2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解突破訓練及答案

2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解突破訓練及答案

一、快樂閱讀。

畫龍點睛

傳說，古時候有位畫家，在一座寺（si）廟（mi3。）的墻（qiang）壁（b

i）上畫了四條龍，他先給龍畫了頭，又畫了身子，接著畫了尾巴，最后又畫了

爪子。

大家贊（z3n）不絕（ju6）口，他們一個一個都對畫家豎（shCj）起了大拇

（mu）指，還有一些人使勁為畫家鼓掌?？墒牵蠹野l(fā)現(xiàn)，這幾條龍都沒有畫

眼睛，就問畫家為什么。畫家說：“畫了眼睛，龍就會飛走了?！?/p>

人們不相信，一定要畫家試試。

于是畫家就拿起筆，給兩條龍點上眼睛，眨眼間，天上響起“隆（I6ng）

隆”的雷聲，墻壁一下裂（lie）開了。人們驚呼道：“”只見兩條龍

抖動著身子，張牙舞（wCi）爪，騰（teng）空而去，墻上只留下兩條沒有畫上

眼睛的龍。

從此，就有了“畫龍點睛”的成語。

1.“抖”字我沒學過，我猜它讀。我還需（xu）要用部首查字法驗

（yan）證，應先查_____部，再查______畫。

2.我能排列出畫家畫龍的順序。（填序號）

（—）身子（――）眼睛（一）頭（—）爪子（—）尾巴

3.我能猜出來“贊不絕口”的意思是（）

A.贊賞B.高興C.批（pi）評

4.下面哪句話是寫大家對畫家“贊不絕口”？（）

A.他們一個一個都對畫家豎起了大拇指，還有一些人使勁為畫家鼓掌。

B.可是，大家發(fā)現(xiàn)，這幾條龍都沒有畫眼睛，就問畫家為什么。

C.人們不相信，一定要畫家試試。

5.我能將文中橫線上的內容補（b。）充（chong）完整。

二、課外閱讀。

秋姑娘的信

（作者滕毓旭）

秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給南去的大雁，讓他

們路上多加小心。一封寫給要冬眠的青蛙：蓋好被子別著涼生病。一封寫給貪

玩的松鼠：快準備好充足的食物。再寫一封給山村的孩子：別忘了給小樹裹上

冬衣。

咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

哈，全被秋姑娘寫了信。

1.短文第一段有句話，是圍繞第___句話來寫的。

2.秋姑娘都給誰寫信了？你喜歡秋姑娘嗎？為什么？

3.請你替秋姑娘給下面的小動物寫一封信吧。（選一個你喜歡的小動物來寫）

刺猬燕子螞蟻

三、閱讀下文，回答問題。

我的故鄉(xiāng)千島湖

浙江西部的淳安縣境內，有一個黃金旅游景點一一千島湖，它是我的故

鄉(xiāng)。

千島湖是一個美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個小

島。許多島都是旅游景點，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿

溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會向你點頭，表示感謝。猴島上的猴靈

活敏捷，從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃

濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你O

千島湖不但是一個黃金旅游區(qū)，而且土特產也極為豐富。香脆的山桃，甜

甜的金絲蜜桃，酸甜的柑桔，都是千島湖著名的土特產。千島玉葉的國

家一級茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人。

千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來，千島湖加快了改革開放的

步伐，在南山建立了開發(fā)區(qū)，筑巢引鳥，鼓勵外商來投資。

請到的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。

1.用部首查字法查“素”，部首是，再查____畫?！八亍痹谧值渲杏?/p>

如下解釋：①本色、白色；②一直、向來；③本來的，原來的；④顏色單純，

不艷麗等。短文中的“素”應取第_____種解釋，“衣著樸素”的“素”取第

種解釋。

2.選擇恰當?shù)脑~語填在文中的橫線上。

