年級(jí)組工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)班級(jí)組工作總結(jié)8篇總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)訂立一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？這次帥氣的我為您整理了班級(jí)組工作總結(jié)最新8篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。班級(jí)組工作總結(jié)篇一時(shí)間過(guò)得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們班級(jí)組老師與保育老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)負(fù)大班班級(jí)組長(zhǎng)及大七班的老師，本學(xué)期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需常常請(qǐng)假檢查休息，及配班王榮榮是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的老師，大二班老師的固定上存在確定困難。雖然我們的隊(duì)伍氣力不是那么的強(qiáng)大，但在我們?nèi)嗉?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝集集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不絕完善自身。使我們大班班級(jí)組在這學(xué)期中能夠扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)。現(xiàn)我們班級(jí)組的一學(xué)期的工作做下總結(jié)匯報(bào)。一、學(xué)習(xí)生活積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織布置下，我們大班班級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表本身的想法看法，以前一些不怎么說(shuō)話的老師也能自動(dòng)的參加到討論中來(lái)，特別是新上崗的幾位老師，隨著時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語(yǔ)言組織和表達(dá)本領(lǐng)加強(qiáng)了很多，能清楚的說(shuō)出本身的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到本身的工作中來(lái)。在老老師的帶動(dòng)下，新老師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素養(yǎng)，提高教學(xué)本領(lǐng)。1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)本領(lǐng)，我會(huì)隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕獲老師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫忙老師朝專業(yè)化方向更好的進(jìn)展。2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行幼兒的安全意識(shí)教育，并每周二中午適時(shí)帶領(lǐng)班級(jí)構(gòu)成員積極備課，更好的讓新老師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng)除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)健美操等各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們大班班級(jí)組老師的討論，我們每月組織幼兒舉辦不一樣的活動(dòng)，9月各班結(jié)合“愛(ài)牙日”“中秋節(jié)”開(kāi)展生成活動(dòng)，10月的廣播操比賽活動(dòng)、傳統(tǒng)體育節(jié)活動(dòng)，11月大班幼兒舉辦“疊衣裳小能手”自理本領(lǐng)比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會(huì)。這些活動(dòng)都是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著激勵(lì)的獎(jiǎng)狀，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的歡快。更是讓家長(zhǎng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步經(jīng)過(guò)本學(xué)期期中、期末的中段與學(xué)期測(cè)評(píng)，我看到了孩子們?cè)谶M(jìn)入大班后的各項(xiàng)技能、認(rèn)知與情感閱歷有很大進(jìn)步。1、進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的本領(lǐng)和內(nèi)在的意識(shí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和自動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且加強(qiáng)了幼兒的自信念，培育了大膽、英勇、獨(dú)立、有克服困難的本領(lǐng)。2、通過(guò)共享閱讀的陪伴，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒前閱讀的本領(lǐng)，幫忙幼兒把握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。3、大部分幼兒能夠?qū)蠋熂巴榈难哉勗捳Z(yǔ)感喜好喜好，而且樂(lè)于親近傾聽(tīng)并參加老師和同伴的談話。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專注地傾聽(tīng)別人講話，不打斷他人說(shuō)話，而且能夠聽(tīng)懂同伴的講話。4、在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解老師較多而雜的指令和規(guī)定，并能正確、較快速地按要求行動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)認(rèn)真，聽(tīng)得懂，答得出。5、通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學(xué)期中進(jìn)餐速度有很大提高。五、創(chuàng)新家長(zhǎng)工作圍繞幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，平日里老師堅(jiān)持每天發(fā)1—2條寶寶在線，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的學(xué)問(wèn)把握情況，每月都會(huì)適時(shí)地更換家長(zhǎng)園地，為家長(zhǎng)供應(yīng)一些寶貴的育兒閱歷，更加重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以晨間接待、談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通，緊密家園聯(lián)系。利用家長(zhǎng)半日活動(dòng)為契機(jī)，每班班長(zhǎng)自動(dòng)組織家長(zhǎng)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹孩子在園的各項(xiàng)情況，讓家長(zhǎng)做到了解，并放心。同時(shí)重視對(duì)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與引導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長(zhǎng)檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒進(jìn)展的軌跡，深的家長(zhǎng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。