南陽市桐柏縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題 【帶答案】

2023年春期期中學情調研七年級語文(滿分120分,時限120分鐘)一、積累與運用(共27分)1.閱讀下面的文字，按要求作答。風和日暖①__（A.luǎnB.nuǎn），絮飛花開，在__甲___(A.明媚如畫B.驕陽似火）的清明，人們感受到的不僅是愉悅和松弛，更多的是綿長的思mù__②__（A.募B.慕）和深沉的憶念。祭奠先人、追念恩情是清明時節(jié)我國古老的傳統(tǒng)。以__乙___(A.虔誠B.忠誠）的態(tài)度、感恩的心情，帶著家人回故鄉(xiāng)，祭祖先，在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中促進我們的道德修養(yǎng)。（1）為文中①處加點字選擇正確讀音，根據②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。①處____

②處_________________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲____

乙_________________（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中促進我們的道德修養(yǎng)。修改句：____________________【答案】①.（1）①B②.②B③.（2）甲A④.乙A⑤.（3）在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中提升（提高）我們的道德修養(yǎng)。(改對即可)【解析】【詳解】試題分析：（1）作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據拼音寫漢字，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。“風和日暖”中的“暖”的正確讀音是nuǎn；“思慕”是感到有強烈的愿望和渴望。據此，答案為①B和②B。（2）①A.明媚如畫：一般用來形容春天。B.驕陽似火：強烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。一般指夏天。根據“絮飛花開”所寫的是春天，所以應該選用“明媚如畫”。②A.虔誠：恭敬而有誠意。B.忠誠：指一心一意的忠于、服從。語境敘寫的事件是“祭祖先”，所以應該選用“虔誠”。（3）句子“在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中促進我們的道德修養(yǎng)”屬于搭配不當，可以把“促進”改為“提升”“提高”等。作答注意按要求書寫。2.古詩默寫。遇見樂器，詩詞突破了文字的沉默，成為絕響。清雅的琴瑟之音，寄寓文人超凡脫俗的處世心態(tài)，恰如王維的“（1）__________，（2）__________”。（王維《竹里館》）幽婉的夜曲，撥動了多少游子羈思的心弦，正如“（3）__________，（4）__________”。（李白《春夜洛城聞笛》）遇見現代歌曲，詩詞穿越悠長歲月，讓國風歌曲蔚然成風。歌詞“十余載，英勇相，把熱血，灑戰(zhàn)場”，就是改編自《木蘭詩》中“（5）__________，（6）__________”這一句。歌詞“漫天紛飛的花雨，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開出下一個花季”的場景，與韓愈《晚春》中的“（7）__________，（8）__________”有幾分神似?！敬鸢浮竣?獨坐幽篁里②.彈琴復長嘯③.此夜曲中聞折柳④.何人不起故園情⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.楊花榆莢無才思⑧.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“幽、篁、嘯、榆、莢”等字的寫法。3.閱讀下面的名著節(jié)選內容，完成下面小題。(祥子)已經坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來，遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒?。?）節(jié)選的這兩段文字運用了怎樣的描寫方法，表現了祥子怎樣的品質?（2）結合你對原著的閱讀，簡要說說“那個姓孫的”這個人物對祥子的命運產生了怎樣的影響。【答案】（1）動作與心理描寫,表現了祥子淳樸善良、正直、有良心。