第15課 自然現(xiàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)-二年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第15課自然現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的基本概念，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自然現(xiàn)象，并能夠用圖畫表現(xiàn)自然現(xiàn)象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生掌握觀察自然現(xiàn)象的方法，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)和好奇心，激發(fā)學(xué)生探索自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.自然現(xiàn)象的概念：介紹風(fēng)、雨、雷電、彩虹、雪等自然現(xiàn)象的基本概念。2.自然現(xiàn)象的特點(diǎn)：分析各種自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，如風(fēng)的速度、雨的形狀、雷電的聲音、彩虹的顏色、雪的柔軟等。3.自然現(xiàn)象的描繪：學(xué)習(xí)如何用圖畫表現(xiàn)自然現(xiàn)象，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧。4.自然現(xiàn)象的欣賞：欣賞一些描繪自然現(xiàn)象的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的基本概念，掌握觀察自然現(xiàn)象的方法，能夠用圖畫表現(xiàn)自然現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用圖畫表現(xiàn)自然現(xiàn)象，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、圖片、圖書等。2.學(xué)具：圖畫紙、彩筆、水粉等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。2.新課內(nèi)容：講解自然現(xiàn)象的基本概念、特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用圖畫表現(xiàn)自然現(xiàn)象。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行觀察和實(shí)踐，用圖畫表現(xiàn)自然現(xiàn)象。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.自然現(xiàn)象的概念：風(fēng)、雨、雷電、彩虹、雪等。2.自然現(xiàn)象的特點(diǎn)：風(fēng)的速度、雨的形狀、雷電的聲音、彩虹的顏色、雪的柔軟等。3.自然現(xiàn)象的描繪：線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察并描述一種自然現(xiàn)象，用圖畫表現(xiàn)出來(lái)。2.欣賞一些描繪自然現(xiàn)象的優(yōu)秀作品，寫出自己的感受。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：自然現(xiàn)象的描繪一、觀察與感受在描繪自然現(xiàn)象之前，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和深入感受。教師可以提出問(wèn)題，如：“你看到的雨是什么樣子的？它是怎樣下落的？”“你聽(tīng)到的雷聲有什么特點(diǎn)？它是怎樣響起的？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，幫助他們從多個(gè)角度去感受和理解自然現(xiàn)象。二、描繪技巧1.線條：線條是描繪自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的線條表現(xiàn)不同的自然現(xiàn)象，如用曲線表現(xiàn)風(fēng)的輕柔，用直線表現(xiàn)雷電的強(qiáng)烈。2.色彩：色彩是描繪自然現(xiàn)象的重要元素。教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色、漸變色等色彩技巧，表現(xiàn)自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，如用藍(lán)色和白色表現(xiàn)雨后的清新，用紅色和黃色表現(xiàn)夕陽(yáng)的溫暖。3.構(gòu)圖：構(gòu)圖是描繪自然現(xiàn)象的整體布局。教師可以引導(dǎo)學(xué)生考慮畫面的大小、位置、空間等因素，使作品更加和諧統(tǒng)一。三、創(chuàng)作過(guò)程1.草圖：在正式創(chuàng)作之前，教師可以讓學(xué)生先畫草圖，確定作品的基本框架和布局。2.勾勒：在草圖的基礎(chǔ)上，用線條勾勒出自然現(xiàn)象的輪廓和細(xì)節(jié)。3.上色：根據(jù)自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，選擇合適的顏色進(jìn)行上色。四、評(píng)價(jià)與反饋在學(xué)生完成作品后，教師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)可以從觀察的細(xì)致程度、描繪的技巧、作品的創(chuàng)意等方面進(jìn)行。反饋要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出作品的不足之處，幫助學(xué)生提高。五、創(chuàng)意與個(gè)性表達(dá)在描繪自然現(xiàn)象時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，加入個(gè)人的感受和理解。教師可以提出問(wèn)題，如：“在你眼中，風(fēng)是什么樣的存在？”“雨給你什么樣的感覺(jué)？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感和想象融入作品中，使作品更具個(gè)性和表現(xiàn)力。六、實(shí)踐與探索1.實(shí)地觀察：如果條件允許，可以組織學(xué)生到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察，親身體驗(yàn)自然現(xiàn)象，增強(qiáng)感受力。2.藝術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行藝術(shù)交流，分享彼此的觀察和創(chuàng)作心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.作品展示：定期舉辦作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增強(qiáng)自信心和成就感。七、跨學(xué)科學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的描繪不僅僅是美術(shù)學(xué)科的范疇，它還涉及到自然科學(xué)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如：1.科學(xué)知識(shí)：結(jié)合自然科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如雷電的形成、彩虹的光學(xué)原理等。2.文學(xué)表達(dá)：結(jié)合文學(xué)作品，讓學(xué)生了解文學(xué)家是如何描繪自然現(xiàn)象的，如古詩(shī)中對(duì)雨的描寫、散文中對(duì)風(fēng)的敘述等。八、持續(xù)性與發(fā)展性自然現(xiàn)象的描繪不應(yīng)僅限于課堂學(xué)習(xí)，而應(yīng)該成為學(xué)生持續(xù)觀察和創(chuàng)作的動(dòng)力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注自然現(xiàn)象，隨時(shí)記錄下自己的觀察和感受，形成個(gè)人的“自然日記”或“觀察手冊(cè)”。這樣的持續(xù)性實(shí)踐不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的敏感性和責(zé)任感。九、教學(xué)策略的調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略。例