我們大班班級(jí)組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。從教學(xué)工作和取得的成績(jī)來(lái)看，我們大班組正漸漸成長(zhǎng)。今后我們將本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，不絕地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)揮了他們無(wú)窮的制造、想象本領(lǐng)，也加強(qiáng)了老師、幼兒、家長(zhǎng)間的情感。同學(xué)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二轉(zhuǎn)瞬間，我們本學(xué)期的工作又接近尾聲了，回想整個(gè)學(xué)期，有很多很多的感受，可以說(shuō)是繁忙又充實(shí)的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、班級(jí)管理依據(jù)學(xué)校的需要，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了三班級(jí)二班的副班主任，與劉永文老師合作管理班級(jí)。在漸漸的適應(yīng)了這個(gè)角色之后，我也漸漸認(rèn)得到這個(gè)角色的緊要性。班主任緊要負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)習(xí)，副班主任緊要負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境，班級(jí)紀(jì)律和部分班級(jí)文化的建立，各負(fù)其責(zé)也要相互協(xié)調(diào)，這樣才能更好的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)，小臉譜的適時(shí)更換等等，只要是我的工作我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，盡量做到最好，完全把本身融到了這個(gè)大家庭當(dāng)中。（一）書(shū)香班級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)是本學(xué)期工作中的較為充足的方面，在與劉永文老師的合作下，我們的班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)有聲有色。捧起一本好書(shū)，就是捧起一個(gè)偉大的思想；翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香沉浸童年。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的喜好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成酷愛(ài)讀書(shū)，博覽書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、取得真知、樹(shù)立理想、享受生活！通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級(jí)。實(shí)在工作1、對(duì)班級(jí)進(jìn)行個(gè)性化書(shū)香氛圍的布置。“書(shū)香幽幽伴我行”幾個(gè)主題大字的設(shè)立讓我們班的書(shū)香氛圍特別深厚起來(lái)，隨之為孩子們建立“我閱讀我歡快”的讀書(shū)專欄，其中包含“呈現(xiàn)平臺(tái)”“好書(shū)推舉”“留言板”幾個(gè)板塊，給孩子們制造充分呈現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谧x書(shū)中歡快成長(zhǎng)。2、集全班同學(xué)和老師的共同氣力建立班級(jí)個(gè)性化藏書(shū)架，給書(shū)架命名為“毛蟲(chóng)部落”。選好圖書(shū)，統(tǒng)計(jì)藏書(shū)目錄，設(shè)置班級(jí)讀書(shū)借閱章程。3、開(kāi)展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。（1）同學(xué)在校布置閱讀時(shí)間。在班里常常會(huì)看到孩子們手捧書(shū)籍歡快閱讀。（2）老師與同學(xué)共同閱讀，書(shū)香班級(jí)建立之后我跟劉老師從本身做起，跟孩子們一起讀書(shū)，并將讀過(guò)的認(rèn)為好的書(shū)籍介紹在“好書(shū)推舉”里供同學(xué)選擇。由于共讀的開(kāi)始，我感到跟孩子們的共同話題多了起來(lái)，使我更深地了解到他們的內(nèi)心世界，有利于更好的開(kāi)展班級(jí)管理。（3）每周一次的親子共度，班里一直堅(jiān)持得很好，家長(zhǎng)與老師共同為孩子的讀書(shū)感悟留下感言，確定中帶有引導(dǎo)，引導(dǎo)中伴有激勵(lì)和支持，一學(xué)期下來(lái)，我們有了一本厚厚的讀書(shū)筆記集錦，這是孩子們積累的一筆寶貴財(cái)富。4、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，我們依據(jù)每個(gè)同學(xué)的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、讀書(shū)筆記、讀寫(xiě)繪、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨時(shí)嘉獎(jiǎng)，期末依據(jù)喜報(bào)的多少，評(píng)比出班級(jí)“讀書(shū)蟲(chóng)”。本學(xué)期的“讀書(shū)蟲(chóng)”是托淑靜、張曉涵、付英澤、李辰龍、蘇澤宇、王皓天、張一凡、常龍輝、高文宇，在此再一次對(duì)他們表示恭賀。5、在鄰近期末的書(shū)香班級(jí)報(bào)告會(huì)上，我們?nèi)嗉?jí)二班了一次別出機(jī)杼的親子故事會(huì)。故事會(huì)由呂辰豪家庭表演的《愛(ài)心樹(shù)》，付英澤家庭表演的《逃家小兔》等十幾個(gè)故事構(gòu)成，每個(gè)故事都是由家長(zhǎng)跟孩子一起表演，看著家長(zhǎng)和孩子的表演，在場(chǎng)的人無(wú)不快樂(lè)歡快。雖然表演者沒(méi)有超群的演技，但是通過(guò)表演，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的支持，孩子們對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)。（二）班級(jí)常規(guī)我們班的班級(jí)管理一直接受小組評(píng)價(jià)的方式，每個(gè)小組有一個(gè)小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理組員，老師負(fù)責(zé)每個(gè)周末將情況匯總，依據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)比出優(yōu)秀小組，并給于確定的嘉獎(jiǎng)，有了這種評(píng)價(jià)制度，孩子們的積極性高了，集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，在相互競(jìng)爭(zhēng)中孩子們不絕進(jìn)步。擔(dān)負(fù)副班主任工作，使我有了更多的機(jī)會(huì)跟孩子們的緊密接觸，讓我對(duì)他們有了更深刻的了解，雖然他們還是孩子，但是我發(fā)覺(jué)他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如小托的責(zé)任心，曉涵的上進(jìn)心，玉嬌的助人為樂(lè)，豪豪的活力等。每個(gè)人都有本身的閃光點(diǎn)。那怎樣才能更好的融入到他們當(dāng)中呢？我想在我與他們之間需要一種溝通，而這種溝通需要真誠(chéng)作為基礎(chǔ)，在付出與回報(bào)之間我享受著孩子們帶給我的歡快，在今后的日子里我想我還需要不絕地學(xué)習(xí)才能更好的成為他們的良師益友。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我任教三班級(jí)16班和四班級(jí)12的美術(shù)課程加上每天下午的美術(shù)特長(zhǎng)班。