青島市（五四制）2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)初二語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘：滿(mǎn)分：120分）說(shuō)明：1.本試題共三道大題，含25道小題。其中，第1—8小題為“積累與運(yùn)用”；第9—24小題為“閱讀”；第25小題為“寫(xiě)作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效。其中，選擇題要求用2B鉛筆正確涂寫(xiě)在“客觀題答題區(qū)”。一、積累與運(yùn)用（20分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（16分）1.下列各句中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽（yàn），像波濤在澎湃。B.黑的山峰像巨人一樣矗（zhù）立在面前。C.他一手拿著布，一手攥（zuàn）著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。D.在那亙（gèng）古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查字音。A.嗚咽（yàn）——yè；B.矗（zhù）立——chù；D.亙（gèng）古——gèn；故選C。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.淳樸取諦微不足道大庭廣眾B.斑斕典籍言外之意蓬斷草枯C.搖籃明朗獸鋌亡群一泄萬(wàn)丈D.煩躁高粱警報(bào)疊起無(wú)暇及此【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.取諦——取締；C.一泄萬(wàn)丈——一瀉萬(wàn)丈；D.警報(bào)疊起——警報(bào)迭起；故選B。3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.幾代“治沙人”面對(duì)重重困難，團(tuán)結(jié)一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲。B.他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推動(dòng)了本地旅游業(yè)發(fā)展，成為老人、小孩婦孺皆知的網(wǎng)紅。C.他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣宇軒昂，聲震天地！D.李剛走路不小心磕傷了腳，他不以為然，繼續(xù)往前走?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。使用正確；B.婦孺皆知：婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道。與“老人、小孩”語(yǔ)義重復(fù)，使用不正確；C.氣宇軒昂：形容精神飽滿(mǎn)，氣度不凡。此處形容他的演講效果，使用不正確；D.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。此處用來(lái)形容他對(duì)傷口的不在意，使用不正確；故選A。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.水土流失、土地沙化的主要原因，是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期濫砍濫伐造成的。B.各部門(mén)必須盡快提高反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。C.城鄉(xiāng)建設(shè)，要力爭(zhēng)做到精心規(guī)劃和合理開(kāi)發(fā)。D.能否堅(jiān)持做好“兩操”，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保障?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.句式雜糅，去掉“因?yàn)椤焙汀霸斐傻摹?；B..成分殘缺，可在“反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作”加“的水平”等；D.一面對(duì)兩面，將“能否”去掉；故選C。5.下列各項(xiàng)中敘述正確的一項(xiàng)是（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部國(guó)別體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因?！狱c(diǎn)詞語(yǔ)在句中分別是：連詞、代詞、副詞、介詞。C.挫折與困難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？——句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D.“孤”“可汗”都是對(duì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)呼。“孤”是古代人們對(duì)王侯的稱(chēng)呼，“可汗”是我國(guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)呼?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。A.《資治通鑒》是一部多卷本編年體史書(shū)；C.選擇問(wèn)，句末問(wèn)，句中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D.“孤”是古代王侯的自稱(chēng)；故選B。6.默寫(xiě)填空。①______，惟解漫天作雪飛。②此夜曲中聞?wù)哿琠_____。③一輪明月道不盡詩(shī)人的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以“______，______”的詩(shī)句寫(xiě)出了與明月做伴，獨(dú)享自己的精神家園的美好境界。④《木蘭詩(shī)》寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿的句子是______，______?！敬鸢浮竣?楊花榆莢無(wú)才思②.何人不起故園情③.深林人不知④.明月來(lái)相照⑤.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑥.關(guān)山度若飛【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“莢”“深”“戎”等字的書(shū)寫(xiě)。（二）綜合性學(xué)習(xí)（4分）7.