人教版2016年八年級音樂下冊《桑塔露琪亞》教案_第1頁
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文檔簡介

人教版2016年八年級音樂下冊《桑塔露琪亞》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自人教版2016年八年級音樂下冊,教材中《桑塔露琪亞》是意大利那不勒斯民歌,歌曲描繪了桑塔露琪亞夜晚劃船的情景,旋律優(yōu)美,節(jié)奏感強,深受學生喜愛。本節(jié)課旨在通過學習這首歌曲,讓學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.音樂實踐:通過學習《桑塔露琪亞》這首歌曲,學生能夠掌握歌曲的旋律和節(jié)奏,提高音樂實踐能力。

2.文化理解:通過介紹這首歌曲的背景和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學生對意大利文化的理解和尊重。

3.審美體驗:通過欣賞和演唱這首歌曲,學生能夠體驗到音樂的美,提高審美能力和音樂素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新思維:在歌曲的學習過程中,鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維,嘗試不同的演唱方式和表現(xiàn)形式。重點難點及解決辦法重點:

1.歌曲旋律的掌握:歌曲《桑塔露琪亞》旋律優(yōu)美,節(jié)奏感強,學生需要通過多次練習來熟練掌握。

2.歌曲情感的理解:歌曲描繪了桑塔露琪亞夜晚劃船的情景,學生需要理解歌曲中的情感表達。

難點:

1.歌曲的節(jié)奏感:歌曲的節(jié)奏感較強,學生可能難以準確把握。

2.歌曲的情感表達:歌曲中的情感較為豐富,學生可能難以準確表達。

解決辦法:

1.對于歌曲旋律的掌握,可以通過分組練習,讓學生相互配合,提高練習效果。

2.對于歌曲情感的理解,可以通過播放歌曲的原唱版本,讓學生感受歌曲的情感表達。

3.對于歌曲的節(jié)奏感,可以通過節(jié)拍器輔助練習,幫助學生準確掌握節(jié)奏。

4.對于歌曲的情感表達,可以通過分組討論,讓學生分享自己的理解和感受,提高學生的情感表達能力。教學資源1.音樂教材:人教版2016年八年級音樂下冊。

2.音頻設備:音響、麥克風、音響連接線。

3.教學軟件:多媒體教學軟件、節(jié)拍器軟件。

4.信息化資源:網(wǎng)絡音樂資源、教學視頻。

5.教學手段:分組討論、演示、練習、分享。教學流程一、導入新課(用時5分鐘)

首先,我會通過提問的方式引導學生思考,例如:“同學們,你們在生活中有沒有遇到過音樂帶給你們的感動?有沒有一首歌曲能代表你們的青春?”這樣的問題能激發(fā)學生對音樂的情感共鳴,為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課講授(用時10分鐘)

首先,我會簡要介紹《桑塔露琪亞》的背景和創(chuàng)作背景,使學生對歌曲有一個初步的了解。接著,我會詳細講解歌曲的旋律和節(jié)奏,通過示例和比較來幫助學生理解,解決節(jié)奏感不強和情感表達不準的難點。

三、實踐活動(用時10分鐘)

我會將學生分成小組,讓他們討論《桑塔露琪亞》的情感表達和旋律特點。然后,我會組織一個簡單的演唱練習,讓學生親身體驗歌曲的節(jié)奏和旋律。最后,每個小組將展示他們的討論成果和演唱練習的結果。

四、學生小組討論(用時10分鐘)

我會組織學生圍繞“如何通過演唱表達《桑塔露琪亞》的情感”這一主題進行討論。在討論過程中,我會作為引導者,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧(用時5分鐘)

在課程的最后,我會對今天的學習內(nèi)容進行總結,強調(diào)《桑塔露琪亞》的情感表達和旋律特點,并鼓勵學生在日常生活中多運用所學,以加深對音樂的理解。如果有任何疑問或不明白的地方,我會鼓勵學生提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源:

(1)《桑塔露琪亞》原版錄音:通過原版錄音,學生可以更直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏,加深對歌曲的理解。

(2)意大利民歌集:推薦學生欣賞更多的意大利民歌,了解不同風格的意大利音樂,提高音樂鑒賞能力。

(3)《桑塔露琪亞》創(chuàng)作背景資料:介紹歌曲的創(chuàng)作背景,幫助學生更好地理解歌曲的文化內(nèi)涵。

(4)音樂術語詞典:提供音樂術語的詳細解釋,幫助學生理解音樂專業(yè)詞匯。

(5)音樂欣賞課程:推薦學生參加音樂欣賞課程,提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.拓展建議:

