2024秋五年級英語上冊 Module 6 Unit 1 You can play football well教案7 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案7外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）五年級英語上冊Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"的教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課主要圍繞足球比賽和學(xué)生的運動能力展開，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述自己和他人擅長和不擅長的運動。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與足球比賽相關(guān)的詞匯，如"goalkeeper"，"defender"，"attacker"等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，例如："Youcanplayfootballwell."和"Youcan'tplaybasketballwell."。

3.聽力理解：學(xué)生將通過聽對話，理解并回答問題，提高聽力理解能力。

4.口語表達：學(xué)生將有機會在小組活動中用英語討論自己喜歡的運動和擅長的運動，提高口語表達能力。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生將通過寫日記形式，記錄自己當(dāng)天在體育課上的表現(xiàn)，提高寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)足球比賽和描述學(xué)生的運動能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與足球比賽相關(guān)的詞匯和句型，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解足球比賽的相關(guān)文化背景，培養(yǎng)對英語國家文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在課堂上進行足球隊伍組建、戰(zhàn)術(shù)討論等活動，提高分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在小組活動中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課通過圍繞足球比賽這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行交流和表達，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與足球比賽相關(guān)的詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，描述自己和他人的運動能力。

3.聽力理解：學(xué)生能夠理解并回答與足球比賽相關(guān)的聽力材料。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯如"goalkeeper"，"defender"，"attacker"等較為專業(yè)，學(xué)生可能不太熟悉。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用不夠熟練，需要加強練習(xí)。

3.聽力理解：學(xué)生的聽力水平參差不齊，需要針對性地進行訓(xùn)練。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯意義，并進行多次重復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

2.句型學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用句型進行交流，如分組進行角色扮演，模擬足球比賽場景。

3.聽力理解：采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的聽力水平，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生逐步提高聽力水平。同時，進行聽力技巧的指導(dǎo)，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）五年級英語上冊Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的足球比賽圖片、圖表，如不同足球角色的圖片、足球隊?wèi)?zhàn)術(shù)圖等，以便在課堂上進行直觀展示和講解。

b.收集一些關(guān)于足球比賽的視頻資料，如精彩進球、球隊配合等，用于課堂上的聽力理解和激發(fā)學(xué)生興趣。

c.準(zhǔn)備一份足球比賽規(guī)則的簡短介紹，以便在課堂上進行簡單介紹，幫助學(xué)生更好地理解足球比賽的相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論區(qū)域，每個區(qū)域配備一定數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示足球比賽相關(guān)的圖片、圖表等輔助材料。

c.在教室內(nèi)布置一些足球比賽的宣傳海報或標(biāo)語，以營造足球比賽的主題氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備一臺投影儀，用于展示足球比賽的相關(guān)圖片、圖表和視頻資料。

b.準(zhǔn)備一臺計算機，用于播放足球比賽的視頻資料和進行課堂練習(xí)。

c.準(zhǔn)備一些足球比賽的道具，如足球、球門等，用于課堂上的實際操作和演示。

6.教學(xué)資源整合：將上述教學(xué)資源進行整合，確保在課堂上能夠順利地進行教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞足球比賽和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解足球比賽的相關(guān)知識和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解足球比賽和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過足球比賽的精彩視頻等方式，引出Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，結(jié)合足球比賽的例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述自己和他人的運動能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述自己和他人的運動能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，掌握描述自己和他人的運動能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與足球比賽和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的足球比賽的相關(guān)知識和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與足球比賽相關(guān)的詞匯，如"goalkeeper"，"defender"，"attacker"等。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，描述自己和他人的運動能力，如"Youcanplayfootballwell."和"Youcan'tplaybasketballwell."。

2.技能提升：

-學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠理解并回答與足球比賽相關(guān)的聽力材料。

-學(xué)生的口語表達能力將得到提升，能夠在小組活動中用英語討論自己喜歡的運動和擅長的運動。

-學(xué)生的書寫練習(xí)能力將得到鍛煉，能夠通過寫日記形式，記錄自己當(dāng)天在體育課上的表現(xiàn)。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)，能夠獨立思考和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

-學(xué)生的文化意識將得到提升，通過學(xué)習(xí)足球比賽的相關(guān)文化背景，增強對英語國家文化的認知和理解。

-學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，通過小組討論、角色扮演等活動，提高分析問題、解決問題的能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生將培養(yǎng)對足球運動的興趣，增強參與體育活動的積極性。

-學(xué)生將學(xué)會欣賞和尊重他人的運動能力和成就，培養(yǎng)良好的團隊合作意識。

-學(xué)生將通過參與課堂活動和實踐操作，增強自信心和自我認知，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與足球比賽相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，描述自己和他人的運動能力。

-學(xué)生能夠理解并回答與足球比賽相關(guān)的聽力材料。

-學(xué)生能夠用英語討論自己喜歡的運動和擅長的運動。

-學(xué)生能夠通過寫日記形式，記錄自己當(dāng)天在體育課上的表現(xiàn)。

3.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：與足球比賽相關(guān)的詞匯。

-句型學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

-聽力理解：與足球比賽相關(guān)的聽力材料。

4.教學(xué)難點：

-詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯如"goalkeeper"，"defender"，"attacker"等較為專業(yè)，學(xué)生可能不太熟悉。

-句型學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用不夠熟練，需要加強練習(xí)。

-聽力理解：學(xué)生的聽力水平參差不齊，需要針對性地進行訓(xùn)練。

5.教學(xué)方法：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯意義，并進行多次重復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

-句型學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用句型進行交流，如分組進行角色扮演，模擬足球比賽場景。