“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！背醵昙?jí)正在舉辦以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)以“愛(ài)國(guó)”為核心的主題活動(dòng)，擬出活動(dòng)名稱(chēng)。①__________________________________________②__________________________________________【答案】①.示例：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)/愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)，②.“我愛(ài)祖國(guó)”演講會(huì)/“愛(ài)我中華”征文比賽/愛(ài)國(guó)人物圖片展示會(huì)【解析】【詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“愛(ài)國(guó)”的主題，適合學(xué)生開(kāi)展，言之成理即可。如：愛(ài)國(guó)歌曲演唱會(huì)、愛(ài)國(guó)海報(bào)設(shè)計(jì)比賽、愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)8.對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)學(xué)習(xí)了課文《鄧稼先》《說(shuō)和做》兩篇文章，同學(xué)們深深地為鄧稼先和聞一多的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，從下面提供的詞語(yǔ)中選出合適的詞語(yǔ)組成上聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)在下面的橫線上?！驹~語(yǔ)】：創(chuàng)奇跡赤子情隱姓埋名兩彈一星鞠躬盡瘁兩彈元?jiǎng)咨下?lián)：鄧稼先______下聯(lián)：聞一多嘔心瀝血唐詩(shī)雜論凝碩果【答案】隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)。注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。人名“鄧稼先”與“聞一多”相對(duì)；并列結(jié)構(gòu)“隱姓埋名”與“嘔心瀝血”相對(duì)；“唐詩(shī)雜論”與“兩彈一星”相對(duì)，都是二人的成就；“創(chuàng)奇跡”與“凝碩果”相對(duì)，都是動(dòng)賓短語(yǔ)。故上聯(lián)為：隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡。二、閱讀（50分）（一）名著閱讀（6分）9.下列對(duì)《駱駝祥子》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》敘寫(xiě)了舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，小說(shuō)中有不少關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫(xiě)，語(yǔ)言俗白、親切、活潑，是白話(huà)小說(shuō)的經(jīng)典作品。B.《駱駝祥子》中的二強(qiáng)子，和祥子一樣十分要強(qiáng)，和祥子一樣命運(yùn)悲苦，最后悲慘地死在街頭。C.《駱駝祥子》中的虎妞是車(chē)廠主劉四爺?shù)呐畠?，性格潑辣，好逸惡勞，市儈氣很重。D.《駱駝祥子》中的劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)拉車(chē)的，并懷疑祥子是因貪圖他的錢(qián)財(cái)而娶虎妞，所以在壽誕之日與虎妞爭(zhēng)吵到鬧翻?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解識(shí)記。B.《駱駝祥子》中的二強(qiáng)子是一個(gè)好吃懶做的低等車(chē)夫，喝醉酒睡馬路，打死老婆，甚至逼迫女兒小福子做不愿意做的事，可是他年輕時(shí)有正義感有自尊心，他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，曾經(jīng)有過(guò)風(fēng)光露臉的時(shí)候。他有同情心，為人仗義，愛(ài)家人愛(ài)窮哥們兒。到了老年，是生活的重壓和打擊扭曲了他的性格，使他變得落魄潦倒、冷漠無(wú)理、自暴自棄，和后來(lái)的祥子一樣。根據(jù)二強(qiáng)子的人生經(jīng)歷，可以看出他不是一個(gè)要強(qiáng)的人，故題干表述錯(cuò)誤；故選B。10.初二年級(jí)召開(kāi)“我看名著中的人物”閱讀討論會(huì)，請(qǐng)你也積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)《駱駝祥子》中的祥子產(chǎn)生了分歧，有同學(xué)認(rèn)為他的悲劇命運(yùn)是值得同情的，還有同學(xué)認(rèn)為他性格中有值得批判的一面。你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。【答案】值得同情：祥子老實(shí)淳樸、勤勞好強(qiáng)，為改變自己的命運(yùn)不斷奮斗，他的悲劇是舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的無(wú)情壓榨和摧殘的結(jié)果，所以說(shuō)是值得同情的；值得批判：祥子是一個(gè)軟弱盲目、倔強(qiáng)保守的農(nóng)民形象，他幻想憑個(gè)人的努力去改變自己的命運(yùn)，最終自暴自棄，這也是他成為個(gè)人主義末路鬼的重要原因。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。答案不唯一，言之有理即可。示例：祥子既有令人同情的一面，也有應(yīng)該批評(píng)的一面。首先，祥子和祥林嫂、孔乙己一樣，都是舊社會(huì)黑暗制度下的犧牲品，命運(yùn)悲慘，值得人同情，作者塑造他們本意就是是要批判吃人的舊社會(huì)。但他經(jīng)歷三起三落后，由一個(gè)有理想、老實(shí)健壯、善良堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，則是應(yīng)當(dāng)批判的。（二）詩(shī)詞閱讀（6分）【甲】春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【乙】逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。