課時(shí)雖然不少，但是在教學(xué)中我一直承襲認(rèn)真二字做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真遵奉并服從美術(shù)教學(xué)大綱的要求備好、上好每一堂課。并能保證提前備課，不打無(wú)準(zhǔn)備的“戰(zhàn)役”。努力學(xué)習(xí)，合理處理教材，把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上積極運(yùn)用各種教學(xué)方法，有效引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好和喜好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，想象力和制造力。認(rèn)清楚美術(shù)課的真正意義，美術(shù)課并非僅僅是使孩子學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)。而應(yīng)當(dāng)在授課過(guò)程中使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。以“以美育人育完美人”的大美術(shù)教育觀為引導(dǎo)思想，重視在美術(shù)教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，使同學(xué)能夠全面進(jìn)展。依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的自身特點(diǎn)，積極動(dòng)腦設(shè)計(jì)美術(shù)特長(zhǎng)班課程內(nèi)容，有針對(duì)性的先后開(kāi)展了線描畫(huà)想象教學(xué)和初步寫(xiě)生教學(xué)，在授課同時(shí)磨練孩子們的想象本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)期末我們成功的舉辦了線描班畫(huà)展，效果不錯(cuò)，孩子們的喜好和積極性也很高。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)：（一）積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持美術(shù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不絕充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。在上課之余，堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)，光盤(pán)資料學(xué)習(xí)等，并寫(xiě)下心得體會(huì)。與其他老師共同探討令本身感到困惑的課例，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要求上進(jìn)。每隔兩個(gè)周高老師都會(huì)給我們下發(fā)他細(xì)心準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)習(xí)資料，我們認(rèn)真研讀寫(xiě)上反思之后再進(jìn)行集體總結(jié)，這個(gè)工作雖然繁瑣但是高老師一直堅(jiān)持的很好，給我們起了一個(gè)很好的帶頭作用。（二）將讀書(shū)進(jìn)行到底。讀書(shū)是一個(gè)最有效充實(shí)本身的方法，作為一名老師，假如沒(méi)有良好的自身素養(yǎng)，就沒(méi)有讓同學(xué)足以信服的理由。本學(xué)期除了積極參加學(xué)科組的讀書(shū)活動(dòng)外，隨著我們?nèi)嗉?jí)二班書(shū)香班級(jí)的建設(shè)，我也常常跟孩子們同讀一本書(shū)，寫(xiě)下心得體會(huì)跟孩子們一起共享，或者將本身讀到的好書(shū)介紹給孩子們，讀書(shū)使人歡快這句話真的很的確，由于讀書(shū)我跟孩子們的共同話題多了起來(lái)，是我更好的融入到他們中心。（三）堅(jiān)固結(jié)實(shí)基本功，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)本身的專業(yè)技能，才能更好的為本身的學(xué)科教學(xué)服務(wù)。假如沒(méi)有特別情況，每周五我們都會(huì)在辦公室或畫(huà)室進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，時(shí)間雖然不多，但是正所謂畫(huà)畫(huà)可以怡情，調(diào)整本身的心態(tài)，使本身更有信念和干勁來(lái)迎接工作。四、積極組織，熱心參加學(xué)科組各項(xiàng)活動(dòng)。（一）組織同學(xué)參加全國(guó)“藝術(shù)之星”繪畫(huà)大賽。今年又迎來(lái)了全國(guó)“藝術(shù)之星”少兒繪畫(huà)大賽，往年我們的成績(jī)一直是可喜的，今年我們更是信念百倍。同學(xué)們的積極性很高，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，每班都有很多作品上交，作品經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)真篩選，最后選送作品50幅。雖然比賽成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但是我們已經(jīng)享受了一個(gè)美好的過(guò)程，不過(guò)結(jié)果是什么，我們都是最棒的，在這里為全部積極參賽的同學(xué)們喝彩！（二）認(rèn)真布置走廊內(nèi)的墻壁文化?，F(xiàn)在的走廊和以前的走廊有了很大的不同，顏色絢麗，構(gòu)思美妙的同學(xué)繪畫(huà)作品顯現(xiàn)在原先空蕩蕩的墻壁上，給人耳目一新的感覺(jué)。常常會(huì)看到同學(xué)和家長(zhǎng)駐足觀看、細(xì)細(xì)品味。走廊文化的建設(shè)花費(fèi)了我們每一個(gè)美術(shù)老師很大的精力，從選畫(huà)到修畫(huà)，從裝裱到粘貼，那段日子常常加班，工作特別繁瑣，但是看到工作后煥然一新的廊內(nèi)環(huán)境，我感到務(wù)必的欣慰。但由于工作的原因，作品的維護(hù)工作還不夠完善。（三）細(xì)心準(zhǔn)備元旦畫(huà)展。元旦畫(huà)展在學(xué)期初就列在了我們美術(shù)學(xué)科組的工作計(jì)劃上，因此可以說(shuō)這項(xiàng)工作從學(xué)期初我們就在積極準(zhǔn)備著，不管是老師的作品還是同學(xué)的作品，我們都在盡最大的努力做到最好。畫(huà)展共展出同學(xué)作品30余幅，幾乎每個(gè)孩子都有一張作品裝裱展出，最令我感到欣慰的是那幾個(gè)并不是很擅長(zhǎng)繪畫(huà)的頑皮孩子，經(jīng)過(guò)本身的努力，他們每個(gè)人最后都有一張讓人充足的作品出爐，在這里為他們恭賀！畫(huà)展剛剛結(jié)束，一個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)超教學(xué)也隨之告一段落，畫(huà)展雖然規(guī)模不大，但是里面凝結(jié)著我和同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的心血，總的來(lái)說(shuō)我認(rèn)為收獲是甜的，這一頁(yè)就要翻過(guò)去了，為了更好的翻開(kāi)新的一頁(yè)我會(huì)連續(xù)努力，為學(xué)校的特色教學(xué)加上絢麗的一筆。（四）搭配音樂(lè)項(xiàng)目組文藝演出。積極搭配音樂(lè)項(xiàng)目組的文藝演出，為其幕后背景，依據(jù)不同的內(nèi)容更換三次，雖然那些日子連續(xù)加班，但是看到小演員們?cè)谖覀冇H自的美麗背景下唱跳舞時(shí)，我們也感到特別的自負(fù)。（五）外出參觀學(xué)習(xí)，充實(shí)本身。學(xué)習(xí)不僅僅是埋頭讀書(shū)，作為老師首先要廣開(kāi)思路，眼界廣闊，切記閉門(mén)造車。所以這一學(xué)期只要有機(jī)會(huì)我們就會(huì)走出校門(mén)參觀學(xué)習(xí)。我們先后參加了在濱州學(xué)院和濱州一中舉辦的多次畫(huà)展。