-聽力理解：采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的聽力水平，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生逐步提高聽力水平。同時，進行聽力技巧的指導(dǎo)，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。

6.教學(xué)資源：

-教材：外研版（三起）五年級英語上冊Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"。

-輔助材料：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的足球比賽圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-實驗器材：無。

-教室布置：分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-教學(xué)工具：投影儀、計算機、足球比賽的道具等。

7.教學(xué)實施過程：

-課前自主探索：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

-課中強化技能：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-課后拓展應(yīng)用：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

8.學(xué)習(xí)效果：

-知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與足球比賽相關(guān)的詞匯，能夠運用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，描述自己和他人的運動能力。

-技能提升：學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，口語表達能力將得到提升，書寫練習(xí)能力將得到鍛煉。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)，文化意識將得到提升，思維品質(zhì)將得到鍛煉。

-情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對足球運動的興趣，學(xué)會欣賞和尊重他人的運動能力和成就，增強自信心和自我認知，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.板書設(shè)計：

-教學(xué)內(nèi)容：Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與足球比賽相關(guān)的詞匯，能夠運用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，描述自己和他人的運動能力。

-教學(xué)重點：詞匯學(xué)習(xí)，句型學(xué)習(xí)，聽力理解。

-教學(xué)難點：詞匯學(xué)習(xí)，句型學(xué)習(xí)，聽力理解。

-教學(xué)方法：詞匯學(xué)習(xí)方法，句型學(xué)習(xí)方法，聽力理解方法。

-教學(xué)資源：教材，輔助材料，實驗器材，教室布置，教學(xué)工具。

-教學(xué)實施過程：課前自主探索，課中強化技能，課后拓展應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)效果：知識掌握，技能提升，核心素養(yǎng)培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀。

-板書設(shè)計：簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，具有藝術(shù)性和趣味性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯鞏固：請學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的與足球比賽相關(guān)的詞匯，如"goalkeeper"，"defender"，"attacker"等，并請家長簽字確認。

2.句型練習(xí)：請學(xué)生運用一般現(xiàn)在時表達肯定句和否定句，描述自己和他人的運動能力，如"Youcanplayfootballwell."和"Youcan'tplaybasketballwell."，要求寫至少五句。

3.聽力理解：請學(xué)生觀看本節(jié)課所提供的與足球比賽相關(guān)的聽力材料，并回答相關(guān)問題，答案以書面形式提交。

4.口語練習(xí)：請學(xué)生與家長或朋友進行英語口語練習(xí)，用所學(xué)的句型描述自己喜歡的運動和擅長的運動，并錄制視頻提交。

5.書寫練習(xí)：請學(xué)生寫一篇日記，記錄自己當(dāng)天在體育課上的表現(xiàn)，要求使用一般現(xiàn)在時進行描述。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的詞匯鞏固作業(yè)，指出拼寫錯誤和發(fā)音錯誤，并要求學(xué)生進行訂正。

2.批改學(xué)生的句型練習(xí)作業(yè)，指出語法錯誤和表達不準(zhǔn)確的地方，并要求學(xué)生進行訂正。

3.批改學(xué)生的聽力理解作業(yè)，指出理解不準(zhǔn)確的地方，并要求學(xué)生進行訂正。

4.觀看學(xué)生的口語練習(xí)視頻，指出口語表達不準(zhǔn)確的地方，并要求學(xué)生進行訂正。

5.批改學(xué)生的書寫練習(xí)作業(yè)，指出語法錯誤和表達不準(zhǔn)確的地方，并要求學(xué)生進行訂正。

在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師應(yīng)指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是外研版（三起）五年級英語上冊Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足，需要進行反思和改進。

首先，在詞匯學(xué)習(xí)方面，我通過圖片、實物展示等方式幫助學(xué)生理解詞匯意義，并進行多次重復(fù)練習(xí)，以鞏固記憶。但是一些專業(yè)詞匯如"goalkeeper"，"defender"，"attacker"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要進一步加強詞匯教學(xué)，增加詞匯量，提高學(xué)生的詞匯運用能力。

其次，在句型學(xué)習(xí)方面，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用句型進行交流，如分組進行角色扮演，模擬足球比賽場景。但是一些學(xué)生對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用不夠熟練，需要加強句型練習(xí)，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實際運用中提高句型的運用能力。

再次，在聽力理解方面，我采用了分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的聽力水平，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生逐步提高聽力水平。但是一些學(xué)生的聽力水平參差不齊，需要進一步關(guān)注學(xué)生的聽力差異，進行個性化教學(xué)，提供適合每個學(xué)生的聽力材料，以提高聽力理解能力。

此外，在口語練習(xí)方面，我鼓勵學(xué)生與家長或朋友進行英語口語練習(xí)，用所學(xué)的句型描述自己喜歡的運動和擅長的運動。但是一些學(xué)生可能在口語表達上存在困難，需要進一步關(guān)注學(xué)生的口語表達能力，提供更多的口語練習(xí)機會，鼓勵學(xué)生積極參與口語交流，提高口語表達能力。

最后，在書寫練習(xí)方面，我要求學(xué)生寫一篇日記，記錄自己當(dāng)天在體育課上的表現(xiàn)。但是一些學(xué)生的書寫能力有待提高，需要進一步加強書寫練習(xí)，提供更多的書寫練習(xí)機會，鼓勵學(xué)生認真對待書寫練習(xí)，提高書寫能力。重點題型整理1.詞匯運用題型

-請用所學(xué)的與足球比賽相關(guān)的詞匯，描述一個足球比賽的場景。

答案：I