建筑工程測量課程設(shè)計匯本

?建筑工程測量?

整體教學設(shè)計

（2021~2021學年第1學期）

［第2學年第1學期）

課程名稱：建筑工程測量

所屬系部：建筑系

制定人：

合作人：

制定時間：

******技術(shù)學院

課程整體教學設(shè)計

一、課程根本信息

課程名稱：建筑工程測量

課程代碼：學分：4學時:72

授課象：建筑工程技術(shù)、建筑_L程管埋

授課時間：第3學期

建筑工程裝飾專業(yè)大二學生

課程類型：

建筑工程技術(shù)、建筑工程管理專業(yè)能力必修核心課

建筑工程裝飾專業(yè)根本素質(zhì)必修課。

先修課程:土木工程概論建筑工程制圖后續(xù)課程:施工組織管理建筑施工技術(shù)

等建筑工程測量綜合實訓等

一、課程定位

L崗位分析

(1)本專業(yè)面向的就業(yè)崗位群

施工員

材料員

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位質(zhì)檢員

測量員

監(jiān)理員

平安員

〔2〕本專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)、二次晉升、未來開展分析

(3)本課程面向的主要職業(yè)崗位

岡?-1_|位f-i-能力/知識要求素質(zhì)要求

1.具備吃苦耐勞、

嚴謹務(wù)實的精神，

1.能夠熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺、

良好的職業(yè)道德

線錘、全站儀。

與法律意識。

2.能夠完成建筑物施2D放樣、建筑物沉降

施工員2.具備良好的人

觀測和解決其它測量問題。

測量員際溝通、團隊協(xié)作

3.能夠?qū)κ┕み^程中起到技術(shù)指導作用。

能力。

4.熟悉地形圖測繪、應(yīng)用及誤差知識。

3.具備良好的自

5.掌握建筑施工測量的各種方法。

我管理與約束能

力。

2.課程分析:

2」.本課程的前導、后續(xù)課

前導課程后續(xù)課程

2.2.本課程與普通院校、中職、培訓班的異同點

共同點：培養(yǎng)學生測量放線能力

區(qū)別：

中職：面向一線放線員崗位，側(cè)重于根本儀器操作能力。

高職：面向中級放線員、施工員、助理工程師崗位，根本測量與計算能力并

重培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位綜合能力。

普通高校：面向工程師崗位，側(cè)重于理論與能力

二、課程目標設(shè)計

總體目標：

通過本課程的學習，學生能夠運用角度、距離、高程測量和誤差

的知識，運用經(jīng)緯儀、水準儀、全站儀、垂準儀等測量儀器完成建筑

物施工放線的方案制定、實施、成果評價和建筑總平面圖測繪，并在

完成工作任務(wù)過程中養(yǎng)成實事求是、一絲不茍的工作態(tài)度和吃苦耐勞

的工作作風，提高與人溝通共處的水平。

能力目標:

