人教版三年級下冊第六單元 唱歌 打秋千 教案

人教版三年級下冊第六單元唱歌打秋千教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)唱歌《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和歌唱技巧。

2.幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠獨立唱出歌曲。

3.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和對自然的感悟。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲學(xué)習(xí)：《打秋千》

2.音樂理論知識：簡單的音樂節(jié)奏和旋律知識

3.歌唱技巧：正確的呼吸方法和發(fā)音技巧

四、教學(xué)過程

1.熱身活動：進行簡單的身體活動，讓學(xué)生放松身心，準備進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《打秋千》，注意節(jié)奏和旋律的準確性。

3.音樂理論知識：教師講解簡單的音樂節(jié)奏和旋律知識，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐。

4.歌唱技巧：教師教授正確的呼吸方法和發(fā)音技巧，學(xué)生進行練習(xí)。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進行自我反思。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠獨立唱出歌曲《打秋千》。

2.學(xué)生能夠理解并實踐簡單的音樂節(jié)奏和旋律知識。

3.學(xué)生能夠掌握正確的呼吸方法和發(fā)音技巧。

六、教學(xué)資源

1.歌曲《打秋千》的樂譜。

2.教學(xué)錄音機或音響設(shè)備。

3.教學(xué)黑板或投影儀。

七、教學(xué)注意事項

1.注意學(xué)生的安全，避免在唱歌過程中發(fā)生意外。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整。

3.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。核心素養(yǎng)目標1.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《打秋千》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高對音樂作品的欣賞水平。

2.創(chuàng)造素養(yǎng)：在歌曲學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過自己的方式表達歌曲的情感和意境。

3.合作素養(yǎng)：在唱歌活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人合作，共同完成歌唱任務(wù)。

4.表達素養(yǎng)：通過歌唱表達自己的情感和想法，提高學(xué)生的語言表達能力和情感表達能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《打秋千》這首歌曲，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化，增強對民族文化的認識和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《打秋千》的旋律和節(jié)奏。

2.正確的歌唱姿勢和呼吸方法。

3.歌曲的情感表達和意境。

難點：

1.歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏和旋律變化。

2.正確的發(fā)音和共鳴技巧。

3.將個人情感與歌曲意境相結(jié)合。

解決辦法：

1.針對歌曲的節(jié)奏和旋律，可以將其分解為簡單的部分進行教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

2.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)模仿，糾正發(fā)音和共鳴的不準確之處。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的故事和意境，鼓勵他們用自己的方式表達情感。

突破策略：

1.創(chuàng)造性的運用圖片、故事等輔助材料，幫助學(xué)生形象理解節(jié)奏和旋律。

2.組織學(xué)生進行小組練習(xí)，相互觀摩和反饋，提高歌唱技巧。

3.在教學(xué)中穿插游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生實際唱歌《打秋千》，培養(yǎng)他們的音樂實踐能力和歌唱技巧。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，如使用圖片、故事等輔助材料，幫助學(xué)生形象理解節(jié)奏和旋律。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組練習(xí)，相互觀摩和反饋，提高歌唱技巧，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀或音響設(shè)備播放歌曲《打秋千》，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的節(jié)奏和旋律。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、音樂軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運用音樂制作軟件或教學(xué)應(yīng)用程序，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《打秋千》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)玩過秋千？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂和歌唱的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《打秋千》這首歌曲的基本概念。這是一首具有濃厚民族特色的歌曲，它描繪了人們在秋千上歡樂的場景。

2.歌曲分析：接下來，我們來看這首歌曲的具體內(nèi)容。歌曲分為幾個部分，每個部分都具有獨特的節(jié)奏和旋律。我們將分析歌曲的結(jié)構(gòu)和歌詞的意義。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于發(fā)音和共鳴的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《打秋千》相關(guān)的實際問題，如歌曲的節(jié)奏和旋律如何表達歡樂的情感。

2.歌唱練習(xí)：為了加深理解，我們將進行一個簡單的歌唱練習(xí)。這個練習(xí)將演示正確的呼吸方法和發(fā)音技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和歌唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地理解和表達歌曲《打秋千》”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為歌曲中的歡樂情感是如何通過旋律和節(jié)奏表達出來的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《打秋千》的基本概念、節(jié)奏和旋律的重要性以及如何更好地理解和表達歌曲。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂鑒賞》：這本書詳細介紹了中國民族音樂的歷史、流派和特點，適合學(xué)生深入了解民族音樂。