外出學(xué)習(xí)對(duì)老師的感受很大，有了壓力也有了動(dòng)力，有值得確定和發(fā)揚(yáng)的東西也有需要改進(jìn)的地方，對(duì)我們來(lái)說(shuō)受益匪淺。五、不足和需要改進(jìn)的地方。（一）四班級(jí)課程進(jìn)行的不夠系統(tǒng)化，下學(xué)期有待改進(jìn)。（二）走廊文化的維護(hù)有時(shí)略顯遲緩，除了請(qǐng)各班主任要求同學(xué)珍惜之外，還要常常檢查維護(hù)。（三）作為專業(yè)老師，還需要加強(qiáng)練習(xí)專業(yè)技能，使專業(yè)更專。一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，其中的酸甜苦辣都已成為過(guò)眼云煙，不為成績(jī)而沾沾自喜，不為失敗而垂頭喪氣，懷著滿腔的，我時(shí)刻準(zhǔn)備著去翻開(kāi)那嶄新的一頁(yè)！班級(jí)組工作總結(jié)篇三本人在20xx——20xx學(xué)年緊要承當(dāng)九班級(jí)9班班主任，九班級(jí)9、10班語(yǔ)文教學(xué)。在一學(xué)期的工作中，本人能始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。先將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析（1）大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都有積極進(jìn)取、努力向上的勁頭。（2）想學(xué)好，比學(xué)習(xí)成為班級(jí)的主流。大多數(shù)老師反映近期班級(jí)上課的表現(xiàn)與前期有較大進(jìn)步。（3）同學(xué)們的智力水平均衡，老師抓促能有的放矢。不足：（1）大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，沒(méi)有形成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)效率不高，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。（2）同學(xué)們的畢業(yè)意識(shí)較差，欠缺緊迫感，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、努力不夠。大部分同學(xué)雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，本身做就什么都不會(huì)。甚至一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。（3）基礎(chǔ)孱弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、技能的練習(xí)不夠。（4）同學(xué)不會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)差，上課不專注聽(tīng)講、自動(dòng)思考，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、不定時(shí)完成；思考問(wèn)題不全面、解決不徹底。學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問(wèn)題，很多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。（4）男生的問(wèn)題緊要是勁頭不足；女生基本都很認(rèn)真，但往往信念不足。二、抓促學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的緊要做法本人在本學(xué)年緊要擔(dān)負(fù)九班級(jí)9班班主任，為加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、加強(qiáng)班級(jí)凝集力、形成班級(jí)良好學(xué)風(fēng)，我做了以下工作。1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。同學(xué)來(lái)到初三后，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本領(lǐng)不強(qiáng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，接受個(gè)別談話、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。2、重視班委班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)不絕進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、責(zé)備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要予以實(shí)在的引導(dǎo)和幫忙，既不能包攬代替，也不能班上的工作全部推給班干部本身放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)訂立計(jì)劃及實(shí)在措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，適時(shí)阻攔同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。3、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我激勵(lì)優(yōu)生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的同學(xué)，相互幫忙。同時(shí)常常教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合本身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。要做好同學(xué)工作，就要貼近同學(xué)的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。常常課下找同學(xué)以及班干部閑談，對(duì)同學(xué)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，盡本身最大努力與同學(xué)做好交流，適時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，形成育人合力，以將班級(jí)工作做的更完善。5、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫忙同學(xué)樹(shù)立健康的心態(tài)。初三同學(xué)精神壓力比較大，在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以激勵(lì)為主，使同學(xué)的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。另外，我還幫忙同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)本身，隨時(shí)調(diào)整本身，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。6、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。初三的很多同學(xué)開(kāi)始進(jìn)入“青春反叛期”，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的緊要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)得。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺(jué)、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓同學(xué)“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教育，培育本身良好的行為習(xí)慣。