這個實驗需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)?；瑒幼冏杵鞯幕?/p>

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變被測電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對應(yīng)值填入自己設(shè)計的實驗記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實驗數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

④實驗要求：積極動手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計算結(jié)果要實事求是。

實驗完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫。

板書:

<1.實驗?zāi)康模?/p>

2.實驗原理：

3.實驗電路：

4.實驗器材：

5.實驗步驟：

6.實驗記錄：

7.測量結(jié)果:Rx=〉

⑹學(xué)生進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報告測量結(jié)果。揭開定值電阻Rx上的封條，核對自己測試結(jié)果的正

確性。

思考：你測量的電阻值為什么和定值電阻上標出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實驗電路和儀表造成的誤差。

要求實驗結(jié)果與待測電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問題。

⑵進行實驗講評，表揚實驗認真的小組和個人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題以

教育全體及當事人。（注意：應(yīng)以表揚為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實驗報告。

（四）說明：本節(jié)實驗要引導(dǎo)學(xué)生按實驗的目的，完成電路設(shè)計、器材選用、

實驗步驟、設(shè)計表格等項要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊。

電壓表和電流表篇6

教學(xué)目標

知識目標

1.通過實驗使學(xué)生會用伏安法測電阻的方法.

2.使學(xué)生進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標

培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的實驗素質(zhì).

情感目標

培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的集體觀點.

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，

對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材

綜合使用的機會，有利于提高學(xué)生動手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計實驗電路圖，掌

握正確的操作順序是本節(jié)的重點，根據(jù)電路圖進行實物接線并且排除接線過程中

出現(xiàn)的種種故障是難點所在.

教法建議

本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計方案，再進行實驗的方法進行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進地提出下面的幾

個問題：

（1）怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？

（2）需測哪些物理量？

（3）怎么算出電阻？這個算出的值有誤差嗎？

（4）怎么減小誤差？

（5）怎么才會取得多組數(shù)據(jù).

按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及

待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實驗中的中心

作用.

教學(xué)設(shè)計方案

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實驗報告加以糾正.

實驗?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y電阻.

實驗原理變形

實驗器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、單刀開關(guān)

各一個，導(dǎo)線若干.

實驗電路圖

實驗步驟

(1)按電路圖連接電路.

(2)檢查無誤后，閉合開關(guān)S,改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、

電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中.

(3)其出三次R的值，求出R的平均值.

電壓U(V)

電流I(A)

電阻R()

1

2

3

實驗記錄表格

待測電阻R的平均值

2.教師強調(diào)實驗注意事項

(1)連接電路時提示學(xué)生

①開關(guān)要處于斷開位置.

②滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.

③電源電壓選用4V.

④電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A

⑤注意認清電壓表、電流表的"+"、"一"接線柱.

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時強調(diào)：

先連"主電路"即由電阻R、電流表、電壓表、滑動變阻器、單刀開關(guān)、電源

組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表.

3.進行分組實驗

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實驗的情況，及時解決實驗中發(fā)生的問

題.

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.

（3）注意觀察，盡可能要求每個學(xué)生都參加操作.

（4）掌握實驗進展，記錄下實驗做得好的小組.

4.實驗總結(jié)

（1）選幾組匯報實驗結(jié)果.

（2）指出實驗中的優(yōu)點、缺點，特別是實驗中普遍存在的問題，作為今后

的教訓(xùn).

電壓表和電流表篇7

教學(xué)目標

知識目標

1.通過實驗使學(xué)生會用伏安法測電阻的方法.

2.使學(xué)生進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標

培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的實驗素質(zhì).

情感目標

培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的集體觀點.

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，

對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材

綜合使用的機會，有利于提高學(xué)生動手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計實驗電路圖，掌

握正確的操作順序是本節(jié)的重點，根據(jù)電路圖進行實物接線并且排除接線過程中

出現(xiàn)的種種故障是難點所在.

教法建議

本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計方案，再進行實驗的方法進行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進地提出下面的幾

個問題：

(1)怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？

(2)需測哪些物理量？

(3)怎么算出電阻？這個算出的值有誤差嗎？

(4)怎么減小誤差？

(5)怎么才會取得多組數(shù)據(jù).

按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及

待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實驗中的中心

作用.

教學(xué)設(shè)計方案

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實驗報告加以糾正.

實驗?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y電阻.

實驗原理變形

實驗器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、單刀開關(guān)

各一個，導(dǎo)線若干.

實驗電路圖

實驗步驟

(1)按電路圖連接電路.

(2)檢查無誤后，閉合開關(guān)S,改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、

電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中.

(3)其出三次R的值，求出R的平均值.