（2）祥子第一次買車后被孫排長的大兵逮捕而丟了車，第二次因曹先生被搜查，孫偵探將祥子準備買車的錢敲詐一空。這個“姓孫的”兩次使祥子的夢想破滅，他是導致祥子墮落的重要原因?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查分析人物描寫方法及其作用的能力。依據“坐”“躺”“跳”可知，這是運用人物的動作描寫；依據“不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！”“怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？”“還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！”可知，這是運用人物的心理描寫。作者運用動作、心理描寫，表現了祥子的善良、正直、淳樸的品性。【小問2詳解】本題考查故情節(jié)積累能力。在祥子第一次買上車后，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕,不但丟了車，還得天天伺候這些當兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長。孫偵探跟蹤曹先生時，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車的夢想破滅，只好重新回到人和車廠。孫偵探的行為讓祥子見識到人性黑暗的一面，也讓他再次思考自己的出路，也影響了祥子后來逐漸走向墮落的結局?！疤煜聡摇笔且粋€古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。4.七年級(1)班決定開展“天下國家”語文綜合性學習活動。請你參與完成下面的任務。（1）請你設計一個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。（2）“五四青年節(jié)”期間，一段名為《后浪》的演講視頻引起社會廣泛關注。演講者用一句“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”的評語，給予了后浪(年輕人)充分的肯，激發(fā)起后浪追逐夢想的熱情。但是，也有人說現在不少年輕人精神頹廢、不思進取，這樣的夸贊太過了。為此，班長組織同學們對演講者的評語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學的發(fā)言，請聯系社會生活實際，把乙同學的發(fā)言補充完整。甲同學：我不贊成演講者的觀點?，F在確實有不少年輕人沒有夢想，他們整日沉湎于網絡游戲，荒廢了學業(yè)。乙同學：我贊成演講者的觀點。我們新一代年輕人有責任，有擔當，__________。（3）同學們調查發(fā)現：有一個文化村居民制訂的“村民公約”，有“我們不往窗外拋撒物品，晾曬澆灌防止滴水”“在小鎮(zhèn)公共場所，我們放低談話音量”“我們在乘車、購物時依次排隊，尊老愛幼”等內容。某小區(qū)的公約，有“不得隨地吐痰、亂扔煙蒂”“嚴禁攀折花木，違者罰款”“公共場所禁止大聲喧嘩”等內容。兩相比較，“村民公約”在表達上有什么特色？【答案】（1）愛國人物故事會(愛國名言展示會)（2）抗疫一線，就有許許多多90后、00后醫(yī)護人員，用生命呵護著人民的健康。（3）都以“我們”作主語，強調了居民的主人翁意識；沒有出現強制性的詞語，語氣較親切、委婉，用語文明；多從正面規(guī)范居民自己的言行?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設計。為某個主題設計活動，活動的內容要與活動主題密切相關，要有可行性。如講故事比賽，手抄報比賽、問卷調查、征文比賽，演講比賽、知識競賽、評選先進人物等，圍繞“贊祖國、愛母校、鑄輝煌”主題，從常見語文活動中選取兩個方面設計即可。示例：活動一：“贊祖國”征文比賽?；顒佣骸百澴鎳毖葜v比賽。【小問2詳解】本題考查演講詞。要圍繞“我們新一代年輕人有責任，有擔當”回答。示例：抗疫一線，青年學生們主動挺身而出，支援抗疫前線，從駐守點位到核酸采樣點，從流調溯源到輸送物資再到隔離酒店，在疫情防控的最前線，青年學生們主動擔當作為，在戰(zhàn)“疫”中歷練自己，在戰(zhàn)“疫”中成長進步。【小問3詳解】本題考查表達能力?！拔覀儾煌巴鈷伻鑫锲?，晾曬澆灌防止滴水”“在小鎮(zhèn)公共場所，我們放低談話音量”“我們在乘車、購物時依次排隊，尊老愛幼”都以“我們”作主語，強調了居民的主人翁意識；對比“不得隨地吐痰、亂扔煙蒂”“嚴禁攀折花木，違者罰款”“公共場所禁止大聲喧嘩”可知，一是沒有出現“不得”“嚴禁”“禁止”等強制性的詞語，語氣較親切、委婉，用語文明；二是多從正面規(guī)范居民自己的言行。

