滬教版初中九年級化學(xué)上冊第2章空氣與水資源基礎(chǔ)實驗1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)課件

基礎(chǔ)實驗1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)一、選擇題1.(2024江蘇無錫月考)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,三種儀

器都要用到的一組是

()A.漏斗、集氣瓶、水槽B.集氣瓶、燃燒匙、帶橡皮塞的導(dǎo)管C.酒精燈、試管、集氣瓶D.集氣瓶、量筒、長頸漏斗C解析實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要用酒精燈、試管、

集氣瓶、帶橡皮塞的導(dǎo)管等儀器,不需要用漏斗、燃燒匙、

量筒、長頸漏斗。2.(2024山西運城期中)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣。下列

有關(guān)高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中,先后順序正確的是

()

①實驗時,先檢查裝置的氣密性,后裝

入高錳酸鉀;②加熱時,先使試管均勻受熱,后用外焰集中加熱;③停止加熱時,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面;④氧氣集滿后,先將集氣瓶移出水面,后蓋上玻璃片。A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④A解析

實驗完畢,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水

槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂,③錯誤;氧氣集滿后,先蓋

上玻璃片,再將集氣瓶移出水面,④錯誤。3.(2024山西大同期中)某興趣小組的同學(xué)在完成“氧氣的實

驗室制取與性質(zhì)”的實驗活動時,進(jìn)行了如圖所示的相關(guān)操

作。下列說法正確的是

()

BA.藥品選擇高錳酸鉀B.當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地冒出時開始收集C.鐵絲未燃燒的原因是集氣瓶底部沒有水D.將盛有木炭的燃燒匙由上而下快速伸入集氣瓶中解析

題圖試管口沒有放棉花團(tuán),藥品應(yīng)選擇氯酸鉀和二氧

化錳,A錯誤;鐵絲未燃燒的原因可能是鐵絲的溫度太低或氧

氣不純等,與集氣瓶底部沒有水無關(guān),C錯誤;為使木炭與氧氣

充分反應(yīng),把盛有紅熱的木炭的燃燒匙由上而下慢慢伸入盛

有氧氣的集氣瓶中,D錯誤。4.(創(chuàng)新實驗)(2024江蘇無錫惠山期中)硫在氧氣中燃燒實驗

的改進(jìn)裝置如圖所示,下列說法錯誤的是

()A.這套裝置能使實驗更加環(huán)保B.實驗中電烙鐵的作用是通電放熱,點燃硫粉C.實驗過程中氣球先變大后變小D.將水換為細(xì)沙也能達(dá)到相同的目的D解析實驗在密閉容器中進(jìn)行,且生成的二氧化硫能被水吸

收,更加環(huán)保;實驗中電烙鐵的作用是通電放熱,點燃硫粉;硫

在氧氣中燃燒放出大量的熱,氣球先變大,反應(yīng)結(jié)束并冷卻至

室溫后,氧氣被消耗,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,氣球變小;水的作用是

吸收二氧化硫,將水換為細(xì)沙不能達(dá)到相同的目的。5.(微型實驗)(2024江西永修期中)用W形玻璃管進(jìn)行微型實

驗,將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。

下列有關(guān)說法錯誤的是

()A.二氧化錳可以增大生成氧氣的質(zhì)量AB.若a處粉末是木炭粉,能看到有白光產(chǎn)生C.若a處粉末是硫粉,b處排出的氣體會污染空氣D.用W形玻璃管進(jìn)行實驗可以節(jié)約藥品解析

二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,只改變反應(yīng)速率,不能增加

生成物的質(zhì)量;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水

和氧氣,若a處粉末是木炭粉,加熱木炭粉,木炭在氧氣中燃燒

生成二氧化碳,發(fā)出白光;若a處粉末是硫粉,硫在氧氣中燃燒

生成二氧化硫,會污染空氣;用W形玻璃管進(jìn)行實驗可以節(jié)約

藥品。二、實驗探究題6.(2023遼寧葫蘆島中考改編)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科

學(xué)。實驗室制取氧氣常用到下列裝置,請回答:(1)實驗室用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為

?？梢赃x擇裝置D收集氧氣的原因是

。氯酸鉀

氯化鉀+氧氣氧氣的密度比空氣大(2)實驗室制氣體時,選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)是