學生能根據(jù)GB50026-2007工程測量標準及儀器操作標準，運

用建筑工程測量根本知識，能做以下內(nèi)容：

⑴能熟練操作水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、鉛垂儀；

⑵能進展水準儀、經(jīng)緯儀常規(guī)工程的檢查和一般處理；

⑶能正確運用地形圖，根據(jù)本工程工程設(shè)計圖紙制定小型常規(guī)建

筑物的放線方案；

⑷能正確計算放線時所需的測設(shè)數(shù)據(jù)并進展建筑物的定位與放

線，能完成基槽抄平和墻體軸線投測工作；

⑸能利用全站儀進展控制點檢核和坐標放線；

⑹能利用鉛垂儀進展建筑物垂直度控制；

⑺能完成建筑變形觀測工作；

⑻能完成校園地形圖測繪工作；

⑼能根據(jù)施工過程中變化的情況調(diào)整測量方案，能對所完成工作

進展評價能對觀測數(shù)據(jù)進展誤差分析與評價。

知識目標：

⑴能描述水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的根本構(gòu)造及熟練掌握儀器

的操作步驟；

⑵掌握測量表格的記錄與計算方法；

⑶熟悉設(shè)計圖紙，掌握地形圖有關(guān)知識；

(4)掌握建筑物定位放線相關(guān)知識，及放線數(shù)據(jù)的計算方法；

⑸掌握放線方案的制定內(nèi)容；

(6)熟悉建筑變形觀測實施步驟；

⑺掌握地形圖測繪有關(guān)知識；并對GPS、電子水準儀等新儀器

有所了解。

素質(zhì)目標：

(1)培養(yǎng)學生獨立工作和解決實際問題的能力；

⑵培養(yǎng)學生吃苦耐勞、保護儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德；

⑶培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是、一絲不茍的科學實踐態(tài)度。

其它目標：

在校期間通過技能訓練到達中級建筑放線測量工的水平。

三、課程內(nèi)容設(shè)計：

子工程

工程名稱子工程名稱學時

編號

第一堂

就業(yè)崗位分析及工程簡介、考核標準2

課

1.1施工場地平整測量6

1.2進入施工現(xiàn)場的準備工作28

1.312#教師宿舍樓的定位放線工作8

北校

1.4土方開挖階段的施工測量工作8

區(qū)12#教師

12#教師宿舍樓±0以下的施工測量放線工8

宿舍樓定位1.5

作

放線測量

12#教師宿舍樓±0以上的施工測量放線工8

1.6

作

1.7變形觀測工作2

最后2

工程完成情況綜合評價總結(jié)

一堂課

合計72

課外訓練北校區(qū)地形圖測量

工程

建筑工程測量課程內(nèi)容設(shè)計目錄

工程名稱時間

子工程編號及名稱單項工程編號及名稱〔課

時〕

就業(yè)崗位分析及工程簡介、

第一堂課2

考核標準

北校1.1.1測繪地形圖識讀2

1-1施工場地平

區(qū)12#教師1.1.2場地設(shè)計高程計算2

整測量

宿舍樓定位1.1.3估算土石方量2

放線測量熟悉設(shè)計圖紙，進展圖紙復(fù)

1.2.14

核

檢定測量儀器、量具，選用

1.2.28

1-2進入施工現(xiàn)測量儀器

場的準備工作現(xiàn)場踏勘，交接驗收測量定

1.2.34

位依據(jù)點

建立場區(qū)平面控制網(wǎng)和高程

1.2.48

控制網(wǎng)

根據(jù)圖紙制定放樣方案，繪

1.2.5制放樣略圖，計算整理放樣4

數(shù)據(jù)

1-312#教師宿1.3.1宿舍樓的定位〔測設(shè)角點樁〕

4

舍樓的定位放線

1.3.2宿舍樓的放線〔測設(shè)各軸線

工作4

交點樁、控制樁〕

1-4.土方開挖階1.4.1基槽開挖邊線放線

4

段施工測量工作

1.4.2基槽開挖深度控制--測設(shè)水

4

平樁

1-512#教師宿1.5.1墊層中線投測，根底邊線、

4

舍樓±0以下施工墻中線測量

測量放線工作1.5.2根底墻標高控制測量

4

1-612#教師宿1.6.1墻體定位

4

舍樓±0以上施工

測量放線工作

1.6.2墻體標高控制測量2

1.6.3二層以上軸線投測和標高傳

2

遞

1-7變形觀測工變形觀測工作

2

作及資料整理

最后工程完成情況綜合評價總結(jié)

