2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 My home Part B說課稿 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyhomePartB說課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyhomePartB說課稿人教PEP教材分析《人教PEP》四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyhomePartB，以“我的家”為主題，通過豐富的情景對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與家相關(guān)的詞匯和句型。本章節(jié)內(nèi)容緊承PartA，難度適中，知識(shí)梯度合理。課程內(nèi)容包括臥室、客廳、廚房等家居場(chǎng)所的詞匯學(xué)習(xí)，以及運(yùn)用Therebe結(jié)構(gòu)進(jìn)行物品描述，旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)，描述自己的家庭環(huán)境，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其觀察、表達(dá)及合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過學(xué)習(xí)"Myhome"主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。首先，提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用家居場(chǎng)所詞匯及Therebe句型，描述和討論自己的家庭環(huán)境，增強(qiáng)英語口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和分析家庭布局，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。再者，加強(qiáng)文化意識(shí)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。最后，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在合作、探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握與家相關(guān)的詞匯（如bedroom,livingroom,kitchen等）及Therebe句型的正確使用。

難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行家庭環(huán)境的描述和簡(jiǎn)單對(duì)話。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯，通過重復(fù)、游戲等多樣化練習(xí)方式加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)Therebe句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.采用小組合作方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、糾錯(cuò)，提高語言運(yùn)用準(zhǔn)確性和自信心。

4.教師提供示范，引導(dǎo)學(xué)生注意句型結(jié)構(gòu)和詞匯搭配，通過例句分析和模仿，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.設(shè)置分層任務(wù)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本課程采用以下教學(xué)方法，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)：

a.講授法：教師通過簡(jiǎn)明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)的正確使用。

b.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就家庭環(huán)境進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人見解，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

c.案例研究：通過展示不同家庭環(huán)境的案例，讓學(xué)生觀察、分析和討論，鍛煉其觀察力和思辨能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與家庭主題相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作家庭相冊(cè)、介紹家庭成員等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，以下教學(xué)活動(dòng)將被采用：

a.角色扮演：設(shè)計(jì)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

b.游戲：開展與家庭主題相關(guān)的單詞接龍、猜謎語等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過動(dòng)手制作家庭布局模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與家庭相關(guān)的詞匯和句型。

d.小組競(jìng)賽：設(shè)置小組間詞匯、句型問答競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為豐富教學(xué)手段，以下教學(xué)媒體和資源將被運(yùn)用：

a.PPT：利用多媒體課件展示家庭環(huán)境圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放與家庭主題相關(guān)的英語動(dòng)畫或短片，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)語言知識(shí)。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞匯游戲、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供課外拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

d.實(shí)物和圖片：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的實(shí)物和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Myhome》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們能描述一下自己的家嗎？家里都有哪些房間？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家的結(jié)構(gòu)和描述方法。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與家相關(guān)的詞匯和句型。例如，bedroom、livingroom、kitchen等詞匯以及Therebe句型的使用。這些是描述家庭環(huán)境的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們通過課本中的情景對(duì)話，來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述家庭環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)臥室、客廳、廚房等詞匯的拼寫和發(fā)音，以及Therebe句型的正確使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過例句和實(shí)際操作來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問題，如如何用英語介紹自己的家。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬在不同房間的對(duì)話，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對(duì)話。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“用英語介紹自己的家”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與家相關(guān)的詞匯和句型的使用，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭環(huán)境描述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家居場(chǎng)所詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study,diningroom等。

-家具和物品詞匯：bed,sofa,table,chair,TV,refrigerator,sink,bookshelf等。

-Therebe句型相關(guān)詞匯：any,some,alotof,afew,no等。

2.句型：

-Therebe句型的肯定、否定和疑問形式。

-描述房間和物品的句型結(jié)構(gòu)，如：Thereisabedinthebedroom./Isthereatableinthekitchen?