。(3)實驗時,裝置B中長頸漏斗下端管口要伸入液面下的目的

是

。反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出解析

(1)裝置A是固體加熱型發(fā)生裝置,試管口沒有棉花,適

用于加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,氯酸鉀

在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下分解為氯化鉀和氧

氣;氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集。(2)裝置B

是固液常溫型發(fā)生裝置,實驗室制氣體時,選擇裝置B作為發(fā)

生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱。7.(創(chuàng)新裝置)(2023四川廣安中考改編)下圖是實驗室制取氣

體常用的發(fā)生裝置和收集裝置,結(jié)合圖示,回答下列問題:

(1)圖中儀器甲的名稱是

。(2)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)在裝置A的試管口

。(3)若實驗室用裝置B、D組合制取氧氣,其反應(yīng)的符號表達(dá)

式為

。若用裝置E收集氧氣,驗滿時,應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的

(填“a”或“b”)

處。(4)裝置B、C均可用作實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,兩者相

比,裝置C的優(yōu)點是

。水槽放一團(tuán)棉花b能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止H2O2

H2O+O2解析

(3)裝置B是固液常溫型發(fā)生裝置,此裝置適合分解過

氧化氫制取氧氣的實驗,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下

分解為水和氧氣。氧氣的密度比空氣大,若用裝置E收集氧

氣時,氧氣應(yīng)從a端通入,驗滿時,應(yīng)將帶火星的木條置于裝置

E的b處。(4)裝置C可通過關(guān)閉或打開止水夾來控制固體藥

品與液體藥品的分離或接觸,從而控制反應(yīng)的停止與發(fā)生。8.(2024陜西西安蓮湖期中)下圖是在實驗室完成的鐵絲、木

炭在氧氣中燃燒的實驗。(1)進(jìn)行實驗甲時,鐵絲盤成螺旋狀的目的是

,集氣瓶內(nèi)預(yù)先加入少量水的目的是

,鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為

。(2)實驗乙中,木炭在空氣、氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象不同,其

原因是

;向木炭燃燒后的集氣瓶M中傾

倒澄清石灰水的目的是

。增大鐵絲的受熱面積和與氧氣的接觸面積防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落,使集氣瓶瓶底炸裂氧氣的濃度不同檢驗?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物二氧化碳鐵+氧氣

四氧化三鐵解析(1)鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵。

(2)木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾

濁,故向集氣瓶M中傾倒澄清石灰水是為了檢驗?zāi)咎咳紵?/p>

產(chǎn)物二氧化碳。拓展延伸細(xì)鐵絲燃燒實驗中各種操作的目的操作目的細(xì)鐵絲使用前要用砂紙打磨除去鐵銹細(xì)鐵絲盤成螺旋狀增大細(xì)鐵絲的受熱面積和與

氧氣的接觸面積細(xì)鐵絲末端系火柴引燃細(xì)鐵絲待火柴即將燃盡時,再將細(xì)鐵

絲伸入集滿氧氣的集氣瓶中防止火柴燃燒消耗過多氧氣

而使細(xì)鐵絲不能順利燃燒集氣瓶底部要預(yù)先放少量水

或細(xì)沙防止反應(yīng)生成的高溫熔融物

濺落,炸裂瓶底9.(2023貴州中考改編)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。圖1圖2圖3(1)用圖1、圖2裝置進(jìn)行氧氣實驗室制取及性質(zhì)實驗。①加熱高錳酸鉀制取氧氣,往試管中加入高錳酸鉀粉末的操

作是

,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

,反應(yīng)的基本類型是

。②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收

集裝置是

(填字母)。檢驗氧氣的方法是

。把試管傾斜,用紙槽把高錳酸鉀粉末送入試管底部,然后把試管豎立起來二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)BC(或BE)高錳酸鉀

錳酸鉀+將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,說明是氧氣③圖2中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為

。(2)圖3是一種緊急供氧設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖(已知:NaClO3化

學(xué)性質(zhì)與KClO3相似)。使用時按動點火裝置,金屬粉末反應(yīng)放熱,使藥塊分解持續(xù)供氧,并有氯化鈉(NaCl)生成。其中產(chǎn)

生氧氣的符號表達(dá)式為