此外，針對(duì)初三同學(xué)的思想多而雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多察看，多調(diào)查，適時(shí)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)交流談心，排解問(wèn)題，捉住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。7、重視促進(jìn)全面進(jìn)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。制造情景，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的喜好，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫忙他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立克服困難的信念，激勵(lì)家長(zhǎng)多掛念孩子，以加強(qiáng)其自信念；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗情緒。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育搭配統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。三、在班級(jí)工作中還有一些不足：1、班級(jí)部分同學(xué)在中考沖刺階段思想波動(dòng)較大，我沒(méi)有能夠適時(shí)的發(fā)覺(jué)、處理，致使這些同學(xué)在思想上自動(dòng)性下降，上進(jìn)心缺乏，學(xué)習(xí)上成績(jī)不夠穩(wěn)定，顯現(xiàn)明顯下滑。2、寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高，緊要是男生437宿舍，宿舍長(zhǎng)缺乏以身作則、帶頭遵守常規(guī)紀(jì)律的責(zé)任意識(shí)，衛(wèi)生紀(jì)律管理不到位；環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生間衛(wèi)生常顯現(xiàn)打掃不徹底，不到位的情況，緊要原因是個(gè)人對(duì)這些同學(xué)監(jiān)督不力造成的。3、班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。男生宿舍每天午、晚休基本上都是垃圾滿地，隨吃隨扔；朱多寶、豆天帥、康琪等男生自私，生活本領(lǐng)差。只要是這些同學(xué)做衛(wèi)生，確定會(huì)出問(wèn)題；這些同學(xué)的床鋪、物品也是常常被查的對(duì)象；秦文鳳、豆陳格格、李金玲等女同學(xué)思想比較多而雜，大部分精力放在了其他地方，屢教不改。4、個(gè)人工作措施不夠強(qiáng)硬，班級(jí)管理存在軟肋。對(duì)一些同學(xué)的姑息養(yǎng)奸，對(duì)一些問(wèn)題的避而不談，與同學(xué)的過(guò)于親近，使一些同學(xué)對(duì)老師的教育如秋風(fēng)貫耳、充耳不聞，落實(shí)大打折扣，嚴(yán)重影響了班級(jí)管理。四、整改措施及努力方向：1、加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。班級(jí)安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課老師、同學(xué)及其家長(zhǎng)、學(xué)校組織和部門(mén)的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。譬如請(qǐng)任課老師在教學(xué)中注意察看同學(xué)的言行及情緒，發(fā)覺(jué)同學(xué)有反常的情緒或異常行為要適時(shí)同班主任“會(huì)診”并“對(duì)癥下藥”；要求同學(xué)之間相互掛念、相互幫忙、相互監(jiān)督，對(duì)言行、情緒異常的要找同學(xué)了解情況并告之家長(zhǎng)，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。不絕向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。2、深入同學(xué)中，掛念他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況把握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。激勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)本身，多參加學(xué)?；顒?dòng)，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等比賽。發(fā)掘同學(xué)特長(zhǎng)，培育多方面的人才，磨練同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口本領(lǐng)，為他們升入高中或踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng)。明確中同學(xué)守則，明確中同學(xué)日常行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際訂立出個(gè)人、小組、班級(jí)的有關(guān)規(guī)章制度，執(zhí)行制度確定要嚴(yán)，要公正公正，一視同仁，真正落到實(shí)處，這樣才能形成良好班風(fēng)。4、加強(qiáng)班干部培育，形成班集體核心。班干部是班主任和其他老師的得力助手，他們?cè)诎嗌线M(jìn)行管理，同學(xué)易于接受。選擇全面進(jìn)展，酷愛(ài)集體，思想正派，熱心班務(wù)，有確定組織本領(lǐng)，在同學(xué)中有確定威信的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，建立好得力的班委會(huì)，常常對(duì)班干部的工作進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們分析班上取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題，引導(dǎo)他們訂立工作計(jì)劃，討論解決問(wèn)題的措施等，幫忙他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)。5、定期舉辦各類班級(jí)活動(dòng)，增長(zhǎng)班級(jí)凝集力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有顯現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。班級(jí)組工作總結(jié)篇四本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)初二班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)，本學(xué)期本班級(jí)組擴(kuò)展到6個(gè)教學(xué)班，任課老師共12人。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和初一班級(jí)全體老師無(wú)私奉獻(xiàn)下初二班級(jí)組各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步。一、德育工作和常規(guī)工作1、常規(guī)管理及常規(guī)教育1）班主任方面：抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促進(jìn)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。2）衛(wèi)生方面：堅(jiān)持一天兩掃，責(zé)任到人每天打掃，要求班主任親自到場(chǎng)引導(dǎo)，班級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。3）課堂紀(jì)律方面：堅(jiān)持任課老師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象適時(shí)通報(bào)。4）開(kāi)學(xué)初組織班主任和同學(xué)辦理學(xué)籍錄入和保險(xiǎn)上交工作。