二、現代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成問題。手背上的溫暖①天，冷極了。②客廳里，小兒在烤著爐火看電視。而我，縮在冷冷的書房里趕寫一份材料。③兒子“噔噔噔”跑了進來，一下就捂住我的右手，立時一縷溫暖的熱流從手背傳來。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他也不說話，歪著頭，揚起狡黠的笑臉。一會兒，他就“咚咚咚”地跑出去了。片刻，他又飛了過來，兩只小手像抱著一只欲飛的小鳥一樣又捂住我的右手，還是不說話，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑，一會兒又跳開了。這小家伙在搞什么名堂，擾得我寫不成東西。我起身來到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來他先烤一下火，再小心地攏著那一團溫熱，急急地跑來給我暖手。我一把摟住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的臉蛋上……④我和小兒在家午休。一覺醒來，發(fā)現他竟在客廳里看電視。我一時火起：不好好午休，還趁我睡著時偷看電視，走過去照著他的小屁股就是“啪啪”兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過氣來。他抹著眼淚，抽泣著，說：“我沒有偷看電視，我只怕你睡過了頭誤了上班時間，就守著電視看上面的鐘，好到時間叫醒你?！彬嚨兀业男南癖昏F錘猛擊了一下，愧疚自責涌上心頭：好懂事的孩子?。∥业谋┰暧忠淮蝹α四穷w純真的心。我摩挲著孩子的頭,無語……⑤和小兒逛街，遇有獻血車宣傳無償獻血，我上了獻血車。⑥當針頭扎進我右臂的那一刻，站在一旁的兒子嚶嚶地哭了起來，小手抓緊我的左手，他那手心上滲滿了汗。我獻完血，他的眼睛已是紅腫。⑦當晚十點鐘了，兒子還賴在我的床上不肯去睡。倦意襲來，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿眼的焦灼。問他干嘛，他也不說。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓他。他哭了，揉著淚眼說：“你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺還是‘那個’了？”噢，我明白了，原來從獻血起他就一直擔心我“那個”。我眼里有些潮濕，笑他傻，告訴他獻一點血對身體沒影響，我是真睡覺。但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛“監(jiān)視”我。面對他的無理，我還生氣嗎？這個傻傻的孩子用他那一片小小的擔心呵護著我，我怎能不感動、不幸福呢？5.選文敘述“我”和兒子之間充滿溫馨的三件事，請用簡潔的語言分別加以概括。（1）____________（2）____________（3）____________6.品味文中③④兩段中畫線的句子，揣摩人物的心理并回答下列問題。（1）第③段中兒子“不說話，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑”是因為：________（2）第④段中“我的心像被鐵錘猛擊了一下”形象地表現了“我”當時_________的感受,“我”愧疚自責是因為：___________7.請從文中選擇一處最讓你感動地方，并說一說讓你感動的理由。8.讀了這篇文章，你聯想到了什么？【答案】5.①.“我”寫作時，兒子將自己的小手烤熱，跑來給“我”暖手。②.“我”午休時，兒子怕“我”睡過頭誤了上班，守著電視看時間。③.“我”獻血后，兒子怕“我”死去，不肯讓“我”睡。6.①.兒子希望爸爸能感受到自己傳遞的溫暖，他為能幫爸爸溫暖手而感到高興。②.明白事情原委后非常心痛③.誤解了兒子的一片苦心，沒有弄清楚事情的前因后果就隨意教訓人，為自己的暴躁又一次傷害了兒子純真的心而感到后悔愧疚。7.示例：當爸爸在寫作時，兒子用自己的小手溫暖爸爸凍僵的手，當那一縷溫暖的熱流傳到爸爸的手背上時，也傳到了我的心里。小小年紀就知道關心他人，送人溫暖，他的心靈是多么善良，多么純補啊。這是一種無價的孝心，他懂得如何感恩，雖然只是一個小小的舉動，卻感動著萬千讀者的心靈。8.示例：我們都生活在父母的羽翼之下，在父母的關懷中健康地成長，我們也要學會去關心父母，體貼父母，用自己的言行去溫暖父母的心靈，哪怕是一句溫馨的問候，一次熱烈擁抱，一杯冒著熱氣的綠茶，都能給父母帶來無限的喜悅與溫暖。