-《兒童音樂教程》：該書針對兒童編寫，內(nèi)容淺顯易懂，涵蓋了基本的音樂知識和歌唱技巧，有助于學(xué)生在家自學(xué)。

-《音樂游戲手冊》：收錄了多種音樂游戲，旨在通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和節(jié)奏感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中嘗試練習(xí)《打秋千》的正確呼吸方法和發(fā)音技巧，并記錄練習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生收集其他民族的音樂作品，對比分析《打秋千》的獨特之處。

-學(xué)生可嘗試創(chuàng)作一首簡短的民歌，運用所學(xué)音樂知識，表達對生活的感悟。

-組織一次家庭音樂晚會，讓學(xué)生在家人面前展示自己的歌唱才藝，增進家人間的互動。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團或合唱團，將在課堂上學(xué)習(xí)的歌唱技巧運用到實際表演中。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解民族音樂背后的文化故事，加深對音樂的理解。板書設(shè)計①《打秋千》歌曲結(jié)構(gòu)：

-歌曲分為幾個部分，每個部分的特點是什么？

-舉例說明歌曲中的節(jié)奏和旋律如何表達歡樂的情感。

②正確的歌唱姿勢和呼吸方法：

-圖片或簡圖展示正確的歌唱姿勢。

-步驟講解正確的呼吸方法，如吸氣、呼氣、保持呼吸等。

③歌曲的情感表達和意境：

-通過歌詞和旋律分析歌曲的情感主題。

-引導(dǎo)學(xué)生想象歌曲所描繪的場景，體驗歌曲的情感。

④音樂節(jié)奏和旋律知識：

-簡單講解音樂節(jié)奏的種類，如強弱拍、切分音等。

-介紹旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，以及如何感知旋律的美感。

⑤發(fā)音技巧和共鳴：

-示意圖展示正確的發(fā)音口型和舌位。

-講解共鳴的概念和重要性，如如何利用共鳴提高聲音的穩(wěn)定性。

⑥民族音樂文化：

-簡要介紹《打秋千》所屬的民族音樂背景。

-引導(dǎo)學(xué)生了解其他民族的音樂特色，增強對民族文化的尊重和認識。

板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標、插圖等方式使板書更加生動有趣。例如，用不同顏色的粉筆標注歌曲的不同部分，用圖標表示正確的歌唱姿勢和呼吸方法，用插圖描繪歌曲的情感場景等。這樣的板書設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思與改進今天教授《打秋千》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律時，有些跟不上節(jié)拍，表現(xiàn)出對節(jié)奏感的把握不夠準確。這可能是因為他們對音樂的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加強音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，比如可以引入更多的節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中加強對節(jié)奏的感知和控制。

其次，在歌唱練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的發(fā)音不夠準確，這可能是因為他們對發(fā)音技巧掌握得不夠。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的發(fā)音練習(xí)，比如可以讓學(xué)生多聽多模仿，同時指導(dǎo)他們正確的口型和舌位，以提高發(fā)音的準確性。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，比如可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，讓他們在模擬的情境中練習(xí)表達和溝通。

最后，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們都能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加個體輔導(dǎo)的時間，比如可以安排課后的一對一輔導(dǎo)，以幫助那些跟不上的學(xué)生。課后作業(yè)1.請學(xué)生按照課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，獨立完成歌曲《打秋千》的演唱練習(xí)，要求正確把握節(jié)奏和旋律，注意發(fā)音的準確性。

2.學(xué)生需要復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的正確的歌唱姿勢和呼吸方法，并在家里進行實踐，錄制一段自己的演唱視頻，第二天在課堂上分享。

3.學(xué)生需分析歌曲《打秋千》的情感主題，用自己的話描述歌曲所表達的情感，并嘗試用自己的方式進行情感表達。

4.學(xué)生需要了解《打秋千》這首歌曲所屬的民族音樂背景，以及民族音樂的特點和風格，并在課堂上進行分享。

5.學(xué)生需要觀察生活中的一些場景，嘗試用音樂和歌聲表達這些場景的情感和意境，可以錄制一段視頻，第二天在課堂上進行展示。

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