A.心曠神怡B.饞涎欲滴C.風景如

畫D.馳名中外

①桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花

的清香，令你o

②千島玉葉的國家一級茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人

③請到的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。

3.按要求填空。

千島湖位于,它之所以叫“千島湖”，是因為______,其中最著名的島

有□

4.假如你是一位游客，來到千島湖，你會想些什么，做些什么？把它寫下來。

四、課外閱讀。

列那狐偷魚（節(jié)選）

那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹林緩慢地走著，東瞧瞧，西

望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風刮過，遠處飄來一股誘人的

魚香味。

列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠的地方駛過來一輛賣

魚的大車。毫無疑問，這股誘人的味道就是從那輛車里散發(fā)出來的。列那狐的

腦子里忽然閃出了一條妙計。他輕輕一跳，越過了籬笆，繞到離大車還很遠的

大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。

車開到列那狐跟前，猛地停了下來，兩個魚販下車后，果然以為他死了，

于是漫不經心地把他扔到了魚筐邊，重新上車，繼續(xù)趕路了。

你們一定會猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開心！

他幾乎一動也不動，毫無聲響地用鋒利的牙齒咬開了一個魚筐，開始享受

他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地

把好幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車后滑

到了地上。

（摘自《列那狐的故事》）

1.在括號里填入恰當?shù)脑~語。

（）的魚香味（）的牙齒

2.讀短文，填一填。

（1）短文共有個自然段，第自然段寫列那狐偷魚吃。

（2）列那狐想出的妙計是。

3.從哪里可以看出魚販們上當了？用“—”畫出相關的句子。

4.列那狐吃完后不想逃跑是因為（）

A.他還要為家里人偷些魚。

B.他還要偷些魚給自己吃。

5.短文中的列那狐是一只（）的狐貍。

A.勤勞B.狡猾

五、課外閱讀。

給奶奶送陽光

奶奶的腿不好，不能出門曬太陽。

有一天我出去玩，（）陽光灑滿天地間。

我趕緊兜（dOu）起裙子，把陽光兜在里面。

“奶奶，我給您送陽光來了！”

我（）喊叫著，跑到奶奶的身邊，（）展開裙子，可是陽光不

見了

奶奶撫摸著我的頭說：

“小寶貝，我曬到陽光了！你不就是我家的一顆小太陽嗎？”

1.把下面的詞語填到文中合適的地方。

輕輕地金色的高興地

2.奶奶不能出門曬太陽，是因為o

3.“我”給奶奶送陽光的辦法是（）

A.用手捧著陽光。B.用裙子兜起陽光。

4.文中畫“一一”的句子正確的意思是（）

A.你的愛心就像太陽一樣使我感到溫暖。

B.你像太陽一樣漂亮。

六、課外閱讀。

貓和雞

有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑

到雞那里，假惺惺地彎著腰問道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，

我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復健康！”

雞回答說：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開這兒，

我就死不了?！?/p>

1.填空。

________生病了，假裝醫(yī)生去探望。

2.雞說：“只要你離開這兒，我就死不了?！笔鞘裁匆馑迹?/p>

七、課外閱讀

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，漸漸長大了，白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到

菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。

有只小黃雞越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起來以后吃?！庇?/p>

是，它逮了好多好多的青蟲，放進一只簍子里。

過了一段時間，小黃雞想：“我該美美地吃一頓了?！?/p>

它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰

翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒有。

小青蟲呢？它們哪兒去了？小黃雞呆住了。

1.讀了短文，我知道小青蟲是（益蟲害蟲）。

2.小黃雞把一大批小青蟲藏了起來，這是為什么呢？判斷正誤，正確的畫

“，錯誤的畫“X”。

（1）因為小青蟲遇到了危險。（—）

（2）因為小黃雞想留著以后吃。（—）

3.簍子里的那些小青蟲沒有了，原因是（）。

A.它們跑掉了

B.它們變成了蝴蝶

C.它們被別的小雞吃掉了

八、閱讀展示臺。

美麗的武夷山

武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰彎曲回轉。

武夷山造型奇特，山勢險峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像

野花，有的像竹筍。最險的是大王峰,從峰底向上有人工開出的石階，一直通

向峰頂。

武夷山的溪水繞著山峰轉了九個彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以

看見溪底的沙石。溪水很靜，靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中，

就像一幅水上的風景畫。

到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏上，在九曲溪上繞著山

峰靜靜地、緩緩地、彎彎曲曲地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退

去，人們會有一種入詩入畫的感覺。

1.“青山徐徐從兩邊退去”中“徐徐”的意思是（）

A.輕輕B.匆匆C.慢慢D.靜靜

2.短文中畫“”的句子運用了_的修辭手法，寫出了武夷山—的特點。

3.用“—”畫出點明九曲溪得名原因的句子。

4.九曲溪溪水的特點是、o

九、課內閱讀

今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見阿姨站在窩邊，指

著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來

了！”

我真高興啊！

1.請你寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

歡樂近義詞（）反義詞（）

2.“我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟:鵲!鵲鵲鵲？”這

句話的意思是什么？請你在文中用“一一”畫出來。

3.“喜鵲弟弟一齊快樂地回答：'鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲！'”這句話的意思是：

十、閱讀樂園。

曹沖稱象

曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看

船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝

石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,

大象就有多重?！?/p>

1.“曹沖才七歲”一句中的“才”字可以去掉嗎？為什么？

2.給下面的內容排序。（填序號）

①稱石頭的重量②在船舷上做記號

③趕象上船④把大象趕上岸，往船上裝石頭

3.你還能想出其他的稱象辦法嗎？寫一寫。

十一、閱讀課外短文，完成練習。

小白兔買回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時候，她突然聽見棉花包

里發(fā)出了“嘶（si）嘶嘶”的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來：“天哪，

我有了一個會說話的棉花包！”

很快，所有動物都聽說了這件事。大家很好奇，一起來看這個寶貝?；⒋?/p>

王也來了，他不相信棉花包會說話，想看看到底是怎么回事。小白兔開心地把

棉花包拿了出來。動物們輪流把棉花包放在耳邊聽，竟然真的聽見了“嘶嘶

嘶”的聲音！

虎大王聽了聽，又想了想，笑了。他一把扯開棉花包，只見里面躺著一條

小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲

地說：“原來是你在搞（gao）鬼呀！”

1.短文有（—）個自然段，第（—）自然段寫動物們一起來看被當成寶貝

的棉花包。

2.給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

3.在文中找出與下面意思相同的詞語，寫在括號里。

（1）形容很多人說同樣的話。（）

（2）依照次序一個接替一個，周而復始。（）

4.虎大王為什么來看棉花包？用“—”在文中畫出來。

5.棉花包為什么會發(fā)出聲音？

十二、快樂閱讀。

刺猬理發(fā)

一只刺猬總覺得自己的刺不如松鼠的毛柔軟、光滑，也沒有那種黃黃的美

麗的顏色。于是他決定去找理發(fā)專家猴子商量個辦法。

他來到理發(fā)店，向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光，然

后用膠水把松鼠的毛粘到刺猬身上。刺猬回到家里，對著鏡子前看后看，左看

右看，一身絨毛金黃發(fā)亮，他十分滿意。

“啊，太陽下山了?！贝题亩亲羽I了，他便來到村邊的果園里偷瓜。往

日，這是很容易的事，他只要就地一滾，身上的硬刺就可以把瓜扎上，可現(xiàn)在

卻毫無辦法，他還沒學會用爪子摘瓜呢！平時拿他毫無辦法的看園狗，這下可

等來了報復的機會，沖上去，一口就把他咬死了。

1.在括號里填上合適的量詞。

一（）刺猬一（）理發(fā)店一（）絨毛

2.猴子把松鼠的毛粘在刺猬身上，刺猬感覺怎樣？

3.看園狗為什么一口就把刺猬咬死了？

4.讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？

十三、課外閱讀。

北京的夜景

天漸漸黑了，北京就要到了，飛機慢慢降落。我睜大眼睛從窗口向下望。

啊，整個北京城燈火輝煌!