3.語法：

-使用Therebe句型描述某個(gè)地方存在或擁有某物。

-Therebe句型的主謂一致規(guī)則。

-使用a,an,some,any等限定詞。

4.對(duì)話：

-介紹自己家居環(huán)境的日常對(duì)話。

-使用Therebe句型進(jìn)行問答的對(duì)話練習(xí)。

5.語音：

-學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)注意單詞的發(fā)音。

-練習(xí)句子的語調(diào)，尤其是在提問和回答時(shí)。

6.文化：

-了解不同文化背景下家庭布局和生活方式的差異。

-尊重不同文化，學(xué)會(huì)在交流中體現(xiàn)跨文化意識(shí)。

7.能力培養(yǎng)：

-觀察能力：通過觀察圖片或?qū)嶋H場(chǎng)景，識(shí)別和描述家居物品和場(chǎng)所。

-表達(dá)能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行口頭和書面描述。

-合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與同伴分享信息，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新能力：設(shè)計(jì)自己的家居布局，用英語進(jìn)行介紹。

8.學(xué)習(xí)策略：

-使用圖片、實(shí)物等輔助記憶詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等形式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線工具等拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit4MyhomePartB

-中心圖：畫出家的大致輪廓，標(biāo)注出不同房間（bedroom,livingroom,kitchen等）。

2.詞匯展示：

-在中心圖的旁邊列出本節(jié)課的主要詞匯，如：

-bedroom

-livingroom

-kitchen

-bed

-sofa

-table

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Thereisabedinthebedroom.

-Isthereasofainthelivingroom?

-Therearesometablesandchairsinthekitchen.

4.語法點(diǎn)：

-Therebe句型的肯定、否定和疑問形式。

-限定詞的使用：a,an,some,any。

5.重點(diǎn)提示：

-在詞匯和句型旁邊用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注出重難點(diǎn)，如：

-Therebe句型的主謂一致。

-限定詞的用法區(qū)別。

6.文化小貼士：

-在板書一角簡(jiǎn)要介紹不同文化中家庭布局的特點(diǎn)。

7.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-使用箭頭或流程圖形式，展示從詞匯學(xué)習(xí)到句型應(yīng)用的學(xué)習(xí)路徑。

-使用不同形狀的便簽紙，將詞匯和句型分類，增強(qiáng)視覺效果。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.家庭環(huán)境描述：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和Therebe句型，描述自己的臥室，不少于5句話。

示例答案：Thereisabedinmybedroom.Thereisalsoadeskandachair.Therearemanybooksonthebookshelf.Thereisabigwindow,andthewallsarepaintedblue.

2.對(duì)話編寫：編寫一個(gè)關(guān)于介紹客廳的對(duì)話，至少包括兩個(gè)角色，使用所學(xué)詞匯和句型。

示例答案：

-A:IsthereaTVinyourlivingroom?

-B:Yes,thereisabigTV.Thereisalsoasofaandacoffeetable.

3.詞匯填空：根據(jù)圖片提示，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

示例題目：Thereisa_______inthekitchen.

示例答案：sink

4.句型轉(zhuǎn)換：將下面的句子轉(zhuǎn)換成Therebe句型的否定句。

示例題目：Thereisatableinthediningroom.

示例答案：Thereisn'tatableinthediningroom.

5.家庭物品清單：列出家中廚房的5個(gè)物品，并用Therebe句型進(jìn)行描述。

示例答案：Therearefiveitemsinthekitchen:arefrigerator,amicrowave,asink,atable,andsomechairs.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠更直觀地理解知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.利用多媒體課件和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地記憶和理解與家相關(guān)的詞匯，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)Therebe句型的掌握不夠熟練，需要更多練習(xí)來提高。

2.課堂時(shí)間安排上，實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的時(shí)間相對(duì)緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)和想法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)Therebe句型掌握不夠熟練的問題，我將在下一節(jié)課中增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，如句型轉(zhuǎn)換、填空等，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)。

2.調(diào)整課堂時(shí)間安排，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己，提高課堂參與度。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了《Myhome》這一單元的PartB部分，主要掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家居場(chǎng)所和家具物品的詞匯，如bedroom、livingroom、kitchen、bed、sofa、table等。

2.Therebe句型的肯定、否定和疑問形式，以及如何用它來描述家庭環(huán)境。

3.在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

課堂小結(jié)：

-熟記家居場(chǎng)所和家具物品的詞匯。

-正確使用Therebe句型來描述家庭環(huán)境。

-在角色扮演和小組討論中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、詞匯匹配（Matchthewords）

將下列詞匯與其對(duì)應(yīng)的英文匹配：

1.臥室a.kitchen

2.客廳b.bedroom

3.廚房c.livingroom

4.沙發(fā)d.sofa

5.餐桌e.table

二、句子填空（Completethesentenceswiththecorrectformof"Therebe"）

1.______aTVin