(角度不唯一，從小孩角度要懂事、體貼、關心、孝敬父母；從大人角度，要控制自己的情緒和脾氣，不輕易發(fā)脾氣傷害身邊人，了解事情的真相后再做評判，也要懂得自我反省。)【解析】【5題詳解】本題考查文章內容的理解概括。根據第③段“兒子‘噔噔噔’跑了進來，一下就捂住我的右手，立時一縷溫暖的熱流從手背傳來。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他也不說話，歪著頭，揚起狡黠的笑臉。一會兒，他就‘咚咚咚’地跑出去了。片刻，他又飛了過來，兩只小手像抱著一只欲飛的小鳥一樣又捂住我的右手，還是不說話，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑，一會兒又跳開了。這小家伙在搞什么名堂，擾得我寫不成東西。我起身來到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來他先烤一下火，再小心地攏著那一團溫熱，急急地跑來給我暖手”概括可得：在“我”寫作時，兒子給“我”暖手；根據第④段“我和小兒在家午休。一覺醒來，發(fā)現他竟在客廳里看電視。我一時火起：不好好午休，還趁我睡著時偷看電視，走過去照著他的小屁股就是‘啪啪’兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過氣來。他抹著眼淚，抽泣著，說：‘我沒有偷看電視，我只怕你睡過了頭誤了上班時間，就守著電視看上面的鐘，好到時間叫醒你?！备爬傻茫涸凇拔摇蔽缧輹r，兒子怕“我”上班遲到，守著電視看時間；根據第⑦段“當晚十點鐘了，兒子還賴在我的床上不肯去睡。倦意襲來，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿眼的焦灼。問他干嘛，他也不說。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓他。他哭了，揉著淚眼說：‘你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺還是‘那個’了？’噢，我明白了，原來從獻血起他就一直擔心我‘那個’”概括可得：兒子害怕“我”獻血后死掉，不讓“我”睡覺?！?題詳解】本題考查內容理解。（1）結合第③段“忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來他先烤一下火，再小心地攏著那一團溫熱，急急地跑來給我暖手”可知，兒子“不說話，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑”是因為：兒子想讓爸爸把精力集中到被他握住的手上，能快速感受到他為爸爸帶來的溫暖，他非常開心能夠盡自己的力量來保護爸爸，讓爸爸開心。（2）由“我的心像被鐵錘猛擊了一下”可知，此處將“我”內心的感受比作“被鐵錘猛擊了一下”，形象地表現出“我”在弄清事情原委后非常后悔、痛苦的情形；由“兒子哭了，好半天，才緩過氣來。他抹著眼淚，抽泣著，說：‘我沒有偷看電視，我只怕你睡過了頭誤了上班時間，就守著電視看上面的鐘，好到時間叫醒你’”及“好懂事的孩子??！我的暴躁又一次傷害了那顆純真的心。我摩挲著孩子的頭，無語”可知，“我”愧疚自責是因為在沒弄清事情的原委時就責怪了兒子，我沒能理解兒子對自己的真心，為自己當時的粗暴行為傷害了兒子的內心而感到愧疚自責。【7題詳解】本題考查主觀表達。在回答此類問題時，要注意結合文章內容，說清理由，表意明確，言之有理。根據第③段“兒子‘噔噔噔’跑了進來，一下就捂住我的右手，立時一縷溫暖的熱流從手背傳來。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他也不說話，歪著頭，揚起狡黠的笑臉。一會兒，他就‘咚咚咚’地跑出去了。片刻，他又飛了過來，兩只小手像抱著一只欲飛的小鳥一樣又捂住我的右手，還是不說話，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑，一會兒又跳開了。這小家伙在搞什么名堂，擾得我寫不成東西。我起身來到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來他先烤一下火，再小心地攏著那一團溫熱，急急地跑來給我暖手”可知，兒子知道爸爸在寫作時手很冷，手會僵得無法寫字，所以兒子將自己的溫暖傳遞給爸爸，希望爸爸的手也變得溫暖，雖然孩子還小，但他卻懂得關心爸爸、懂得溫暖他人，這是多少成年人都做不到的；雖是一個小小的舉動，這背后卻蘊含著孩子善良的心、對爸爸純真的愛、千金不換的孝心，讀者讀到孩子的故事也會不禁來反思自己：我有沒有孩子做得好呢？【8題詳解】本題考查閱讀感悟。