11《軍神》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

11《軍神》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《軍神》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)教材分析《11《軍神》第一課時(shí)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課文以劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡為背景，通過講述他們?cè)陂L(zhǎng)坂坡的戰(zhàn)斗中，面對(duì)強(qiáng)敵仍然堅(jiān)定信心、勇往直前的故事，展現(xiàn)了他們的英勇無畏和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。課文通過生動(dòng)的描繪和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感受人物的品質(zhì)和情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。

本課文是五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。但在理解文中的人物情感、描寫手法等方面仍需引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，我將以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物的品質(zhì)和情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、文學(xué)鑒賞、思維創(chuàng)新和品德修養(yǎng)四個(gè)方面。

1.語言理解：通過閱讀和分析課文，讓學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.文學(xué)鑒賞：通過品味課文的精彩詞句和描寫手法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的美，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.思維創(chuàng)新：通過討論和思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.品德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)情分析本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代歷史和文化知識(shí)，對(duì)三國(guó)時(shí)期的故事有一定的了解。他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、歸納、分析等。在能力方面，學(xué)生具備一定的寫作和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，他們具備一定的合作和交流能力，能夠在小組討論中積極參與并表達(dá)自己的看法。

然而，學(xué)生在理解和分析文學(xué)作品方面仍需引導(dǎo)。他們可能對(duì)文中的人物情感和描寫手法有一定的理解，但仍需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的注意力集中度和自律性也有待提高，有時(shí)候需要教師的具體指導(dǎo)和引導(dǎo)。

對(duì)于本課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)對(duì)其學(xué)習(xí)效果有重要影響。學(xué)生對(duì)于三國(guó)時(shí)期的故事普遍感興趣，對(duì)于劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡有一定的了解，這有助于他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和接受。然而，學(xué)生可能對(duì)于文中的情感描寫和人物品質(zhì)的理解有一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我將在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物的品質(zhì)和情感。同時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，運(yùn)用生動(dòng)的講述和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力集中度和自律性，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和合理的教學(xué)安排，幫助學(xué)生專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《11《軍神》第一課時(shí)》。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文化資料，以便為學(xué)生提供更全面的背景知識(shí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖、文獻(xiàn)等資料，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。此外，準(zhǔn)備一些關(guān)于劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡的短視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前檢查并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將學(xué)生分組，并為每組準(zhǔn)備一張桌子、幾把椅子和一些書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。此外，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享他們的成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體演示和播放視頻資料。同時(shí)，準(zhǔn)備一些便簽紙、彩筆等工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份本節(jié)課的評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的閱讀理解、寫作表達(dá)、合作交流等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。確保評(píng)價(jià)表能夠全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：提前研究并準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括對(duì)本課文的解讀、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容。確保教學(xué)指導(dǎo)資料能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《11《軍神》第一課時(shí)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《11《軍神》第一課時(shí)》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《11《軍神》第一課時(shí)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡案例，引出《11《軍神》第一課時(shí)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《11《軍神》第一課時(shí)》中的描寫手法和人物情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《11《軍神》第一課時(shí)》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《11《軍神》第一課時(shí)》知識(shí)點(diǎn)，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《11《軍神》第一課時(shí)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《11《軍神》第一課時(shí)》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《11《軍神》第一課時(shí)》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解《11《軍神》第一課時(shí)》的故事情節(jié)，掌握劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡和品質(zhì)。他們能夠理解文中的情感描寫和描寫手法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來分析和欣賞其他文學(xué)作品。

2.技能掌握：學(xué)生將能夠運(yùn)用閱讀策略來理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。他們將通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握文學(xué)鑒賞的基本技能，如分析人物情感、理解描寫手法等。

3.素質(zhì)提升：通過學(xué)習(xí)劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡和品質(zhì)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高自身的品德修養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們將通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解《11《軍神》第一課時(shí)》的故事情節(jié)，掌握劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡和品質(zhì)，以及文學(xué)鑒賞的基本技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個(gè)部分：故事梗概、人物介紹、情感描寫、文學(xué)鑒賞。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，使學(xué)生能夠一目了然地了解板書的內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書采用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，在介紹劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡時(shí)，使用關(guān)鍵詞來概括他們的品質(zhì)和事跡。

4.突出重點(diǎn)：板書突出《11《軍神》第一課時(shí)》中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如情感描寫手法、人物情感分析等，幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本技能。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹人物時(shí)，可以采用生動(dòng)的插圖或漫畫形式，使學(xué)生更容易理解和記憶。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的概括性，能夠幫助學(xué)生快速把握課文的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。例如，在總結(jié)文學(xué)鑒賞技能時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔的步驟或流程圖來展示如何進(jìn)行文學(xué)鑒賞。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生在理解《11《軍神》第一課時(shí)》的故事情節(jié)和人物品質(zhì)方面取得了良好的效果。通過自主學(xué)習(xí)和課堂討論，他們能夠深入理解課文內(nèi)容，掌握文學(xué)鑒賞的基本技能。其次，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，這有助于提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，學(xué)生在獨(dú)立思考和解決問題的能力方面仍有待提高，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

3.改進(jìn)措施和建議：針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用預(yù)習(xí)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中發(fā)揮獨(dú)立思考的作用，減少對(duì)其他學(xué)生的依賴。此外，我將在解答學(xué)生疑問時(shí)提供更明確的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容和文學(xué)鑒賞技能。最后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述劉備、關(guān)羽、張飛的英勇事跡，并分析他們的品質(zhì)。

答案：劉備，關(guān)羽，張飛在長(zhǎng)坂坡戰(zhàn)役中，面對(duì)強(qiáng)敵，依然堅(jiān)定信心，勇往直前。劉備的英勇表現(xiàn)在他的智慧和決策上，他能夠準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，制定合適的戰(zhàn)略。關(guān)羽的英勇表現(xiàn)在他的忠誠(chéng)和勇敢上，他始終堅(jiān)守對(duì)劉備的忠誠(chéng)，面對(duì)強(qiáng)敵，毫不退縮。張飛的英勇表現(xiàn)在他的豪邁和勇猛上，他能夠鼓舞士氣，帶領(lǐng)士兵們勇往直前。

2.分析課文中情感描寫的技巧，并運(yùn)用到自己的寫作中。

答案：課文中情感描寫技巧主要有以下幾種：1)對(duì)比手法，通過對(duì)比人物的情感變化，突出情感的強(qiáng)烈程度；2)細(xì)節(jié)描寫，通過描繪人物的言行舉止，展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感；3)直接抒情，通過直接表達(dá)人物的情感，使讀者能夠感同身受。