2

一堂課

合計72學

時

課外訓練工北校區(qū)地形圖測量

程

四、能力訓練工程設(shè)計

工子工單項訓可展示

程程編練工程的結(jié)果

能力目標知識目標訓練方式、手段及步驟

名號及編號及和驗收

稱名稱名稱標準

①工程前期訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

①能讀懂北校區(qū)工作的根底為導向

地形圖、建筑設(shè)計知識。訓練手段：地形圖識讀

②最悉比例

1.1.1測總平面圖。訓練步驟：①教師演示北地形圖中

1-1②能說出設(shè)計圖尺的選用和校區(qū)地形圖。有關(guān)測量

繪地形圖中±0.000的絕換算。②學生大致識讀工程地數(shù)據(jù)的提

對高程和其他高③了解坐標形圖。煉整理。

施工③教；師講解識讀有關(guān)知

程數(shù)據(jù)。系統(tǒng)和國家

識讀

高程系統(tǒng)，了識點，學生再次完成識讀

場地

解地物符號任務(wù)。

④教而點評總結(jié)。

和地貌符號。

平整

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

工程導向

測量①能在已有地形訓練手段：重復(fù)驗算

①掌握內(nèi)插

1.1.2場圖中建立坐標方訓練步驟：①教師演示

法計算某點

格網(wǎng)。某一地形圖中各點高程場地設(shè)計

高程。

地設(shè)計高②能利用內(nèi)插法計算方法。高程計算

②掌握函數(shù)

計算各角點高程。②學生參與計算。數(shù)據(jù)。

計算器的使

③能計算出場地③教師布置工程任務(wù)，

程計算用

設(shè)計高程學生獨立完成計算。

④學生相互檢驗計算數(shù)

據(jù)，教師點評總結(jié)。

訓練方式：工程驅(qū)動、任

務(wù)導向

訓練手段：重復(fù)驗算

1.1.3估①掌握挖填訓練步驟：①教師演示

能根據(jù)設(shè)計高程

高度的計算。某一地形圖中各點土石

計算場地土石方土石方數(shù)

算土石方②掌握函數(shù)方計算方法。

量。量計算書

計算器的使②學生參與計算。

用③教師布置工程任務(wù)，學

量

生獨立完成計算。

④學生相互檢驗計算數(shù)

據(jù)，教師點評總結(jié)。

訓練方式：工程驅(qū)動、任

①能了解定位意

務(wù)導向

圖，計算定位數(shù)