根據第⑦段“但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛‘監(jiān)視’我。面對他的無理，我還生氣嗎？這個傻傻的孩子用他那一片小小的擔心呵護著我，我怎能不感動、不幸福呢？”可總結出，我們自出生以來就被父母呵護著、關愛著，他們無私的奉獻，漸漸長大的我們也應做些什么來回報他們的愛，即使這件事微不足道，也能讓他們開心好久，所以，現在就行動吧，像文中的小朋友一樣，給父母一絲溫暖、給父母一些陪伴、給父母一些關愛，這都能讓父母感受到幸福；根據第④段“驀地，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責涌上心頭：好懂事的孩子啊！我的暴躁又一次傷害了那顆純真的心。我摩挲著孩子的頭,無語”可總結出，作為父母，我們要學會調控自己的情緒，用心對待子女，認真感受子女對我們的愛，遇事要學會反思，不要輕易發(fā)脾氣。(二)閱讀下面文章，完成下面小題。追念聞一多先生冰心①聞一多先生是我所敬佩的詩人，他的詩從《紅燭》到《死水》，差不多每首我都讀過。他學貫中西，對于中國的古詩和西洋詩都有很深的研究和造詣。中西的詩的格律他都融會貫通，用起來流暢自如，得心應手。②我不是詩人，我說不出評詩的內行話，作為一個詩的愛好者，聯系到聞一多先生的一生，與其說是詩如其人，還不如說他自己就是一首詩——一首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇！③我和一多先生的晤面談話，往多里說，也只有七八次。我記得第一次是在一九二五年春天，我們在美國波士頓的留學生演古典劇《琵琶記》，一多先生從紐約來波士頓過春假，因為他是學美術的，大家便請他替演員化妝。劇后的第二天，一多先生又同幾位同學來看我。那天人多話雜，也忘了都說些什么了。第二次我記得很清楚的見面，是一九三○年的夏天，他同梁實秋先生到我們的燕京大學的新居來看我們。他們一進門來，揮著扇子，滿口嚷熱。我趕緊給他們倒上兩玻璃杯的涼水，他們沒有坐下，先在每一間屋子里看了一遍，又在客室中間站了一會，一多先生忽然說：“我們出去一會就來?！蔽乙詾樗麄兪堑礁浇磩e的朋友去了，也沒有在意。可是不多一會，他們就回來了，一多先生拿出一包煙來，往茶幾上一扔，笑說：“你們新居什么都好，就是沒有茶煙待客，以后可記著點！”說得我又笑又窘！那時我們還不慣于喝茶，家里更沒有準備待客的煙。一多先生給我們這個新成立的小家庭，建立了一條煙茶待客“風俗”。④我雖然和一多先生見面的次數不多，但他在我的腦中是個很熟的熟人。吳文藻和他是清華同學，一多先生的同學和朋友，差不多我都認識。從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！⑤他在留美時期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現在他“尺方的墻內”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋人咬著病榻，和各種慘劇在生活的磨子下”。他沒有方法禁止自己的心跳?？箲?zhàn)時期，他興奮地隨著他教學的清華大學，輾轉到了昆明，但是國民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因為冷酷的事實而漸漸低落下去。但是越到后來，更加冷酷的事實，使他更是站在進步的年輕人一邊，使他覺悟到“真正的力量在人民，我們應該把自己知識配合他們的力量”。這個時期他沒有寫詩，但他說：“詩是負責的宣傳。”他重視詩的社會價值。他把自己的詩人的力量，投入到人民力量的大海怒濤之中，一九四六年七月十五日，他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍?、拮鳛橐粋€詩人，一多先生寫的詩并不比別人多，但是他的死是一首最偉大的詩！早在一九二六年四月，他在《文藝與愛國——紀念三月十八》那篇文章里，他說：“我希望愛自由、愛正義、愛理想的熱血要流在天安門，流在鐵獅子胡同，但是也要流在筆尖，流在紙上?！薄耙苍S有時僅僅一點文字上的表現還不夠，那便非現身說法不可了。所以陸游一個七十衰翁要‘淚灑龍床請北征’，拜倫要戰(zhàn)死在疆場上了。所以拜倫最完美、最偉大的一首詩，也便是這一死……”⑦一多先生死去快三十三年了，今天我寫這篇追念我所敬佩的聞一多先生的文章，回顧過去的三十三年，真是想后思前，感慨無盡！毛主席說：“我們中國人是有骨氣的?！痹浭敲裰鱾€人主義者，而首先是個愛國者的聞一多先生，一旦找到了和廣大人民結合才能救國的真理，他就昂首挺胸凜然不屈地迎著“黑暗的淫威”走去，他給我們留下了他的最完美最偉大的詩篇?。ㄟx自《聞一多紀念文集》，有刪改）9.作者追念聞一多先生，為什么先由聞一多的詩入手？10.