11.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《春夜洛城聞笛》一詩(shī)題目中“春夜”“洛城”點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，“聞笛”指出詩(shī)歌的主要內(nèi)容，表明詩(shī)人因聞笛而寫(xiě)作此詩(shī)。B.“散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”運(yùn)用想象和夸張，寫(xiě)悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落全城，表達(dá)詩(shī)人春夜聞笛的羈旅情懷和離愁別恨。C.“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句，寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)赴邊塞，東望故園，長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱！因此詩(shī)人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。D.《逢入京使》全詩(shī)語(yǔ)言樸素平實(shí)，抓住一閃而過(guò)的生活片段，抒寫(xiě)復(fù)雜情感，極富人情味。12.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述畫(huà)線的兩句詩(shī)所展現(xiàn)的情景?！敬鸢浮?1.C12.答案示例：詩(shī)人與入京使者走馬相逢，各自都使命在身，行色匆匆，詩(shī)人身邊也沒(méi)有紙筆，無(wú)法寫(xiě)信了。就托請(qǐng)使者幫忙給京中的家人捎個(gè)口信，說(shuō)詩(shī)人一切平安，不要為他擔(dān)心?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意為：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時(shí)，心情是復(fù)雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。選項(xiàng)中“詩(shī)人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔”理解錯(cuò)誤；故選C?！?2題詳解】本題考查畫(huà)面理解?！榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”意為：在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙筆寫(xiě)書(shū)信，只有托你捎個(gè)口信，給家人報(bào)平安。這兩句是寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫(xiě)得十分傳神?！胺辍弊贮c(diǎn)出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過(guò)，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無(wú)紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，只好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”吧。這最后一句詩(shī)，處理得很簡(jiǎn)單，收束得很干凈利落，但簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩(shī)人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。（三）文言文閱讀（12分）年羹堯①鎮(zhèn)西安時(shí)，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛(ài)其才……年征青海日，營(yíng)次，忽傳令云：“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束?！避娭胁唤馄涔?。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無(wú)阻。番③人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí)，一夜漏④三下，忽聞疾風(fēng)西來(lái)，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問(wèn)其故，年曰：“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥(niǎo)振羽聲也。夜半而鳥(niǎo)出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹(shù)，宿鳥(niǎo)必多，意必賊來(lái)潛伏，故鳥(niǎo)群驚起也。”（節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀(jì)聞》，有刪改）【注釋】①年羹堯：人名，清朝名將。②塌子溝：淤泥深坑。③番：我國(guó)古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱(chēng)。④漏：古代計(jì)時(shí)用的漏壺。13.解釋下列句中加點(diǎn)的字。①軍中不解其故②忽聞疾風(fēng)西來(lái)③是飛鳥(niǎo)振羽聲也④此去西南十里14.下列各句中“之”與例句“必有驚之者”中的“之”用法和意義相同的一項(xiàng)是（）A.久之，目似瞑 B.大兄何見(jiàn)事之晚乎C.又?jǐn)?shù)刀斃之 D.宋之丁氏15.下面對(duì)年羹堯事跡的概述，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.重視人才，廣招天下才士。 B.預(yù)備板、草，越溝攻破賊巢。C.聞風(fēng)而起，苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)。 D.派騎三百，密林搜殲敵人。16.翻譯下列句子。番人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也?！敬鸢浮?3.①原因，緣故②聽(tīng)到③這④距離14.C15.C16.番人（少數(shù)民族）的部隊(duì)正是依仗這里地勢(shì)的險(xiǎn)要，只是沒(méi)有意料到大部隊(duì)突然到達(dá)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象。