1.2.1訓練手段：圖紙識讀

據(jù)。

訓練步驟：①教師演示

②能校算建筑物①熟練掌握

某圖中有關(guān)數(shù)據(jù)的識讀

熟悉設(shè)計輪廓控制點數(shù)據(jù)總平面圖、建

方法。

和標注尺寸，記錄筑平面圖、根

②展示本工程有關(guān)設(shè)計審圖記錄

圖紙，進審圖結(jié)果。底平面圖、

圖紙。表

③能校核建筑根底詳圖、立③羲師布置工程任務(wù)，

圖與構(gòu)造圖的平面圖、剖面圖

展圖紙復(fù)學生完成識讀。

面位置，標高，能等根本內(nèi)容。

④學生相互提問相關(guān)圖

夠發(fā)現(xiàn)圖紙問題

紙數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)圖紙問題。

核并及時反映，進展

⑤教師點評總結(jié)，提出下

變更。

一任務(wù)。

訓練方式：工程驅(qū)動、行

1.2.2

①了解測量動導向

①能熟練操作儀器各部件訓練手段：儀器操作

檢定測量水準儀、經(jīng)緯儀、的名稱和作訓練步驟：①教師演示

全站儀及相關(guān)量用。測量儀器操作，并提出考水準儀、

②餐握測量

核要求。經(jīng)緯儀操

藏儀器、量具。

②能檢驗和校儀器的操作、②學生獨立操作儀器。作考核

正水準儀、經(jīng)緯記錄、測量成③學生就發(fā)現(xiàn)的操作問

1-2具，選用

職儀。果評價分析題提出疑問。

的技能。④教師演示操作并答疑，

院進入測量儀器學生再次練習操作。

①能根據(jù)總平

北施工1.2.3面圖及測量成果

訓練方式：工程驅(qū)動、行

通知單對控制點

動導向

現(xiàn)場現(xiàn)場踏咆原始依據(jù)進展

校訓練手段：現(xiàn)場驗收交

校核。①掌握二級

接點

②能校測控制導線施測方訓篆步驟：①教師放映導線測量

的準勘，交接

區(qū)點〔業(yè)主提供的導法。計算表，

②餐握三、四錄像，并提出考核要求。

線點不少于三個〕水準路線

備工②學生進展導線和水準

12驗收測量的距離、夾角及坐等水準路線計算表。

路線的檢測計算。

標。的計算校核。

③學生現(xiàn)場驗收控制點。

作定位依據(jù)③能校測水準點

#④教師演示操作并答疑，

的高差〔業(yè)主提供

學生再次練習操作。

點的水準點不少于

兩個〕。

訓練方式：工程驅(qū)動、行

教1.2.4動導向

訓練手段：實訓操作

師①能建立施工訓練步驟：①教師演示

建立場區(qū)①了解施工

場地平面控案例中施工控制網(wǎng)的建

控制網(wǎng)。

生II取1立過程。施工控制

宿平面控制②能測。設(shè)根本②熟悉施工

②學生演算設(shè)計數(shù)據(jù)，在網(wǎng)點位置

現(xiàn)場水準點

水準點和施現(xiàn)場根據(jù)設(shè)計總圖布設(shè)

的測設(shè)方法。

舍網(wǎng)和高程工水準點。平面控制點。

③學生測設(shè)水準點。

樓控制網(wǎng)④教師演示操作并答疑，

學生再次練習操作。

定

位

放

線1.2.5

測根據(jù)圖紙

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

動導向

量制定放樣

訓練手段：方案制作

①能制定工程

①熟悉放樣訓練步驟：①教師演示

放樣方案。

方案，繪略圖的繪制。案例中的放樣方案。

②能繪制放樣放樣方案

②根據(jù)圖紙②學生演算放樣數(shù)據(jù)，根

略圖和計算放樣數(shù)據(jù)

熟練計算放據(jù)圖紙制定放樣方案。

制放樣略整理放樣數(shù)

樣數(shù)據(jù)。③學生相互點評。

據(jù)。

④教師演示并答疑，學生

圖，計算

再次更改方案，教師點

評。

整理放樣

數(shù)據(jù)

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

動導向

1.3.1訓練手段：現(xiàn)場實踐

訓練步驟：①教師演示

宿舍樓的①能熟練操作①熟悉建筑工程中建筑一點的定位

水準儀、經(jīng)緯儀、物角點坐標和測設(shè)操作。

1-3現(xiàn)場標定

全站儀及相關(guān)量計算。②學生根據(jù)測設(shè)方案現(xiàn)