第⑤自然段記敘了聞一多先生回國后的心緒經歷了一系列的變化過程，請在括號內補充完整。失望——（）——（）——（）11.請從修辭的角度賞析第④段中劃線的句子?！八且粓F白熱的火焰，他是一束敏感的神經！”12.臧克家說，聞一多先生“是口的巨人”“是行的高標”；冰心先生說聞一多先生是“一首愛自由、愛正義、愛理想的詩”，是“一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經”。請你也用這樣的語言，說一說你對聞一多先生的認識。【答案】9.因為聞一多先生具有詩一樣的性格和那比詩情更熾熱、更濃烈、更豪放的情緒。10.①.興奮②.低落③.奮起11.運用了比喻的修辭手法，把聞一多先生比作“一團白熱的火焰”“一束敏感的神經”，生動形象地突出了聞一多先生的熱情、豪放、易感的性格特征，從而表達了對聞一多先生的贊美之情。12.合乎題意即可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本的理解和把握。②段“還不如說他自己就是一首詩——--首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇！”④段“和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物?！笨梢缘贸觯驗樗褪且皇自?，一首正直，他熱情，他豪放的詩，他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！所以先寫他的詩?！?0題詳解】本題考查學生對文本的的把握。仔細讀第⑤自然段，把握關鍵詞。結合:他在留美時期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現在他“尺方的墻內”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋人咬著病榻，和各種慘劇在生活的磨子下”?？梢钥闯龅乃那榫w是失望；抗戰(zhàn)時期，他興奮地隨著他教學的清華大學，輾轉到了昆明?？梢钥闯龃藭r他的情緒是興奮；但是國民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因為冷酷的事實而漸漸低落下去，可以看出此時她的情緒是低落；他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍！可以看出此時他的情緒是奮起?！?1題詳解】本題考查學生的賞析能力。本句可以從修辭的角度賞析。首先指出修辭方法，寫出本體和喻體，然后寫出作用和表達的情感。本體是聞-多，喻體是“一團白熱的火焰，一束敏感的神經”。運用了比喻的修辭手法。寫出了聞一多的正直、熱情洋溢、豪邁，以及他內心深處對于祖國深深的熱愛之情?！?2題詳解】本題考查句子仿寫。結合文本中聞一多的精神和自己對聞一多的了解，仿照二人的詩句格式贊美聞一多即可。如：他，是中華學者典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠報國，為祖國瀝盡心血；他，歷經滄桑，為人民癡心不改。他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭。他是卓越的學者，他是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，他是勇敢的革命烈士。三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面文言文,完成問題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。13.解釋下面句中加點詞。（1）嘗射于家圃（）（2）康肅笑而遣之（）（3）睨之久而不去（）（4）以我酌油知之（）14.翻譯下面的句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之15.文中兩個人物各有什么特點？16.這篇文章告訴我們一個什么道理？【答案】13.①.曾經②.打發(fā)③.斜著眼看，，這里形容不在意的樣子④.憑、靠14.（賣油翁）見到他射出的箭十支能中八九支，只是對他微微點頭。15.陳堯咨：驕傲自滿，狂妄自大；賣油翁：身懷絕技，謙虛沉穩(wěn)。16.熟能生巧。（或做人要謙虛沉穩(wěn)，不能驕傲自滿等。）【解析】【13題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：曾經有一次，他在家里場地射箭。嘗：曾經；（2）句意：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)；（3）句意：不在意地看著他，許久都不離開。