電壓U(V)

電流I(A)

電阻R()

1

2

3

實驗記錄表格

待測電阻R的平均值

2.教師強調(diào)實驗注意事項

（1）連接電路時提示學(xué)生

①開關(guān)要處于斷開位置.

②滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.

③電源電壓選用4V.

④電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A

⑤注意認清電壓表、電流表的"+"、"一"接線柱.

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時強調(diào)：

先連"主電路"即由電阻R、電流表、電壓表、滑動變阻器、單刀開關(guān)、電源

組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表.

3.進行分組實驗

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實驗的情況，及時解決實驗中發(fā)生的問

題.

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.

（3）注意觀察，盡可能要求每個學(xué)生都參加操作.

（4）掌握實驗進展，記錄下實驗做得好的小組.

4.實驗總結(jié)

（1）選幾組匯報實驗結(jié)果.

（2）指出實驗中的優(yōu)點、缺點，特別是實驗中普遍存在的問題，作為今后

的教訓(xùn).

電壓表和電流表篇8

（一）教學(xué)目的

1.會用伏安法測電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學(xué)態(tài)度。

（二）實驗器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件，待測電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開。），導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過程

1.引入新課

問：請敘述歐姆定律的內(nèi)容，計算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實驗：用電壓表和電流表測電阻〉

2.進行新課

（1）問：本實驗的目的是什么？

答：學(xué)會用電壓表和電流表測電阻。

(2)問：實驗的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計算出它的電阻。

⑶問：誰能設(shè)計一個用伏安法測定電阻的實驗電路？

學(xué)生板演(參見課本上的圖8—1)。教師講評。

⑷問：用伏安法測電阻需要哪些實驗器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認識自己小組的實驗器材。注意認清哪個元件是待測

定值電阻Rxo

⑸問：做這個實驗需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)。滑動變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變被測電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對應(yīng)值填入自己設(shè)計的實驗記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實驗數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

④實驗要求：積極動手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計算結(jié)果要實事求是。

實驗完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫。

板書:

<1.實驗?zāi)康模?/p>

2.實驗原理：

3.實驗電路：

4.實驗器材：

5.實驗步驟：

6.實驗記錄：

7.測量結(jié)果:Rx=〉

⑹學(xué)生進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報告測量結(jié)果。揭開定值電阻Rx上的封條，核對自己測試結(jié)果的正

確性。

思考：你測量的電阻值為什么和定值電阻上標出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實驗電路和儀表造成的誤差。

要求實驗結(jié)果與待測電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問題。

⑵進行實驗講評，表揚實驗認真的小組和個人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題以

教育全體及當事人。（注意：應(yīng)以表揚為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實驗報告。

（四）說明：本節(jié)實驗要引導(dǎo)學(xué)生按實驗的目的，完成電路設(shè)計、器材選用、

實驗步驟、設(shè)計表格等項要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊。

電壓表和電流表篇9

（一）教學(xué)目的

1.會用伏安法測電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學(xué)態(tài)度。

（二）實驗器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件，待測電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開。），導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過程

1.引入新課

問：請敘述歐姆定律的內(nèi)容，計算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實驗：用電壓表和電流表測電阻）

2.進行新課

（1）問：本實驗的目的是什么？

答：學(xué)會用電壓表和電流表測電阻。

(2)問：實驗的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計算出它的電阻。

⑶問：誰能設(shè)計一個用伏安法測定電阻的實驗電路？

學(xué)生板演(參見課本上的圖8—1)。教師講評。

⑷問：用伏安法測電阻需要哪些實驗器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認識自己小組的實驗器材。注意認清哪個元件是待測

定值電阻Rxo

⑸問：做這個實驗需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)?；瑒幼冏杵鞯幕?/p>

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變被測電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對應(yīng)值填入自己設(shè)計的實驗記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實驗數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

④實驗要求：積極動手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計算結(jié)果要實事求是。

實驗完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫。

板書:

<1.實驗?zāi)康模?/p>

2.實驗原理：

3.實驗電路：

4.實驗器材：

5.實驗步驟：

6.實驗記錄：

7.測量結(jié)果:Rx=〉

⑹學(xué)生進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報告測量結(jié)果。揭開定值電阻Rx上的封條，核對自己測試結(jié)果的正

確性。

思考：你測量的電阻值為什么和定值電阻上標出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實驗電路和儀表造成的誤差。

要求實驗結(jié)果與待測電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問題。

⑵進行實驗講評，表揚實驗認真的小組和個人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問題以

教育全體及當事人。（注意：應(yīng)以表揚為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實驗報告。