(1)讓學生在課外時間聆聽《桑塔露琪亞》原版錄音,感受歌曲的旋律和節(jié)奏,加深對歌曲的理解。

(2)鼓勵學生欣賞更多的意大利民歌,了解不同風格的意大利音樂,提高音樂鑒賞能力。

(3)查閱《桑塔露琪亞》創(chuàng)作背景資料,了解歌曲的文化內(nèi)涵,加深對歌曲的理解。

(4)利用音樂術語詞典,學習音樂專業(yè)詞匯,提高音樂素養(yǎng)。

(5)參加音樂欣賞課程,提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

(6)組織學生進行《桑塔露琪亞》合唱排練,提高學生的合唱能力和音樂表現(xiàn)力。

(7)鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品,培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。

(8)開展音樂知識競賽,激發(fā)學生學習音樂的興趣和熱情。

(9)邀請音樂專家進行講座,為學生提供專業(yè)的音樂指導和啟發(fā)。

(10)組織學生參觀音樂博物館,了解音樂的歷史和文化。課堂小結,當堂檢測課堂小結:

本節(jié)課,我們學習了《桑塔露琪亞》這首歌曲,了解了其背景和創(chuàng)作背景,掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏。通過實踐活動和小組討論,學生能夠更好地理解歌曲的情感表達,提高了音樂實踐能力和音樂素養(yǎng)。同時,我們通過拓展資源,推薦了更多的意大利民歌和音樂欣賞課程,鼓勵學生在課外時間深入學習,提高音樂鑒賞能力。

當堂檢測:

1.請簡要介紹《桑塔露琪亞》的背景和創(chuàng)作背景。

2.請描述歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

3.請說明歌曲的情感表達方式。

4.請列舉至少兩首意大利民歌,并簡要介紹它們的風格特點。

5.請談談你在課外學習音樂欣賞課程的收獲。

6.請描述你在小組討論中的參與情況和所取得的成果。

7.請談談你對音樂實踐能力的理解和如何提高音樂實踐能力。

8.請談談你對音樂素養(yǎng)的認識和如何提高音樂素養(yǎng)。

9.請談談你對音樂拓展資源的認識和如何利用音樂拓展資源。

10.請談談你對音樂學習的興趣和未來的學習計劃。

教師可以根據(jù)學生的回答,給予適當?shù)姆答伜椭笇?,幫助學生鞏固所學知識,提高音樂素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請根據(jù)《桑塔露琪亞》的旋律,繪制出歌曲的節(jié)奏圖。

2.請編寫一段歌詞,以表達對《桑塔露琪亞》中桑塔露琪亞的贊美之情。

3.請查找一首與《桑塔露琪亞》相似風格的意大利民歌,并簡要介紹其背景和特點。

4.請結合《桑塔露琪亞》的旋律和節(jié)奏,創(chuàng)作一個簡單的舞蹈動作。

5.請模仿《桑塔露琪亞》的旋律,創(chuàng)作一段簡單的旋律,并為其編寫歌詞。

補充說明:

1.節(jié)奏圖:請用符號或圖形表示歌曲的節(jié)奏,包括強弱拍、停頓等。

2.歌詞:請以四句為一組,每句字數(shù)相近,注意押韻和節(jié)奏感。

3.民歌介紹:請簡要介紹歌曲的背景、創(chuàng)作年代、演唱方式等。

4.舞蹈動作:請根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏,設計簡單的舞蹈動作,如踏步、揮手等。

5.旋律創(chuàng)作:請模仿《桑塔露琪亞》的旋律,創(chuàng)作一段簡單的旋律,注意旋律的流暢性和美感。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學:通過提問、討論等方式,激發(fā)學生的參與感和積極性,提高課堂氛圍。

2.結合多媒體資源:利用多媒體教學軟件和網(wǎng)絡資源,豐富教學形式,提高學生的學習興趣。

3.注重實踐操作:組織實踐活動和小組討論,讓學生親身體驗音樂創(chuàng)作和演唱,提高音樂實踐能力。

(二)存在主要問題

1.課堂管理:部分學生在課堂上不夠?qū)Wⅲ菀追中摹?/p>

2.教學方法:教學中過于注重理論講解,缺乏實踐操作和互動。

3.教學評價:評價方式較為單一,主要依賴考試成績,忽視

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