2、習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)組把精力放心的投入到同學(xué)的習(xí)慣教育、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上，狠抓老師的工作作風(fēng)整治，嚴(yán)格管理，加大同學(xué)與教練，家長(zhǎng)的監(jiān)督力度。3、充分利用主題班會(huì)的'教育渠道本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校號(hào)召每班進(jìn)行了多次主題班會(huì)，主題班會(huì)每次主題明確，重點(diǎn)突出。各班情況各異，依據(jù)每月德育主題和各班班情，確定本身的主題，班級(jí)組起到定向、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)作用。班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地，是加強(qiáng)同學(xué)主體意識(shí)的一條緊要有效途徑。二、教學(xué)工作落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)試卷，班級(jí)組定期檢查同學(xué)作業(yè)完成情況，適時(shí)反饋，適時(shí)上報(bào)。三、存在問(wèn)題在穩(wěn)定、有序的班級(jí)工作開(kāi)展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。1、初二班級(jí)是動(dòng)蕩期，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的喜好不濃，目標(biāo)不清，少數(shù)老師對(duì)部分頹廢同學(xué)的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意，個(gè)別同學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，部分同學(xué)懶散沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，有很大的提升空間。在新的挑戰(zhàn)即將到來(lái)之際，我們堅(jiān)信以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，中學(xué)二班級(jí)全體師生同心同德、奮勇拼搏，在新的學(xué)期各項(xiàng)工作全面有序的進(jìn)行。六班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五在兩周的實(shí)踐期內(nèi)，我有幸擔(dān)負(fù)了蘇州吳江區(qū)力天貨運(yùn)有限公司總經(jīng)理助理一職。雖然這不是我第一次踏上工作崗位，但是卻是我付出最多、收獲最多的一次實(shí)踐經(jīng)過(guò)。蘇州吳江區(qū)力天貨運(yùn)有限公司，是一家小型貨運(yùn)公司，與之合作的廠家大多數(shù)是電子科技公司，這些公司緊要從事的是電子產(chǎn)品的運(yùn)輸。而我的職責(zé)緊要是：翻譯公司所需的英文資料；幫忙總經(jīng)理日常行政事務(wù)的管理；幫忙總經(jīng)理調(diào)度公司車輛，布置客戶來(lái)訪；總經(jīng)理辦公室物品及文檔的管理工作；完成其它總經(jīng)理交辦的其他相關(guān)工作。這項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作讓我意識(shí)到要做好一個(gè)工作、一項(xiàng)任務(wù)，光靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是需要真正的工作實(shí)踐。在實(shí)踐工作之前，我花了一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行必需的準(zhǔn)備。由于我的專業(yè)并不是物流管理，也沒(méi)有學(xué)到過(guò)相關(guān)的助理學(xué)問(wèn)。雖然學(xué)習(xí)外語(yǔ)，但是對(duì)于物流中常用的英文詞匯還不是很諳習(xí)。所以我先動(dòng)手的是本身最諳習(xí)，最簡(jiǎn)單攻破的物流詞匯。由于專業(yè)的關(guān)系，這方面的準(zhǔn)備還是很順當(dāng)。在本身豐富詞匯量的同時(shí)，也讓我深刻的意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)他的應(yīng)用性，而不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的文學(xué)英語(yǔ)。其次，我上網(wǎng)查詢了相關(guān)的助理學(xué)問(wèn)。要做好一名合格優(yōu)秀的助理，需要具備四項(xiàng)最基本的要素，那就是耐性友善，制造和諧的人際關(guān)系；理解上司的事業(yè)布局和各條線；隨時(shí)待命，具備隨時(shí)并適時(shí)處理事務(wù)的本領(lǐng)；用心做事，在細(xì)節(jié)上想得全面、做的完善；這些素養(yǎng)對(duì)于我這個(gè)即將步入大四的同學(xué)來(lái)講，是特別緊要的。所以我總結(jié)出要做好助理一職的關(guān)鍵在于想經(jīng)理之所想，急經(jīng)理之所急。把本身放在經(jīng)理的工作崗位上，幫忙其工作，為其分憂解勞。最后，也是最緊要的就是了解貨運(yùn)公司的內(nèi)部操作流程、運(yùn)營(yíng)方式、管理方式。貨運(yùn)公司的運(yùn)行方式緊要就是圍繞“業(yè)務(wù)受理—簽訂合同——調(diào)度調(diào)車—裝卸、運(yùn)輸”這四項(xiàng)環(huán)節(jié)打開(kāi)的。我所實(shí)踐的單位是一家小型貨運(yùn)公司，我緊要幫忙總經(jīng)理進(jìn)行日常財(cái)務(wù)、調(diào)度及行政方面的工作。先談財(cái)務(wù)方面，緊要是記錄好每天的出車數(shù)量，出車起始點(diǎn)，以及出車時(shí)間。再依據(jù)貨運(yùn)的官方報(bào)價(jià)，對(duì)每次運(yùn)輸進(jìn)行報(bào)價(jià)。另外，公司每位貨車司機(jī)都有一張公用的油卡。每月要記錄好在每張油卡上的充值金額和剩余金額。公司每月對(duì)自家車輛或者外叫車輛進(jìn)行結(jié)賬。在每月結(jié)賬的前一天，我必需統(tǒng)計(jì)出全部車輛的費(fèi)用，整理成清楚的表格，并給總經(jīng)理進(jìn)行審核。在這項(xiàng)工作中，我體會(huì)到做好財(cái)務(wù)最緊要的是細(xì)心，由于你的一時(shí)疏忽，可能會(huì)給公司造成嚴(yán)重的損失。其次是調(diào)度方面的工作，每天合作公司的出貨量，出車地點(diǎn)的有所不同，這就要考慮到該出什么類型的車能最大程度的削減成本。所以這就需要我了解公司車輛的耗油度，以及裝卸程度。財(cái)務(wù)、調(diào)度方面的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，都不是最難的。由于這些工作只要細(xì)心認(rèn)真就可以解決。但是，行政方面的工作就很有挑戰(zhàn)性了。12月20日，公司的一輛貨車在裝卸貨物時(shí)，為了便利工人卸貨，在掉頭的過(guò)程中，砸落了兩箱貨物。合作公司要求本公司進(jìn)行賠償?？偨?jīng)理立刻下達(dá)任務(wù)，要求我給合作方主管經(jīng)理寫(xiě)一封致歉信，要求既要表達(dá)深切的歉意，又盡量要公司不受賠償。我捉住了貨車司機(jī)是為了便利貴廠工人卸貨這個(gè)初衷，把它的善意放大，結(jié)果公司取消了賠償。這讓我體會(huì)到，工作生活中，有很多的突發(fā)情況，不是全部的情況都能在書(shū)本上學(xué)到，我們需要本身去找尋解決的方法。最后，除了這三項(xiàng)工作外，我也接觸到了與本身專業(yè)相關(guān)的工作：翻譯有關(guān)物流的英文資料。公司部分業(yè)務(wù)是受理空運(yùn)運(yùn)輸?shù)?，空運(yùn)運(yùn)輸?shù)挠嗀泦?、運(yùn)輸均由英文書(shū)寫(xiě)。雖然這些單詞我都很諳習(xí)，但是它們所代表的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我卻是一頭霧水。幸好之前的實(shí)踐準(zhǔn)備，否則我無(wú)法解決這個(gè)難題。