①句意：軍中上下不明白其中的原因。故：原因，緣故。②句意：忽然聽(tīng)到強(qiáng)勁的西風(fēng)刮來(lái)。聞：聽(tīng)到。③句意：是飛鳥(niǎo)受驚振動(dòng)翅膀的聲音。是，這。④句意：這里距離西南十里的地方。去：距離?！?4題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法?！氨赜畜@之者”中的“之”是第三人稱(chēng)代詞，它們。A.音節(jié)助詞，起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語(yǔ)氣的作用，不譯；B.用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義；C.第三人稱(chēng)代詞，它；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選C?！?5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.從“忽聞疾風(fēng)西來(lái)，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊”可知，年羹堯聞風(fēng)而起不是苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)，而是知道敵人在林中埋伏，前往密林搜殲敵人；故選C。16題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋?zhuān)悍剑?；倚，倚仗；意，想到，料到；驟，突然；至，到?！军c(diǎn)睛】參考譯文：大將軍年羹堯鎮(zhèn)守西安的時(shí)候，大肆網(wǎng)羅天下有才學(xué)的人，以豐厚的待遇作為自己的幕僚。有個(gè)名叫蔣衡的孝廉前去應(yīng)聘，年羹堯非常欣賞他的才華……年羹堯征伐青海時(shí)，軍營(yíng)駐扎后，忽然傳令說(shuō)：“明天出兵，每人各帶一塊木板、一捆草?！避娭猩舷虏幻靼灼渲械脑?。等到第二天，遇到了淤泥深坑，讓軍士把草束起來(lái)扔進(jìn)坑里，上面鋪上木板，軍隊(duì)行進(jìn)沒(méi)有阻礙。少數(shù)民族的人(番人)正是倚仗這個(gè)坑為險(xiǎn)阻，沒(méi)有想到大隊(duì)敵軍突然到來(lái)了。于是攻陷了敵人的巢穴。第二年征伐西藏時(shí)，一天晚上漏壺漏了三小時(shí)，忽然聽(tīng)到強(qiáng)勁的西風(fēng)刮來(lái)，片刻之后就停下來(lái)。年羹堯急忙喚來(lái)參將，帶三百輕騎兵出營(yíng)，去西南方向的密林中搜索敵兵，果真在那里全部殲滅。有人問(wèn)其中的原因，年羹堯說(shuō)：“只是一剎那就停下來(lái)的，肯定不是風(fēng)，而是飛鳥(niǎo)受驚振動(dòng)翅膀的聲音。半夜鳥(niǎo)會(huì)飛出，肯定有人驚擾了它。這里距離西南十里的地方，有茂密的樹(shù)林，棲息的飛鳥(niǎo)肯定很多，我判斷肯定是賊兵來(lái)埋伏，所以驚起鳥(niǎo)群來(lái)?！保ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀（9分）人們?yōu)槭裁磹?ài)吃垃圾食品？①人們常常問(wèn)：為什么甜點(diǎn)和油脂含量高的垃圾食品總能勾起人們的食欲？②研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)垃圾食品都油大糖多，更能夠給人們帶來(lái)飲食的愉悅感。民間曾有“油多不壞菜”的說(shuō)法，意思是炒菜多放油，吃起來(lái)就覺(jué)得香?？茖W(xué)家曾從進(jìn)化論角度解釋這種現(xiàn)象。③史前人類(lèi)物質(zhì)匱乏、覓食艱難，他們整體奔忙卻難以糊口，體力永遠(yuǎn)“入不敷出”，皮下脂肪永遠(yuǎn)“太薄”，他們最向往的就是糖和脂肪，因?yàn)橹挥懈邿崃渴澄锬茏屗麄兩嫦聛?lái)。當(dāng)我們看到食物時(shí)，大腦就會(huì)分泌多巴胺。阿片樣物質(zhì)則是大腦分泌的另一種化學(xué)物質(zhì)，它會(huì)讓我們感到開(kāi)心和享受，它和多巴胺共同作用，大腦就會(huì)把吃某種食物和愉悅的心情聯(lián)系在一起，讓我們不斷重復(fù)。它們讓人類(lèi)的祖先在高脂和高糖食物中得到了享受，大腦便下令讓祖先們?nèi)ふ疫@些食物。于是大腦就將攝入高卡路里的食物視作愉悅行為，指揮人們?nèi)ふ腋哂椭咛欠值氖澄?。即使進(jìn)化到今天，雖然食物來(lái)源充足，大腦里的這種化學(xué)反應(yīng)依然存在，讓我們依然愛(ài)吃油大糖多的垃圾食品。④處于壓力之下的讓很容易想吃高脂高糖類(lèi)食物。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種做法也許確實(shí)有助于緩解壓力，因?yàn)槔称穼?duì)大腦產(chǎn)生的化學(xué)作用于抗抑郁藥物類(lèi)似。研究人員以?xún)山M老鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，先將它們長(zhǎng)期與“鼠媽媽”隔離，造成精神上的焦慮與不安。一組老鼠被喂垃圾食品，另一組老鼠則被喂健康的食品。兩組老鼠隨后被安排分別穿越迷宮，進(jìn)行壓力測(cè)試。結(jié)果顯示，進(jìn)食垃圾食品的老鼠比起進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不那么焦慮了?？茖W(xué)家認(rèn)為，“垃圾食品”幫助老鼠補(bǔ)充了大腦中缺少的壓力激素受體，從而改變了它們的狀態(tài)。⑤當(dāng)人體感受到壓力，身體會(huì)分泌一種激素皮質(zhì)醇，它的首要任務(wù)是提高血糖水平，給細(xì)胞提供能量，但是也會(huì)食欲增加，增加饑餓感，導(dǎo)致人更想吃高熱量食物，導(dǎo)致肥胖?？茖W(xué)家解釋說(shuō)，壓力會(huì)讓人覺(jué)得生存受到威脅，必須多囤積些熱量。⑥為什么我們明明知道垃圾食品有這么多危害，卻欲罷不能呢？是不是吃垃圾食品會(huì)上癮？研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會(huì)發(fā)生一些改變，這種變化類(lèi)似于動(dòng)物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。吃垃圾食品成癮后的實(shí)驗(yàn)鼠，會(huì)對(duì)一些健康食品產(chǎn)生排斥。研究認(rèn)為，不斷堆積的脂肪中，一些物質(zhì)也會(huì)改變大腦的獎(jiǎng)賞標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而形成一個(gè)惡性循環(huán)——只有吃得更多，才能獲得滿(mǎn)足感。