定位〔測的角樁位

具。②掌握方案場定位角點位置。

置

12#②能完成建筑中數(shù)據(jù)的處③各組相互校核點位精

設(shè)角點的定位工作。理。度。

益幼師演示操作并答疑，

教師

樁〕學生再次練習操作，再次

校核點位并考核任務(wù)完

宿舍

成情況。

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

樓的1.3.2動導向

訓練手段：現(xiàn)場實踐

定位宿舍樓的①熟悉建筑訓練步驟：①教師演示

軸線坐標數(shù)工程中建筑的某點的放

①能完成放線據(jù)的計算。線操作。

放線放線〔測②學》根據(jù)測設(shè)方案放現(xiàn)場標定

工作。②掌握測量

的中樁位

②能校核放線儀器的操作、出其他中樁位置。

工作置

設(shè)各軸線點位精度。記錄、測量成③各組相互校核點位精

果評價分析度。

益前師演示操作并答疑，

交點樁、的技能。

學生再次練習操作，再次

控制樁〕校核點位并考核任務(wù)完

成情況。

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

1-4.動導向

訓練手段：現(xiàn)場實踐

1-4.訓練步驟：①教師演示

工程中建筑一條開挖邊

1.4.1①能熟練操作

①掌握根底線的放線操作。

土方經(jīng)緯儀?，F(xiàn)場灑出

②尾薪練藁成施工詳圖。②學生根據(jù)測設(shè)方案放

基槽開挖的開挖邊

②掌握邊坡出其他邊線位置。

開挖邊線的放線界限

開挖系數(shù)。③各組相互校核點位精

工作。

邊線放線度。

益前師演示操作并答疑，

階段

學生再次練習操作，再次

施工校核點位并考核任務(wù)完

成情況。

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

測量動導向

訓練手段：現(xiàn)場實踐

1.4.2

工作訓練步驟：①教師演示

工程中基槽50控制線的

基槽開挖①能熟練操作①了解基槽測設(shè)過程。

水準儀及相關(guān)量開挖施工順②學生根據(jù)測設(shè)方案測

深度控制具。序。設(shè)出其他水平控制樁位水平樁位

②能完成水平②掌握高程置。

③瞽組相互校核點位精

樁測設(shè)工作。控制方法。

-測設(shè)水

度。

言最師演示操作并答疑，

平樁學生再次練習操作，再次

校核點位并考核任務(wù)完

成情況。

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

1.5.1動導向

訓練手段：現(xiàn)場實踐

墊層中線訓練步驟：①教師演示

①能熟練操作

工程中一條線的測設(shè)過

1-5經(jīng)緯儀、全站儀及

①了解軸線程。

投測，根相關(guān)量具。

投測方法。②學生根據(jù)測設(shè)方案測標定出的

②能完成墊層

12#②掌握放線設(shè)出其他線位置。點線位置

中線投測、根底邊

底邊線、操作步驟。③各組相互校核點位精

線和墻中線測設(shè)

教師度。

工作。益最師演示操作并答疑，

墻中線測

宿舍學生再次練習操作，再次

校核點位并考核任務(wù)完

量

成情況。

樓±0

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

以下動導向

訓練手段：現(xiàn)場實踐

施工1.5.2訓練步驟：①教師演示

①能熟練操作工程中根底墻控制線

①了解根底50

水準儀、及相關(guān)量的測設(shè)過程。

測量根底墻標墻的施工工

具。②學生根據(jù)測設(shè)方案測標定的標

序。

②能完成根底設(shè)出其他標高位置。高位置

放線②掌握標高

高控制測墻的標高測量工③各組相互校核點位精

測量步驟。

作。度。

益最師演示操作并答疑，

工作量

學生再次練習操作，再次

校核點位并考核任務(wù)完

成情況。

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

動導向

訓練手段：現(xiàn)場實踐

訓練步驟：①教師演示

工程中墻體某一位置的

①能熟練操作①了解墻體

定位。

1.6.1經(jīng)緯儀、全站儀及施工順序。

②學生根據(jù)測設(shè)方案測標定的墻

木日生匿且②掌握墻體

②能克晟墻體設(shè)出其他點位置。體位置

位置確定方

墻體定位③各組相互校核點位精

定位。法。

度。

言最師演示操作并答疑，

1-6學生再次練習操作，再次

校核點位并考核任務(wù)完

成情況。

12#

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

動導向

教師訓練手段：現(xiàn)場實踐

訓練步驟：①教師演示

宿舍工程中墻體控制線的

①了解墻體50

1.6.2①能熟練操作樁位測設(shè)過程。

施工中的標

水準儀及相關(guān)量②學生根據(jù)測設(shè)方案測標定的標

樓±0高位置。

墻體標高具。設(shè)出其他高程控制點位高控制點

②掌握墻體

②能完成墻體置。位

標高控制方③信組相互校核點位精

以上各標高控制測量。

控制測量法。

度。

益最師演示操作并答疑，

施工

學生再次練習操作，再次

測量校核點位并考核任務(wù)完

成情況。

訓練方式：任務(wù)驅(qū)動、行

放線

動導向