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子；（4）句意：憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。以：憑借?！?4題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：矢，箭；但，只；微頷，微微點頭。【15題詳解】本題考查人物形象。根據“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜”“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”等語句可知，陳堯咨因射箭技術高而洋洋得意，總是自夸，認為賣油翁不懂射箭；可見陳堯咨驕傲自滿，狂妄自大。根據“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，賣油翁有“錢孔瀝油”的高超技術，卻不到處顯露，只在教育陳堯咨時展現出來；可見賣油翁不因有長處而驕傲自滿（身懷絕技，謙虛沉穩(wěn)）的形象特點?！?6題詳解】本題考查文言文中寄寓的道理。賣油翁在面對陳康肅公“爾安敢輕吾射”質疑時，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，通過倒油技術展示，最后點明“我亦無他，惟手熟爾”，熟能生巧的道理。根據“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜”“康肅笑而遣之”可知，陳堯咨因射箭技術高而洋洋得意，總是自夸，再見識到賣油翁的倒油技術后，明白了孰能生巧的道理，所以只好打發(fā)賣油翁離開，告訴我們不能因為取得的成績沾沾自喜，洋洋得意，人外有人天外有天的道理；啟示我們做人要謙虛，戒驕戒躁，不斷向他人學習。據此回答即可。【點睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。(二)17.閱讀下面這首詩歌，完成問題。逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（1）下列對這首詩歌的分析不正確的一項是（）A.這是一首邊塞詩，是唐代詩人岑參創(chuàng)作的名篇。盛唐時代是邊塞詩空前繁榮的時代，出現了以岑參等詩人為代表的邊塞詩派。B.這首詩是寫詩人在東行歸鄉(xiāng)途中，偶遇前往長安的朋友，勾起了詩人的復雜情緒。C.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句詩寫詩人遇到入京使時欲寫信又苦于沒有紙筆的情形，純樸的描寫中十分傳神地流露出詩人的情感。D.這首詩不假雕琢，而又感情真摯，把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術手法加以提煉和概括，使之具有典型的意義。（2）詩人將萬千思緒濃縮在一聲“_____”中，從這個詞語中，我們可以讀出他一方面有著_____的豪情，另一方面又有著_____的柔情?！敬鸢浮浚?）B（2）①.傳語②.建功立業(yè)③.思念家鄉(xiāng)【解析】【小問1詳解】B．根據首句中的“東望”可知，這首詩是作者西行途中偶遇“入京使”，并不是“東行歸鄉(xiāng)途中”。故選B?！拘?詳解】考查詞句賞析?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神?！胺辍弊贮c出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧?！皞髡Z”一詞意蘊深遠。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。四、作文(50分)18.按要求作文。我們身邊不乏平凡的、普通的“小人物”，但他們身上也常常閃現優(yōu)秀品格的光輝，也可以活得精彩，也可以抵達某種人生的境界。請以《這人，實在讓我》為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①在題目橫線處填上一個能體現自己情感態(tài)度的詞語，如尊敬、佩服、感動、想念、景仰……；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④卷面整潔，書寫規(guī)范、工整?！敬鸢浮坷模哼@人，實在讓我佩服我們的身邊有許多值得佩服的人，抗疫英雄、科學家、軍人……他們都很了不起，令人心生敬意。但最讓我佩服的，卻是我們班的一位同學——王小龍。小龍是我的同桌。他個子不高，清秀的面龐上一雙烏黑的眼睛非常明亮，略顯蒼