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）17.依據(jù)③④⑤⑥段，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)看到食物時(shí)，大腦一般會(huì)分泌多巴胺，與阿片樣物質(zhì)共同作用，讓人愉悅。B.進(jìn)食垃圾食品的老鼠，比起那些進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不焦慮了，C.壓力之下產(chǎn)生激素皮質(zhì)醇，其任務(wù)就是提高血糖水平，給細(xì)胞提供能量。D.常吃高脂肪高熱量食品的實(shí)驗(yàn)鼠大腦會(huì)發(fā)生類(lèi)似毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。18.第④段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，其作用是什么？19.結(jié)合本文內(nèi)容，概括人們愛(ài)吃垃圾食品的原因?！敬鸢浮?7.D18.作比較，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明垃圾食品有助于緩解壓力。19.（1）人類(lèi)祖先將攝入高脂高糖的垃圾食品視作愉悅行為，大腦的這種化學(xué)反應(yīng)遺傳至今。（2）高脂高糖的垃圾食品有助于緩解壓力。（3）食用高脂高糖的垃圾食品容易上癮。【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.第③段“阿片樣物質(zhì)則是大腦分泌另一種化學(xué)物質(zhì)，它會(huì)讓我們感到開(kāi)心和享受，它和多巴胺共同作用，大腦就會(huì)把吃某種食物和愉悅的心情聯(lián)系在一起”，表明能讓人愉悅的是“阿片樣物質(zhì)”。本項(xiàng)說(shuō)法與原文不符；B.第④段“進(jìn)食垃圾食品的老鼠比起進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不那么焦慮了”，“不那么焦慮”不代表“不焦慮”。“明顯不焦慮了”與原文不符；C.第⑤段“身體會(huì)分泌一種激素皮質(zhì)醇，它的首要任務(wù)是提高血糖水平，給細(xì)胞提供能量”，“首要任務(wù)”，說(shuō)明除此外還有其他任務(wù)，而選項(xiàng)變成只有這一項(xiàng)任務(wù)，與原文不符；故選D。【18題詳解】本題考查說(shuō)明方法及其作用。根據(jù)④段“結(jié)果顯示，進(jìn)食垃圾食品的老鼠比起進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不那么焦慮了”，可知運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。結(jié)合④段“處于壓力之下的讓很容易想吃高脂高糖類(lèi)食物。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種做法也許確實(shí)有助于緩解壓力，因?yàn)槔称穼?duì)大腦產(chǎn)生的化學(xué)作用于抗抑郁藥物類(lèi)似”分析其作用為：突出地說(shuō)明了食用垃圾食品有助于緩解壓力。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)③段“它們讓人類(lèi)的祖先在高脂和高糖食物中得到了享受，大腦便下令讓祖先們?nèi)ふ疫@些食物。于是大腦就將攝入高卡路里的食物視作愉悅行為，指揮人們?nèi)ふ腋哂椭咛欠值氖澄?。即使進(jìn)化到今天，雖然食物來(lái)源充足，大腦里的這種化學(xué)反應(yīng)依然存在，讓我們依然愛(ài)吃油大糖多的垃圾食品”可概括為：）人類(lèi)祖先將攝入高脂高糖的垃圾食品視作愉悅行為，大腦的這種化學(xué)反應(yīng)遺傳至今；根據(jù)④段“處于壓力之下的讓很容易想吃高脂高糖類(lèi)食物。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種做法也許確實(shí)有助于緩解壓力，因?yàn)槔称穼?duì)大腦產(chǎn)生的化學(xué)作用于抗抑郁藥物類(lèi)似”可概括為：高脂高糖的垃圾食品有助于緩解壓力；根據(jù)⑥段“研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會(huì)發(fā)生一些改變，這種變化類(lèi)似于動(dòng)物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。吃垃圾食品成癮后的實(shí)驗(yàn)鼠，會(huì)對(duì)一些健康食品產(chǎn)生排斥”可概括為：食用高脂高糖的垃圾食品容易上癮。據(jù)此分析概括作答。（五）現(xiàn)代文閱讀（17分）20.牛皮紙包著的月餅①朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。②揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。③洗凈了手，和家人帶著虔誠(chéng)的心，切了一只月餅來(lái)嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤(pán)，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚(yú)翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃?xún)蓧K，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶。丟的時(shí)候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。④便格外懷念起小時(shí)的月餅來(lái)。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。⑤在中秋前一個(gè)星期，村部的唯一一家小商店，就把月餅買(mǎi)回來(lái)了。散裝的，擱在一個(gè)大缸里。我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，（A）可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個(gè)一包，十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩，在那時(shí)的我們眼里，那動(dòng)作無(wú)疑是美的，充滿(mǎn)甜蜜的味道。我們的心，開(kāi)始生了翅膀，朝著一個(gè)日子飛翔。⑥終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們?cè)贈(zèng)]了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來(lái)。