看見了，看見了！那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金

色項鏈環(huán)繞著北京城，有的像一串明珠伸向遠方。

看見了，看見了！那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美

麗的衣裳。那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多，還亮。

北京的夜景真美呀！

1.照樣子，連一連。

一條條路燈

一盞盞高速公路

一座座住宅小區(qū)

一片片大廈

2.選一選。

（1）連在一起的路燈像（）環(huán)繞著北京城。

①一串明珠②金色項鏈

（2）作者是從（____）看北京城的夜景的。

①飛機上②高速公路上

3.根據短文內容填空。

（1）這篇短文共有個自然段。

（2）第自然段寫了高速公路和路燈，第三自然段寫了大廈、、

和O

4.這篇短文表達了作者（）

A.對北京路燈的贊美之情。

B.對北京大廈的贊美之情。

C.對北京夜景的喜愛與贊美之情。

十四、同步閱讀

狐貍

狐貍怪自己的尾巴不好，因為有了這條尾巴才被人認出是狐貍。

狐貍想來想去，最后下決心，用刀把尾巴割掉了。

狐貍割掉尾巴后，走出窩，看見不遠的樹上落著一只喜鵲。

狐貍想：好運氣來了，今天我要嘗嘗美味的喜鵲肉啦！

狐貍走過去，笑嘻嘻地對喜鵲說：“喜鵲，請下來吧，我要和你做朋友，

讓我們一起快樂地唱歌，跳舞吧！”

喜鵲說：“狡猾的狐貍，我才不上你的m呢！”

狐貍奇怪地問：“什么？我是狐貍？我沒有尾巴，怎么會是狐貍呢？”

喜鵲笑道：“你雖然沒有了尾巴，但掩藏不了你狡猾的嘴臉，一看就知道

你還是一只狐貍！”

200.給下面加點的字注音。

快樂（）上m（）

201.狐貍覺得它被認出是狐貍，是因為。

202.喜鵲是怎么識破這只沒有尾巴的狐貍的？

十五、做一做。

愛動腦筋的孩子

華佗是我國古代的名醫(yī)。

華佗七歲時，父親就去世了。他每天幫助母親打柴、放牛、養(yǎng)蠶。

有一天，華佗和幾個小朋友一起摘桑葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰

能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么

細，根本上不去呀！

華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了一塊石頭，把石頭拋過枝

條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到

樹頂上的葉子了。

老爺爺笑了―說—這孩子愛動腦筋—好—我就收你做徒弟吧—原來

—老爺爺就是當?shù)赜忻牟提t(yī)生—

1.給文中最后一段加上標點符號。

老爺爺笑了說這孩子愛動腦筋好我就收你

做徒弟吧原來老爺爺就是當?shù)赜忻牟提t(yī)生

2.從文中找出幾個帶“才”的字，模仿一下它們的動作。

3.按短文內容回答問題。［方法提示：認真讀文章，找出相關的語句來回答。］

①華佗是什么時候的人？他是干什么的？

②華佗是怎樣解決老爺爺提出的問題的？

③為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？

4.你還知道哪些名人小時候的故事呢？讀了這些故事，你想過長大后要干什么

嗎？為了實現(xiàn)你的理想現(xiàn)在該如何做呢？寫一寫吧。

答案

1.dou4

2.25143

3.A

4.A

5.龍活了！龍活了！

二、

1.51

2.秋姑娘分別給大雁、青蛙、松鼠和山村的孩子寫信了。我喜歡秋姑娘，因為

秋姑娘會關心別人。

3.小螞蟻，冬天要到了，請準備好過冬的食物吧！

三、

1.系4②④

2.ADBC

3.浙江西部的淳安縣境內湖中有一千多個小島鹿島、蛇島、猴

島、桂花島

4.我會被這里的美景所吸引，會在這里慢慢地欣賞美景，品千島玉葉。

四、

1.誘人鋒利