六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-5.風(fēng)景寫生人教新課標(biāo)

六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計5.風(fēng)景寫生人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握風(fēng)景寫生的基本技巧，包括構(gòu)圖、色彩搭配、光影處理等，并能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的風(fēng)景畫作。2.過程與方法：通過觀察自然、實踐繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，以及運用美術(shù)語言表達思想和情感的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力，增強對環(huán)境保護的意識。教學(xué)內(nèi)容1.風(fēng)景寫生的基本概念：介紹風(fēng)景寫生的定義、歷史和意義，讓學(xué)生了解風(fēng)景寫生在美術(shù)創(chuàng)作中的地位。2.構(gòu)圖技巧：講解如何選擇和安排畫面元素，使畫面和諧、平衡，富有層次感。3.色彩運用：教授色彩搭配的基本原則，如何表現(xiàn)不同時間、不同氣候下的色彩變化。4.光影處理：學(xué)習(xí)如何通過光影的對比和交融，表現(xiàn)風(fēng)景的立體感和生動性。5.實踐創(chuàng)作：組織學(xué)生進行戶外寫生或室內(nèi)創(chuàng)作，將所學(xué)知識運用到實際繪畫中。教學(xué)重點與難點1.重點：構(gòu)圖的設(shè)計、色彩的運用和光影的處理是本節(jié)課的重點，這些是創(chuàng)作出優(yōu)秀風(fēng)景畫作的關(guān)鍵因素。2.難點：學(xué)生在實際操作中可能會遇到如何將所學(xué)技巧靈活運用于自己的作品中，以及如何表達出個人風(fēng)格和情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、風(fēng)景寫生作品示例。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩或油畫顏料、調(diào)色板、洗筆筒等繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示經(jīng)典的風(fēng)景寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)景畫的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新授：講解風(fēng)景寫生的基本概念、構(gòu)圖技巧、色彩運用和光影處理，通過實例分析加深理解。3.實踐：組織學(xué)生進行戶外或室內(nèi)寫生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。4.作品展示與評價：學(xué)生完成作品后，進行展示和交流，教師給予評價和建議，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計風(fēng)景寫生提綱：1.風(fēng)景寫生的基本概念2.構(gòu)圖技巧3.色彩運用4.光影處理5.實踐創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計個體作業(yè)：要求學(xué)生在課后完成一幅風(fēng)景寫生作品，要求運用課堂所學(xué)構(gòu)圖、色彩和光影處理技巧。小組作業(yè)：鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同探討和創(chuàng)作一個主題性風(fēng)景畫作，培養(yǎng)團隊合作精神。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否生動有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以及學(xué)生在實際操作中遇到的問題是否得到有效解決。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程，因為這個部分涵蓋了學(xué)生從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程，是學(xué)生掌握風(fēng)景寫生技巧、提高美術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過程（詳細(xì)補充）1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示一系列國內(nèi)外著名畫家的風(fēng)景寫生作品，如莫奈的《睡蓮》、梵高的《星夜》等，讓學(xué)生初步感受風(fēng)景寫生的藝術(shù)魅力。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論這些作品中的共同點和特點，如畫面構(gòu)圖、色彩運用、光影效果等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新授新授環(huán)節(jié)是學(xué)生對風(fēng)景寫生知識技能的初步學(xué)習(xí)和理解階段。教師應(yīng)該詳細(xì)講解風(fēng)景寫生的基本概念、構(gòu)圖技巧、色彩運用和光影處理等知識點?；靖拍睿航榻B風(fēng)景寫生的定義、歷史和意義，讓學(xué)生了解風(fēng)景寫生在美術(shù)創(chuàng)作中的地位。構(gòu)圖技巧：講解如何選擇和安排畫面元素，使畫面和諧、平衡，富有層次感?？梢酝ㄟ^具體的案例分析，如如何處理前景、中景和遠景的關(guān)系，如何運用“三分法”構(gòu)圖等。色彩運用：教授色彩搭配的基本原則，如何表現(xiàn)不同時間、不同氣候下的色彩變化?？梢越Y(jié)合實際作品，講解色彩的溫度感、色彩對比和色彩調(diào)和等知識。光影處理：學(xué)習(xí)如何通過光影的對比和交融，表現(xiàn)風(fēng)景的立體感和生動性。可以通過現(xiàn)場示范或視頻教程，展示光影在風(fēng)景畫中的作用和表現(xiàn)手法。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的重要步驟。教師可以組織學(xué)生進行戶外或室內(nèi)寫生練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中體會和掌握風(fēng)景寫生的技巧。戶外寫生：選擇校園或附近的自然景觀作為寫生對象，讓學(xué)生親身體驗戶外寫生的過程。在寫生前，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意觀察景物的整體和局部，以及光線、色彩、構(gòu)圖等方面的變化。室內(nèi)創(chuàng)作：對于不具備戶外寫生條件的情況，可以選擇室內(nèi)靜物或圖片作為寫生對象。教師可以準(zhǔn)備一些風(fēng)景圖片或模型，讓學(xué)生在室內(nèi)進行模擬寫生練習(xí)。教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫生過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。對于普遍存在的問題，教師可以進行集中講解和示范，幫助學(xué)生克服困難。4.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是學(xué)生對自身學(xué)習(xí)成果的展示和反思，也是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估和反饋。作品展示：學(xué)生完成作品后，進行展示和交流?？梢越M織學(xué)生將自己的作品掛在教室的展示墻上，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。評價與反饋：教師對學(xué)生的作品進行評價和建議，可以從構(gòu)圖、色彩、光影等方面進行具體分析。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和進步，可以組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生在評價他人作品的過程中學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)過程（詳細(xì)補充）3.實踐（續(xù)）在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人觀察力和創(chuàng)造力，將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際的繪畫過程中。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，教師可以設(shè)定一些具體的練習(xí)目標(biāo)，例如：觀察練習(xí)：在戶外寫生前，先讓學(xué)生進行10分鐘的靜觀練習(xí)，要求他們仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境，注意光線、色彩、形狀和質(zhì)感等細(xì)節(jié)，并記錄下來。速寫練習(xí)：鼓勵學(xué)生進行快速素描，捕捉景物的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，這有助于提高學(xué)生的觀察力和繪畫速度。色彩探索：讓學(xué)生嘗試用不同的色彩表現(xiàn)同一景物，體驗不同色彩對畫面氛圍的影響，如早晨的柔和光線和傍晚的暖色調(diào)對比。光影實驗：通過在模型上設(shè)置光源，讓學(xué)生觀察和描繪不同角度和強度的光線下的景物變化，理解光影對塑造物體立體感和氛圍的重要性。4.作品展示與評價（續(xù)）學(xué)生自評：在展示前，讓學(xué)生對自己的作品進行自我評價，思考在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法，以及自己的作品中有哪些亮點和需要改進的地方。同伴互評：組織學(xué)生進行同伴間的評價，相互提供建設(shè)性的意見和建議。這不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維能力，還能增進學(xué)生之間的交流和理解。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到風(fēng)景寫生的知識和技巧，還能夠通過實踐和評價來提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力。教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者、觀察者和評價者的角色，通過不斷的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起自己的藝術(shù)表達方式，并鼓勵他們在美術(shù)創(chuàng)作的道路上不斷探索和進步。課后反思（詳細(xì)補充）教學(xué)目標(biāo)達成情況：通過學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)是否達成，學(xué)生是否掌握了預(yù)定的知識和技能。教學(xué)方法的有效性：分析所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，是否有助于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。