等月亮真的升起來(lái)了，我們不賞月，眼睛都聚到門(mén)口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個(gè)，跑過(guò)去迎接，在他身邊跳。祖父說(shuō)，小店里擠滿(mǎn)了人，好不容易才買(mǎi)到月餅。語(yǔ)氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。⑦煤油燈下，祖父小心地揭開(kāi)一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來(lái)。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，（B）舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙欤踔恋谌?。⑧大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時(shí)，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會(huì)讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時(shí)，月餅上面已長(zhǎng)了很長(zhǎng)的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。⑨祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾?lái)安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時(shí)年幼，不明白這句話(huà)，現(xiàn)在想想，祖母說(shuō)的是幫人的快樂(lè)啊。如今那兩個(gè)孩子早已長(zhǎng)大，都出息了，一個(gè)在南京，一個(gè)在杭州。我祖母在世的時(shí)候，他們每年回來(lái)，都會(huì)去看看她。他們說(shuō)，忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅。（1）梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅——___——祖父分月餅——大家吃月餅——___（2）把握情感：作者說(shuō)牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。（3）品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。A．請(qǐng)比較第⑤段畫(huà)線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。原句：我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。B．請(qǐng)賞析文章第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“舔”的表達(dá)效果。（4）題目寫(xiě)的是“牛皮紙包著的月餅”，那開(kāi)篇為何先從包裝精美的月餅說(shuō)起？（5）結(jié)尾處鄰家的兩個(gè)孩子“忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅”，如果你就是這兩個(gè)孩子其中一員，回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到“祖母”，你會(huì)說(shuō)些什么呢？要求：①品讀結(jié)尾語(yǔ)句，結(jié)合上文展開(kāi)想象；②60字左右。【答案】（1）①.祖父買(mǎi)月餅②.祖母送月餅（2）牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個(gè)甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂(lè)，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。（3）A．示例一：原句突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿(mǎn)濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望，表現(xiàn)了童年的天真。而改后的句子語(yǔ)言順序和原句不同，語(yǔ)氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。

示例二：原句運(yùn)用短句，突出強(qiáng)調(diào)了月餅使空氣里充滿(mǎn)濃濃的香甜味，突出了兒時(shí)的我們對(duì)月餅的渴望，突出了童年的天真。而改后的句子為長(zhǎng)句，語(yǔ)氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。B．示例：“舔”，用舌頭接觸東西或取東西。寫(xiě)出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動(dòng)作，說(shuō)明在母親的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，表現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時(shí)的我們對(duì)月餅的喜愛(ài)，表現(xiàn)童真童趣。（4）開(kāi)篇先寫(xiě)包裝精美的月餅，由此引出下文對(duì)兒時(shí)牛皮紙報(bào)的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時(shí)的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對(duì)比，突出對(duì)牛皮紙?jiān)嘛灥膽涯钪?。?）示例：阿婆，我們忘不了兒時(shí)的月餅，在那段貧寒的歲月里，是您把對(duì)自己孩子的愛(ài)分給別人，感謝您讓我們像其他孩子一樣快樂(lè)過(guò)節(jié)，快樂(lè)長(zhǎng)大?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑥段“祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個(gè)，跑過(guò)去迎接，在他身邊跳。祖父說(shuō)，小店里擠滿(mǎn)了人，好不容易才買(mǎi)到月餅”可概括為：祖父買(mǎi)月餅；根據(jù)第⑨段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去”可概括為：祖母送月餅。