這件事讓我體會(huì)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要會(huì)快捷運(yùn)用，還要學(xué)好相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。班級(jí)組工作總結(jié)篇六本班級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)相關(guān)工作，在平常的工作中老師們齊心協(xié)力，相互幫忙，體現(xiàn)了良好的工作風(fēng)貌。在工作中建立了良好的人際氛圍，整個(gè)班級(jí)組團(tuán)結(jié)和順，相處融洽，儼然一個(gè)和順的充分愛(ài)心的大家庭?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧舜_定的成績(jī)，也總結(jié)出了不少的閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)作出如下總結(jié)：一、老師工作兢兢業(yè)業(yè)，班級(jí)工作平穩(wěn)班級(jí)組的老師們，始終如一地上好每一堂課?？迫卫蠋熤g相互搭配，形成了較為團(tuán)結(jié)，以工作為重，不計(jì)較個(gè)人得失的好風(fēng)氣，整個(gè)班級(jí)組的工作得以順當(dāng)?shù)拇蜷_(kāi)。楊校長(zhǎng)是六班級(jí)的帶隊(duì)行政。她常常不定時(shí)的到各個(gè)班給同學(xué)加油鼓勁，關(guān)注同學(xué)語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)情況。她察看細(xì)小，常常有效地指引班級(jí)組的老師進(jìn)行教育教學(xué)，在楊校長(zhǎng)的介入幫忙下，班級(jí)組的。老師們?cè)诮逃袨槠钔瑢W(xué)方面也取得確定的成效。數(shù)學(xué)黎老師的工作態(tài)度和熱誠(chéng)令我們佩服。黎老師愛(ài)好教書(shū)，愛(ài)好同學(xué)。他每天7：15左右就到校，到校后就批改同學(xué)的測(cè)試卷，或者約見(jiàn)同學(xué)家長(zhǎng)。他每天中午不休息，適時(shí)給當(dāng)天課堂回答錯(cuò)誤的同學(xué)或是當(dāng)周小測(cè)不及格的同學(xué)補(bǔ)課。后半學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)里的幾位數(shù)學(xué)尖子生更是自動(dòng)懇求加入中午的學(xué)習(xí)中，只要同學(xué)樂(lè)學(xué)，黎老師就樂(lè)此不疲。然而為了有效幫忙六班級(jí)同學(xué)面臨升中的競(jìng)爭(zhēng)，黎老師給本身加添了大量的工作，他每周用三、四、五下午4時(shí)到5時(shí)分別給三個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行小測(cè)，還用周二下午給同學(xué)上提高班。黎老師每周給同學(xué)做的小測(cè)卷、提高班試題，不是簡(jiǎn)單地復(fù)印那一本教輔書(shū)，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說(shuō)過(guò)每學(xué)期他本身購(gòu)買的教輔書(shū)版本就有十幾本，我們也常?？吹嚼枥蠋熢谒龅脑囶}后面都標(biāo)注該題出自新教材哪一頁(yè)、舊教材哪一頁(yè)、區(qū)奧校題、市奧校題、杰出教育、學(xué)大教育、黃岡小狀元、哪一年中學(xué)聯(lián)考等等。凡是看過(guò)黎老師出的測(cè)試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血！就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負(fù)責(zé)，值得我們尊敬的長(zhǎng)輩！英語(yǔ)衛(wèi)老師，她教這個(gè)班級(jí)已是第三學(xué)年，她了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，重視分層輔導(dǎo)，利用每周一下午放學(xué)后的一小時(shí)給優(yōu)秀生免費(fèi)上提高班；利用午休前的一小時(shí)給學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課，保證他們過(guò)好單詞關(guān)。她還常常給同學(xué)做疏導(dǎo)教育，嘉獎(jiǎng)不同的獎(jiǎng)品。她重視收集適合同學(xué)閱讀的英語(yǔ)短文及聽(tīng)力以幫忙同學(xué)提高成績(jī)。在她的不懈努力下，本學(xué)期全班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)保持穩(wěn)定。音樂(lè)鐘老師在教學(xué)上狠抓教學(xué)常規(guī)，要求嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)差的，她總是適時(shí)提示，疏導(dǎo)教育。擔(dān)負(fù)六2班副班主任工作，有時(shí)會(huì)與學(xué)校工會(huì)工作時(shí)間相碰撞，她總是覺(jué)得愧疚，但只要時(shí)間允許，鐘老師準(zhǔn)會(huì)搶先承當(dāng)六2班的班主任工作。三位語(yǔ)文老師的教學(xué)雖各有特色，但是班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)步調(diào)是一致的。我們很重視集體備課，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。在上班級(jí)教研課時(shí)，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時(shí)三位老師即當(dāng)老師，也當(dāng)同學(xué)，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期許云月老師還上了《品德與社會(huì)》研討課。二、以教學(xué)為中心，努力抓好教學(xué)工作對(duì)班級(jí)組來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作始終是頭等大事，全班級(jí)組老師全身心地投入到教學(xué)之中，以確保教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。三位語(yǔ)文老師在第一次教研時(shí)就統(tǒng)一班級(jí)的作業(yè)：寫(xiě)日記，周記，每周評(píng)優(yōu)秀習(xí)作一次，張貼在課室供同學(xué)閱讀。推舉同學(xué)讀同步閱讀《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》一書(shū)，要求同學(xué)結(jié)合單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)在文中作批注，老師每星期批閱一次。給同學(xué)推舉六班級(jí)上學(xué)期課外閱讀書(shū)目，填“課外閱讀情況表”，每學(xué)期評(píng)“課外閱讀大王”。在教學(xué)“綜合性單元”時(shí)，由許云月老師統(tǒng)一給同學(xué)匯總有關(guān)詩(shī)歌學(xué)問(wèn)，印發(fā)同學(xué)人手一份“詩(shī)的家族”。引導(dǎo)同學(xué)每人做一本詩(shī)集，還進(jìn)行“詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，評(píng)出30名獲獎(jiǎng)同學(xué)。我們重視班級(jí)同學(xué)培優(yōu)。在參加20xx學(xué)年廣州市小學(xué)六班級(jí)語(yǔ)文本領(lǐng)競(jìng)賽前，我們先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行選拔賽。選拔賽題目為20xx學(xué)年海珠區(qū)六班級(jí)語(yǔ)文本領(lǐng)競(jìng)賽題，時(shí)間與區(qū)語(yǔ)文本領(lǐng)競(jìng)賽一致。班級(jí)選拔賽以同學(xué)本身樂(lè)意報(bào)名為原則，全班級(jí)有50名同學(xué)參加選拔賽。