六年級下冊英語教案-Module4 Unit 1 I`m making Daming`s birthday card∣外研社（三起）

六年級下冊英語教案Module4Unit1I`mmakingDaming`sbirthdaycard∣外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)外研社六年級下冊英語Module4Unit1"I`mmakingDaming`sbirthdaycard"。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述正在進(jìn)行的動作，以及如何制作生日賀卡。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式來學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如"I`mmaking","Daming`sbirthdaycard"等。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，能夠正確拼寫并使用新詞匯和句型。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高英語綜合運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)合作意識，提高學(xué)生的自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.正在進(jìn)行時的構(gòu)成及運(yùn)用。2.新詞匯和句型的正確拼寫和使用。3.描述正在進(jìn)行的動作時的語言表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課件和視頻。2.教學(xué)卡片：用于展示新詞匯和句型。3.學(xué)生練習(xí)冊：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過與學(xué)生談?wù)撍麄冋谶M(jìn)行的動作，引出現(xiàn)在進(jìn)行時。2.新課呈現(xiàn)：通過課件和教學(xué)卡片，展示并教授新詞匯和句型。3.練習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時和新詞匯句型。4.應(yīng)用：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬制作生日賀卡的情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。板書設(shè)計1.Module4Unit1I`mmakingDaming`sbirthdaycard2.重點(diǎn)詞匯和句型：現(xiàn)在進(jìn)行時，新詞匯，句型。3.課堂練習(xí)：聽、說、讀、寫練習(xí)。作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，選擇正確的答案。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬制作生日賀卡的情景。3.閱讀練習(xí)：閱讀相關(guān)材料，回答問題。4.寫作練習(xí)：仿照課文，寫一段關(guān)于制作生日賀卡的短文。課后反思本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時和新詞匯句型。通過模擬制作生日賀卡的情景，提高了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的自信心。同時，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，如正在進(jìn)行時的運(yùn)用不夠熟練，新詞匯的拼寫有誤等。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)難點(diǎn)在六年級下冊英語教案中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的主要障礙，包括理解上的困難、技能上的挑戰(zhàn)或情感上的障礙。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成及運(yùn)用、新詞匯和句型的正確拼寫和使用，以及描述正在進(jìn)行的動作時的語言表達(dá)。現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成及運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時是英語中的一種時態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的動作。它的構(gòu)成是“主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞”。對于學(xué)生來說，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成可能不是很難，但難點(diǎn)在于如何正確運(yùn)用它。學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述說話時正在發(fā)生的動作，而不是一般性的動作或習(xí)慣。1.直觀演示：教師可以通過動作表演或視頻展示，讓學(xué)生直觀地看到正在進(jìn)行的動作，并引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述這些動作。2.實(shí)物操作：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物或教具，讓學(xué)生親自操作，同時用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述自己的動作。3.情境模擬：教師可以設(shè)計一些情境，如制作生日賀卡、做游戲等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行交流。新詞匯和句型的正確拼寫和使用新詞匯和句型是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要準(zhǔn)確地掌握它們的拼寫和使用。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的新詞匯包括"making"、"Daming"sbirthdaycard"等，句型包括"I"mmaking"等。對于學(xué)生來說，這些詞匯和句型的拼寫和使用可能會存在一定的困難。1.重復(fù)練習(xí)：教師可以通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)新詞匯和句型，以加深印象。2.游戲教學(xué)：教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如拼寫比賽、接龍游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯和句型。3.情境應(yīng)用：教師可以設(shè)計一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用新詞匯和句型，以提高他們的語言運(yùn)用能力。描述正在進(jìn)行的動作時的語言表達(dá)描述正在進(jìn)行的動作是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生需要學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在進(jìn)行的動作，并能流利地進(jìn)行交流。對于學(xué)生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰瑫r掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，并能靈活地運(yùn)用到實(shí)際交流中。1.模仿練習(xí)：教師可以提供一些描述正在進(jìn)行的動作的例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，以提高他們的表達(dá)能力。2.角色扮演：教師可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)描述正在進(jìn)行的動作。3.小組合作：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流并糾正描述正在進(jìn)行的動作時的錯誤。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段孩子們正在做不同活動的視頻，如畫畫、跑步、讀書等，引起學(xué)生對正在進(jìn)行動作的注意。邀請學(xué)生分享他們看到的動作，并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行描述。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）使用課件或?qū)嵨镎故?，介紹新詞匯和句型，如"I'mmakingDaming'sbirthdaycard"。通過圖片或動作表演，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的含義和用法。引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀并模仿新句型。3.實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，輪流用現(xiàn)在進(jìn)行時描述小組成員正在做的動作。角色扮演：學(xué)生模擬制作生日賀卡的情景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行對話。4.鞏固與應(yīng)用（20分鐘）聽力練習(xí)：播放一段錄音，內(nèi)容是描述正在進(jìn)行的動作，學(xué)生聽后選擇正確的圖片或句子?？谡Z練習(xí)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行對話。閱讀練習(xí)：閱讀一篇簡短的文章，文章中包含現(xiàn)在進(jìn)行時的句子，學(xué)生回答相關(guān)問題。寫作練習(xí)：學(xué)生仿照課文，寫一段關(guān)于自己或他人正在做的活動的短文。教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法。邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和鼓勵。6.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）設(shè)計聽力、口語、閱讀和寫作四項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。聽力作業(yè)：聽錄音，完成現(xiàn)在進(jìn)行時相關(guān)的練習(xí)?？谡Z作業(yè)：與家人或朋友用英語進(jìn)行對話，描述正在進(jìn)行的動作。閱讀作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于日常活動的英語文章，標(biāo)記文中的現(xiàn)在進(jìn)行時句子。寫作作業(yè)：寫一篇日記，描述自己一天中的一些活動，使用現(xiàn)在進(jìn)行時。7.課后反思（5分鐘）教師在課后反思中記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時過程中的常見錯誤和困難。思考如何調(diào)整教學(xué)策略，以更好地幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。計劃