（四）說明：本節(jié)實驗要引導(dǎo)學(xué)生按實驗的目的，完成電路設(shè)計、器材選用、

實驗步驟、設(shè)計表格等項要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊。

電壓表和電流表篇10

教學(xué)目的

1.通過分組實驗，使學(xué)生學(xué)會用伏安法測導(dǎo)體的電阻。加深對電阻概念的理

解。

2.進一步提高綜合使用電學(xué)儀器進行電學(xué)實驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗

習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

伏安法測電阻。

教具

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動變阻器（50Q,1.5A）,電鍵，繞

線電阻（5Q、10。各一個），導(dǎo)線。

教學(xué)過程

（一）引入新課

（I）歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

⑵歐姆定律為人們提供了一種測定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什

么？

本節(jié)課將通過分組實驗，學(xué)習(xí)用伏安法測定導(dǎo)體的電阻。

（二）講授新課

（板書）三、實驗：用電壓表和電流表測電阻。

問：伏安法測電阻的原理是什么？

（板書）1.實驗原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流，根

據(jù)歐姆定律就可以算出這個導(dǎo)體的電阻。

（板書）2.實驗電路。

問：⑴采用伏安法測定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在

電路中起什么作用？

2.設(shè)計實驗電路，畫出電路圖，如圖所示。

3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電

流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？（此問題機動）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實驗電路圖（如右圖）。

講解學(xué)生分組實驗的注意事項：

⑴為便于實驗操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

⑵實驗時，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

⑶先用阻值為5歐的繞線電阻做被測電阻進行實驗，調(diào)節(jié)滑片的位置，使

電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值

和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實驗。

⑷其它注意事項同往常一樣。

出示實驗數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進行實驗。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實驗完畢，整理儀器。請幾個實驗組的同學(xué)匯報實驗數(shù)據(jù)，教師將實驗數(shù)據(jù)

填入表中。

討論：

⑴觀察表中的數(shù)據(jù)，在測定某一個被測電阻的實驗中，電壓、電流、電阻

的數(shù)據(jù)各具有什么特點？

⑵加在某一被測電阻兩端的電壓不同，通過它的電流也不同，但三次測定

的電阻值卻相同（或基本相同），這說明了什么？這又是為什么呢？

（三）鞏固知識

1.有的同學(xué)根據(jù)公式R=U/I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓

成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認為這種說法對嗎？若不對，錯在哪里？

2.某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時，通過該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻

是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體

兩端不加電壓時，通過這個導(dǎo)體的電流多大？此時導(dǎo)體電阻多大？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1.完成實驗報告。

2.課本習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

（曹廣建）

【評析】

這個實驗教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問題：

1.伏安法測電阻是一個很重要的實驗，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進一步

強調(diào)這個實驗的重要性和用這個方法測電阻的實用性。

2.要通過這個實驗進一步說明電流表、電壓表的使用方法。

3.實驗中要向?qū)W生說明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過教師檢查方可按下電鍵

實驗。

4.通過實驗進一步證實電阻值不隨U,I變的物理實質(zhì)，讓同學(xué)進一步體會

數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強調(diào)物理公式中各物理量的物理

意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯誤。

電壓表和電流表篇11

教學(xué)目標

知識目標

1.通過實驗使學(xué)生會用伏安法測電阻的方法.

2.使學(xué)生進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標

培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的實驗素質(zhì).

情感目標

培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的集體觀點.

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，

對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材

綜合使用的機會，有利于提高學(xué)生動手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計實驗電路圖，掌

握正確的操作順序是本節(jié)的重點，根據(jù)電路圖進行實物接線并且排除接線過程中

出現(xiàn)的種種故障是難點所在.

教法建議

本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計方案，再進行實驗的方法進行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進地提出下面的幾

個問題：

(1)怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？

(2)需測哪些物理量？

(3)怎么算出電阻？這個算出的值有誤差嗎？

(4)怎么減小誤差？

(5)怎么才會取得多組數(shù)據(jù).

按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及

待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實驗中的中心

作用.

教學(xué)設(shè)計方案

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實驗報告加以糾正.

實驗?zāi)康挠秒妷罕?、電流表測電阻.

實驗原理變形

實驗器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、單刀開關(guān)

各一個，導(dǎo)線若干.

實驗電路圖

實驗步驟

（1）按電路圖連接電路.

（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)S,改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、

電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中.

（3）其出三次R的值，求出R的平均值.

電壓U（V）

電流I（A）

電阻R（）

1

2

3

實驗記錄表格

待測電阻R的平均值

2.教師強調(diào)實驗注意事項

（1）連接電路時提示學(xué)生

①開關(guān)要處于斷開位置.

②滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.

③電源電壓選用4V.

④電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A

⑤注意認清電壓表、電流表的"+"、"一"接線柱.