注意根據(jù)題干的提示內(nèi)容及格式進(jìn)行概括?！拘?wèn)2詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑤段“探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個(gè)一包，十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩，在那時(shí)的我們眼里，那動(dòng)作無(wú)疑是美的，充滿(mǎn)甜蜜的味道。我們的心，開(kāi)始生了翅膀，朝著一個(gè)日子飛翔”可知，“滋味”有“我們”幼時(shí)想吃月餅的急切；根據(jù)第⑦段“母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃”“總能把一只月餅吃到第二天，甚至第三天”可知，“滋味”有“我們”吃到月餅的得償所愿，吃到月餅的幸福；根據(jù)第⑧段“大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時(shí)，分了去吃”“我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時(shí)，月餅上面已長(zhǎng)了很長(zhǎng)的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天”可知，月餅是貧困年代家中的“寶貝”，大人將月餅給孩子吃，通過(guò)月餅傳遞著愛(ài)意（親情），是大人愛(ài)護(hù)的滋味；根據(jù)第⑨段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾?lái)安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好”可知，月餅的“滋味”在于分享，是是家人的善意之舉，是濃厚的鄉(xiāng)村情誼；聯(lián)系第③④段“一家人歡歡喜喜拿了吃，魚(yú)翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃?xún)蓧K，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶”“便格外懷念起小時(shí)的月餅來(lái)”可知，作者懷念的并非只是月餅，而是幼時(shí)的生活，是對(duì)童年幸福生活的懷念。小問(wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。A句：原句與改句的區(qū)別在于，原句將“香甜香甜的”“很濃”獨(dú)立為短句，該句“很濃的香甜香甜的月餅味”將短句合并為長(zhǎng)句。變換了詞語(yǔ)的順序；用短句有突出強(qiáng)調(diào)的意味，凸顯出月餅香甜的氣味濃；聯(lián)系語(yǔ)句中“我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)”可知，表現(xiàn)了月餅的香氣傳的遠(yuǎn)，吸引著“我們”，表現(xiàn)了“我們”想吃月餅，期待在中秋節(jié)的到來(lái)，一起品嘗月餅，表現(xiàn)了“我們”的童真童趣。該為長(zhǎng)句后顯得句子過(guò)于啰嗦，容易讓讀者忽視月餅“很濃的香甜香甜”的香氣，語(yǔ)氣平淡無(wú)常，無(wú)法凸顯出“我們”對(duì)月餅的特殊情感。B句：“舔”本義是指用舌頭接觸東西或取東西。聯(lián)系第⑦段“母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑”可知，“我們”在把月餅分成碎屑，舔著吃，慢慢品味，體現(xiàn)了母親的教導(dǎo)下“我們”學(xué)會(huì)了好東西要留著慢慢吃，同時(shí)表現(xiàn)了月餅是貧困按年代的“寶貝”，平時(shí)是難以吃到的，舔著吃表現(xiàn)了月餅的來(lái)之不易（珍貴），“我們”異常珍惜，表現(xiàn)了“我們”對(duì)香甜的月餅的喜愛(ài)，表現(xiàn)了“我們”的童真童趣?！拘?wèn)4詳解】本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)第①②③段“朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容”“揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著”“洗凈了手，和家人帶著虔誠(chéng)的心，切了一只月餅來(lái)嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤(pán)，把月餅擺成菊的模樣”“魚(yú)翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃?xún)蓧K，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶”可知，本文先從月餅的包裝奢華，“我們”一家人“虔誠(chéng)”對(duì)待這樣的月餅，但是味道卻不盡人意講起，引出第④段“便格外懷念起小時(shí)的月餅來(lái)”，對(duì)小時(shí)候月餅的懷念；聯(lián)系第⑤段“探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個(gè)一包，十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩，在那時(shí)的我們眼里，那動(dòng)作無(wú)疑是美的，充滿(mǎn)甜蜜的味道”可知，幼時(shí)的月餅雖然包裝簡(jiǎn)單但是香味濃，兩者形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了“我”懷念幼時(shí)所吃的月餅，表現(xiàn)了“我”對(duì)童年時(shí)光的懷念?！拘?wèn)5詳解】本題考查拓展延伸。根據(jù)第⑨段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去”“我祖母在世的時(shí)候，他們每年回來(lái)，都會(huì)去看看她。他們說(shuō)，忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅”可知，祖母將家里的月餅送給鄰居家的孩子吃，鄰居家的孩子長(zhǎng)大后忘不了祖母給的月餅，可知看望祖母的孩子應(yīng)該是對(duì)祖母滿(mǎn)是感激，據(jù)此表述即可。示例：阿婆，到現(xiàn)在我也無(wú)法忘記您給我們的用牛皮紙包著的很濃的香甜香甜的月餅，在那段艱苦的日子里，您將對(duì)孩子的愛(ài)分給我們，讓我們過(guò)節(jié)時(shí)也能品嘗“月餅的滋味”，快樂(lè)成長(zhǎng)，阿婆，謝謝您。三、寫(xiě)作（50分）從以下兩題中任選一題，完成作文。