成績(jī)優(yōu)秀的幾名同學(xué)在多次的培訓(xùn)后，過(guò)關(guān)斬將，取得優(yōu)異的成績(jī)：劉寧真獲市一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)；王喆獲市二等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)；包英明獲市三等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)；游捷獲區(qū)二等獎(jiǎng)；譚曼琳獲區(qū)三等獎(jiǎng)。三、高度重視德育工作，定期召開(kāi)級(jí)會(huì)，狠抓班級(jí)班風(fēng)建設(shè)德育是百育之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。本學(xué)期來(lái)三個(gè)班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣、文明禮儀、安全、防備甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個(gè)班級(jí)的文明、文化氛圍，樹(shù)立好的班風(fēng)。我們班級(jí)還依據(jù)同學(xué)的思想狀態(tài)，適時(shí)召開(kāi)專題級(jí)會(huì)。剛升上六班級(jí)的同學(xué)，都有一份自負(fù)感，知道本身是學(xué)校里最大的哥哥姐姐了。為了讓同學(xué)更明確本身的角色，開(kāi)學(xué)第一周我們召開(kāi)了以“做合格的六班級(jí)同學(xué)”為主題的同學(xué)級(jí)會(huì)。這次級(jí)會(huì)，我們談身邊的事，每日的行為規(guī)范，包含紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、安全等事項(xiàng)。讓同學(xué)明白，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好身邊的事，有良好的日常行為規(guī)范，他就是一名合格的六班級(jí)同學(xué)。期末復(fù)習(xí)階段，在學(xué)校召開(kāi)期末復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)后，我們結(jié)合六班級(jí)的畢業(yè)考試及參加區(qū)語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)的實(shí)際情況，召開(kāi)以“全力以赴，考出好成績(jī)”為主題的同學(xué)級(jí)會(huì)。在級(jí)會(huì)上，我們要求全體同學(xué)給本身定下語(yǔ)數(shù)英成績(jī)達(dá)成目標(biāo)。期末成績(jī)公布后，我們統(tǒng)計(jì)發(fā)覺(jué)全班級(jí)絕大部分的孩子達(dá)到了他們的預(yù)定目標(biāo)。孩子們帶著一份成功的喜悅開(kāi)始?xì)g樂(lè)的寒假。四、今后計(jì)劃和措施1、老師是教育的關(guān)鍵，我們將一如既往從自身找原因，常常反思，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展班級(jí)組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí)。嚴(yán)格抓好日常的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。盡力想各種方法，做好學(xué)習(xí)困難生的工作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。2、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)方法的培育，不絕提高他們的綜合水平。3、進(jìn)一步做好與家長(zhǎng)的溝通工作，取得家長(zhǎng)的支持搭配。4、按政策做好畢業(yè)班工作，以贏得家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。班級(jí)組工作總結(jié)篇七本學(xué)期，我們中班班級(jí)組全體老師連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，有目的有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，老師們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。一、業(yè)務(wù)方面1、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短我們提倡老師們多學(xué)習(xí)，多交流。學(xué)習(xí)新的理論，新的教育觀念；討論優(yōu)秀的教案，提出本身的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)新的教育方法。我們還相互交流，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中碰到的問(wèn)題；談?wù)劷逃械囊?jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)提高本身的認(rèn)得水平和學(xué)問(wèn)水平；通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班班級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的整體，老師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家碰到了不少實(shí)際困難，譬如，有的活動(dòng)缺少必需的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和班級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想方法解決。2、勇于實(shí)踐，共同提高中班班級(jí)組是由青年老師和老老師組合而成的。在老老師的帶領(lǐng)和悉心引導(dǎo)下，青年老師本著虛心請(qǐng)教和刻苦研討的態(tài)度，認(rèn)真組織幼兒的一日活動(dòng)，認(rèn)真參加好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng)。在活動(dòng)中，每位老師各方面都得到確定的提高，特別是在這次迎接省優(yōu)中老師們都能積極地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期閱歷的豐富？在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現(xiàn)。培育了老師獨(dú)立思考、適時(shí)反思的本領(lǐng)。平常我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中接受了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，常常開(kāi)展專題討論，讓老師們提出本身對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、看法以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的自動(dòng)參加性，而且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能依據(jù)本身班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，自動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，家園搭配更見(jiàn)成效。三、保教結(jié)合方面在中班全體老師的引導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)等。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素，增長(zhǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫忙、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。