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時強調(diào)：

先連"主電路"即由電阻R、電流表、電壓表、滑動變阻器、單刀開關(guān)、電源

組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表.

3.進行分組實驗

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實驗的情況，及時解決實驗中發(fā)生的問

題.

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.

（3）注意觀察，盡可能要求每個學(xué)生都參加操作.

（4）掌握實驗進展，記錄下實驗做得好的小組.

4.實驗總結(jié)

（1）選幾組匯報實驗結(jié)果.

（2）指出實驗中的優(yōu)點、缺點，特別是實驗中普遍存在的問題，作為今后

的教訓(xùn).

電壓表和電流表篇12

教學(xué)目的

1.通過分組實驗，使學(xué)生學(xué)會用伏安法測導(dǎo)體的電阻。加深對電阻概念的理

解。

2.進一步提高綜合使用電學(xué)儀器進行電學(xué)實驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗

習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

伏安法測電阻。

教具

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動變阻器（50Q,1.5A）,電鍵，繞

線電阻（5。、10。各一個）,導(dǎo)線。

教學(xué)過程

（一）引入新課

（1）歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

⑵歐姆定律為人們提供了一種測定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什

么？

本節(jié)課將通過分組實驗，學(xué)習(xí)用伏安法測定導(dǎo)體的電阻。

（二）講授新課

（板書）三、實驗：用電壓表和電流表測電阻。

問：伏安法測電阻的原理是什么？

（板書）1.實驗原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流，根

據(jù)歐姆定律就可以算出這個導(dǎo)體的電阻。

（板書）2.實驗電路。

問：⑴采用伏安法測定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在

電路中起什么作用？

2.設(shè)計實驗電路，畫出電路圖，如圖所示。

3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電

流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？（此問題機動）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實驗電路圖（如右圖）。

講解學(xué)生分組實驗的注意事項：

⑴為便于實驗操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

⑵實驗時，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

⑶先用阻值為5歐的繞線電阻做被測電阻進行實驗，調(diào)節(jié)滑片的位置，使

電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值

和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實驗。

⑷其它注意事項同往常一樣。

出示實驗數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進行實驗。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實驗完畢，整理儀器。請幾個實驗組的同學(xué)匯報實驗數(shù)據(jù)，教師將實驗數(shù)據(jù)

填入表中。

討論：

⑴觀察表中的數(shù)據(jù)，在測定某一個被測電阻的實驗中，電壓、電流、電阻

的數(shù)據(jù)各具有什么特點？

⑵加在某一被測電阻兩端的電壓不同，通過它的電流也不同，但三次測定

的電阻值卻相同（或基本相同），這說明了什么？這又是為什么呢？

（三）鞏固知識

1.有的同學(xué)根據(jù)公式R=U/I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓

成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認為這種說法對嗎？若不對，錯在哪里？

2.某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時，通過該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻

是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體

兩端不加電壓時，通過這個導(dǎo)體的電流多大？此時導(dǎo)體電阻多大？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1.完成實驗報告。

2.課本習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

（曹廣建）

【評析】

這個實驗教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問題：

1.伏安法測電阻是一個很重要的實驗，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進一步

強調(diào)這個實驗的重要性和用這個方法測電阻的實用性。

2.要通過這個實驗進一步說明電流表、電壓表的使用方法。

3.實驗中要向?qū)W生說明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過教師檢查方可按下電鍵

實驗。

4.通過實驗進一步證實電阻值不隨U,I變的物理實質(zhì)，讓同學(xué)進一步體會

數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強調(diào)物理公式中各物理量的物理

意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯誤。

電壓表和電流表篇13

（一）教學(xué)目的

1.會用伏安法測電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學(xué)態(tài)度。

（二）實驗器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件，待測電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開。）,導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過程

1.引入新課

問：請敘述歐姆定律的內(nèi)容，計算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問：伏安法測電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書：〈第三節(jié)實驗：用電壓表和電流表測電阻〉

2.進行新課

（1）問：本實驗的目的是什么？

答：學(xué)會用電壓表和電流表測電阻。

(2)問：實驗的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計算出它的電阻。

⑶問：誰能設(shè)計一個用伏安法測定電阻的實驗電路？

學(xué)生板演(參見課本上的圖8—1)。教師講評。

⑷問：用伏安法測電阻需要哪些實驗器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認識自己小組的實驗器材。注意認清哪個元件是待測

定值電阻Rxo

⑸問：做這個實驗需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)。滑動變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)；調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變被測電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對應(yīng)值填入自己設(shè)計的實驗記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實驗數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測電阻的阻值。即

④實驗要求：積極動手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計算結(jié)果要實事求是。

實驗完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書，只寫提綱、內(nèi)容留待學(xué)