21.閱讀下面文字，按要求作文。習(xí)近平總書(shū)記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！碑吺缑粼裕骸拔也幌嘈攀终崎g的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量?！笔前?，沒(méi)有等來(lái)的輝煌，只有拼來(lái)的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國(guó)。請(qǐng)以“拼來(lái)的精彩”為題目；寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②寫(xiě)出真情實(shí)感，不得套作、抄襲；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模浩磥?lái)的精彩人生總會(huì)遇到坎坷與挫折，只有竭盡全力拼一把，才能走出困境，迎來(lái)成功與精彩?！}記我又一次站到崖壁之下。30米高的崖壁，表面上小小的凸起被太陽(yáng)烤得炙熱。在寬闊的攀巖場(chǎng)地里，我的身影顯得格外渺小。拉緊繩子，我開(kāi)始攀登。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是一股灼人的熱浪。我開(kāi)始冒汗，手變得濕滑，握不緊凸起的爬點(diǎn)。漸漸地，我的手臂和腿開(kāi)始酸痛，越來(lái)越吃力，越來(lái)越不聽(tīng)使喚。我伏在燙人的崖壁上，感覺(jué)到汗水正順著額頭不斷地滴落。休息片刻后，我輕輕活動(dòng)了一下麻木、腫脹的雙腳。在陽(yáng)光的炙烤下，我覺(jué)得自己沒(méi)力氣繼續(xù)攀爬了?！霸趺崔k，要放棄嗎？”我絕望地問(wèn)自己。心底一個(gè)小小的聲音響起：“太煎熬了。”我真想迅速回到地面，那樣煎熬就結(jié)束了。但轉(zhuǎn)眼我又猶豫了，抬頭向上看了看，心里還是很想爬到頂端。那是我的向往、我的目標(biāo)！汗水流進(jìn)眼里，我的眼睛模糊了，看不到崖頂。不！不行！絕不能放棄！我咬著牙，在心里為自己打氣——竭盡全力拼一把，不能輕易放棄！我喘著氣，大腦不停地指揮自己：“三定一動(dòng)，手臂不超頭……三定一動(dòng)，手臂不超頭……”汗越出越多，身上的衣服都濕透了，我使勁地眨著眼，將咸咸的汗水從眼睛里擠出，以便看清前方的目標(biāo)。嘴巴和鼻子極度干澀、缺水，我整個(gè)人像是被烤焦了一樣，手腳不再聽(tīng)使喚，大腦也疲憊不堪。再往上，每一步都很艱難，每一次抬手都很遲緩，每向上一點(diǎn)點(diǎn)都得休息半天……臉上、身上汗水與塵土混在一起，黏黏地包裹著我，指縫里也全是泥土。我心里只重復(fù)著一句話(huà)：“竭盡全力拼一把！”我一步一步機(jī)械地向上爬著，爬著……當(dāng)我的手再一次抬起，向上摸索時(shí)，摸到的不再是粗糙的巖面，而是一個(gè)水平的面！我猛地抬頭，看到崖壁頂端的花草與沙粒！我終于成功了！竭盡全力拼一把，我戰(zhàn)勝了自己，收獲了成功與美好，也收獲了一種拼來(lái)的精彩。我知道，這種拼來(lái)的精彩，在今后的人生之路上，將會(huì)給我無(wú)窮的力量。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。寫(xiě)作的主題是“拼來(lái)的精彩”，關(guān)鍵詞是“拼”和“精彩”?！捌础本褪墙弑M全力地付出行動(dòng)；“精彩”就是“拼”的結(jié)果，竭盡全力的結(jié)果，意味著成功、夢(mèng)想達(dá)成等。行文時(shí)應(yīng)該圍繞“拼”“精彩”立意作文，可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，展示“拼”來(lái)的“精彩”。第二，立意。常見(jiàn)的立意角度是著眼自己的學(xué)習(xí)和生活，從正面確定寫(xiě)作主題，以“拼（竭盡全力）”與“精彩（好的結(jié)果）”為核心，進(jìn)行立意。如“拼盡全力，成就夢(mèng)想”“只有拼盡全力，才能讓‘不可能’變成‘可能’”“既要拼盡全力，也要心無(wú)旁騖，才能收獲精彩”“拼來(lái)的精彩能體現(xiàn)生命的活力”“拼來(lái)的精彩讓生命更有意義”等，都是很好的寫(xiě)作方向。又如竭盡全力去獲取學(xué)習(xí)或比賽的成功;竭盡全力去挖掘自身潛能，創(chuàng)造生命奇跡;竭盡全力去堅(jiān)持做某一件事，最后“水滴石穿”等。第三，選材。選材時(shí)要注意精當(dāng)?？梢詮淖约旱钠吹慕?jīng)歷說(shuō)起，可以是學(xué)業(yè)、生活、心理等方面。我們可以從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行寫(xiě)作。從空間角度，可以寫(xiě)在某個(gè)特定場(chǎng)合的拼盡全力來(lái)展現(xiàn)；從時(shí)間角度，我們可以寫(xiě)不同時(shí)期人物的拼盡全力收獲精彩的亮點(diǎn)；從事件角度，可以寫(xiě)發(fā)生在我們生活中的一兩件令人難忘或有意義的拼盡全力收獲精彩的事件。結(jié)尾通過(guò)議論抒情，揭示主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。22.閱讀下面文字，按要求作文。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了很多關(guān)于普通人故事的課文，感動(dòng)于作家筆下普通人的品格光輝：阿長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)寶書(shū)，她的淳樸讓“我”懷念；老王贈(zèng)送香油雞蛋，他的真誠(chéng)讓“我”愧怍；父親修建臺(tái)階，他的執(zhí)著讓“我”心疼；姑娘守護(hù)茅屋，她的善良讓“我”溫暖?，F(xiàn)實(shí)生活中，相信也有這樣的人，無(wú)論陌生還是熟悉，他們雖然平凡卻也有閃耀處，讓我們或感動(dòng)，或佩服，或慚愧，或嘆息。請(qǐng)以“他（她）讓我______”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：①先用一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作文；②作文時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用，寫(xiě)出人物的精神品質(zhì)；③文中不得出現(xiàn)含有考生真實(shí)信息的人名、地名等?！敬鸢浮糠段模核屛覝嘏瘻嘏呛谝怪械囊槐K指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。寒冬來(lái)臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被