二年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)

將成功傳給下一代！單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述你的觀點(diǎn)。單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請(qǐng)盡量言簡意賅的闡述觀點(diǎn)。二年級(jí)(1)班家長會(huì)尊敬的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。1學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。2正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。——我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。3正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)01作業(yè)書寫質(zhì)量太差、錯(cuò)題多、03優(yōu)秀的作業(yè)——楊子軒、陳楷格、賈慶楠等.書寫非常認(rèn)真，錯(cuò)題少.02中等生的作業(yè)書寫還可以，錯(cuò)題較多。分為三類作業(yè)反饋學(xué)生家長每天上班，回家后還有繁重的家務(wù)勞動(dòng)，的確太累了。所以，有的家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)就不管不問，有的只是問一句：“作業(yè)做完了嗎”？也不進(jìn)行檢查。時(shí)間長了，那些不自覺的孩子就養(yǎng)成了偷懶的毛病。因此孩子長久不做作業(yè)，家長往往被請(qǐng)到學(xué)校來。有的家長是每天都檢查孩子的作業(yè)，甚至天天都把作業(yè)題全部演算一遍。有的孩子就會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真做作業(yè)，錯(cuò)了依靠家長糾正的壞習(xí)慣。家長如何檢查孩子的作業(yè)孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。希望家長配合的事項(xiàng)1.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。上午到校：7:40上午放學(xué)：11:30下午上課：1:10下午放學(xué)：4:00家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。作息時(shí)間表2、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程努力幫助孩子給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。安排好作息時(shí)間督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作有選擇地看課外書引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法01020304配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。盡量避免讓孩子獨(dú)自外出交通安全重于泰山特殊體質(zhì)的請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多